2018年中考語文模擬試卷和答案
在2018年的中考語文模擬考試中憑著不怕輸的勁好好完成試卷吧。接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P于2018年中考語文的模擬試卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
2018年中考語文模擬試卷題目
一、語文積累和運用(35分)
1.默寫古詩詞中的名句名篇。(10分)
(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)
?、贂斄杞^頂，__________________________。
②__________________________歸雁入胡天。
?、蹮o可奈何花落去，__________________________。
④以中有足樂者，__________________________。
?、萆剿畼?，__________________________。
?、轤_________________________，自緣身在最高層。
?、達_________________________，忽復乘舟夢日邊。
?、郷_________________________，西北望，射天狼。
(2)默寫曹操《觀滄海》中寫想象之景、表現詩人博大胸懷的四句詩。(4分)
__________________________，__________________________。
__________________________，__________________________。
2.閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(9分)
詩歌是文學殿堂里一顆cuǐ璨的明珠。優(yōu)秀的詩歌可以飛越時間的長河和不同的國度，撥動人們的心弦。她如決美的天籟，拂去塵世的喧囂;她如千年的佳釀，蘊藏醉人的芳香。徜徉其間，我們的情感將在潛移默化中得到熏陶，我們的思想將在孜孜求索中變得深邃。
(1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。(3分)
cuǐ( )璨 心弦( ) 徜( )徉
(2)文中有錯別字的一個詞是“____________”，這個詞的正確寫法是“_______________”。(2分)
(3)使用部首查字法查字典，“邃”的部首是________，它在文中的意思是_________________。(2分)
(4)將文中的劃線句子改為反問句，不得改變原意。(2分)
3.運用課外閱讀積累的知識，完成(1)—(2)題。(4分)
【甲】她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。
【乙】母親呵!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里;心中的風雨來了，我只能躲到你的懷里。
(1)【甲】文節(jié)選自童話集__________________________，【乙】文的作者是__________
(2)【甲】文中的主人公________________在饑餓寒冷中想象著依偎在祖母的懷抱?！疽摇课闹械?ldquo;我”在“心中的風雨”來臨時，渴望母親的呵護。兩段文字都表達了_____________的主題。
4.《中國詩詞大會》是央視熱播的文化益智類節(jié)目。節(jié)目通過演播室現場比賽的方式，重溫經典詩詞，深受觀眾的喜愛，并在社會上掀起了學習古詩詞的熱潮。為此，某校開展了題為“走進中華詩詞”的綜合實踐活動，請你參與并完成下列任務。(12分)
(1)《中國詩詞大會》徽標的設計被廣大網友點贊，請你根據下圖徽標說說其設計的妙處。(可以從構圖、書法、寓意等方面選擇一個角度答題)(3分)
(2)為了更好地宣傳此次活動，請你根據下面的示例，擬寫一則宣傳標語。(2分)
示例：賞中華詩詞，品生活之美。
(3)酷愛古典詩詞的李靜同學積極參加詩詞比賽，可在最后一輪遭到淘汰，她情緒低落。作為好朋友，你該如何安慰她?(要求：語言簡明，表達得體。勸說中至少引用一句恰當的詩詞)(4分)
(4)活動中某同學寫了一則新聞稿，但有兩處存在語病，請你幫他修改。(3分)
為了弘揚傳統文化，【A】近日，市濱江中學積極開設“走進中華詩詞”活動。學校結合“書香校園”創(chuàng)建工作，充分利用櫥窗、黑板報、主題班會進行傳統文化的宣傳?！綛】通過此次活動，讓廣大學生對中華文化有了更深刻的認識。
?、佟続】處劃線句子中有搭配不當的語病，應將“_________________”一詞改為“_________________”;
②【B】處劃線句子成分殘缺，應將“_______________”一詞刪去;
二、閱讀(55分)
閱讀下面的文字，分別回答問題。
【一】黃裙子，綠帕子(22分)
丁立梅
?、偈迥昵暗膶W生搞聚會，邀請了當年的老師，我也是被邀請的老師之一。
②十五年，花開過十五季，又落過十五季。迎來送往的，我?guī)缀跬袅怂麄兯腥?，然而在他們的記憶里，卻有著我鮮活的一頁。
③他們說，老師，你那時好年輕呀，頂喜歡穿長裙。我們記得你有一條鵝黃的裙子，真正是靚極了。
?、芩麄冋f，老師，我們那時最盼上你的課，最喜歡看到你。你不像別的老師那么正統威嚴，你的黃裙子特別，你走路特別，你講課特別，你愛笑，又可愛又漂亮。
?、菟麄冋f，老師，你還教過我們唱歌呢，滿眼的灰色之中，你是唯一的亮色，簡直是光芒四射啊!
