2017年語(yǔ)文中考測(cè)試卷(2)
2017年語(yǔ)文中考測(cè)試卷參考答案
一、積累與運(yùn)用(12分)
1..下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.彷徨(páng) 慰藉(jiè)豁然開(kāi)朗(huò) 鱗次櫛比(jié)
B.羈絆(pàn) 蔥蘢(lóng) 義憤填膺(yīng) 叱咤風(fēng)云(zhà)
C.羸弱(léi)愜意(qiè)恪盡職守(kè) 惟妙惟肖(xiào)
D.蜷伏(quán) 悲憫(mǐn)鍥而不舍(qì) 周道如砥(dǐ)
【考點(diǎn)】易誤讀常見(jiàn)字..
【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析.
【解答】A.錯(cuò)誤.鱗次櫛比(jié)應(yīng)為zhì;
B.錯(cuò)誤.羈絆(pàn)應(yīng)為bàn;
C.正確.
D.錯(cuò)誤.鍥而不舍(qì)應(yīng)為qiè;
故選C.
【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)字音的理解識(shí)記能力.需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，并注意在具體語(yǔ)境中的讀音.
2..下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )
A.一視同仁 不容質(zhì)疑 平心而論 夢(mèng)寐以求
B.一拍即和 不自量力 蜂擁而來(lái) 格物致知
C.一瀉千里 不言而喻 油然而升 頂禮膜拜
D.一蹴而就 不可名狀 挺身而出 五彩斑斕
【考點(diǎn)】常見(jiàn)易錯(cuò)字..
【分析】本題要結(jié)合字形知識(shí)來(lái)分析.在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對(duì)于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié).
【解答】A.錯(cuò)誤.“不容質(zhì)疑”的“質(zhì)”應(yīng)為“置”;
B.錯(cuò)誤.“一拍即和”的“和”應(yīng)為“合”;
C.錯(cuò)誤.“油然而升”的“升”應(yīng)為“生”;
D.正確.
故選D.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)字形的辨析能力.解答此類問(wèn)題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累.對(duì)一些同音字可以按讀音進(jìn)行歸納;對(duì)于形似字，要注意觀察其細(xì)微差別.
3..下面語(yǔ)段橫線上填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
關(guān)公崇拜起源于荊州，也寄寓著荊州人民對(duì)關(guān)羽的特殊感情.關(guān)公是“義”的化身，在他身上，我們看到了守土報(bào)國(guó)的，也看到了治軍安民的;看到了扶危濟(jì)困的，也看到了同生共死的.
A.仁義 俠義 情義 忠義
B.忠義 仁義 俠義 情義
C.情義 忠義 仁義 俠義
D.俠義 情義 忠義 仁義
【考點(diǎn)】詞義辨析..
【分析】解答詞語(yǔ)運(yùn)用題，需要注意采用排除法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐步減少選項(xiàng)，降低難度.
【解答】此題考查詞語(yǔ)辨析及運(yùn)用能力.應(yīng)該結(jié)合語(yǔ)境來(lái)回答.解決本題的關(guān)鍵要留意填空處前面的詞語(yǔ).“仁義”指仁愛(ài)正義;“俠義”指指抱有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，愛(ài)國(guó)愛(ài)民，機(jī)智勇敢，扶貧濟(jì)困，懲惡揚(yáng)善，為人仗義，肯于助人，路見(jiàn)不平，替天行道等等;“情義”指人情與義理，指親屬、朋友、應(yīng)有的感情;“忠義”指忠心和義氣.結(jié)合語(yǔ)境，守土報(bào)國(guó)是忠心，因此選擇“忠義”，選項(xiàng)B正確;治軍安民符合“仁義”的特點(diǎn);扶危濟(jì)困正是俠義;同生共死是情義.
故選B.
【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)辨析要特別注意具體的語(yǔ)境，辨析異同，把握區(qū)別，平時(shí)要積累大量的詞語(yǔ)，理解詞義，即可順利解答此類問(wèn)題.
4..下列各項(xiàng)中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.禮是由傳統(tǒng)和習(xí)俗形成的行為規(guī)范
B.傳統(tǒng)文化培養(yǎng)了中國(guó)民眾高尚文雅的氣質(zhì)和彬彬有禮的精神風(fēng)貌
C.重禮儀的民族，都是古代經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)，衣食生活比較充足
D.禮尚往來(lái)是中國(guó)古代社會(huì)家喻戶曉的禮節(jié)，也是人們交往的準(zhǔn)則
【考點(diǎn)】病句辨析與修改..
【分析】常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯.如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因.
【解答】A.表述正確;
B.表述正確;
C.成分殘缺，“是”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末加上“的民族”;
D.表述正確.
故選：C.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改能力.本題首先要看清題目要求，然后通過(guò)劃分句子結(jié)構(gòu)，很容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題.
5..下列關(guān)于文學(xué)名著的說(shuō)法完全正確的一項(xiàng)是( )
A.《傅雷家書(shū)》是翻譯家傅雷對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的家信匯編，是苦心孤詣的教子篇
B.《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書(shū)，被魯迅評(píng)價(jià)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，其作者是西漢偉大的歷史學(xué)家、文學(xué)家司馬光
C.《范進(jìn)中舉》中的胡屠戶、《變臉》中的水上漂，都和契訶夫筆下的奧楚蔑洛夫一樣具有“變色龍”的特點(diǎn)
D.《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是原蘇聯(lián)作家保爾•柯察金，主人公尼古拉•奧斯特洛夫斯基是一位具有鋼鐵般意志的英雄戰(zhàn)士
【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)..
【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)，解答時(shí)需要對(duì)作者、作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌.
【解答】A.正確;
B.《史記》的作者是西漢的司馬遷;
C.《變臉》中的水上漂沒(méi)有“變色龍”的特點(diǎn);
D.《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是原蘇聯(lián)作家尼古拉•奧斯特洛夫斯基，主人公是保爾•柯察金.
故選：A.
【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要平時(shí)對(duì)課文的文學(xué)常識(shí)進(jìn)行積累.
二、古詩(shī)文閱讀.(共2小題，滿分26分)
6.(18分)(2016•荊州)觀滄海
曹 操
東臨碣石，以觀滄海.水何澹澹，山島竦峙.樹(shù)木叢生，百草豐茂.秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起.日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里.幸甚至哉，歌以詠志.
岳陽(yáng)樓記(節(jié)選)
范仲淹
若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼.登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣.
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青.而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣.
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君.是進(jìn)亦憂，退亦憂.然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎.噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?
泥古者愚(節(jié)選)
紀(jì) 昀
劉羽沖偶得古兵書(shū)，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬(wàn).會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角①，全隊(duì)潰覆，幾為所擒.又得古水利書(shū)，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤.繪圖列說(shuō)②干③州官.州官亦好事，使試于一村.溝洫④甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚(yú).由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，搖首自語(yǔ)曰：“古人豈欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字.不久發(fā)病死.
