中考成績是衡量考生是否完成初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及高中學(xué)校畢業(yè)招生的主要依據(jù),學(xué)習(xí)啦為大家整理了2017年中考語文考試卷，歡迎大家閱讀!

　　2017年中考語文考試題

　　一、積累與運用(26分)

　　1.古詩文默寫。(12分)

　　(1)故人具雞黍，邀我至田家。 ， 。(孟浩然《過故人莊》)

　　(2)昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 ， 。(崔顥《黃鶴樓》)

　　(3)浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 ， 。(龔自珍《己亥雜詩》)

　　(4)馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 ， 。(辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》)

　　(5)半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 ， 。(李賀《雁門太守行》)

　　(6)《木蘭詩》中描寫邊塞夜景的句子是： ， 。

　　2.閱讀下面一段文字，完成(1)～(3)題。(8分)

　　風(fēng)景是水光山色，也是一種精神。三峽的神女峰，黃山的天都峰□廬山的小和尚拜月……每一處景點無論其大小都有個傳說。那(A.對立 B.矗立)的奇峰怪石本是鬼fǔ神工，而那寓意深刻、妙趣橫生的故事則是人類的情結(jié)。很難想象，沒有傳說的風(fēng)景會是怎樣的黯然!也很難想像，見了靈動的景物不去寄托情思的人是何等木然!風(fēng)景因人的(A.創(chuàng)造 B.改造)而變得神奇，人因風(fēng)景的陶冶而變得zī潤。

　　(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點字選擇正確讀音。(選擇題只填序號)(4分)

　?、俟韋ǔ( )神工 ②zī( )潤

　?、勖钊M生 (A.héng B.hén) ④寄托 (A.jì B.qí)

　　(2)根據(jù)語境選擇詞語填空。(只填序號)(2分)

　?、倌?的奇峰(A.對立 B.矗立) ②風(fēng)景因人的 (A.創(chuàng)造 B.改造)

　　(3)文段中□處的標(biāo)點符號應(yīng)填 。(2分)

　　3.下列各句中成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)

　　A.他自己雖然不知道是因為懶;還是因為無用;總之覺得是一個不肯運動;十分安分守己的人。

　　B.抗日戰(zhàn)爭時期，日本人肆無忌憚的掠奪我國的財富和資源，犯下了罄竹難書的滔天罪行。.

　　C.不是你倆還有誰!這班上就數(shù)你們最愛造謠生事，搬弄是非。

　　D.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。

　　4.下列句子中沒有語病的一項是( )(3分)

　　A.經(jīng)調(diào)查，“8•12”天津港爆炸事故原因是瑞海公司違規(guī)經(jīng)營、違規(guī)儲存危險貨物以及安全管理極其混亂造成的。

　　B.面對敘利亞小難民艾蘭伏尸海灘的照片，使歐洲一些國家終于松口，允許更多難民入境。

　　C.磁州瓷器工藝精湛，具有高雅、時尚、個性的藝術(shù)享受，是一種觀賞價值極高的藝術(shù)品。

　　D.屠呦呦用青蒿素治療瘧疾的研究，有效降低了瘧疾患者的死亡率，為醫(yī)學(xué)發(fā)展做出了卓越的貢獻。

　　二、綜合性學(xué)習(xí)。(8分)

　　5.今年“五一”期間，央視播出特別節(jié)目《大國工匠》，引起熱議。某校開展“大國工匠進校園”系列活動，請你參與，并完成以下各題。

　　【提信息】材料一 提到優(yōu)質(zhì)制造，人們立刻想到: 控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個月的德國工人、捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的日本手藝人……但對于更多的中國制造來說，我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)?ldquo;中國名片”，如手機、冰箱甚至是前段時間引發(fā)搶購風(fēng)潮的馬桶蓋等。

　　材料二 在今年的兩會上，曾說：“我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐，讓享譽全球的‘中國制造’升級為‘優(yōu)質(zhì)制造’。”

　　請從兩則相關(guān)材料提取主要信息(每則材料限12字以內(nèi))。(3分)