?、匏麄兒髞碓傩稳菸遥玫米疃嗟脑~居然都是，光芒四射。
?、呶衣牭煤沽鳑驯?，是絕對意外的那種吃驚與惶恐?？伤麄円荒樥嬲\，一個個地擁到我身邊，爭相跟我說著當年的事兒，完全不像開玩笑。
⑧回家，我迫不及待地找出十五年前的照片。照片上，我就是一位普通女子，圓臉，短發(fā)，還稍稍有點胖。可是，臉上的笑容，卻似青荷上的露珠，那么透明和純凈。
?、崂蠋熡袥]有魅力，原不在于容貌，更多的，是緣于內心所散發(fā)出的好意。
?、馕矣洃浝镆灿羞@樣的一個人。小學六年級，學期中途，她突然來代我們的課，教數學。我們那時最頂頭疼數學的。原先教我們的是個中年男人，面上整天不見一絲笑容。即便外邊刮再大的風，他也是水波不興，嚴謹得像老古董。
⑪她來，卻讓我們愛上了數學課。她十八九歲，個子中等，皮膚黑里透紅，長發(fā)在腦后用一條綠色的帕子，松松地挽了，極像田埂邊的一朵小野花。天地闊大，她就那么隨意地開著。她走路都連蹦帶跳的，跟只歡快的小鳥似的。第一次登上講臺，她臉紅，半天說不出話來，只輕咬住嘴唇，看著我們笑。那樣子，像個鄰家大姐姐。我們一下子喜歡上了她，有新奇，更多的，卻是親切。
⑫記不得她的課上得怎樣了，只記得，每到要上數學課，我們早早就在桌上擺好數學書，脖子伸得老長，朝著窗外看，盼著她早點來。我們愛上她的笑容，愛上她的一蹦一跳，愛上她腦后的綠帕子。她多像一個春天啊，在我們年少的心里，茸茸地種出一片綠來。她偶爾也懲罰不聽話的孩子，卻從不喝罵，只伸出食指和中指，在那孩子頭上輕輕一彈?？粗呛⒆有Φ溃?ldquo;你好調皮呀。”那被她手指彈中的孩子，臉上就紅上一紅，也跟著不好意思地笑。于是，我們便都笑起來。我們的作業(yè)若完成得好，她還會獎勵，做游戲，或是唱歌……這些，又都是我們頂喜歡的。
⑬然而學期未曾結束，又換回原來嚴謹的男老師。她得走了。她走時，我們都去大門口送，戀戀不舍。我們看著她和她腦后的綠帕子，一點一點遠去，直至消失不見。天地真靜哪，我們感到了悲傷。那
悲傷，好些天，都不曾散去。
5.文中所寫到的三位老師性格鮮明，各具特色，分別用一個四字短語概括其性格特點。(3分)
6.如將文題《黃裙子，綠帕子》改為《綠帕子，黃裙子》好不好?結合課文內容說說理由。(4分)
7.簡要分析第⑨段在結構和內容上的作用。(4分)
8.本文語言生動活潑，富有感情，揣摩下列句子，根據括號內的要求作簡要賞析。(6分)
A、她十八九歲，個子中等，皮膚黑里透紅，長發(fā)在腦后用一條綠色的帕子，松松地挽了，極像田埂邊的一朵小野花。天地闊大，她就那么隨意地開著。(從修辭的角度賞析)
B、她偶爾也懲罰不聽話的孩子，卻從不喝罵，只伸出食指和中指，在那孩子頭上輕輕一彈?？粗呛⒆有Φ溃?ldquo;你好調皮呀。”(從人物描寫的角度賞析)
9.你心目中好老師是怎樣的?聯系文章內容并結合自己的生活體驗談談你的看法。(5分)
【二】印痕行為，動物的學習天賦(18分)
?、儆幸粭l電視新聞：一個老頭養(yǎng)只鴨子做寵物，老頭走到哪里，鴨子就跟到哪里。帶著鴨子逛街散步，鴨子表現得非常聽話，有趣極了。類似的報道經常出現在新聞中?？墒?，你知道嗎?要做到這一點其實很容易，你也完全可以。