泥古者愚，何愚乃至是歟?何文勤公嘗教昀曰：“滿腹皆書(shū)能害事，腹中竟無(wú)一卷書(shū)亦能害事.國(guó)弈不費(fèi)舊譜而不執(zhí)舊譜國(guó)醫(yī)不泥古方而不離古方.”
【注釋】①角：較量.②列說(shuō)：游說(shuō).③干：求見(jiàn).④洫(xù)：田間水道.
(選自《閱微草堂筆記》)
(1)下列詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A
A.沙鷗翔集集：集中，集合 B.去國(guó)懷鄉(xiāng) 去：離開(kāi)
C.微斯人 微：沒(méi)有 D.幸甚至哉 至：極點(diǎn)
(2)下列句子中“其”的用法不同的一項(xiàng)是 C
A.刻唐賢今人詩(shī)賦于其上 B.其必曰
C.其真無(wú)馬耶 D.鳴之而不能通其意
(3)下面對(duì)《觀滄?！防斫獠徽_的一項(xiàng)是 C
A.“東臨碣石，以觀滄海”開(kāi)篇點(diǎn)題，交代觀察的方位、地點(diǎn)及觀察對(duì)象.
B.詩(shī)中對(duì)海洋摹其形，繪其神，力求表現(xiàn)海洋包容萬(wàn)物、動(dòng)蕩不安的特征.
C.全詩(shī)虛寫(xiě)、實(shí)寫(xiě)結(jié)合，最能反映作者博大胸懷的當(dāng)是實(shí)寫(xiě)大海的句子.
D.詩(shī)人借景抒情，把大海的壯闊景象和自己的雄心壯志巧妙地融合在一起.
(4)下面對(duì)《岳陽(yáng)樓記》賞析不正確的一項(xiàng)是 D
A.本文語(yǔ)言駢散交替，音韻和諧，凝練，暢達(dá)，極具感染力.
B.選文采用對(duì)比手法，一陰一晴，一悲一喜，有詩(shī)一般的意境.
C.選文融寫(xiě)景、抒情、議論于一篇，情景交融，議論精辟.
D.本文倡導(dǎo)“古仁人”寄情山水的君子之風(fēng)和獨(dú)善其身的人生態(tài)度.
(5)下面對(duì)《泥古者愚》理解正確的一項(xiàng)是 D
A.劉羽沖刻苦攻讀古代兵書(shū)和水利書(shū)，成為了軍事和水利專家.
B.劉羽沖以自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明了大膽懷疑是非常寶貴的品質(zhì).
C.劉羽沖以失去生命為代價(jià)，證明了“讀書(shū)可以治愚”的道理.
D.劉羽沖讀古書(shū)卻不知在實(shí)際運(yùn)用中靈活變通，以致一事無(wú)成.
(6)用“/”給《泥古者愚》中畫(huà)線句子斷句.(限三處)
國(guó)弈不費(fèi)舊譜而不執(zhí)舊譜國(guó)醫(yī)不泥古方而不離古方.
(7)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子.
居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君.
【考點(diǎn)】文言文閱讀綜合..
【分析】參考譯文：
【甲】東行登上碣石山，來(lái)觀賞那蒼茫的海.
海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊.
樹(shù)木和百草叢生，十分繁茂，
秋風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)木發(fā)出悲涼的聲音，海中涌著巨大的海浪.
太陽(yáng)和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的.
銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來(lái)的.
我很高興，就用這首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的志向.
【乙】像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空;太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體;商人和旅客(一譯：行商和客商)不能通行，船桅倒下，船槳折斷;傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，(這時(shí))登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情. 到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際;沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴.有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣(真是)無(wú)窮無(wú)盡啊!(這時(shí))登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了.
唉!我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于(以上)兩種人的心情，這是為什么呢?(是由于)不因外物好壞和自己得失而或喜或悲.在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂;在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂.這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂.既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢?他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”.唉!沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢?
【丙】劉羽沖偶然得到一部古代的兵書(shū)，伏案讀了整整一年，自己認(rèn)為可以統(tǒng)領(lǐng)十萬(wàn)人馬.這時(shí)，恰逢有土匪強(qiáng)盜出沒(méi)，他自己訓(xùn)練鄉(xiāng)兵跟土匪強(qiáng)盜較量，結(jié)果全隊(duì)潰敗覆沒(méi)，鄉(xiāng)兵差不多被擒獲.有一次，劉羽沖又找到一部古代有關(guān)水利建設(shè)的書(shū)，伏案讀了整整一年，自認(rèn)為可以使千里之地變成沃土.他繪了水利圖依次向州官游說(shuō)，州官也喜歡多事，就派人在一個(gè)村子試行.溝渠才挖成，大水流到，順著溝渠灌入村子，村民幾乎都被淹死了.由于這樣，他抑郁寡歡，很不自在，他常常獨(dú)自在庭院散步，搖頭自言自語(yǔ)說(shuō)：“古人怎會(huì)騙我!”像這樣一天就說(shuō)千百遍，只說(shuō)這六個(gè)字.不久，他得重病死了.
拘泥于古代成規(guī)或古人說(shuō)法者是愚蠢，可怎么愚蠢到這種地步啊!
阿文勤先生曾經(jīng)教導(dǎo)我說(shuō)：“滿腹都是書(shū)會(huì)妨害做事，腹中竟然沒(méi)有一卷書(shū)，也會(huì)妨害做事.國(guó)手不會(huì)廢棄舊的棋譜，而不偏執(zhí)于舊的棋譜;國(guó)醫(yī)不會(huì)拘泥于古代的藥方，卻不背離古代的藥方.”
【解答】(1)本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力.作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷.
A.沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇.集：棲止，鳥(niǎo)停息在樹(shù)上.
B.離開(kāi)國(guó)都懷念家鄉(xiāng).去：離開(kāi).
C.沒(méi)有這種人.微：沒(méi)有.
D.太值得慶幸了!至：極點(diǎn).
故選：A.
(2)本題考查一詞多義.答題需要結(jié)合句子的意思，解釋出相關(guān)字詞的含義，然后總結(jié)歸納得出答案.
A.把唐代名家和當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面.其：代詞，它.
B.他們一定說(shuō).其：代詞，他們.
C.難道真的沒(méi)有千里馬嗎?其：表反問(wèn)語(yǔ)氣，難道.
D.千里馬叫了，卻不能通曉它的意思.其：代詞，它.
故選：C.
