九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案
九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案
寒假作業(yè)是為了讓學(xué)生在房?jī)r(jià)是也不要忘記學(xué)習(xí)，利用暑假作業(yè)來(lái)鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案，希望對(duì)大家有幫助!
九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案(一)
一、1.B2.D3.A4.C5.A6.C7.B8.A9.A10.B11.B12.C
二、1.昔者魯人不能為酒/唯中山之人善釀千日之酒/魯人求其方/弗得
2.D
3.自鳴得意地自以為有了獨(dú)到的見(jiàn)解。
4.諷刺那些以不知為知，拾人牙慧而沾沾自喜，到處?kù)乓娜?或：有了一知半解
就自以為了不起而夸夸其談的人)。
三、1.⑴塞下秋來(lái)風(fēng)景異
?、菩睍熋}脈水悠悠
?、巧硤?chǎng)秋點(diǎn)兵
⑷只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁
⑸史記司馬遷(每空1分)
2.①三國(guó)演義關(guān)羽②西游記豬八戒③水滸傳魯智深(每空0.5分)
3.①如：傳承節(jié)日文化，創(chuàng)造美好生活;關(guān)注節(jié)日文化，就是關(guān)注生活;為了節(jié)日文化的繁榮，我們牽起手來(lái)等。
?、谌纾耗贻p人對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)與理解;我心中的中西節(jié)日;節(jié)日文化對(duì)家庭的
影響等。
?、壅f(shuō)出道理即可。如西洋節(jié)日文化的活潑自由，時(shí)代感強(qiáng)，切合年輕人的審美情趣;
民族傳統(tǒng)節(jié)日文化底蘊(yùn)豐厚，影響深遠(yuǎn)，民族傳統(tǒng)節(jié)日文化是中國(guó)的悠久文明的
象征。
四、1.美在古代詩(shī)詞，美在自然。
2.城市的美麗只適宜拍照，從照片或書(shū)本里才能看到。
3.對(duì)城市美的失望和不滿，引出下文對(duì)整體美的議論。
4.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物蘇軾宋朝采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山陶淵明東晉5.示例：“能在生活中常?？匆?jiàn)美是一大幸事，如能看到他人未能體察的美尤為幸福。”生活中，常常有很多人不能發(fā)現(xiàn)美，可是美無(wú)時(shí)不在，關(guān)鍵在于你是否有一顆發(fā)現(xiàn)美的心。你能發(fā)現(xiàn)人家不容易發(fā)現(xiàn)的美，就可說(shuō)明你有比別人更細(xì)膩的心。
九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案 (二)
第1節(jié)：語(yǔ)文樂(lè)園
第①課：積累與運(yùn)用
1.讀準(zhǔn)多音字：好(hǎo)讀書(shū)時(shí)不好(hào)讀書(shū)，好(hào)讀書(shū)時(shí)不好(hǎo)讀書(shū).調(diào)(tiáo)琴調(diào)(tiáo)新調(diào)(diào)，調(diào)(diào)調(diào)(diào)調(diào)(tiáo)來(lái)調(diào)(diào)調(diào)(diào)妙。種(zhòng)花種(zhòng)好種(zhǒng)，種(zhòng)種(zhǒng)種(zhòng)成種(zhǒng)種(zhǒng)香。其他示例：萬(wàn)惡â不舎/厭惡wù 奔bēng跑/投奔bâng 使勁jìn/勁jìng敵
2.正確使用標(biāo)點(diǎn)：父親：今年好，晦氣少，不得打官司。兒子：今年好晦氣，少不得打官司。示例：無(wú)雞鴨亦可，無(wú)魚(yú)肉亦可，無(wú)銀錢亦可。無(wú)雞，鴨亦可;無(wú)魚(yú)，肉亦可;無(wú)銀，錢亦可。
3.詞語(yǔ)妙用：落、過(guò)、吹、墜、飄。
4.填寫(xiě)成語(yǔ)，編寫(xiě)成語(yǔ)之最：(從左至右填寫(xiě))一言九鼎、回天之術(shù)、鋪天蓋地、天壤之別、滴水之恩、一日三秋。 最反常的氣候—晴天霹靂、最高的巨人—頂天立地、最荒涼的地方—不毛之地、最昂貴的稿費(fèi)—一字千金。
5.語(yǔ)句銜接：不讀書(shū)使人視野狹窄，知識(shí)貧乏，才能枯竭，心靈唔夠，情操低俗，精神世界空虛。
6.其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路。(魯迅《故鄉(xiāng)》) 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。(諸葛亮《前出師表》) 敬業(yè)樂(lè)業(yè)是人類生活的不二法門。(梁?jiǎn)⒊毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》)
