初中語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)題
初中語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)題
信心來自于實(shí)力，實(shí)力來自于勤奮，為即將到來的中考考試，要準(zhǔn)備哪些語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)題來熟悉題型呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初中語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
初中語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)題：
一、 語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用(14分，每小題2分)
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音不相同的一項(xiàng)是
A、博大精深 伯樂相馬 B、渾然一體 混為一談
C、茁壯成長(zhǎng) 卓有成效 D、南轅北轍 難舍難分
2、下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是
A、 暄鬧 狼藉 照像 扣人心弦 B、頷首 滄茫 休憩 膾灸人口
C、 惻隱 暮靄 褻瀆 矯揉造作 D、勞祿 躊躇 嬌貫 死不暝目
3、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是
A、 這本書印刷不夠精美，但內(nèi)容還差強(qiáng)人意。
B、 我們年輕的班主任老師雖然工作很繁重，但看起來精神矍鑠。
C、 剛建成的三峽大壩真令人嘆為觀止。
D、 大自然饋贈(zèng)給了攀枝花人民豐富的光熱資源和礦產(chǎn)資源，難怪鄧小平爺爺盛贊這里“得天獨(dú)厚”。
4、依次填入下列空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
學(xué)生學(xué)會(huì)了與別人合作，( )可以幫助自己找到成功的捷徑，( )可以幫助別人獲得提高和發(fā)展，( )可以為大家今后步入社會(huì)、走上工作崗位打下很好的基礎(chǔ)。
A、要么 要么 并且 B、只有 才 還
C、如果 就 還 D、不僅 還 并且
5、下列語(yǔ)句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A、 氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)果然靈驗(yàn)，今天是個(gè)大晴天。
B、 經(jīng)過全市人民的共同努力，使我市的空氣質(zhì)量狀況有了明顯改善。
C、 諸葛亮超人的智慧，過人的膽識(shí)，是劉備能否建功立業(yè)的關(guān)鍵。
D、 在現(xiàn)代化建設(shè)中，我們要充分吸收一切國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
6、下列作家作品知識(shí)搭配完全正確的一項(xiàng)是
A、《最后一課》——都德——德國(guó)
B、《十一月四日風(fēng)雨大作》——文天祥——宋朝
C、《陋室銘》——劉禹錫——唐朝
D、《蘇州園林》——朱自清——現(xiàn)代
7、下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A、“臭氧既是上天賜予人類的一把保護(hù)傘，有時(shí)又像是一劑猛烈的毒藥。”該句運(yùn)用比喻把臭氧對(duì)人類的益處和害處都生動(dòng)形象地表現(xiàn)了出來。
B、小說的三要素是生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境，而塑造人物形象是小說的中心。
C、“ ‘歡迎再次光臨小店。’臨走時(shí)店老板對(duì)我們說。”句中“光臨”一詞運(yùn)用恰當(dāng)、得體。
D、《魯賓孫漂流記》一書敘述了魯賓孫一個(gè)人在荒島上度過的28年孤獨(dú)時(shí)光。小說批評(píng)了他盲目冒險(xiǎn)的個(gè)人英雄主義。
二、閱讀《〈孟子〉二章》，完成8-10小題(6分，每小題2分)
得道多助,失道寡助
天時(shí)不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣;然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也;委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之;多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔;故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
生于憂患，死于安樂
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。
然后知生于憂患，而死于安樂也。
8、 下列加點(diǎn)的實(shí)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A、域民不以封疆之界 域：區(qū)域、地域
B、寡助之至，親戚畔之 畔：通“叛” 背叛
C、傅說舉于版筑之間 舉：被選拔，被起用
D、必先苦其心志 苦：使……受苦
9、下列四組虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是
固國(guó)不以山溪之險(xiǎn) 環(huán)而攻之而不勝
A、以 B、之
屬予作文以記之 杜少府之任蜀州
故天將降大任于是人也 征于色，發(fā)于聲，而后喻
C、于 D、而
曹操比于袁紹 擇其善者而從之
10、選擇對(duì)文章意思理解不正確的一項(xiàng)
A、《得道多助，失道寡助》一文作者強(qiáng)調(diào)了在治理國(guó)家中施行仁政的重要性。
B、《得道多助，失道寡助》一文論證了“天時(shí)不如地利，地利不如人和”這一中心論點(diǎn)。
C、遭腐刑而著《史記》的司馬遷，幼年喪父發(fā)奮讀書的歐陽(yáng)修，身殘志堅(jiān)的張海迪等三人的故事不能證明“生于憂患”的道理。
D、《生于憂患，死于安樂》一文告訴了我們一個(gè)深刻的道理：苦難是對(duì)人生的一種磨練，我們只有戰(zhàn)勝苦難，才能取得成功。