(3)本題考查賞析詩(shī)歌的能力.“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里.”日月的運(yùn)行好像出沒(méi)于大海的懷抱之中，燦爛的銀河群星好像包孕于大海的母腹之內(nèi)，這表現(xiàn)了作者博大對(duì)的胸懷.故C中“最能反映作者博大胸懷的當(dāng)是實(shí)寫(xiě)大海的句子”，應(yīng)是寫(xiě)“日月星漢”的句子.
(4)本題考查分析文章寫(xiě)作技巧、概括主旨等能力.《岳陽(yáng)樓記》的中心句是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，故D中“獨(dú)善其身的人生態(tài)度”錯(cuò).
(5)本題考查概括文章內(nèi)容的能力.
A.根據(jù)文中句子“全隊(duì)潰覆，幾為所擒”“人幾為魚(yú)”可知，兩件事情都沒(méi)有成功.
B.根據(jù)文中句子“如是日千百遍，惟此六字.不久發(fā)病死”可知，其不是大膽懷疑，而是想不通.
C.本文不是說(shuō)“讀書(shū)可以治愚”，而是說(shuō)“泥古者愚”.
D.概括正確.
故選：D.
(6)本題考查文言斷句的能力.做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀.常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等.
“國(guó)弈不費(fèi)舊譜而不執(zhí)舊譜”與“國(guó)醫(yī)不泥古方而不離古方”結(jié)構(gòu)對(duì)稱，中間斷句，兩個(gè)“而”是連詞，連接兩個(gè)句子，“而”前面斷句.句子斷句為：國(guó)弈不費(fèi)舊譜/而不執(zhí)舊譜/國(guó)醫(yī)不泥古方/而不離古方.
(7)本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順.此句中重點(diǎn)的詞有：
廟堂：指朝廷;憂：擔(dān)憂;之：定語(yǔ)后置的標(biāo)志.句子翻譯為：處在高高的廟堂上(在朝)，則為平民百姓憂慮;處在荒遠(yuǎn)的江湖中(在野)，則替君主擔(dān)憂.
答案：
(1)A
(2)C
(3)C
(4)D
(5)D
(6)國(guó)弈不費(fèi)舊譜/而不執(zhí)舊譜/國(guó)醫(yī)不泥古方/而不離古方.
(7)處在高高的廟堂上(在朝)，則為平民百姓憂慮;處在荒遠(yuǎn)的江湖中(在野)，則替君主擔(dān)憂.
【點(diǎn)評(píng)】詞類活用
?、卑?gòu)U具興(動(dòng)詞作名詞，荒廢了的事業(yè))
2.先天下之憂而憂(名詞作狀語(yǔ)，在…之前)
3.后天下之樂(lè)而樂(lè)(名詞作狀語(yǔ)，在…之后)
?、措泳┲喪匕土昕?封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào))
?、祽n讒畏譏(名詞作動(dòng)詞，別人說(shuō)壞話)
?、犊烫瀑t今人詩(shī)賦于其上(形容詞作名詞，賢明之人)
?、范蜷L(zhǎng)煙一空(形容詞作動(dòng)詞，消散)
?、副蓖ㄎ讔{，南極瀟湘(名詞活用作狀語(yǔ)，向北;向南)
?、够虍惗咧疄?動(dòng)詞活用作名詞，這里指心理活動(dòng))
古今異義
?、睔庀笕f(wàn)千【古義：景色和事物; 今義：天氣變化;氣象萬(wàn)千形容景色和事物多種多樣、非常壯觀.】
?、参⑺谷恕竟帕x：(如果)沒(méi)有;今義：微小】
?、炒藙t岳陽(yáng)樓之大觀也【古：景象;今：看】
?、礄M無(wú)際涯【古：廣遠(yuǎn);今：與“豎”相對(duì)】
⒌濁浪排空【古：沖向天空;今：全部去除掉】
?、队栌^夫巴陵勝狀【古：指示代詞，表遠(yuǎn)指，相當(dāng)于“那”;今：丈夫，夫人】
?、非叭酥鰝湟印竟牛涸敱M 今：準(zhǔn)備】
⒏增其舊制【古：規(guī)模 今：制度】
?、棺魑摹竟牛簩?xiě)文章 今：作文】
?、褐寥舸汉途懊鳌竟牛喝展?今：景色、景物】
11則有去國(guó)懷鄉(xiāng)【古：國(guó)都;今：國(guó)家】
?、紕t有去國(guó)懷鄉(xiāng)【古：離開(kāi);今：前往】
⒔予嘗求古仁人之心【古：曾經(jīng);今：品嘗】
?、驹矫髂辍竟牛杭?，到;今：越過(guò)】
?、繉櫲栀赏竟牛簶s耀;今：恩寵】
?、郎锄t翔集【古：群鳥(niǎo)停息在樹(shù)上;今：集體，集中】
?、吝M(jìn)亦憂【古：在朝廷做官;今：前進(jìn)】
⒙退亦憂【古：不在朝廷做官;今：后退】
通假字
?、睂儆枳魑囊杂浿?通“囑”，囑托)
?、舶?gòu)U具興(通“俱”，全，皆，都)
7.(8分)(2016•荊州)聯(lián)系學(xué)過(guò)的經(jīng)典詩(shī)文，將下面文段補(bǔ)充完整.
每一個(gè)詩(shī)意的表達(dá)，都是一次靈魂的喚醒.或懷離別之嘆：山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，① 雪上空留馬行處 ;或嘆愁苦之思：莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，② 人比黃花瘦 ;或思淡泊之志：不戚戚于貧賤，③ 不汲汲于富貴 ;或志山水之興：月下飛天鏡，④ 云生結(jié)海樓 ;或興德馨之銘：無(wú)絲竹之亂耳，⑤ 無(wú)案牘之勞形 ;或銘報(bào)國(guó)之言：了卻君王天下事，⑥ 贏得生前身后名 ;或言濟(jì)世之感：⑦ 安得廣廈千萬(wàn)間 ，大庇天下寒士俱歡顏;或感風(fēng)流之懷：江山如此多嬌，⑧ 引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰 …他們喚醒了自己的人生，也喚醒了沉睡的國(guó)民!
【考點(diǎn)】續(xù)寫(xiě) 補(bǔ)寫(xiě) 改寫(xiě)句子..
【分析】本題考查詩(shī)文默寫(xiě)，解答時(shí)需要結(jié)合語(yǔ)境填寫(xiě)正確的詩(shī)句，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字.
【解答】答案：
?、傺┥峡樟赳R行處
?、谌吮赛S花瘦(重點(diǎn)詞：瘦)
?、鄄患臣秤诟毁F(重點(diǎn)詞：汲)
?、茉粕Y(jié)海樓
⑤無(wú)案牘之勞形(重點(diǎn)詞：牘)
?、挹A得生前身后名(重點(diǎn)詞：贏)
⑦安得廣廈千萬(wàn)間(重點(diǎn)詞：廈)
?、嘁裏o(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰(重點(diǎn)詞：競(jìng))
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力.學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，邊誦邊寫(xiě)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真檢查，力求不出錯(cuò)別字.
