重慶市中考語(yǔ)文試題
重慶市中考語(yǔ)文試題
積一時(shí)之跬步，臻千里之遙程，在中考到來(lái)之前，要多加準(zhǔn)備一些相關(guān)的語(yǔ)文試題來(lái)練習(xí)鞏固知識(shí)，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于重慶市中考語(yǔ)文試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
重慶市中考語(yǔ)文試題：
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(40分)：
閱讀下面文段，完成1—3題;
我喜歡凝望萬(wàn)里無(wú)云的晴空，每當(dāng)與藍(lán)天對(duì)視，雙眸像被攫住一般;遙遠(yuǎn)深邃的天空，肅穆得讓人仿佛一下子遠(yuǎn)離了塵世的暄囂和浮燥。
面對(duì)瞬息萬(wàn)變的天象，有的人傾情于萬(wàn)籟俱寂里坐看世間風(fēng)云，有的人傾情于雷霆萬(wàn)鈞中細(xì)數(shù)紛紛落莢;有的人傾情于艷陽(yáng)高照下品賞茁壯的萬(wàn)物，有的人傾情于久雨初晴后接受陽(yáng)光的親吻。人的經(jīng)歷由此化為思緒和景象連綴綿延……
憧憬是人生的慰藉。我愿意將視線永遠(yuǎn)停留在斑瀾的天頂，停留在雨過放晴的蒼穹，讓心靈去感受震顫，去體味甜蜜……
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )(3分)
A.傾情(qūn) 茁壯(zhuō) 瞬息萬(wàn)變(shùn)
B.雙眸(mú) 凝望(níng) 萬(wàn)籟俱寂(lài)
C. 慰藉(jiè) 親吻(wěn) 連綴綿延(zhuì)
D.肅穆(sù) 震顫(zhàn) 雷霆萬(wàn)鈞(tíng)
2、下面是從文段中選出的詞語(yǔ)，其中三個(gè)有誤，請(qǐng)找出并改正。(3分)
深邃 暄囂 浮燥 落英 斑瀾
___改為___ ___改為___ ___改為___
3、對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、每當(dāng)與藍(lán)天對(duì)視，雙眸像被攫住一般。(攫?。鹤プ?
B、憧憬是人生的慰藉。(憧憬：向往)
C、停留在雨過放晴的蒼穹。(蒼穹：天空)
D、讓心靈去感受震顫，去體味甜蜜……(體味：親自體會(huì))
4、根據(jù)你對(duì)家鄉(xiāng)重慶的了解，請(qǐng)將下面文段補(bǔ)充完整。(2分)
重慶既是山城，又是江城。她偎依在兩江懷抱之中，屹立在群山翠嶺之上。她的山雄奇秀麗、千姿百態(tài)，她的水________，她的人__________。
她笑迎八面未風(fēng)，博采百家精粹，廣汲四方靈氣，形成了與眾不同的地域文化特色。
5.下面語(yǔ)段中劃線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改在橫線上。(4分)
一天，有位父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，(1)想讓他認(rèn)識(shí)一下窮人是怎樣生活的。旅行結(jié)束后，父親問：(2)‘‘你知道這回窮人是怎樣過日子了吧?”兒子回答：“我發(fā)咱家僅有一個(gè)水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到頭的小河;(3)我們的花園里僅有幾盞燈，可他們才有漫天的星星;我們的院子只有那么一點(diǎn)兒，他們的院子卻有整個(gè)農(nóng)場(chǎng)那大!”兒子說(shuō)完，父親啞口無(wú)言。兒子接著說(shuō)：(4)“感謝讓我明白了我們有多么貧窮!”
