麗水市2015年中考語文試題及答案(3)
麗水市2015年中考語文試題及答案
【答案】
12.⑴不⑵侍奉⑶“得”通“德”,感激
13.D
14.用腳踢著(或踩過)給別人吃,乞丐也不愿意接受
15.作者在文中批評和嘲諷了“萬鐘則不辨禮儀而受之的人”
【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。
13.
試題分析:理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。A項(xiàng)“食”飯/喂養(yǎng);B項(xiàng)“加”益處/戴;C項(xiàng)“之”助詞,的/主謂之間的之,取消句子獨(dú)立性。故選D。
【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。
【考點(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。
15.
試題分析:本題考查對內(nèi)容的理解。通過理解語句的意思來解答,本段拿乞人不接受施舍,來與接受萬鐘的人作比較,批評的意思自然明了了。
【考點(diǎn)定位】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。
(三)呂元庸
丁用晦
呂元膺①為東都留守,常與處士②對棋。棋次,有文簿堆擁,元膺方秉筆閱覽。棋侶謂呂必不顧局矣,因私易一子以自勝,呂輒已窺之,而棋侶不悟。翼日,呂請棋處士他適,內(nèi)外人莫測,棋者亦不安,乃以束帛贐③之。如是十年許,呂寢疾將亟,兒侄列前,呂曰:“游處交友,爾宜精擇。吾為東都留守,有一棋者云云,吾以他事俾④去。易一著棋子,亦未足介意,但心跡可畏。亟言之,即慮其憂懾;終不言,又恐汝輩滅裂⑤于知聞。”言畢,惆然長逝。
(選自《芝田錄》)
【注釋】①呂元膺,唐德宗、憲宗時(shí)期的一位名臣。②處士:泛指沒有做過慣的讀書人。 ③贐(jìn)送的路費(fèi)或財(cái)務(wù)。④俾(bǐ):使;⑤滅裂:疏忽。
16. 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。
?、牌鍌H謂呂必不顧局矣( )
?、埔蛩揭滓蛔右宰詣? )
?、菂握埰逄幨克m( )
17. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
易一著棋子,亦未足介意,但心跡可畏。
18. 文中“易子”一事發(fā)生的條件是什么?(用原文語句回答)
19. 結(jié)合文章內(nèi)容,說說呂元膺是一個(gè)怎樣的人。
【答案】
16.⑴認(rèn)為、以為⑵私自,暗地里,偷偷地⑶到……去,往,去到
17.換一步棋子,也不值得在意只是這種心機(jī)讓人害怕。
18.棋次,有文簿堆擁,元膺方秉筆閱覽。
19.呂元膺是一個(gè)交友慎重,處事周全,重情義又講原則,重視教育后代的人。他看到處士下棋時(shí)弄虛作假,就把處士辭退了。但他沒有將事情張揚(yáng)出去,臨行時(shí)還贈(zèng)送了財(cái)物,既保全了處士的顏面,也給了處士深刻的教訓(xùn)。在臨終前還不忘用這件事來教育后代。
【考點(diǎn)定位】理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。
17.
試題分析:本題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯,堅(jiān)持“換”“調(diào)”“補(bǔ)”“留”“刪”的五字原則,實(shí)現(xiàn)“信”“雅”“達(dá)”的目標(biāo)。這道試題中,注意準(zhǔn)確把握以下詞語解釋:“易”解釋為交換;“但”解釋為只,僅的意思。
【考點(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。
18.
試題分析:本題考查學(xué)生對內(nèi)容的掌握。解答此題要知道題干中“易子”的意思,是“交換一步棋子”
然后結(jié)合對句子意思的掌握從文中找到原句。
【考點(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。
19.