三、現(xiàn)代文閱讀(24分)
8.(12分)(2016•荊州)甜橙樹(shù)
在油麻地最大的一棵甜橙樹(shù)下，傻子彎橋睡得真香啊!
三瓢、浮子和紅扇來(lái)到甜橙樹(shù)下，低頭彎腰，輕輕地繞著彎橋轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)累了，就輕輕地坐下來(lái)，或望著睡得正香的彎橋，或互相擠眉弄眼，或各自挪挪屁股，臉上都有一種壓抑不住的快樂(lè).
三瓢覺(jué)得腿有點(diǎn)坐麻了，拉著浮子跑到甜橙樹(shù)背后撒尿.紅扇害臊，嘴咕嘟著，將臉扭到一邊.當(dāng)三瓢、浮子系上褲子，低頭看了一眼由他們尿成的小小爛泥塘?xí)r，他們同時(shí)互相感應(yīng)到了心里生起的一個(gè)念頭.三瓢撿起一根小木棍，浮子摘了一張青麻葉，紅扇拔了四五根狗尾巴草，他們先是在彎橋臉上涂了個(gè)“八”字胡，然后干脆扔掉手中的狗尾巴草，直接用手蘸上青麻葉上的黑泥漿，在彎橋臉上涂抹起來(lái)…
紅扇先笑起來(lái)，隨即三瓢他們一個(gè)接一個(gè)地笑了起來(lái)，笑聲越來(lái)越大，越笑越瘋，直笑得東倒西歪.
彎橋在笑聲中醒來(lái)了.驚奇地：“三瓢、浮子、紅扇，你們都在這兒呢!”他半瞇著，“你們知道嗎?我剛才做了一串夢(mèng)，把你們一個(gè)一個(gè)地都?jí)舻搅?”
三瓢、浮子、紅扇有些驚訝與好奇，一個(gè)個(gè)圍著彎橋坐在地上.
“先夢(mèng)見(jiàn)的是紅扇.那天很熱，熱死人了.我跟紅扇躲到甜橙樹(shù)下吃橙子，一人一只大橙子.吃著吃著，樹(shù)陰變小了，越變?cè)叫?，我們就擠一塊兒.樹(shù)陰越來(lái)越小，下面只能站一個(gè)人，紅扇讓我在樹(shù)陰下，我跳出來(lái)，她又把我推到樹(shù)陰下.我不干，她就跺腳.樹(shù)陰像一把傘，陰涼陰涼的.紅扇就站在毒太陽(yáng)下，漸漸地，她的頭發(fā)曬焦了，紅扇用舌頭舔焦干的嘴唇，我看著就哭了，一大滴眼淚掉到了地上，潮了.潮斑長(zhǎng)大、長(zhǎng)大，不知怎地，就變成了樹(shù)陰，越變?cè)酱?，越變?cè)酱?，一直又變到一塊田那么大.”
三瓢、浮子和紅扇都坐著不動(dòng).
“接著我就夢(mèng)見(jiàn)了三瓢，”彎橋回想著，“是在荒地里.我們走了好多天好多天，就是走不出荒地.那才叫荒地呢，看不到一條河，看不見(jiàn)一點(diǎn)綠，滿眼的枯樹(shù)，枯草.我總是走不動(dòng)，三瓢就使勁拉著我.枯草突然就燒著了，一忽兒就變成了一大片火，三瓢拉著我拼命跑.后來(lái)，我實(shí)在跑不動(dòng)了，三瓢解開(kāi)褲帶，拴在我腳脖子上，拖著我往前走.不知走了多久，三瓢看到一棵甜橙樹(shù)，就爬到樹(shù)上摘橙子，不知怎地，那橙子老是跳來(lái)跳去，三瓢就朝那顆橙子撲過(guò)去…‘撲通’一聲，他連人帶橙子從空中跌下來(lái).我大聲叫他，他醒了，把橙子送到我手上.我推了回去，他又推了回來(lái)：‘吃吧，就是為你摘的.’”
三瓢、浮子、紅扇都往前面挪了挪.
彎橋看看天，有了回去的意思，但看到三瓢他們并無(wú)一絲厭煩的意思，就又回到說(shuō)夢(mèng)的念頭上：“最后夢(mèng)到的是浮子.夢(mèng)里，我先見(jiàn)到我媽.她朝我笑，還朝我招手，可我就是過(guò)不去.我看到媽媽眼里都是淚，亮晶晶的，媽媽忽然就不見(jiàn)了，半空中傳來(lái)了媽媽的聲音：‘我在大河那邊…’浮子來(lái)了，他陪我坐在大河邊，一直坐到天黑.第二天，我又坐到大河邊，浮子沒(méi)來(lái)，紅扇來(lái)了，說(shuō)浮子要砍倒他們家最好的那棵甜橙樹(shù).我問(wèn)紅扇：‘他想干什么?’紅扇說(shuō)：‘做船，為你做船.’我拔腿就往浮子家跑，剛到門(mén)口，就聽(tīng)到‘咔嚓’一聲，甜橙樹(shù)倒了.我踩著滿地亂滾的甜橙跑過(guò)去，他卻朝我笑笑：‘你要見(jiàn)到你媽媽了…’”
彎橋望著他的小伙伴們，淚光閃閃.
三瓢、浮子、紅扇都低著頭.
紅扇哭起來(lái).
三瓢、浮子走到爛泥塘邊，紅扇也過(guò)來(lái)了，他們將黑泥漿涂到自己臉上，只留下一雙眼睛眨巴眨巴的.
四個(gè)孩子，像四個(gè)小鬼一般，在甜橙樹(shù)下轉(zhuǎn)著圈兒，又唱又跳…
(根據(jù)曹文軒同名小說(shuō)改編)
(1)小說(shuō)講述了一個(gè)什么樣的故事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述.
(2)結(jié)合上下文，品析句子“三瓢、浮子、紅扇都往前面挪了挪”中的加點(diǎn)詞.
(3)細(xì)讀句子：“紅扇哭起來(lái).”想想，如果紅扇邊哭邊說(shuō)，她會(huì)說(shuō)些什么?
(4)讀完這篇小說(shuō)，你看到了一個(gè)怎樣的彎橋?
(5)故事的開(kāi)頭小伙伴們很快樂(lè)，故事的結(jié)尾小伙伴們也很快樂(lè)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)“快樂(lè)”有什么不同.
【考點(diǎn)】小說(shuō)閱讀綜合..