?、?930年，奧地利動物行為學家康納德•洛倫茲曾做過這樣的實驗：他把灰鵝的蛋分為兩組，一組由母鵝孵化，一組由孵化箱孵化。結果由孵化箱孵化出來的小鵝把洛倫茲當成了媽媽，洛倫茲走到哪兒，小鵝就跟到哪兒。如果把兩組小鵝扣在同一只箱子下面，當提起箱子時，小鵝會有兩個去向，一組向母鵝跑去，一組則跑向洛倫茲。
③很顯然，這種現象是小鵝一出生就接觸母鵝和洛倫茲形成的印象導致的?？导{德•洛倫茲把這種現象叫做“印痕行為”。
?、?ldquo;印痕行為”是一種后天學習行為，學習后果是由直接印象造成的，所以稱為“印痕”學習，它是動物的一種特殊學習方式，只需一次經驗(或最多數次)，即可形成印痕，對動物行為發(fā)生長遠的影響。
⑤印痕行為大都發(fā)生在動物的幼年時期，是與生俱來的天賦。某些動物的某些本領也只有在印痕時期才能學到，過了這個時期，就很難學會了。如許多鳥類最易掌握飛翔本領的時間恰值羽毛始豐之際，若在出生后幾個月內剝奪了它們學習飛翔的機會，那么它們以后就很難學會飛行了。目前，科學家還沒有弄清楚這其中的原因。據估計，可能是因為在生命的早期，神經系統處于一種特殊的狀態(tài)，只有這一時期才能接受這類刺激;而隨著年齡的增長，神經系統也會逐漸發(fā)生改變，就不能再進行印痕學習了。
⑥印痕行為雖然發(fā)生在早期，但對晚期的行為也會產生一定的影響，尤其是繁殖行為。這些動物更愿意與由于印痕學習行為所認定的父母(同類、人類)結伴，甚至對其表示出求偶的意向。有一次，洛倫茲就被他飼養(yǎng)的八哥當成了求愛的對象，八哥不斷地往他嘴里塞食物。這也許就是一些自幼由飼養(yǎng)員養(yǎng)大的動物成年后難以成功繁殖的原因之一吧。
⑦人為干預會讓動物產生不適當的印痕行為，自然也會影響到動物的生長發(fā)育。美國卡斯卡底猛禽中心執(zhí)行主任路易絲•施美爾有一次收到了一只被遺棄的會尖聲叫的小貓頭鷹。送來的人說，一天前在砍倒一棵樹之后，在窩里發(fā)現了這只小貓頭鷹。施救者走了之后，施美爾打開裝著貓頭鷹的盒子，那只小鳥就立即跳到了她肩膀上。施梅爾急忙把送鳥人叫回來，問他們究竟養(yǎng)了這只鳥多久。“哦，你怎么知道的?”施救者非常詫異，但很快就承認，他們實際上把這只小貓頭鷹當作寵物養(yǎng)了幾個星期。他們不知道的是，這幾個星期正是這只鳥成長過程中的關鍵時期，因而它對人類產生了不適當的印痕。
?、嘣谒拇ù笮茇埲斯し敝郴兀瑸榱吮苊獬錾男茇垖殞殞θ水a生印痕，飼養(yǎng)員都穿上特制的“熊貓服”工作，猛看上去這些穿熊貓服的飼養(yǎng)員幾乎可以以假亂真。這樣做的目的，正是為了減少可能發(fā)生的印痕行為。
10.本文由“一個老頭養(yǎng)只鴨子做寵物”說起，你認為這樣開頭有何好處?(4分)
11.第⑥段加點詞語“之一”能否刪去?為什么?(3分)
12.第④段和第⑤段主要運用了哪兩種說明方法?選自其中一種，簡要分析其作用。(4分)
13.下列各項是對本文的閱讀理解，表述不準確的一項是( )(3分)
A.本文的說明對象是“動物的印痕行為”，是按照邏輯順序進行說明的。
B.“印痕行為”都發(fā)生在動物的幼年時期，是與生俱來的天賦。
C.由孵化箱孵化出來的小鴨把洛倫茲當成了媽媽，這就是印痕行為的表現。
D.大熊貓人工繁殖基地飼養(yǎng)員工作時穿上特制的“熊貓服”，是為了避免出生的寶寶對人產生印痕。