　　材料一：

　　材料二：

　　【談理解】材料三 我國數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過魯班這樣的大師級工匠，也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠，這說明中華民族的基因里，的確有工匠精神?！洞髧そ场分v述的8個工匠，正是傳承了中華民族的工匠精神，才締造了工匠的神話：鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會議創(chuàng)作國禮“和美”純銀絲巾，焊工高鳳林為火箭焊“心臟”，鉗工顧秋亮為“蛟龍?zhí)?rdquo;裝配載人深潛器……

　　結(jié)合材料三，談?wù)勀銓?ldquo;工匠精神”的理解。(3分)

　　【言心聲】材料四 某校邀請大國工匠孟劍鋒來校做演講，書法社結(jié)合孟劍鋒的事跡擬寫了一副“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細(xì)琢來”的對聯(lián)。

　　請根據(jù)材料四，為中學(xué)生如何培養(yǎng)“工匠精神”提出建議。(2分)

　　三、閱讀(56分)

　　(一)名著閱讀。(8分)

　　6.下列名著內(nèi)容表述錯誤的兩項是( ) ( ) (4分)

　　A、《繁星》《春水》詩集表現(xiàn)了母愛、童真、自然三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心的思想內(nèi)核——“愛的哲學(xué)”。

　　B、《駱駝祥子》是老舍的一部代表作，祥子與車是這部小說的基本線索，與祥子有密切關(guān)系的女主人公是虎妞。

　　C、羅切斯特的瘋妻子燒毀了莊園，自己也燒死了，羅切斯特為了就她雙面失眠，手也殘廢了。

　　D、《鋼鐵是怎樣煉成的》是著名作家奧斯特洛夫斯基在病榻上(當(dāng)時他全身癱瘓，雙目失眠)艱難寫成的，出版后產(chǎn)生了巨大的影響。

　　E、“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀，恰如猛虎臥丘……他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”這是宋江在江州岳陽樓上寫的詩。

　　7.閱讀下面選段，完成填空。(4分)

　　他向她撲了過去，掄起拳頭沒命地打。她躲也不躲，說：“打吧!打吧!打吧!”我從炕上撿起枕頭，從爐子上拿起皮靴，沒命地向姥爺砸去。可他沒注意我扔?xùn)|西，正忙著踢摔倒在地上的她。水桶把姥爺絆倒了，他跳起來破口大罵，最后惡狠狠地向四周看了看，回他住的頂樓去了。她吃力地站起來，哼哼唧唧地坐在長凳子上，慢慢地整理凌亂的頭發(fā)……

　　(1)材料中的“她”是 ，“我”是 。

　　(2)“我”是如何報復(fù)節(jié)選中的“他”?請簡要概括。

　　(二)閱讀【甲】【乙】兩個文段，完成8～13題。(19分)

　　【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人;復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬;阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人;黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

　　——選自《桃花源記》

　　【乙】明日，宿旦子岡①。甫②行數(shù)里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣④衣，門有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠(yuǎn)甚也。

　　——選自戴名世《乙亥北行日記》

　　【注釋】①旦子岡:在江蘇省江寧縣附近。②甫:剛。③洵(xún):確實。④浣:洗衣。

　　8.解釋下列加點的詞。(4分)

　　(1)仿佛若有光 ( ) (2)悉如外人 ( )

　　(3)其丈夫方擔(dān)糞灌園 ( ) (4)自恨不如遠(yuǎn)甚也( )

　　9.下列選項中，加點字的意義和用法完全相同的一項是( )(3分)

　　A、屋舍儼然 見四野禾苗油油然

　　B、有良田美池桑竹之屬 余顧而慕之

　　C、具答之 老幼男女俱耘于田間

　　D、不足為外人道也 以為此一家之中

　　10.用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。(只標(biāo)一處)(2分)

　　(1)其 中 往 來 種 作 (2)其 丈 夫 方 擔(dān) 糞 灌 園

　　11.翻譯下列句子。(6分)

　　(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　(2)老幼男女俱耘于田間。

　　12.【甲】【乙】兩段文字所展現(xiàn)的生活圖景有什么共同之處? (2分)

　　(三)閱讀《拍蒼蠅方能消除民眾“體感腐敗”》，完成13～15題。(13分)

　　拍蒼蠅方能消除民眾“體感腐敗”