【分析】作者通過(guò)生動(dòng)而富有鄉(xiāng)村氣息的語(yǔ)言描述，寫(xiě)了三瓢、浮子、紅扇捉弄睡著了的彎橋，聽(tīng)了彎橋醒來(lái)后給他們講的三個(gè)夢(mèng)，三個(gè)小伙伴被感動(dòng)，四個(gè)“小鬼”成了好朋友.
【解答】(1)此題考察了文章故事情節(jié)的概括.
概括主要內(nèi)容時(shí)，我們可將記事文章的時(shí)間、地點(diǎn)、人物起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六要素串起來(lái)，然后再加以整理，組成一段通順話，就是課文的主要內(nèi)容.
回答此題要抓住主要人物：三瓢、浮子、紅扇、彎橋;主要事件：做夢(mèng);結(jié)果：四個(gè)“小鬼”成了好朋友.
(2)此題考察了句子的賞析.
此題的回答格式為：此句運(yùn)用了2017年語(yǔ)文中考測(cè)試卷修辭或者細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了淺層意思，加上深層意思.
答出細(xì)節(jié)描寫(xiě)或動(dòng)作描;三個(gè)核心詞：“吸引”、“打動(dòng)”“親近”再答出一個(gè)方面.
(3)此題考查了根據(jù)情節(jié)進(jìn)行合理的想象能力.
紅扇邊哭邊說(shuō)，他的哭表明他有愧疚之情，也可以理解為他被彎橋的夢(mèng)所感動(dòng)，接納了彎橋做他的朋友.
可圍繞這個(gè)意思組織語(yǔ)言.
(4)此題考查了人物性格的歸納.
通過(guò)彎橋的夢(mèng)里只想到小伙伴的好，可總結(jié)出：一個(gè)友善、憨厚(淳樸)的彎橋，可看出他渴望友愛(ài)、渴望母愛(ài)，同時(shí)也有向往美好生活的意思.
(5)此題考察了詞語(yǔ)的含義理解.
回答“快樂(lè)”的含義是，應(yīng)圍繞著故事情節(jié)來(lái)思考，文章的前半部分是寫(xiě)三個(gè)人捉弄睡夢(mèng)的弄彎橋帶來(lái)的快樂(lè);后者的快樂(lè)是被彎橋的友善感動(dòng)后融為一體的開(kāi)心快樂(lè).
答案：
(1)示例：①三瓢、浮子、紅扇捉弄睡著了的彎橋，聽(tīng)了彎橋醒來(lái)后給他們講的三個(gè)夢(mèng)，三個(gè)小伙伴被感動(dòng)，四個(gè)“小鬼”成了好朋友.
?、谒说膹潣虮蝗齻€(gè)小伙伴捉弄，醒來(lái)后講了自己的一串夢(mèng)，感動(dòng)了三個(gè)小伙伴，四個(gè)“小鬼”成了好朋友.
評(píng)分要領(lǐng)：“捉弄”“講夢(mèng)”“被感動(dòng)”和“成為好朋友”四個(gè)要素，答出兩個(gè)得(1分)，答出三個(gè)得(2分).
(2)示例：這個(gè)細(xì)節(jié)(動(dòng)作)描寫(xiě)，表現(xiàn)出三瓢、浮子、紅扇被彎橋的故事吸引，側(cè)面表現(xiàn)出小伙伴被彎橋所打動(dòng).更深層次地表現(xiàn)出這三個(gè)小伙伴與彎橋關(guān)系更親近了.
(3)示例：①?gòu)潣?，你的?mèng)里我們都那么好，而我們卻還捉弄你，我們真是不好.②彎橋，我們大家都是好朋友.(評(píng)分要領(lǐng)：表達(dá)愧疚之情或接納之意均可.)
(4)示例：一個(gè)友善、憨厚(淳樸)的彎橋，他渴望友愛(ài)、渴望母愛(ài)向往美好生活.(評(píng)分要領(lǐng)：友善、憨厚(淳樸)和渴望三個(gè)核心詞答出一個(gè)得(1分)，答出兩個(gè)得(3分).)
(5)示例：前者的快樂(lè)是捉弄彎橋帶來(lái)的快樂(lè)，后者的快樂(lè)是被彎橋的友善感動(dòng)后融為一體的開(kāi)心快樂(lè).(評(píng)分要領(lǐng)：大意相同即可.)
【點(diǎn)評(píng)】此題考察了文章故事情節(jié)的概括、句子的賞析、根據(jù)情節(jié)進(jìn)行合理的想象能力、詞語(yǔ)的含義理解.
9.(12分)(2016•荊州)“阿爾法狗”憑什么打敗世界冠軍
①前不久，一場(chǎng)舉世矚目的圍棋比賽以“阿爾法狗”4：1擊敗前世界圍棋第一人李世石九段告終.
?、诖驍∈澜绻谲姷?ldquo;阿爾法狗”其實(shí)不是狗，這只是它的“網(wǎng)名”，它的英文名叫AlphaGo，中文名叫“阿爾法圍棋”，它的真實(shí)身份是谷歌公司開(kāi)發(fā)的一款人工智能軟件.
?、凼裁词侨斯ぶ悄苘浖?顧名思義，就是一種能夠產(chǎn)生人類智能行為的計(jì)算機(jī)軟件，它具有現(xiàn)場(chǎng)感應(yīng)和環(huán)境適應(yīng)的能力，具有表示、獲取、存取和處理知識(shí)的能力，同時(shí)還能夠采用人工智能的問(wèn)題求解模式來(lái)獲得結(jié)果.擊敗世界冠軍的“阿爾法圍棋”便是這樣的一款智能軟件.
④就下棋而言，一種直觀的思路就是列舉所有能贏的方案，然后優(yōu)選出一個(gè)最佳方案.一般來(lái)說(shuō)，下一盤(pán)圍棋大約需要150步，每一步有250種可選的方法，要是人工智能采用這種思路，需要計(jì)算大約10360種情況.這樣看來(lái)，在有時(shí)限要求的比賽中，列舉所有情況的思路是不可行的，所以，研究者們選擇了模仿人類大師的下棋方式，這就是“深度學(xué)習(xí)”.其原理是通過(guò)兩種不同的深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)﹣﹣“策略網(wǎng)絡(luò)”和“價(jià)值網(wǎng)絡(luò)”合作“挑選”出那些比較有前途的棋步，拋棄明顯的差棋，從而將計(jì)算量控制在計(jì)算機(jī)可以完成的范圍內(nèi).其中，“策略網(wǎng)絡(luò)”負(fù)責(zé)減少搜索的寬度.面對(duì)眼前的一盤(pán)棋，人工智能機(jī)器人會(huì)觀察棋盤(pán)布局并試圖找到最佳的下一步，相當(dāng)于“落子選擇器”.而“價(jià)值網(wǎng)絡(luò)”則負(fù)責(zé)減少搜索的深度.人工智能機(jī)器人會(huì)評(píng)估棋局的整體局面并預(yù)測(cè)雙方勝負(fù)，相當(dāng)于“棋局評(píng)估器”，在局面處于明顯劣勢(shì)的時(shí)候，會(huì)直接拋棄某些線路，從而輔助落子選擇器.在“兩個(gè)大腦”的配合下，“阿爾法圍棋”具有了像人類棋手那樣的思維方式.同時(shí)，研究者通過(guò)“監(jiān)督學(xué)習(xí)”讓機(jī)器人掌握海量的專業(yè)棋局;通過(guò)“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”讓機(jī)器人從每次對(duì)弈中獲得新的經(jīng)驗(yàn).而且，一個(gè)人或許一年能玩1000局，但機(jī)器人一天就能玩100萬(wàn)局;人類在長(zhǎng)時(shí)間比賽時(shí)會(huì)犯錯(cuò)，但機(jī)器不會(huì).所以，從理論上說(shuō)，“阿爾法圍棋”只要經(jīng)過(guò)足夠的訓(xùn)練，就能擊敗所有人類選手.