(1)___________________________________
(2)___________________________________
(3)___________________________________
(4)___________________________________
6、請(qǐng)為下面這則新聞擬—個(gè)標(biāo)題。(20字以內(nèi))(3分)
本報(bào)訊 母親節(jié)前夕，一位姓陳的女士突然收到10歲女兒的來(lái)信。在信中，火辣的歌詞著實(shí)讓陳女士泌近了一回。
昨日下午，陳女士向記者展示了這封獨(dú)特的祝福信：色彩鮮艷的圖案和文字裝滿了整頁(yè)白紙，其中最火辣的就是摘自流行歌曲的表白語(yǔ)：“今生因你癡狂，此愛天下無(wú)雙!””我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米!’’‘‘你是我的玫瑰，你是我的花，你是我的愛人，是我的牽掛!’’信紙的一角，機(jī)靈的女兒也沒忘了“順便”檢討一下半期考試成績(jī)不理想的問題。
女兒稱，勞動(dòng)節(jié)和母親節(jié)連著到來(lái)，她便想出這種特別的方式來(lái)感謝母親。她還拿出自己一直舍不得用的壓歲錢，為媽媽買了一束漂亮的康乃馨。
7、如果你是皮埃爾先生，在下面情景中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣?(3分)
飯廳內(nèi)，皮埃爾發(fā)現(xiàn)一個(gè)客人錯(cuò)穿了他的大衣，于是異常謙恭地碰了碰這位顧客：“對(duì)不起，請(qǐng)問您是不是皮埃爾先生?”
“不，我不是。”那人回答。
”啊，”皮埃爾舒了一口氣，“____________________________”
二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。
8、請(qǐng)閱讀下面幾段文字，概括出你得到的信息。(3分)
(1)今年，復(fù)旦大學(xué)在自主招生中，不僅看重考生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還對(duì)考生進(jìn)行了嚴(yán)格的面試，然后才決定是否錄取。
(2)今年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆CCTV青年歌手大獎(jiǎng)賽，除了評(píng)判選手的歌唱水平外，還有綜合知識(shí)問答這一環(huán)節(jié)，雖然只占1分，卻往往成為影響選手排名的關(guān)鍵。
(3)5月中旬，法國(guó)敲定了進(jìn)軍德國(guó)世界杯的23人大名單，在預(yù)選賽中表現(xiàn)突出的球星皮雷，因在賽場(chǎng)上與人有過爭(zhēng)吵而未能入選。
(4)首屆中國(guó)科技大學(xué)少年班學(xué)生謝彥波，被人們稱為“神童”、“未來(lái)的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者”，因不能處理好與導(dǎo)師的關(guān)系，被迫中途結(jié)束了在美國(guó)的留學(xué)生涯。
你得到的主要信息：_________________________________________________
9、以下甲、乙兩題，根據(jù)要求選作一題。(7分)
甲(課改實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)生做)
梔子飄香，榴花明艷……在充滿生機(jī)的初夏時(shí)節(jié)，為了營(yíng)造校園文化氛圍，增添人文氣息.學(xué)校將開展“書香滿校園”的主題活動(dòng)。
(1)請(qǐng)你為這一活動(dòng)擬一條標(biāo)語(yǔ)。(2分)
_____________________________________
(2)按下面要求策劃一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案。(3分)
活動(dòng)主題：___________________________
活動(dòng)目的(緊扣班級(jí)活動(dòng)主題)：_______________________________
活動(dòng)方式：_____________________________
(3)學(xué)校的文化長(zhǎng)廊里有以下幾位文化名人的雕像，請(qǐng)你選擇其中一位，用一句簡(jiǎn)練的話對(duì)他作介紹。(不能只引用名人的原話)(2分)
孔 子 屈 原 李 白 蘇 軾 曹雪芹 安徒生 高爾基
人物：__________________
介紹：____________________________________________
__________________________________________________
乙(非課改實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)生做)
(1)文學(xué)常識(shí)填空。(3分)
讓我們走近名人，去感受文學(xué)的魅力：唐代著名詩(shī)人杜甫身居茅屋，卻心系天下.