　　胡印斌

　　那些仍然“活躍”在廣大農(nóng)民身邊的蒼蠅們小心了，接下來就要重點收拾你了!最高檢

　　21日表示：從2015年7月至2017年7月，全國檢察機關(guān)將開展為期2年的集中懲治和預(yù)

　　防惠農(nóng)扶貧領(lǐng)域職務(wù)犯罪工作。涉農(nóng)和扶貧職能部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政機關(guān)工作人員和村級“兩委”干部、村民小組長、會計等將成為重點關(guān)注目標(biāo)。

　　(背面還有試題)

　　最高檢“拍蒼蠅”的動員令一經(jīng)下達，即引發(fā)輿論的積極響應(yīng)。確實，別看這些蒼蠅都

　　是不起眼的小官，甚至連小官都算不上，但其貪腐行為的危害卻不容低估，有必要及早施以雷霆手段。

　　農(nóng)村蠅貪的危害性首先體現(xiàn)在普遍性的泛濫成災(zāi)。據(jù)披露，這些年來，國家、省市等逐步加大支農(nóng)扶貧力度，而相應(yīng)的資金監(jiān)管卻沒有跟上，很多時候，資金的安排、使用往往完全交由基層操作，著就使得涉農(nóng)扶貧領(lǐng)域的職務(wù)犯罪一直在高位徘徊，呈易發(fā)多發(fā)態(tài)勢。一些省份村“兩委”負(fù)責(zé)人案件超過了整個涉農(nóng)扶貧領(lǐng)域職務(wù)犯罪的半數(shù)，有的市縣更高達70%—80%。有報道稱，僅2009年至2010年期間，海口市石山鎮(zhèn)榮堂村民小組和玉庫村民小組多位村干部騙村民簽字，侵吞了征地補償款高達1300萬。

　　這種日益泛濫的涉農(nóng)貪腐現(xiàn)象，不僅導(dǎo)致大量資金被截留、被挪用、被私吞，從而扭曲了中央惠農(nóng)的政策指向，也在民眾中間積累起巨大的民怨。長此以往，不僅農(nóng)民難以盡快脫貧，還會因為負(fù)面的情緒積累而影響基層社會的穩(wěn)定。這一點，從時下的信訪困局中亦可見一斑。很多民眾之所以選擇向上面反映不公不法行為，正是因為基層紓解機制的失靈乃至缺失。

　　其次，這種危害性還體現(xiàn)在對基層政治生態(tài)的破壞上。與那些高官巨蠹離百姓十分遙遠(yuǎn)不同，民眾即便痛恨這些腐敗分子，往往也因為缺乏直接的接觸，從而很難感同身受。農(nóng)村蒼蠅就在百姓身邊，他們的一舉一動、一言一行，百姓都看在眼里，也會因此才對政府有了感知與認(rèn)識。也因此，老百姓對于這種發(fā)生在身邊的腐敗，有著更深的痛恨。

　　這種情形或可稱為“體感腐敗”。也即，這些發(fā)生在民眾身邊的腐敗，是民眾日常能夠看到、想到、觸摸到的。這種腐敗，不僅直接侵犯民眾的切身利益，也會在這個過程中，動搖民眾的信任，扭曲中央的精神，進而導(dǎo)致基層政治生態(tài)的逐步潰敗?？梢姡瑢?quán)力末梢的約束與規(guī)范，絲毫不比“打老虎”更輕松。

　　實際上，自從以來，中央強力懲治腐敗，每一只“大老虎”落馬，都會讓人拍手稱快。但同時，不少民眾也表達了對基層腐敗的嚴(yán)重不滿。盡管各級紀(jì)檢檢察機關(guān)一直也在致力于懲治農(nóng)村腐敗，但由于涉及范圍太廣，至少在目前而言，懲治農(nóng)村蠅貪的速度、力度，還趕不上民眾的期望，有待于進一步加強，以回應(yīng)民意訴求。

　　此前，明確表態(tài)，要下大氣力整治發(fā)生在老百姓身邊的不良行為，對隨意插手基層敏感事務(wù)、截留克扣基層物資經(jīng)費、處事不公、吃拿卡要、侵占群眾利益等問題，必須嚴(yán)肅查處，絕不姑息。隨著最高檢懲治行動的全面展開，相信能夠產(chǎn)生強大的共振效應(yīng)，在斬斷伸向農(nóng)民黑手的同時，還基層一個清明的政治生態(tài)。

