九年級(jí)語(yǔ)文上期中考試卷
九年級(jí)語(yǔ)文上期中考試卷
昨日撒下勤奮種，今朝一搏必成功。鯉魚(yú)一躍便成龍，大鵬展翅震長(zhǎng)空。九年級(jí)語(yǔ)文期中考順利，愿你成功!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的九年級(jí)語(yǔ)文上期中考試卷，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
九年級(jí)語(yǔ)文上期中考試題
一、積累運(yùn)用(30分)
1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音不完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.暈圈(yùn) 干涸(hé)
浮想聯(lián)翩(piān) 謹(jǐn)食之(sì)
B.間或(jiàn) 綻出(zhàn)
頹唐(tuí) 鍥而不舍(qiè)
C.和面(huó) 和氣(hé)
調(diào)兵遣將(diào) 風(fēng)調(diào)雨順(tiáo)
D.倔強(qiáng)(jué) 恐嚇(xià)
前仆后繼(pú) 死者相藉(jiè)
2.下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.錘練 誆騙 虎視眈眈 坦蕩如低
B.熱衷 渺?！ o(wú)稽之談 暝思苦想
C.澎湃 自刎 死心塌地 光彩熠熠
D.淅瀝 典藉 揠苗助長(zhǎng) 杉杉有禮
3.下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
________我們對(duì)答案有想法，我們可以試著解釋。________是一次不完全的嘗試也會(huì)起到消除疑慮和鼓勵(lì)的作用。……________我們可以說(shuō)：“我不知道答案，________沒(méi)有人知道答案。……”
A.如果 即使 也許 或者
B.即使 如果 也許 或者
C.如果 即使 或者 也許
D.即使 如果 或者 也許
4.下面是一位同學(xué)的習(xí)作片段，根據(jù)要求完成題目。 (5分)
?、偾啻航o予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀睢跚啻航o予我們勇氣，我們就要無(wú)畏地接受挑戰(zhàn)。②世上并沒(méi)有什么可怕的事，只要有__________(不管前面的困難有多大，阻力有多大，都要義無(wú)反顧地前行)的勇氣。③我們是青春的擁有者，我們要時(shí)刻提醒自己：勇氣是號(hào)角，讓等待觀望的人信心滿懷;它就像是給人力量的強(qiáng)心劑，讓許許多多精神萎靡的人重新煥發(fā)生命的活力;它也是向前奔騰的激流，推動(dòng)徘徊猶豫的人勇往直前。
(1)句①的“□”中應(yīng)加上的標(biāo)點(diǎn)是________。(1分)
(2)如用格言警句來(lái)替換句②括號(hào)中的內(nèi)容，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.明知山有虎，偏向虎山行
B.少壯不努力，老大徒傷悲
C.舍生取義，殺身成仁
D.只要功夫深，鐵杵磨成針
(3)修改習(xí)作片段中的畫(huà)線部分，使句③結(jié)構(gòu)整齊，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢。(2分)
勇氣是號(hào)角，讓等待觀望的人信心滿懷;____________，__________________________;____________，____________________________。
5.名著閱讀。(4分)
蜚聲中外的原蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》被譽(yù)為“________________________________”。該書(shū)的作者是__________________________。作品最大的成功之處在于塑造了____________這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)。小說(shuō)的主人公對(duì)______________________的問(wèn)題作出了響亮的回答。
6.下面句子橫線處所填序號(hào)正確的一項(xiàng)是( )(3分)
觀點(diǎn)，在議論文中就是“論點(diǎn)”，即作者對(duì)議論的問(wèn)題提出的見(jiàn)解和主張。________________
?、僬撐目傄岢鰡?wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，以達(dá)到說(shuō)服別人的目的。
?、谒裕谧h論文中論述觀點(diǎn)的文字必須簡(jiǎn)明、確切，不能含混、啰嗦。
③要做到這一點(diǎn)，作者的觀點(diǎn)首先要正確、鮮明。
?、芩^“正確”，就是要符合客觀實(shí)際，符合馬克思列寧主義科學(xué)真理。
?、菟^“鮮明”，就是立場(chǎng)、態(tài)度要分明，不能似是而非，模棱兩可。
A.③④①⑤② B.①③④⑤②
C.⑤②①③④ D.⑤②③④①
7.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(9分)
(1)為右圖擬一個(gè)形象的標(biāo)題，并結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容闡述標(biāo)題的含義。(5分)