7.鳥(niǎo)類學(xué)大會(huì)上專家呼吁保護(hù)鳥(niǎo)類
8. 深林人不知，明月來(lái)相照。——王維《竹里館》 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。——張繼《楓橋夜泊》 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。——杜甫《月夜憶舍弟》
9. 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。爛柯人：晉人王質(zhì)上山砍柴時(shí)觀二童子對(duì)弈至局終，回村后才發(fā)覺(jué)已過(guò)了百年之久。聞笛賦：向秀為紀(jì)念嵇康所作的《思舊賦》，表現(xiàn)出作者的懷舊之情。忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。夢(mèng)日邊：伊尹被成湯委以相國(guó)前曾夢(mèng)見(jiàn)自己乘舟經(jīng)過(guò)太陽(yáng)，表現(xiàn)出作者幻想能為君主重用之心。
第②課：閱讀與鑒賞
1.借畫(huà)眉鳥(niǎo)以抒發(fā)自己的感情，前文與后文的對(duì)比將林中的畫(huà)眉與籠中的畫(huà)眉相對(duì)比，突出了山林中畫(huà)眉的自由。也表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，以及隱居于山林中的自由的生活的熱愛(ài)與向往。
2. 第一二句詩(shī)人描述了梅花的不起眼和形態(tài)，為下文作出鋪墊。第三四句中，詩(shī)人抓住梅花最先開(kāi)放的特點(diǎn)，寫(xiě)出了不怕打擊挫折、敢為天下先的品質(zhì)，既是詠梅，也是詠?zhàn)约?。五、六兩句?xiě)到嚴(yán)冬阻擋不了春天到來(lái)的腳步，深雪哪能埋藏梅花的芬芳?xì)庀ⅰｍ灀P(yáng)梅花的堅(jiān)貞不屈的精神。作者用頌贊梅花的口吻來(lái)寄托自己愛(ài)國(guó)思想。最后兩句詩(shī)是詩(shī)人情感發(fā)展的高潮。既然玉笛演奏的《梅花落》曲子阻擋不了在春天陽(yáng)光哺育下的梅花茁壯成長(zhǎng)，那末，投降派的種種茍且偷生的言論又怎能阻擋歷史車輪的滾滾向前呢?進(jìn)一步以頌贊梅花的挺然獨(dú)立來(lái)表達(dá)對(duì)投降派的強(qiáng)烈譴責(zé)，寄托自己一生力主抗戰(zhàn)，反對(duì)投降的愛(ài)國(guó)主義思想。
3.(1)應(yīng)當(dāng)將貓留下.理由：看問(wèn)題要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，權(quán)衡利弊，不能只顧眼前利益。(2)不要因小失大，否則事后將追悔莫及。
4.身無(wú)長(zhǎng)物：指除自身外再?zèng)]有多余的東西，形容十分貧乏。王恭具有儉樸節(jié)儉、樂(lè)善好施、直爽率真的品質(zhì)。
5.原因：雁奴墨守成規(guī)、審時(shí)度勢(shì)、忠于職責(zé)而蒙受冤屈，最終害人害己。
6.(1)醫(yī)術(shù)精湛，行醫(yī)規(guī)矩奇特，性格倔強(qiáng)但不失善良。(2)“格色”指特別，含貶義。能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，更能鮮明的塑造人物形象。其它方言詞：保準(zhǔn)、瞧病、嘛、來(lái)神兒、賽等等。(3)蘇七塊贈(zèng)送藥物這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出地表現(xiàn)了蘇七塊的善良本性和鮮明的個(gè)性。
7. 賞析：作者用充滿詩(shī)意的語(yǔ)言把我們帶入了柳的世界。柳是屬于詩(shī)人的，但它不只是屬于白居易和韋莊，它還屬于李白，屬于柳永，屬于一切有情人。于是便有了“春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青”，于是便有了“楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;——瑰麗而奇特的想象是本文最大的特點(diǎn)，開(kāi)篇四個(gè)段落既是對(duì)比，又是排比，同時(shí)還把自然現(xiàn)象賦予人文色彩，想象之奇、之美令人驚嘆。在這靈動(dòng)而充滿詩(shī)意的文字里，我們的心也只有陶醉其中了。
第③課：表達(dá)與交流
2.牛刀小試：名著是書(shū)中的精華，從名著中可以了解歷史，了解社會(huì)，掌握很多值得我們學(xué)習(xí)的知識(shí)，提高我們的人文素養(yǎng)，老師還鼓勵(lì)我們多讀名著呢。
3.《珍珠》你一直隱忍一直緘默。你悄悄把日月精華濃縮。一朝得見(jiàn)天日把郁悶擺脫。那熠熠的光華就不停的閃爍。
4.寫(xiě)評(píng)論：有孫楠演唱的《萬(wàn)泉河水》意境優(yōu)雅，如詩(shī)如畫(huà)。
5.擬廣告語(yǔ)：特產(chǎn)：安丘蜜桃。廣告語(yǔ)：安丘蜜桃俗
九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案(三)
一、1.b2.d3.a4.c5.a6.c7.b8.a9.a10.b11.b12.c