第Ⅱ卷 (非選擇性試題 100分)
友情提示：
1、字如人面，答第Ⅱ卷5至10頁(yè)時(shí)，請(qǐng)你用鋼筆或圓珠筆將答案工整、清晰地寫在試卷上。
2、答卷前請(qǐng)將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。
三、把下列文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代文。(9分，每小題3分)
11、得道者多助，失道者寡助。
12、以天下之所順，攻親戚之所畔;故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
13、入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。
四、古詩(shī)文填空(請(qǐng)從五個(gè)小題中任意選四個(gè)小題作答)(8分，每空1分)
14、《論語(yǔ)》中闡明學(xué)與思關(guān)系的語(yǔ)句是： ， 。
15、《岳陽(yáng)樓記》中表明作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的語(yǔ)句是： 、 。
16、《泊秦淮》： ，夜泊秦淮近酒家。 ，隔江猶唱《后庭花》。
17、《白雪歌送武判官歸京》中描寫雪景的千古名句是： ， 。
18、《觀書有感》：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。 ， 。
五、課外閱讀理解。(33分)
(一)閱讀下面文段，回答19—23小題。(15分)
“能吞能吐”的森林
(1)森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測(cè)算，一片10萬(wàn)畝面積的森林，相當(dāng)于一個(gè)200萬(wàn)立方米的水庫(kù)，這正如農(nóng)諺所說的：“山上多栽樹，等于修水庫(kù)。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因這種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器”。
(2)說起森林的功勞，那還多得很。它除了為人類提供木材及許多種生產(chǎn)生活的原料之外，在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著，它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類。因?yàn)榈厍蛟谛纬芍?，大氣中的二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫也高，生物是難以生存的。大約在四億年前，海里的先進(jìn)植物登陸，陸地才產(chǎn)生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時(shí)吐出新鮮的氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類生存的條件，地球上才最終有了人類。所以科學(xué)家又稱森林是“吞碳吐氧機(jī)”。
(3)森林，是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體，是大自然的總調(diào)度室，是地球的綠色之肺。森林維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此，我們必須高度重視植樹造林，并且保護(hù)好森林。目前，值得我們每個(gè)人關(guān)注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間，地球上的森林已有1/3以上被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼漲，使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化，主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對(duì)人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類生存。因?yàn)槿驓夂蜃兣?，水分蒸發(fā)加快，改變了氣流的循環(huán)，使氣候變化加劇，從而引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱。
(4)為了使地球的這個(gè)“能吞能吐”的綠色之肺恢復(fù)健康，以改善生態(tài)環(huán)境，抑制全球變暖，減少水旱等自然災(zāi)害，我們應(yīng)該大力植樹造林，使每一座荒山都綠起來。
19、第一段中畫橫線處文字運(yùn)用的說明方法有 (3分)
20、文中將“森林”說成“地球的綠色之肺”，其理由是
。(2分)
21、第二段的“說起森林的功勞，那還多得很”一句在文中的作用是 ，
第三段中“地球上的森林已有1/3以上被采伐和毀掉”一句中的“1/3以上”強(qiáng)調(diào)了 。(2分)
22、閱讀選文第三段，回答下面兩個(gè)問題。(4分)
(1)找出造成地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化的原因。(2分)
(2)試找出地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化帶來的影響。(2分)
23、我市正積極創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市和國(guó)家級(jí)環(huán)保模范城市，作為攀枝花市的一員，閱讀本文后你對(duì)攀枝花市的“雙創(chuàng)”活動(dòng)有什么好的建議?請(qǐng)用簡(jiǎn)要文字表述出來。(提出的建議不少于四條。)(4分)
(二)閱讀下面文段，回答24—28小題。(18分)
清凈之蓮
(1)偶爾在人行道上散步，忽然看到從街頭延伸出去，在極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的地方，一輪夕陽(yáng)正掛在街心的盡頭，這時(shí)我會(huì)想：如此美麗的夕陽(yáng)實(shí)在是預(yù)示了一天即將落幕。偶爾在某一條路上，見到木棉花葉落盡的枯枝，深褐色地孤獨(dú)地站立在街邊，有一種蕭索的姿勢(shì)，這時(shí)我會(huì)想：木棉又落了，人生看美麗木棉花的開放能有幾回呢?