?、萑绻阏J(rèn)為智能軟件就是陪你下棋的娛樂(lè)工具，那你就錯(cuò)了.智能軟件在商務(wù)管理、家政服務(wù)、精準(zhǔn)醫(yī)療、環(huán)保檢測(cè)和巡航導(dǎo)彈武器控制等領(lǐng)域有著廣泛的運(yùn)用.日前，中國(guó)科學(xué)院技術(shù)研究所發(fā)布了全球首個(gè)能夠深度學(xué)習(xí)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)處理器芯片“寒武紀(jì)”，這項(xiàng)成果正式投產(chǎn)后，反欺詐的刷臉支付、圖片搜索等將更加可靠、易用.
?、?ldquo;阿爾法圍棋”戰(zhàn)勝世界冠軍，是人工智能研究的標(biāo)志性成就.隨著整個(gè)科學(xué)體系演化進(jìn)程的加快，在與多學(xué)科的交叉研究與發(fā)展中，人工智能一定會(huì)進(jìn)入人類生活的方方面面，從而開(kāi)啟人機(jī)協(xié)同思考的新紀(jì)元.
(1)這篇文章標(biāo)題很有意思，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn).
(2)整體把握全文，指出本文的說(shuō)明對(duì)象.
(3)第④段、第⑤段劃線句子分別運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?
(4)閱讀第④段，分別在A、B、C處填寫(xiě)適當(dāng)內(nèi)容，完善表格.
類 型 功 能 職 責(zé) 工作方式
A 策略網(wǎng)絡(luò) 落子選擇器 減少搜索的寬度 觀察棋局并試圖找到最佳的下一步
價(jià)值網(wǎng)絡(luò) B B棋局評(píng)估器 減少搜索的深度 C 評(píng)估棋局的整體局面并直接拋棄某些線路
(5)當(dāng)人工智能機(jī)器人能夠在圍棋比賽中“秒殺”人類的時(shí)候，人類的智力是不是就貶值了?談?wù)勀愕目捶?
【考點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀綜合..
【分析】這篇文章首先用“阿爾法狗”4：1擊敗前世界圍棋第一人李世石九段的故事引出說(shuō)明對(duì)象“阿爾法狗”，即人工智能軟件，接著介紹了什么是人工智能軟件，然后介紹了“阿爾法圍棋”戰(zhàn)勝人類的原理，并進(jìn)一步介紹了人工智能軟件的應(yīng)用，最后展望了人工智能技術(shù)的廣闊前景.
【解答】(1)本題考查的是題目的妙處，因?yàn)轭}目是問(wèn)句，用問(wèn)句作標(biāo)題可以引人思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣;據(jù)此解答即可.也可以轉(zhuǎn)換角度，從句子的內(nèi)容進(jìn)行解答.
(2)本題考查的是說(shuō)明對(duì)象的判斷，判斷說(shuō)明對(duì)象要先看標(biāo)題，看首尾，再抓關(guān)鍵句，本文標(biāo)題是“阿爾法狗”憑什么打敗世界冠軍，結(jié)合首尾段以及文章內(nèi)容，即可判斷說(shuō)明對(duì)象是“阿爾法狗”，即“人工智能軟件”.
(3)本題考查辨析說(shuō)明方法，常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)辨析說(shuō)明方法即可.第四段劃線句“1000局”“100萬(wàn)局”等可見(jiàn)運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，而將人類與機(jī)器進(jìn)行對(duì)比，是作比較的說(shuō)明方法;第五段劃線句舉了能夠深度學(xué)習(xí)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)處理器芯片“寒武紀(jì)”的例子，是舉例子的說(shuō)明方法.
(4)本題考查的是對(duì)文章語(yǔ)段內(nèi)容的理解和提取，細(xì)讀第④段，根據(jù)“其原理是通過(guò)兩種不同的深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)﹣﹣‘策略網(wǎng)絡(luò)’和‘價(jià)值網(wǎng)絡(luò)’合作”可知去下文尋找答案，根據(jù)“而‘價(jià)值網(wǎng)絡(luò)’則負(fù)責(zé)減少搜索的深度.人工智能機(jī)器人會(huì)評(píng)估棋局的整體局面并預(yù)測(cè)雙方勝負(fù)，相當(dāng)于‘棋局評(píng)估器’，在局面處于明顯劣勢(shì)的時(shí)候，會(huì)直接拋棄某些線路，從而輔助落子選擇器”，提取關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行填寫(xiě)即可.
(5)本題屬于開(kāi)放性試題，談看法類題目需要先表明自己的看法，然后說(shuō)說(shuō)理由，合理即可，需要態(tài)度積極向上，表述有條例.
答案：
(1)①?gòu)男问?句式)角度回答：用疑問(wèn)句作標(biāo)題，激發(fā)讀者探究(閱讀)的興趣.②從內(nèi)容角度回答：世界冠軍被打敗這一信息本來(lái)就非常引人注目，打敗他的居然是“阿爾法狗”，這更激起讀者探究(閱讀)的興趣.(評(píng)分要領(lǐng)：以上兩個(gè)答案，只要能從一個(gè)角度回答即可得(2分).如果僅答激發(fā)讀者閱讀興趣得(1分).)
(2)人工智能軟件(或智能軟件)，其它答案不得分.
(3)第④段：列數(shù)字、作比較(只答“列數(shù)字”或“作比較”其中之一即可);第⑤段：舉例子.