留下了《___________》這一不朽詩(shī)篇;前蘇聯(lián)著名作家______身殘志堅(jiān)，不懈奮斗，寫下了《鋼鐵是怎樣煉成的)這一世界名著;現(xiàn)代文學(xué)巨匠魯迅雖嫉惡如仇.卻有天真童趣，《______》這—回憶童年的散文，表現(xiàn)了他對(duì)自然的熱愛和對(duì)知識(shí)的追求。
(2)名著積累(4分)
從下面四位作者中，選出其中一位，完成讀書卡片。
吳承恩 施耐庵 安徒生 莫泊桑
10.古詩(shī)文積累。(共10分，1—6題各1分，7題、8題各2分)
(1)蒹葭蒼蒼，白露為霜.________ _________。 (《詩(shī)經(jīng)·蒹葭))
(2)____________，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊《浣溪沙》)
(3)問君何能爾?____________。(陶淵明《飲酒》)
(4)海內(nèi)存知已，___________·(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(5)_________，_________。水不在深，有龍則靈。(劉禹錫《陋室銘》)
(6)李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是“____________， _____________”。
(7)思念之情.亙古不變，千百年來(lái)為人們所傳唱。瀟瀟夜雨中，李商隱客居寂寞，倚窗佇立，將相思之情轉(zhuǎn)化為了重逢的希冀：“____________，____________。”(《夜雨寄北》)明月清輝夜，蘇東坡把酒臨風(fēng).緩歌徐吟，唱出了對(duì)親人的思念，也唱出了對(duì)天下人的祝福：“_____________，______________。”(《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》)
(8)贈(zèng)人玫瑰，手有余香。人們?cè)诜瞰I(xiàn)的同時(shí)，也成就了自己高尚的人格。我們學(xué)過的古詩(shī)詞中就有許多表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句，請(qǐng)你寫出其中的兩組句子。
①______________， __________________。
②______________， __________________。
二、文言文閱讀(
閱讀下面選文，完成11—15題。
嗟夫!予嘗求古人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸? (范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
11、解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(3分)
(1)居廟堂之高則憂其民( ) (2)是進(jìn)亦憂，退亦憂( )
(3)微斯人，吾誰(shuí)與歸( )
12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。(4分)
(1)予嘗求古仁人之心。
(2)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
13.選文中“古仁人之心”指__________________(用原文填空)。聯(lián)系全文看，這里的“古仁人”與______________形成了對(duì)比。(2分)
14.“微斯人，吾淮與歸?”是一個(gè)反問句，他表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分)
15.當(dāng)今社會(huì)，有的人過分看重物質(zhì)和金錢，斤斤計(jì)較個(gè)人得失;而一千多年前的范仲淹卻追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想境界。請(qǐng)結(jié)合這兩者談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(3分)
三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一)閱讀下面文段，完成16—21題。
長(zhǎng)在巖石下面的小花
馬付才
?、俪醵悄?，我從家中那臺(tái)十四英寸的黑白電視機(jī)中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場(chǎng)里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。
?、谖夷康煽诖簦瓉?lái)城市是這樣的美好啊!
?、勰晟俚奈矣纱讼萑肓松钌畹膽n傷，
④第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。
?、菔罴?，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著大陽(yáng)帽，
洋氣十足。其中有一個(gè)叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。
?、抻幸惶煸缟?，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽(yáng)升起來(lái)了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說(shuō)：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實(shí)在沒有一點(diǎn)兒意思。”可她卻說(shuō)：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀(jì)不要如此多愁善感。我給你講一個(gè)故事吧。”
?、哂谑撬v道：“在一座大山深處，有一個(gè)小女孩兒，十歲那年，母親病逝;十二歲那年，父親抬木頭時(shí)被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個(gè)破布包，跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點(diǎn)找補(bǔ)貼家用和交學(xué)雜費(fèi)。后來(lái)她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多元的助學(xué)貸款……”