(2)偶爾在路旁的咖啡座，看綠燈亮起，一位衣著素樸的老婦，牽著衣飾絢如春花的小孫女，匆匆地橫過馬路，這時(shí)我會(huì)想：那老婦曾經(jīng)是花一般美麗的少女，而那少女則有一天會(huì)成為牽著孫女的老婦。
(3)偶爾在路上的行人陸橋站住，俯視著陸橋下川流不息、往四面八方奔竄的車流，卻感覺那樣的奔馳仿佛是一個(gè)靜止的畫面，這時(shí)我會(huì)想：到底哪里是起點(diǎn)?而何處才是終點(diǎn)呢?
(4)偶爾回到家里，打開水龍頭要洗手，看到噴涌而出的清水，急促地流淌，突然使我站在那里，有了深深的顫動(dòng)，這時(shí)我想著：水龍頭流出來的好像不是水，而是時(shí)間、心情，或者是一種思緒。
(5)偶爾在鄉(xiāng)間小道上，發(fā)現(xiàn)了一株被人遺忘的蝴蝶花，形狀極像鳳凰花，卻比鳳凰花更典雅。我傾身聞著花香的時(shí)候，一朵蝴蝶花突然飄落下來，讓我大吃一驚，這時(shí)我會(huì)想：這花是蝴蝶的幻影，或者蝴蝶是花的前身呢?
(6)偶爾在山中的小池塘里，見到一朵紅色的睡蓮，從泥沼的淺地中昂然抽出，開出了一個(gè)美麗的音符，仿佛無(wú)視于外圍的污濁，這時(shí)我會(huì)想：呀!呀!究竟要怎樣的歷練，我們才能像這一朵清凈之蓮呢?
(7)偶爾……
(8)偶爾我們也是和別人相同地生活著，可是我們讓自己的心平靜如無(wú)波之湖，我們就能以明朗清澈的心情來照見這個(gè)無(wú)邊的復(fù)雜的世界，在一切的優(yōu)美、敗壞、清明、污濁之中都找到智慧。我們?nèi)绻怯兄腔鄣娜耍磺袩蓝紩?huì)帶來覺悟，而一切小事都能使我們感知它的意義與價(jià)值。
(9)在人間尋求智慧也不是那樣難的，最要緊的是，使我們自己有柔軟的心，柔軟到我們看到一朵花中的一片花瓣落下，都使我們動(dòng)容顫抖，知悉它的意義。
(10)惟其柔軟，我們才能敏感;惟其柔軟，我們才能包容;惟其柔軟，我們才能精致;也惟其柔軟，我們才能超越自我，在受傷的時(shí)候甚至能包容我們的傷口。
(11)柔軟心是大悲心的芽苗，柔軟心也是菩提心的種子，柔軟心是我們?cè)谒资乐羞€能時(shí)時(shí)感知自我清明的泉源。
(12)那最美的花瓣是柔軟的，那最綠的草原是柔軟的，那最廣大的海是柔軟的。那無(wú)邊的天空是柔軟的，那在天空自在飛翔的云，最是柔軟!
(13)我們心的柔軟，可以比花瓣更美，比草原更綠，比海洋更廣，比天空更無(wú)邊，比云還要自在。柔軟是最有力量，也是最恒常的。
(14)且讓我們?cè)诒皾裎勰嗟娜碎g，開出柔軟清凈的智慧之蓮吧!
24、請(qǐng)從周敦頤的《愛蓮說》中，找出與文中第六段畫橫線部分意思相近的句子寫在下面橫線上。(2分)
25、請(qǐng)以“媽媽的愛”為表述對(duì)象，仿照下列語(yǔ)句寫一段話：(3分)
柔軟心是大悲心的芽苗，柔軟心也是菩提心的種子，柔軟心是我們?cè)谒资乐羞€能時(shí)時(shí)感知自我清明的泉源。
26、請(qǐng)結(jié)合全文，理解題目“清凈之蓮”中“清凈”一詞的含義。(4分)
27、請(qǐng)簡(jiǎn)述你對(duì)“且讓我們?cè)诒皾裎勰嗟娜碎g，開出柔軟清凈的智慧之蓮吧!”這個(gè)語(yǔ)句含義的理解。(4分)
28、請(qǐng)概括作者在文中抒發(fā)的情感。(5分)
六、作文(50分)
29、閱讀下面的文字，按要求完成作文。
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。三國(guó)時(shí)諸葛亮說：“勤以養(yǎng)德，儉以修身”，北宋時(shí)司馬光說：“成由勤儉敗由奢”，今年四月胡錦濤提出了“八榮八恥”的道德新標(biāo)桿，也告誡我們要“以勤儉節(jié)約為榮，以奢侈淫逸為恥”?？梢姡瑥墓胖两袢藗兌际种匾暪?jié)儉品德的養(yǎng)成?，F(xiàn)在，我們卻有很多中學(xué)生認(rèn)為，時(shí)代進(jìn)步了，生活富裕了，勤儉節(jié)約過時(shí)了。因而生活中中學(xué)生亂花錢、浪費(fèi)飯菜等現(xiàn)象隨處可見。對(duì)此，你有怎樣的感受、體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)?