14.動物的印痕行為，人類也有類似的現象。結合選文以及你所了解的知識，說說人類在教育孩子方面要注意哪些問題。(4分)
【三】(15分)
【甲】策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
【乙】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
15.解釋下列加點的詞在文中的意思。(5分)
(1)策之不以其道 策：____________ (2)食之不能盡其材 食：_______________
(3)躬耕于南陽 于：____________ (4)猥自枉屈 猥：________________
(5)遂許先帝以驅馳 驅馳：_______________
16.翻譯下列句子。(4分)
(1)其真無馬邪?其真不知馬也。
(2)茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
17.甲文劃線句運用了_______________修辭手法，乙文主要運用了______________的表達方式。(2分)
18.請簡要概述甲文中“食馬者”和乙文中“先帝”對待人才的不同態(tài)度。(4分)
三、寫作(55分)
19.生活是面多棱鏡，具有多樣性。成功的另一面或許是心酸的失敗，繁華的另一面或許是文明的衰落。生活亦是如此，嚴厲之人也會有柔軟溫情的另一面，弱小生命也會有堅毅勇敢的另一面……多一種角度觀察世界，觀察身邊的人，我們常常會有意外的發(fā)現。
請以“______________的另一面”為題，寫一篇文章。
【提示和要求】
(1)根據所寫內容先將題目補充完整。
(2)請大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作，用你最喜歡的表達方式寫作，可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。
(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(5)考慮到內容的充實，文章不要少于600字。
2018年中考語文模擬試卷答案
一、語文積累與綜合運用(35分)
1.(10分)
(1)①征蓬出漢塞②一覽眾山?、鄄晃犯≡普谕邰芩圃嘧R燕歸來⑤閑來垂釣碧溪上⑥不知口體之奉不若人也⑦會挽雕弓如滿月⑧得之心而寓之酒也。
(2)日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。
(共4分。每空1分，有添字、漏字、錯別字的不得分)
2.(9分)
(1)璀 xián cháng (共3分，每空1分)
(2)決美 絕美 (共2分)
(3) 辶 深遠 (共2分)
(4)我們的思想難道不會在孜孜求索中變得深邃嗎? (共2分)
3. (4分)
(1)《安徒生童話》 冰心 (共2分，每空1分)
(2)賣火柴的小女孩(小女孩) 愛 (母愛、親情) (共2分，每空1分)
4.(12分)
(1)示例：①徽標由月亮、彩云、卷軸、書法等中國元素構成，圖案美觀，體現了央視《中國詩詞大會》弘揚傳統詩詞文化的宗旨。②徽標中“中國詩詞大會”六個字，大小不一，錯落有致，既突出了欄目的主題，又給人以美的享受。(3分。答對其中一點，且言之有理即可得分。如未能點出“中國詩詞大會”這個主題扣1分，語言表述不清楚酌情扣分。)