?、贅?biāo)題：__________(2分)
?、诤x：__________(3分)
(2)根據(jù)情境，補(bǔ)全對(duì)話，做到語(yǔ)意連貫，表達(dá)得體。(4分)
波波正在聚精會(huì)神地讀書(shū)，媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)：“明天幾點(diǎn)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?”波波不耐煩地答道：“我哪知道?難道你沒(méi)看到老師發(fā)的短信通知嗎?”意識(shí)到自己口氣不對(duì)，波波忙改口道：“__________________________________”媽媽笑道：“哦!老媽這就去看。”
二、閱讀理解(40分)
(一)秋水(12分)
秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰： ‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門(mén)，則殆矣。吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。”
8.解釋下面加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)百川灌河( )
(2)東面而視( )
(3)河伯始旋其面目( )
(4)而輕伯夷之義者( )
9.翻譯下面的句子。(4分)
(1)以天下之美為盡在己。
(2)“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。
10.河伯對(duì)自己的認(rèn)識(shí)前后發(fā)生的變化，給我們哪些啟示?(4分)
(二)(達(dá)州中考)讀書(shū)使人優(yōu)美(15分)
畢淑敏
?、賰?yōu)美在字典上的意思是：美好。
②做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰(shuí)不愿意美好啊?除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見(jiàn)的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來(lái)皮膚的暫時(shí)平滑……讓我這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過(guò)醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。
?、燮鋵?shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書(shū)啊!
?、茏x書(shū)的時(shí)候，人是專(zhuān)注的。因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書(shū)，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書(shū)可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng)，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。
?、葑x書(shū)的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。有人覺(jué)得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題，其實(shí)不然。不會(huì)笑的人，我總疑心是因?yàn)樽x書(shū)的不夠廣博和投入。書(shū)是一座快樂(lè)的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來(lái)，獨(dú)享其樂(lè)。也許有人說(shuō)，我讀書(shū)的時(shí)候，還時(shí)有哭泣呢!哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密：我大半生所有的快樂(lè)累加一處，都抵不過(guò)我在書(shū)中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡(jiǎn)便和利于儲(chǔ)存啊，物美價(jià)廉，重復(fù)使用，而且永不磨損。
?、拮x書(shū)讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書(shū)其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道，圖書(shū)館堆積的基本上是哲人的木乃伊，書(shū)店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。你在書(shū)籍里看到了無(wú)休無(wú)止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。
?、吣阆朊篮脝?那就讀書(shū)吧。不需要花費(fèi)很多的金錢(qián)，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。
11.第②段提出了一個(gè)怎樣的觀點(diǎn)?主要運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?(3分)