請(qǐng)你以“節(jié)儉”為話題，自選角度，寫一篇文章。
要求：
(1)題目自擬。(2)除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。(3)內(nèi)容充實(shí)，有真情實(shí)感。(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名。(5)結(jié)構(gòu)完整，卷面整潔，字?jǐn)?shù)不少于600字。
初中語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)題答案：
一、 選擇題，7小題，每小題2分，共14分。
1 2 3 4 5 6 7
B C B D A C D
二、 選擇題，3小題，每小題2分，共6分。
8 9 10
A D C
三、總分9分，每小題3分，關(guān)鍵詞語(yǔ)譯漏譯錯(cuò)一處扣1分。
11、施行仁政的國(guó)君，幫助他的人很多;不施行仁政的國(guó)君，幫助他的人很少。(或：施行仁政的國(guó)君，有很多人幫助他;不施行仁政的國(guó)君，很少有人幫助他。)
12、用天下歸順的力量，去攻打連父母兄弟都要背叛的國(guó)君。所以施行仁政的國(guó)君不打仗則已，如果打仗就一定能取得勝利。
13、(在)國(guó)內(nèi)如果沒有有法度的大臣和能夠輔佐君主的賢士，(在)國(guó)外如果沒有敵對(duì)的國(guó)家和外在的憂患，這樣的國(guó)家常常會(huì)滅亡。
四、總分8分，每空1分，每空錯(cuò)一字該空就不得分。
14、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
15、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
16、煙籠寒水月籠沙 商女不知亡國(guó)恨
17、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。
18、問渠那得清如許，為有源頭活水來。
五、總分33分。
(一)總分15分。
19、列數(shù)據(jù) 引材料(引用說明) 打比方(比喻說明)(答對(duì)一個(gè)給1分，共3分)
20、吸收二氧化碳，吐出氧氣。(意思一致即可)(答對(duì)一點(diǎn)給1分，共2分)
21、承上啟下(過渡) 森林破壞范圍之大或數(shù)量之大(森林破壞嚴(yán)重)。(答對(duì)一空給1分，共2分)
22、(1)原因：地球上的森林已有1/3被采伐和毀掉;地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量急劇增加。(答對(duì)一個(gè)原因給1分，共2分)
(2)影響：嚴(yán)重影響人類的生產(chǎn)和生活，甚至威脅人類的生存;使氣候變化加劇，從而引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱。(答對(duì)一方面給1分，共2分)
23、(1)加大“雙創(chuàng)”活動(dòng)宣傳力度，讓全市人民增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。
(2)加快荒山綠化工作(植樹造林)，防止水土流失。
(3)嚴(yán)格控制“三廢”排放，還我市清水藍(lán)天。
(4)嚴(yán)格實(shí)施垃圾分裝和回收制度，變廢為寶。
(只要建議合理，與“雙創(chuàng)”活動(dòng)相關(guān)即可給分。答對(duì)一條建議給1分，共4分)
(二)總分18分。
24、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(只答對(duì)前面一句也可給滿分，只答對(duì)后面一句不給分，共2分)
25、例：媽媽的愛是我迷惘彷徨時(shí)的明燈，媽媽的愛是我失落消沉?xí)r的號(hào)角，媽媽的愛是我獨(dú)處異鄉(xiāng)孤枕難眠時(shí)的搖籃曲。
(仿寫要求：語(yǔ)言優(yōu)美，比喻得體。寫對(duì)一句給1分，共3分)
26、澄澈，寧?kù)o，不世俗墮落，不輕薄浮躁。(答對(duì)一點(diǎn)給1分，共4分)
27、在紛繁忙碌的世俗生活里，我們要把持住自己，不要隨波逐流，懷著一顆柔軟的心去感受純真、美好和崇高，讓自己的生活變得清明、充實(shí)、自由，讓自己的生命得以延伸。
(答案要點(diǎn)：世俗生活;把持自己(不隨波逐流);感受純真、美好和崇高;清明、充實(shí)、自由。答對(duì)一點(diǎn)給1分，共4分)
28、作者在這篇文章中抒發(fā)了對(duì)生命的感慨、思索，對(duì)自我的審視、澄清;對(duì)美好、真實(shí)的回憶，對(duì)崇高、自由的向往。(順序可調(diào)換，每答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)四點(diǎn)給5分，共5分)
六、總分50分。
看過初中語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)題的還看了：