(4)A策略網(wǎng)絡(luò);B棋局評(píng)估器;C評(píng)估棋局的整體局面并直接拋棄某些線路
(5)示例：人類的智力并不貶值，無(wú)論人工智能機(jī)器人多厲害，它們只是人類智慧的產(chǎn)物，只是為人類所用的工具.(評(píng)分要領(lǐng)：先亮出觀點(diǎn)：“人類的智力并不貶值”，1分;再?gòu)纳厦鎯蓚€(gè)方面選定一條闡述理由，2分)
【點(diǎn)評(píng)】篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①?gòu)奈闹袦?zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息;②合理地概括信息;③按照一定的要求加工信息.
四、綜合性學(xué)習(xí)(10分)
10.(10分)(2016•荊州)綜合性學(xué)習(xí)
剛剛獲得“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”的中國(guó)作家曹文軒說(shuō)：“希望有更多的人像我一樣，利用中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，利用中國(guó)資源，講述屬于全人類的中國(guó)故事.”小英、林子、阿蓮決定以“講述我們的中國(guó)故事”為主題開(kāi)展綜合探究.他們選定的話題分別是：中國(guó)文學(xué)、中國(guó)制造、中國(guó)力量.
【小英統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)】
歷屆“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)表
地區(qū)時(shí)間 1956﹣1966 1968﹣1976 1978﹣1986 1988﹣1996 1998﹣2006 2008﹣2016 總計(jì)
中國(guó) 0 0 0 0 0 1 1
日本 0 0 0 0 1 1 2
美國(guó) 1 2 1 1 1 0 6
歐洲 5 5 2 2 2 2 18
其他 0 0 2 1 1 1 5
【林子寫(xiě)成的新聞】
中國(guó)航天已呈領(lǐng)跑之勢(shì).今年三季度，天宮二號(hào)即將發(fā)射升空，對(duì)接神舟十一號(hào)飛船，并與貨運(yùn)飛船天舟一號(hào)對(duì)接，計(jì)劃于2020年初步建成中國(guó)載人空間站.屆時(shí)，或?qū)⑹侨祟愇ㄒ坏脑谲壧占覉@.不僅如此，中國(guó)高鐵也成為中國(guó)走向世界的名片.截至目前，國(guó)內(nèi)運(yùn)營(yíng)里程已達(dá)1.9萬(wàn)公里，居世界第一!總體技術(shù)水平居世界前列，中國(guó)高鐵正在走進(jìn)俄國(guó)、美國(guó)、泰國(guó)和印度尼西亞…
【阿蓮搜集的材料】
中國(guó)目前承擔(dān)的國(guó)際維和經(jīng)費(fèi)僅次于美國(guó)，為世界第二.中國(guó)派出的軍事維和人員達(dá)2720人，居世界第一，在沖突不斷、疾病肆虐、氣候惡劣的地區(qū)，都有中國(guó)維和軍人的身影.
(1)讀小英提供的圖表，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)：
初讀圖表，令人驚喜的是：① 曹文軒獲獎(jiǎng)，使中國(guó)在此獎(jiǎng)項(xiàng)上有了零的突破. ;
細(xì)讀圖表，引人深思的是：② 中國(guó)航天領(lǐng)跑全球，中國(guó)高鐵位居前列 .
(2)林子寫(xiě)成的新聞還差一個(gè)標(biāo)題，他想采用對(duì)偶句式，請(qǐng)你幫幫他.
(3)阿蓮綜合了大家的資料，決定以“走向世界的中國(guó)力量”為題，在班上組織一個(gè)一分鐘演講比賽，邀請(qǐng)你參加，請(qǐng)你準(zhǔn)備一篇100字左右的演講稿.
【考點(diǎn)】綜合讀寫(xiě)..
【分析】此題考查了學(xué)生圖表轉(zhuǎn)化能力，擬寫(xiě)新聞標(biāo)題的能力，擬寫(xiě)演講稿的能力.
【解答】(1)分析圖表應(yīng)注意：①注重整體閱讀.對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向.要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息.②重視數(shù)據(jù)變化.數(shù)據(jù)的變化數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭.③注意圖表細(xì)節(jié).圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，他往往起提示作用.
?、僮龃祟}首先要明確題目要求，并做好數(shù)據(jù)的橫向?qū)Ρ?，由此得出結(jié)論：我國(guó)終于拿到了“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”.
②做此題要做好數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ龋?ldquo;國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”大多被歐美國(guó)家獲得，我們尚需努力.
(2)做此題要認(rèn)真閱讀新聞材料，了解材料內(nèi)容，概括出事件：中國(guó)航天已呈領(lǐng)跑之勢(shì)，中國(guó)高鐵也成為中國(guó)走向世界的名片.同時(shí)還要注意以對(duì)偶的形式擬寫(xiě)標(biāo)題.
(3)擬寫(xiě)演講稿要注意：①開(kāi)頭：要抓住聽(tīng)眾，引人入勝.②主體：環(huán)環(huán)相扣，層層深入.③結(jié)尾：簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁.④除此之外好要注意字?jǐn)?shù)要求.
做此題要有一個(gè)鮮明的主題：“走向世界的中國(guó)力量”，選擇一個(gè)或幾個(gè)方面(角度)具體闡述，行文思路清晰、結(jié)構(gòu)完整，符合字?jǐn)?shù)要求.
答案：(1)示例：①曹文軒獲獎(jiǎng)，使中國(guó)在此獎(jiǎng)項(xiàng)上有了零的突破.
?、诖霜?jiǎng)項(xiàng)大多被歐美所得，我們還要努力追趕.或：我們和歐美國(guó)家還有很大的差距，還要努力追趕.
評(píng)分要領(lǐng)：第①小題滿分(1分)，答出“曹文軒獲獎(jiǎng)”或“中國(guó)在此獎(jiǎng)項(xiàng)上有了零的突破”即可;第②小題答出“有差距”即可得(2分).
(2)示例：中國(guó)航天領(lǐng)跑全球，中國(guó)高鐵位居前列;中國(guó)航天領(lǐng)跑，中國(guó)高鐵超前;中國(guó)航天成就輝煌，中國(guó)高鐵走向世界(評(píng)分要領(lǐng)：①上下聯(lián)要分別圍繞“中國(guó)航天”和“中國(guó)高鐵”來(lái)寫(xiě);②字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容基本合乎新聞事實(shí)即可.)
(3)示例：隨著我國(guó)國(guó)際地位的不斷提高，我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用，重大國(guó)際問(wèn)題的解決越來(lái)越離不開(kāi)中國(guó)的參與;中國(guó)已成為維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的重要力量，在當(dāng)今世界樹(shù)立起了一個(gè)負(fù)責(zé)任大國(guó)的形象.