12.請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑤段畫(huà)波浪線的句子。(3分)
13.請(qǐng)仿照第⑥段畫(huà)橫線句的修辭和格式寫(xiě)一組句子。(3分)
14.國(guó)家倡導(dǎo)全民閱讀。聽(tīng)故事、看視頻也是一種廣義的讀書(shū)，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多孩子喜歡看《熊出沒(méi)》，不少成人喜歡評(píng)《甄嬛傳》，這些作品能 “使人優(yōu)美”嗎?請(qǐng)結(jié)合對(duì)文章的理解，談?wù)勀愕目捶ā?3分)
15.“一本好書(shū)，一生財(cái)富”，我們所學(xué)教材及薦讀名著中的人物，有許多都能給予我們積極影響。請(qǐng)從下列作品人物中任選一位，根據(jù)提示在橫線上作簡(jiǎn)要表達(dá)。(3分)
諸葛亮 藤野先生 杜小康 托爾斯泰 貝多芬
我從________身上，學(xué)到了____________________________________________________。
(三)(寧夏中考)善于傾聽(tīng)(13分)
?、偃穗H交往中，我們最怕也最無(wú)奈的就是被人誤解，而我們常常也會(huì)誤解別人。要不怕誤解，就要學(xué)會(huì)交流，要學(xué)會(huì)交流首先就要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
②有一位母親非常生兒子的氣，向同事訴苦說(shuō)：“我實(shí)在是不了解他，因?yàn)樗宦?tīng)我的話了!”這句話聽(tīng)上去好像沒(méi)有什么問(wèn)題，但仔細(xì)一分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
?、圻@位母親說(shuō)“我實(shí)在不了解他”，那“不了解”的原因是什么呢?原因是“他太不聽(tīng)我的話了”。我們想要了解孩子，就要去聽(tīng)孩子說(shuō)話。認(rèn)真去聽(tīng)，就會(huì)知道孩子在想什么，希望什么，埋怨什么。這位母親卻反過(guò)來(lái)去做，要了解孩子，卻不去聽(tīng)他的，而是要他聽(tīng)她的，她當(dāng)然不會(huì)了解孩子。
④所以說(shuō)，我們要了解別人，善于傾聽(tīng)是最簡(jiǎn)單的一種方法。
?、萦腥苏f(shuō)，上帝創(chuàng)造人的時(shí)候，為什么只有一張嘴卻有兩個(gè)耳朵，那是為了讓我們少說(shuō)多聽(tīng)。
?、奚朴趦A聽(tīng)對(duì)我們做什么工作都有幫助。
?、咴醒芯咳藛T對(duì)同一批受過(guò)訓(xùn)練的保險(xiǎn)推銷(xiāo)員進(jìn)行研究。因?yàn)檫@批推銷(xiāo)員接受了同樣的培訓(xùn)，業(yè)績(jī)卻差異很大。研究人員取其中業(yè)績(jī)最好的10%和最差的10%對(duì)比，研究他們每次推銷(xiāo)時(shí)自己開(kāi)口講多長(zhǎng)時(shí)間。研究結(jié)果很有意思：業(yè)績(jī)最差的那一部分，每次推銷(xiāo)說(shuō)的話累計(jì)為30分鐘;而業(yè)績(jī)最好的10%，每次累計(jì)只說(shuō)12分鐘。
⑧很顯然，說(shuō)得少，自然聽(tīng)得多。聽(tīng)得多，對(duì)顧客的各種情況、疑惑、內(nèi)心想法自然了解得多，就會(huì)采取相應(yīng)措施，結(jié)果業(yè)績(jī)自然優(yōu)秀。
?、嵘朴趦A聽(tīng)，還能使你有好人緣。
?、鉃槭裁?因?yàn)橐话闳讼矚g講，不善于聽(tīng)。因此，他喜歡講，你善于聽(tīng)，那當(dāng)然是一種絕配。
○11美國(guó)最有影響的人生導(dǎo)師卡耐基，有一次到一個(gè)著名植物學(xué)家家里做客，整個(gè)晚上植物學(xué)家都津津有味地給卡耐基講各種千奇百怪的植物。而卡耐基呢?聽(tīng)得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛，像個(gè)特別喜歡聽(tīng)故事的孩子，中間只是偶爾忍不住問(wèn)一兩句。沒(méi)想到，半夜離開(kāi)時(shí)，植物學(xué)家緊握著卡耐基的手，興奮地對(duì)卡耐基說(shuō)：“你是我遇到的最好的談話專(zhuān)家。”
○12卡耐基一個(gè)晚上根本就沒(méi)有說(shuō)什么話，只是聽(tīng)，卻獲得了“最好的談話專(zhuān)家”的美譽(yù)!
(文/周士淵 有刪改)
16.本文第①段是如何引題的?這樣寫(xiě)的作用是什么?(3分)
17.請(qǐng)以第③段為例，簡(jiǎn)析本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。(3分)
18.第○11段中兩個(gè)“津津有味”相同嗎? 談?wù)勀愕睦斫狻?3分)
19.說(shuō)說(shuō)本文第○11段所用論據(jù)的特點(diǎn)。(2分)
20.本文的中心論點(diǎn)可以概括為_(kāi)_______________________________________________。(2分)
三、作文(50分)
21.鮮嫩可口是美食的味道，清新和諧是自然的味道，絮叨愛(ài)撫是媽媽的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重滄桑是歷史的味道……只要細(xì)細(xì)咀嚼，用心感悟，人間真味盡在其中。