試題分析:本題考查學(xué)生對人物形象的把握。要從人物的舉動(dòng)、言語等來進(jìn)行分析,文中呂元膺“呂輒已窺之”“乃以束帛贐之”,明明看出來卻不說出來,還送東西給處士,可看出能為別人著想,并以此來教育后人的品質(zhì)。
詞就恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)了這種意思。
【考點(diǎn)定位】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。
四、寫作
螢火蟲觀賞指南
一、觀賞時(shí)間
1.每年的3月、4月是最佳觀賞月份。
2.每天最適宜觀賞時(shí)間在19或到21點(diǎn)。
二、必備物品
1.防蚊液
2.長袖衣褲和旅游鞋
三、注意事項(xiàng)
20.3月末4月初的夜晚,麗水九龍國家濕地公園變成了“熒光海”,眾多游客慕名前往觀賞螢火蟲,但不少游客的行為造成了螢火蟲大量死亡。為此,欣欣同學(xué)準(zhǔn)備在“麗水欣欣港”發(fā)布(螢火蟲觀賞指南),請你根據(jù)以下材料,幫他完成“指南”中的?“注意事項(xiàng)”(至少寫出3條)
螢火蟲生命周期短暫,被抓后最多只能活兩三天。它發(fā)光的目的,是為了求偶從而繁衍下一代,其耐光性非常強(qiáng),只要存在光污染,如照相機(jī)和手機(jī)的閃光燈、手電筒、車燈,螢火蟲便無法發(fā)現(xiàn)異性。無法進(jìn)行交流,甚至無法交配產(chǎn)卵。太過嘈雜的環(huán)境,會(huì)讓膽小的螢火蟲提高警覺躲在書從中不出來,或者因受到驚嚇而死亡。
【答案】不要捕捉螢火蟲。2.拍照時(shí)不要使用閃光燈;3.不要用手電筒、車燈等強(qiáng)光照射。4.不要大聲喧鬧。
【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
21. 當(dāng)一陣風(fēng)吹散了你的頭發(fā)時(shí),當(dāng)一團(tuán)霧擋住了你的視線時(shí),當(dāng)一場雨打亂了你的步伐時(shí)……不管天氣怎樣,給自己的世界一片晴朗。請以“給自己的世界一片晴朗”為題寫一篇文章。(50分)
要求:1.除詩歌外,文體自選。
2.不少于600字。
3.文中不要出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。
【答案】參考例文:
給自己的世界一片晴朗
去年暑假的一天,天空中一絲風(fēng)也沒有,悶熱得像個(gè)大蒸籠。周圍的樹木都無精打采的,知了熱的在樹上不停的叫著,狗也惹得趴在地上大口喘氣……
在村頭的一塊空地上,我和幾個(gè)小伙伴赤著腳高興的玩耍這,不時(shí)發(fā)出一陣陣歡笑聲。一不留神,我的腳踩在一塊尖尖的玻璃片上,深深的扎了進(jìn)去,疼的我哎呦一聲就坐在地上,鮮紅的血頓時(shí)流了出來。小伙伴們見狀,嚇得趕緊去找我的 爸爸媽媽。爸爸媽媽拿著一塊白手絹急匆匆的過來了,見地上流了一灘血,我的臉黃黃的,他們的臉色也頓時(shí)變了,趕緊彎腰蹲下身,用手絹把我的腳包扎住,暫時(shí)止住了血。爸爸著急地說:“得馬上去醫(yī)院進(jìn)行消毒包扎!”可這時(shí)悶熱的天空竟然落下了幾滴豆粒大的雨點(diǎn)兒,看樣子馬上就要下大雨了。怎么辦呢?離醫(yī)院還有二里多土路,道上又沒有車,騎車更是不行的。媽媽急忙跑回家,可老天爺好像故意和我們做對,媽媽只找到了一把傘,沒辦法,只好撐一把傘嘍。而媽媽并沒有給她自己撐,完全給了我和爸爸。
雨漸漸大了!我們一家三口滿跚在大雨中。爸爸兩只手有力的拖住我,走得很慢,仿佛怕背上的“古董”掉下來摔破了。漸漸的,我聽到爸爸的呼吸加重了。我心疼地說:“爸爸,歇會(huì)兒吧!”爸爸沒有做聲,只是用力的托了托我,繼續(xù)小心的深一腳淺一腳的往前挪。他腳下突然一滑,身體猛然向前一傾,我的心一下收緊了,壞了,爸爸要摔倒了。沒有想到的是爸爸憑著他堅(jiān)強(qiáng)的毅力,憑著他偉大的 父愛,踉蹌兩步,居然沒摔倒。“爸爸,歇會(huì)兒吧!”我又勸爸爸。“不,得快一點(diǎn)兒!”爸爸低低地說。這是我分明聽到爸爸的心咚咚的跳著,呼吸更急促了,媽媽的胳膊也想是酸了,雨傘在我的頭上漸漸的低了下去,又高了,又低了,又高了……我沒吱聲,此時(shí)此刻,我說什么呢……終于到醫(yī)院了,爸爸放下我長長的呼了一口氣。后來,我的腳傷很快痊愈了。
一年過去了,但雨中的那一幕仍清晰的印在我的腦海中。我永遠(yuǎn)也忘不了雨中那片晴朗的天空……
【考點(diǎn)定位】按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。