　　13、請寫出本文論述的中心論點。(3分)

　　14、通讀全文后，什么情形可稱為“體感腐敗”。(3分)

　　15、請為本文補寫一個事實論據(jù)。(3分)

　　16、如今，越來越多的貪官“落網(wǎng)”，這都是由于的功勞，對此，你有什么看法?請簡要說明。(4分)

　　(四)閱讀《童真》，完成16～19題。(16分)

　　童真

　　劉繼榮

　?、排畠簭男〔徽J(rèn)生，覺得滿世界皆是可親之人，見誰都笑。有一次，我在街邊的瓜果店買桃子，沒零錢，賣瓜果的不以為意：“下次補吧，大家都認(rèn)得你，你是那個小酒窩的媽媽。”我先一愣，然后才醒悟過來，原來女兒的人緣有這么好。

　　⑵我有些憂心忡忡，孩子總那么憨，像個不長心眼兒的小糖人兒，萬一遇著個歹徒怎么辦?回家后，我細(xì)細(xì)教導(dǎo)了女兒一番，教她如何防范陌生人，她正在吃桃子，滿臉桃汁，只管咿咿唔唔點頭，也不知記住沒有。

　?、且粋€周末，我們一家去逛早市。這一路上，女兒結(jié)識了好幾個朋友，甚至還得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀請，兩人打算下午一起去廣場玩，而且不帶家長，小孩子可以在一秒內(nèi)信任對方，大人就未必了。超人的媽媽盡管面有難色，但拗不過兒子，答應(yīng)了。婆婆則在我耳邊嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩!再說兩個人都指甲蓋那么大，沒有大人跟哪行啊!”我朝老人家擠擠眼，叫她先別反對，我自有主意。

　?、认挛?，女兒準(zhǔn)時出門，我悄悄尾隨，小超人已到廣場，他們蕩秋千，滑滑梯，又看了一會兒別人放風(fēng)箏。很快，我發(fā)現(xiàn)小男孩的媽媽也尾隨其后，我們兩個會心一笑，分別躲在隱蔽處，忠心耿耿地做保鏢。蕩秋千時，女兒險些翻下吊椅，幸虧小超人手快扶住了她，但腦袋似乎還是被磕了一下。我當(dāng)時幾乎要挺身而出，但最后還是忍住了，因為女兒只摸了摸頭，開心都來不及，哪有時間哭!

　?、伤麄冊谌巳豪镉崎e地逛了一會兒，又去看月季花，花圃邊的長椅上，一個正在發(fā)脾氣的小妹妹不理會媽媽的勸阻，揪下自己的鞋子扔進草坪。他們幫忙撿回來，小妹妹覺得有趣，立刻停止哭鬧，一遍一遍扔鞋，他們也當(dāng)做有趣的游戲，爭先恐后去撿。旁邊有個老太太豎起大拇指：“三兄妹好和睦，相親相愛一家子”我竊笑：這是相親相愛陌生人啊!

　?、庶S昏時，兩個小人兒揮手告別，各自回家，我們兩位家長也暗暗點頭告辭。這時，空蕩蕩的路上，突然走過一個陌生男子，身材高大，語調(diào)溫和，他與女兒攀談起來，問她幾歲了，家住哪里，上小學(xué)還是幼兒園。女兒似乎毫無戒備，一一告知，好像還順口說出一連串電話號碼。我心中惴惴不安，靠近兩步，準(zhǔn)備隨時現(xiàn)身。

　?、四悄吧凶佑謫柵畠?，為何單獨走路，爸媽在哪里?女兒對答如流，說在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹叢里。我又驚又喜，這理由簡直妙不可言。此時，陌生男子從背包掏出一把玲瓏的小紅傘，向女兒比比畫畫，我心咚咚跳叫自己沉住氣，看看女兒會怎樣應(yīng)付，　　　　　　　　　　　　　。