二、1.昔者魯人不能為酒/唯中山之人善釀千日之酒/魯人求其方/弗得
2.d
3.自鳴得意地自以為有了獨(dú)到的見(jiàn)解。
4.諷刺那些以不知為知，拾人牙慧而沾沾自喜，到處?kù)乓娜?或：有了一知半解
就自以為了不起而夸夸其談的人)。
三、1.⑴塞下秋來(lái)風(fēng)景異
?、菩睍熋}脈水悠悠
?、巧硤?chǎng)秋點(diǎn)兵
?、戎豢蛛p溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁
?、墒酚浰抉R遷(每空1分)
2.①三國(guó)演義關(guān)羽②西游記豬八戒③水滸傳魯智深(每空0.5分)
3.①如：傳承節(jié)日文化，創(chuàng)造美好生活;關(guān)注節(jié)日文化，就是關(guān)注生活;為了節(jié)日文化的繁榮，我們牽起手來(lái)等。
?、谌纾耗贻p人對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)與理解;我心中的中西節(jié)日;節(jié)日文化對(duì)家庭的
影響等。
③說(shuō)出道理即可。如西洋節(jié)日文化的活潑自由，時(shí)代感強(qiáng)，切合年輕人的審美情趣;
民族傳統(tǒng)節(jié)日文化底蘊(yùn)豐厚，影響深遠(yuǎn)，民族傳統(tǒng)節(jié)日文化是中國(guó)的悠久文明的
象征。
四、 1.美在古代詩(shī)詞，美在自然。2.城市的美麗只適宜拍照，從照片或書(shū)本里才能看到。3.對(duì)城市美的失望和不滿，引出下文對(duì)整體美的議論。4.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物蘇軾宋朝采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山陶淵明東晉5.示例：“能在生活中常常看見(jiàn)美是一大幸事，如能看到他人未能體察的美尤為幸福。”生活中，常常有很多人不能發(fā)現(xiàn)美，可是美無(wú)時(shí)不在，關(guān)鍵在于你是否有一顆發(fā)現(xiàn)美的心。你能發(fā)現(xiàn)人家不容易發(fā)現(xiàn)的美，就可說(shuō)明你有比別人更細(xì)膩的心。
一、古代詩(shī)詞曲復(fù)習(xí)資料(略)
二、四大名著知識(shí)填空練習(xí)題(答案)參考答案：
1、曹雪芹2、(1)魯智深(2)曹操3、林黛玉賈寶玉4，林黛玉5，赤壁之戰(zhàn)失街亭
三、 6、吳用智取生辰綱7，林教頭曹操8，吳用水滸傳9，武松10、關(guān)羽大意失荊州(溫酒斬華雄)11、青梅煮酒論英雄12，草船借箭、空城計(jì)、七擒七縱等 13、六出祈山、東和孫吳、收取東川西川、七擒孟獲、北拒曹魏、擺設(shè)八陣圖。14，c15，大鬧天空16、示例：(1)武松打虎(花和尚倒拔垂楊柳) (2)鼓上蚤時(shí)遷，輕功上乘，善于偷盜。17，不屈不撓的反抗精神，如大鬧天空(或與各種惡勢(shì)力堅(jiān)決斗爭(zhēng)的精神，如三大白骨精)18，三國(guó)演義19，紅樓夢(mèng)20，“天下三分”是指天下分裂為魏、蜀、吳三國(guó)。21，章回22，曹操23，孫悟空。24，赤壁之戰(zhàn)。25，略。26，(1)藝高膽大，悟空勇斗魔。 (2)義蓋云天，關(guān)羽私放曹。(3)多愁善感，黛玉悲葬花。27，略。28，如：寫(xiě)讀書(shū)筆記，即將讀書(shū)的獨(dú)特感受及時(shí)記入筆記;通過(guò)讀書(shū)報(bào)告會(huì)、辯論會(huì)等方式與同學(xué)之間交流;嘗試對(duì)名著進(jìn)行再創(chuàng)作。29、義膽忠肝的關(guān)羽、粗中有細(xì)的張飛、忠厚老實(shí)的劉備、勇謀兼?zhèn)涞内w云、狡詐多疑的曹操、忌賢妒能的周瑜、恃才狂傲的禰衡等等。
三、九年級(jí)下冊(cè)文言文練習(xí)
(一)生于憂患死于安樂(lè)《孟子》
一、生字、重點(diǎn)詞和句子翻譯
1、故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。
重點(diǎn)詞：任：責(zé)任，擔(dān)子?？啵瑒?，餓，空乏，均為使動(dòng)用法，翻譯為“使……痛苦”“使……勞累”“使……受到貧困之苦”拂：違背，逆，不順。亂：擾亂。
句義：所以，上天將要下達(dá)重大使命給這個(gè)人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，使他受到貧困之苦，所行不順，使他所做的事情顛倒錯(cuò)亂。
3、困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。
重點(diǎn)詞：衡：同“橫”，梗塞，指不順。
作，奮起，指有所作為。征：征驗(yàn)。喻：明白，了解。
句義：內(nèi)心困擾，思慮阻塞，然后才能有所作為;(一個(gè)人的想法只有)從臉色上顯露出來(lái)，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來(lái)，然后才能為人們所了解。
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