請(qǐng)以“味道”為話題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。③文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息。④字?jǐn)?shù)在600字左右。
九年級(jí)語(yǔ)文上期中考試卷參考答案
1.D
2.C
3.C(解析：注意句子的層次及句與句之間的關(guān)系。)
4.(1);
(2)A
(3)勇氣是強(qiáng)心劑 讓精神萎靡的人煥發(fā)活力 勇氣是激流 讓徘徊猶豫的人勇往直前
5.理想主義的旗幟與人生的教科書(shū) 尼古拉•奧斯特洛夫斯基 保爾•柯察金 人應(yīng)該怎樣度過(guò)一生
6.B(解析：③承接①，引出④⑤，②是結(jié)論句。)
7.(1)示例一：①標(biāo)題：圓夢(mèng)之旅;②含義：畫(huà)面中，父子倆(師生二人)乘坐以書(shū)籍為帆的飛船，向著夢(mèng)想境界進(jìn)發(fā)。
示例二：①標(biāo)題：學(xué)海無(wú)涯書(shū)作帆;②含義：右圖中兩人駕著以書(shū)籍為帆的閱讀之舟，向前方駛?cè)?，表明閱讀是我們駛向成功的動(dòng)力。
示例三：①標(biāo)題：導(dǎo)航;②含義：畫(huà)面中，孩子指著明星，大人掌舵，以書(shū)籍為帆，駛向前方，表明孩子的閱讀需要師長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。
(2)示例一：我剛才正在看書(shū)。老師發(fā)短信通知了，你自己去看一下，好嗎?示例二：媽?zhuān)瑢?duì)不起。我也不清楚，你還是看一下老師發(fā)的短信通知吧。
8.(1)注入 (2)面向 (3)旋轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn) (4)認(rèn)為……輕
9.(1)認(rèn)為天下一切美好的東西全都聚集在自己身上。
(2)“知道很多，認(rèn)為沒(méi)有人能比得上自己”的，說(shuō)的就是我啊。
10.示例：大與小是相對(duì)的，天外有天，人外有人，任何時(shí)候都不要驕傲自滿。(答出不要妄自尊大，不要驕傲自滿的意思即可)
11.觀點(diǎn)：做一個(gè)美好的人是絕大多數(shù)人的心愿。論證方法：舉例論證。作用：列舉人們使出萬(wàn)千手段追求外表美的事例，具體形象地證明了觀點(diǎn)。
12.這一語(yǔ)段使用一連串的比喻句，形象地描述了讀書(shū)能讓人獲取豐富的知識(shí)，同時(shí)會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)，令人心馳神往。用語(yǔ)生動(dòng)，極富感染力。
13.示例：山坡上怒放的基本上是春天的禮彩服，天空里飄動(dòng)的大部分是白云的百米跑。(仿句須使用比喻修辭，句式整齊，結(jié)構(gòu)與原句一致;內(nèi)容和主題不限。)
14.示例：這些作品也能使人優(yōu)美，因?yàn)橄矚g這些作品，看這些作品時(shí)，我們會(huì)很專(zhuān)注，也能使我們養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，同時(shí)，看這些電視，在驚嘆處會(huì)讓我們拈頁(yè)展顏，學(xué)會(huì)微笑。(觀點(diǎn)鮮明，言之成理即可)
15.示例：諸葛亮 公正無(wú)私，忠誠(chéng)敬業(yè)/
藤野先生 生活簡(jiǎn)樸，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，公平正直，待人熱情/
杜小康 歷經(jīng)磨煉，戰(zhàn)勝孤獨(dú)，自我成長(zhǎng)，勇敢堅(jiān)強(qiáng)/
托爾斯泰 直面人生，勇斗苦難，為人類(lèi)奉獻(xiàn)不朽杰作/貝多芬 隱忍苦難，抗?fàn)幟\(yùn)，創(chuàng)造歡樂(lè)，給人們以安慰、勇氣和力量
16.由人們?nèi)粘５娜穗H交往引出議論的話題;點(diǎn)明了學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的重要性。
17.第③段以設(shè)問(wèn)(自問(wèn)自答)的形式，以通俗的語(yǔ)言，進(jìn)行說(shuō)理，使人容易接受;本文語(yǔ)言通俗，層次分明，含有豐富的哲理，說(shuō)理性強(qiáng)。
18.不相同。植物學(xué)家的“津津有味”指他對(duì)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的熟識(shí)和熱愛(ài)(講得有興趣，有滋味、趣味等)?？突?ldquo;津津有味”指他善于傾聽(tīng)(聽(tīng)得投入)、興趣濃厚，尊重對(duì)方。
19.運(yùn)用了名人事例做論據(jù)，論證了“善于傾聽(tīng)，還能使你有好人緣”;具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。
20.示例：善于傾聽(tīng)好處多(意思接近即可)
21.作文略。
看了“九年級(jí)語(yǔ)文上期中考試卷”的人還看了：
1.九年級(jí)上冊(cè)期中考語(yǔ)文測(cè)試卷(含答案)
2.九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試試題及答案