　?、棠悄吧凶佑彩菍⑿闳肱畠菏种?，兩人開始拉扯退讓。我趕緊走過去，還未來得及出聲，一名推嬰兒車的女子忽然走過來，正是廣場上扔鞋小妹妹的媽媽。她擋在陌生男子面前，質(zhì)問他意欲何為。陌生男子大窘，舉起小傘叫我們看，上面印著廣告有家新開張的甜品店兒童節(jié)大酬賓。他解釋，因為小女孩實在太可愛，忍不住多聊了幾句，所以才造成一場誤會。

　?、团畠簩擂蔚哪吧凶诱f：“叔叔，我想要兩把小傘。”我頗為疑惑，男子開心相贈，還給嬰兒車上也插了一把，我心里暗自決定，下周帶全家人去這家店里吃甜品，女兒看著熟睡的小妹妹，驚喜地說：“這是扔鞋的小妹妹。”推車女子莞爾一笑：“真是有緣。我生怕你遇到了壞人呢。”

　?、蔚郊液?，我崇拜地問女兒，為何能這么聰明的應(yīng)對陌生人。女兒驕傲地告訴我，在幼兒園老師經(jīng)常講，還請警察叔叔在課堂上演練，她做的最好啦，但我仍有疑惑：“那你為什么把地址和電話都告訴她了?”女兒得意地笑道：“我說的全是舅舅家的，壞人一定找不到我的!”全家人哄哄大笑。有這么一個外甥女，舅舅不知該哭還是該笑。

　?、衔液鋈幌肫鹨患拢瑔柵畠海?ldquo;你為什么要兩把小傘?”她回答：“昨天幼兒園來了一個新同學(xué)，叫黃絲絲，總是哭，不說話也不玩。我送一把小傘給她，她就會笑的。”

　?、形业男暮鋈桓械綗o比欣慰。我們常常行進在布滿漩渦、處處危險的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到了一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面!這份童真與善良我曾經(jīng)是那樣的熟悉，而現(xiàn)在又是如此的陌生。

　?、阎皇?，欣慰之余，我內(nèi)心卻又是一絲沉重，如鯁在喉：天真的女兒在應(yīng)付“陌生叔叔”的時候，是如此老練，如此“聰明”，這讓我心中又多了一份陌生，我是該喜還是該憂呢?

　?、乙苍S，面對陌生的童真，我們有太多太多值得思考的問題……

　　(原文有改動)

　　16、初讀課文，從“我”的角度梳理概括文章內(nèi)容，填寫下表(4分)

　　地點 情節(jié) 心情

　　街邊瓜果店 買東西得知女兒人緣好 ①

　　早市 女兒得到小男孩邀請 心中為難

　　廣場 女兒險些翻下吊椅 ②

　　③ 女兒與陌生男子攀談 惴惴不安

　　家中 ④ 無比欣慰

　　17、細(xì)讀課文，完成下面題目。(共8分)

　　(1)文中說“女兒對答如流，說在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹叢里。我又驚又喜，這理由簡直妙不可言”，“我”為什么會“又驚又喜”?(3分)

　　(2)從修辭角度賞析文章第(12)自然段畫線句子的表達效果。(3分)

　　我們常常進行在布滿漩渦處處危險的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面!

　　18、縱觀全文，說說文章結(jié)尾處“陌生的童真”的含義。文章第(13)段提出了一個問題：“我是該喜還是該憂呢?”請寫出你對此問題的看法和理由，并談?wù)勀阕x完此文后的感悟。(6分)

　　四、寫作(60分)

　　19、“揮手自茲去”出自李白《送友人》，意思是“揮揮手，從此離開”。粗讀，平淡無奇;細(xì)品，意蘊豐厚?！豆陋氈谩分校判】祽?zhàn)勝孤獨，走向成熟，告別原來的自己，回收自茲去;《最后一課》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蛻變，遠(yuǎn)離過往的生活，揮手自茲去…… “揮揮手，從此離開”的，也許是一個人，一個地方，一段時光;“揮揮手，從此離開”時，或許有一點無奈、一絲灑脫、一份期待……

　　請以“揮手自茲去”為題，寫一篇文章。

　　要求:①要有真情實感;②自定立意，自選文體(詩歌除外);

　　③不少于600字;④不得抄襲套作;⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

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