評(píng)分要領(lǐng)：有一個(gè)鮮明的主題.(1分)能選擇一個(gè)或幾個(gè)方面(角度)具體闡述.(3分)行文思路清晰、結(jié)構(gòu)完整(1分)
【點(diǎn)評(píng)】擬寫(xiě)新聞標(biāo)題(概括一句話新聞)要點(diǎn)：①形式上，一句話新聞，可以是單句，也可以是復(fù)句，一般情況下以單句為主.②內(nèi)容上，既然是新聞，就必須體現(xiàn)新聞的屬性，應(yīng)該盡可能?chē)?yán)格而完整地反映新聞事實(shí)，以盡可能少的語(yǔ)言表達(dá)盡可能豐富的新聞內(nèi)容，具體包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的簡(jiǎn)要過(guò)程.③方法上，首先要找出重要的語(yǔ)段或語(yǔ)句，主要是看導(dǎo)語(yǔ)，兼顧新聞主體和新聞背景材料;其次是對(duì)照“一句話新聞”的答題要點(diǎn)逐一搜尋、概括，即“人物+事件+時(shí)間+地點(diǎn)”.
五、記敘文寫(xiě)作(50分)
11.(50分)(2016•荊州)走進(jìn)自然，陽(yáng)光、泥土、野花…哇，好香!推開(kāi)家門(mén)，爸爸的飯菜，媽媽的嘮叨…哇，好香!一杯奶茶，一本新書(shū)，一個(gè)自由的午后…生活中，到處充溢著沁人心脾的芬芳.請(qǐng)你以“哇，好香”為題，寫(xiě)一篇記敘文.
要求：
?、賹㈩}目寫(xiě)在作文格的第一行;
?、谖恼沦N近生活，言之有物;
?、壅J(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀;
④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名.
【考點(diǎn)】命題作文..
【分析】該作文為命題作文，題目之前加入了一段提示語(yǔ)，這為學(xué)生在選材立意方面提供了思路，使得學(xué)生在緊張的考場(chǎng)上得到引領(lǐng)與啟發(fā).該作文題考查的是考生對(duì)生活的體驗(yàn)和挖掘的能力，要透過(guò)現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，挖掘生活中富有“閃光點(diǎn)”和影響力的素材.
【審題立意】題目中有一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)“香”，也就是寫(xiě)一件關(guān)于香的事情，而且重在寫(xiě)感受.
【思路點(diǎn)撥】我們可以寫(xiě)關(guān)于自己的事，也可以寫(xiě)別人的事，只要圍繞香來(lái)寫(xiě)，那種思路都可以.
【創(chuàng)新指導(dǎo)】寫(xiě)作文時(shí)，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記，也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起自己嘗試過(guò)程中的變化，使文章層次清晰，也很好.也可以以一組含有“香”的排比句開(kāi)頭，來(lái)吸引讀者的閱讀興趣.
【表達(dá)方式】本文適合使用記敘表達(dá)方式，加以少量抒情議論文字.
【解答】【例文】
哇，好香
清風(fēng)撩起素簾，露出天中大片的紅云.微風(fēng)涌進(jìn)，滿屋的墨香四處逃逸.我深吸著這讓我迷戀的空氣，又緩緩?fù)鲁?，耳畔只剩?shū)頁(yè)不安翻動(dòng)的聲音.
我凝視著泛黃的書(shū)頁(yè)，里面撲出一股醇香.恍然間，身邊只剩一片空白，空氣中仍?shī)A雜著淡淡的墨香.
我怔怔地向前探索著，我在尋找著什么?抑或是，什么在呼喚著我?空白的世界讓心悶得慌.我不語(yǔ)，腳下緩緩地走著，那股醇香仍在我身邊流轉(zhuǎn).
突然，那片刺眼的白浮出模糊不清的文字，我大驚，腳下加快了步伐：是它嗎?是它!那是我尋找的東西!迷蒙的霧遮了我雙眼，但我仍馬不停蹄，深吸著潮濕夾雜著陳香的空氣，心頭為之一震，匆匆向未知走去.
霧漸漸消散，前頭露出一角盎然的綠.我大喜，向它奔去!卻突然間，耳邊傳來(lái)刺耳的蟬鳴，我猛然抬起頭，發(fā)現(xiàn)一切都沒(méi)有變，南柯一夢(mèng)罷了.空氣中的墨香愈發(fā)濃郁，窗外紅云已不知所蹤，卻見(jiàn)紫云悠然飄著.
有時(shí)候，夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)只有一線之差.好比莊周夢(mèng)蝶，不知是莊周做夢(mèng)變成蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢(mèng)變成莊周?真真假假，孰知?我擦去心中的雜念，悠悠升起一句話：不變的是，一路伴我的書(shū)香.
讀書(shū)好比品茗.一壺好茶，有的人拿它解渴，兩三口便見(jiàn)杯底，渾然不知其味;有的人慢慢品嘗，細(xì)細(xì)地斟酌，送入口中陣陣清香，其間味道多變，真讓人回腸蕩氣啊!讀書(shū)亦是如此，把讀書(shū)看作是任務(wù)的人，我并不認(rèn)為他會(huì)讀出多少味兒來(lái).靜下心，拋開(kāi)世俗之事，捧一本書(shū)，其樂(lè)亦無(wú)窮!
在我不長(zhǎng)不短的人生之道上，伴著我的，是淡淡的書(shū)香.讀書(shū)之樂(lè)，讀書(shū)之趣，是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的.書(shū)，如一條幽靜的小路，把人引入一片遼闊的天空;書(shū)，如一片蔚藍(lán)的海，讓人沉溺在這片藍(lán)中;書(shū)，如一只小小的螢火蟲(chóng)，給在漆黑中迷途的人指引…帶給我的，是一個(gè)純凈的世界，一片自由的天空，還有那讓人心靜的芳香.
讀書(shū)，讀的不僅是文字，更多的，讀的是一種心境，一種素養(yǎng).
哇，好香，愿我攜著一路書(shū)香，向那未知勇敢地前進(jìn)!
【點(diǎn)評(píng)】【例文點(diǎn)評(píng)】本文精巧構(gòu)思，優(yōu)美語(yǔ)言.小作者是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的考生，用靈動(dòng)和富于想象的靈動(dòng)的語(yǔ)言把一個(gè)個(gè)文字的魅力展現(xiàn)出來(lái)，做個(gè)愛(ài)讀書(shū)的有心人，考生以精巧的結(jié)構(gòu)，優(yōu)美的語(yǔ)言，富于個(gè)性地表現(xiàn)出自己對(duì)書(shū)的參悟.“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，本文作者引用了許多古代詩(shī)人的事例入文，為文章增添了不少的文采，語(yǔ)言流暢優(yōu)美，意境如詩(shī)如畫(huà)，可見(jiàn)小作者駕馭語(yǔ)言的能力.
看了“2017年語(yǔ)文中考測(cè)試卷”的人還看了：
2017年語(yǔ)文中考測(cè)試卷(2)
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