(2)示例：尋文化基因，賞詩詞精華。 (2分)
(3)示例: 李靜，雖然你這次落選了，但是你經歷了鍛煉，獲得了成長。不要氣餒，你酷愛詩詞，只要堅持不懈，定會在下次比賽中“會當凌絕頂，一覽眾山小”。(4分。語言通順、言之成理即可。其中稱呼、引用適當詩句，各1分)
(3) ①應將“開設”一詞改為“開展 ”。 (2分，修改后只要搭配得當即可得分)
?、趹搫h去“ 通過 ”或“讓”。 (1分)
二、閱讀(55分)
【一】 (22分)
5.示例：“我”：活潑愛笑(活潑開朗);女代課老師：樸實親切(溫柔善良);男數學老師：不茍言笑(威嚴古板) (3分，意思對即可)
6.不好，(1分)黃裙子和綠帕子分別指代“我”和數學代課老師，文章先寫了“我”，再寫數學代課老師，文題“黃裙子，綠帕子”的順序與文章寫作順序相一致，因此不能調換。(3分，意思答到即可)
7. 結構上：承上啟下(過渡)(1分)
內容上：揭示主旨，說明老師的魅力不在于外形，而是在于內心對學生的熱愛。突出了文章的中心。(3分，意思答到即可)
8.A比喻，把她比作一朵小野花，生動形象地描寫了女代課老師樸實親切的特點，表達了作者對她的喜愛之情。 (3分)
B 運用了動作描寫、語言描寫，生動形象地描寫了女代課老師溫柔善良的性格特點，表達了她對學生的喜愛之情。 (3分)
9.示例：我心目中的好老師應該像文中的“我”和“數學代課老師”一樣活潑開朗、光芒四射、質樸善良、親切和藹，以熱心和愛心溫暖學生，他博學幽默、平易近人…… (共5分，聯系文章內容，點明“好老師”特點2分，聯系生活實際2分，語言表達1分)
【二】(18分)
10.引出說明對象“動物的印痕行為”;激發(fā)讀者閱讀興趣。 (4分)
11.不能刪去，“之一”表明由飼養(yǎng)員養(yǎng)大的動物成年后難以成功繁殖的原因不止一個，不排除其它原因，“之一”體現了說明文語言的準確性和嚴密性。(共3分，意思答到即可)
12.作詮釋 舉例子(2分);作詮釋，通俗易懂地解釋了印痕行為的含義;舉例子，具體有力地說明了某些動物的某些本領也只有在印痕時期才能學到，過了這個時期，就很難學會了。(2分，意思答到即可)
13.B (共3分)
14.示例1：家長在孩子幼小時要注重言傳身教，給孩子樹立一個好的榜樣。比如要求孩子對人有禮貌，父母也不能說粗話。
示例2：家長和老師要善于抓住孩子能力形成的關鍵時期，及時地進行教育，這對孩子的成長至關重要。(4分，聯系實際、言之有理即可)
【三】(15分)
15.(1)鞭打 (2)通“飼”，喂養(yǎng) (3)在
(4)辱，降低身份 (5)奔走效勞 (共5分。每小題1分)
16.(1)難道真的沒有千里馬嗎?恐怕是他們真的不認識千里馬吧。
(2)只想在亂世中保全性命,不想在諸侯中聞名顯達。 (共4分。每句2分)
17.排比 ，記敘(敘述) (2分)
18.食馬者不識人才，埋沒人才，摧殘人才;先帝禮賢下士，三顧茅廬，求賢若渴。 (共4分。)
三、寫作(55分)
19.評分參照標準。(55分)
分數
項目 一等
(55-48分) 二等
(47-39分) 三等
(38-30分) 四等
(29-21分) 五等
(20-0分)
猜你感興趣：