?、辔蚁氩坏竭@個(gè)世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說(shuō)這個(gè)女孩兒就是她。
?、嵛殷@訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運(yùn)得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。
?、恻S春蘋的手指向遠(yuǎn)處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮擋住了陽(yáng)光，但是小花竟然綻放了。她說(shuō)：“陽(yáng)光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光。”
?、鲜茄?，我們不能選擇自己出生的時(shí)間和地點(diǎn)，但我們可以選擇頑強(qiáng)，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長(zhǎng)，就像那朵長(zhǎng)在巖石下面的小花。
16.本文講述了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。(不超過50字)(3分)
17、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)下列句中加點(diǎn)詞浯的理解，(4分)
(1)第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢?”(2分)
?、埔欢洳恢男』ň谷簧L(zhǎng)在一塊伸出的巖石F面……但是小花竟然綻放了。(2分)
18、第⑥段中畫線的句子是景物描寫，請(qǐng)聯(lián)系上下文，分析這個(gè)句子的作用。(3分)
19、請(qǐng)談淡你對(duì)第⑩段“陽(yáng)光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光”這句話的理解。(3分)
20、試分析文章標(biāo)題“長(zhǎng)在巖石下面的小花”的作用。(3分)
21.不管是貧窮，還是富足;是杰出，還是平庸，在比較中，我們往往都會(huì)感到自己的處境不如意。親愛的同學(xué)，讀了本文后，你一定會(huì)對(duì)自己的生活有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生有新的感悟，請(qǐng)以“感謝你，巖石下的小花”為題，寫一段話。(50字左右)(4分)
感謝你，巖石下的小花
(二)閱讀下面文段.完成22—27題。(20分)
破繭成蝶
單士兵
①鄉(xiāng)居年代，我曾在蠶房里住過兩年。我洞悉蠶在其生命輪回過程中每一個(gè)隱秘的細(xì)節(jié)。由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最后羽化①成蛾，這個(gè)神秘的精靈就完成了一次生命的變異。
?、谟^察這樣的過程是需要耐心的。不過，我愿意等，我始終認(rèn)為，這樣的等本身就是詩(shī)意的。當(dāng)可愛的蠶兒吸取了充足的甘露潤(rùn)澤之后，便用生命的絲線織繭而棲，沉沉而睡。生命被無(wú)盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中。其實(shí)，它是在做一個(gè)堅(jiān)實(shí)的夢(mèng)，蘊(yùn)蓄著一次生命的復(fù)活。
?、劢K于，它咬破自己織制的繭子，出來(lái)了，由蛹化蛾，完成了生命本質(zhì)的飛躍，給我驚喜的震顫。請(qǐng)?jiān)徫业墓虉?zhí)，讓我稱它為蝶。因?yàn)樗屛蚁氲交膫髡f(shuō)(2)。我想，這個(gè)細(xì)小的生命，它短暫的沉睡，類似于一次死亡。而當(dāng)它痛苦地咬破自己織制的繭，羽化成蝶，就完成了生命的復(fù)活。這個(gè)小精靈，在其短暫的一生中，是那么專注于自己的生命，用重生來(lái)拒絕死亡，穿越了生死的界限，讓生命得以絢爛。透過它的生命過程，從某種性質(zhì)上說(shuō)，它接近于神話中涅磐的鳳凰③。
?、芪腋袆?dòng)于破繭成蝶帶來(lái)的美學(xué)意蘊(yùn)。很多時(shí)候，我看著它振動(dòng)透明的薄翼，時(shí)而以舞者的姿態(tài)翩飛于屋檐下，時(shí)而款款行走于墻壁之上。這只蝶使我的思緒得以穿越虛與實(shí)的空間。我在想，當(dāng)初它的沉睡，就是在做著一個(gè)蝶夢(mèng)，一個(gè)死與生相連的夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)既洋溢著古典的氣息，又充滿著生命的哲思。
⑤其實(shí)在生活中，很多時(shí)候，我們就如那小小的蠶兒，經(jīng)常會(huì)陷于一種生存的窒息狀態(tài)，或是處于絕望的境地。對(duì)于我們個(gè)體生命而言，有時(shí)心靈也會(huì)結(jié)上一種“繭”。如果我們能用心去咬破自己構(gòu)筑的外殼，盡管這一過程會(huì)很痛苦，但于生命的重生，它又實(shí)在是一種必須。
⑥所以破繭成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會(huì)重獲生命的歡愉和快慰。
[注]①羽化：昆蟲由蛹變?yōu)槌上x。
?、诨膫髡f(shuō)：梁山伯祝英臺(tái)的愛情故事。梁祝為愛殉情，雙雙化蝶。
?、勰?niè pán)：指所幻想的超脫生死的境界。在文中指通過死亡獲得新生。
22.閱讀第①②段，想想作者為什么說(shuō)等待蠶破繭成蝶的過程“本身就是詩(shī)意的”?(用文中相關(guān)語(yǔ)句回答)(3分)
23、揣摩加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。(4分)
(1)這個(gè)神秘的精靈就完成了一次生命的變異。
(2)我們就如那小小的蠶兒，經(jīng)常會(huì)陷于一種生存的窒息狀態(tài)，或是處于絕望的境地。
24、聯(lián)系上下文理解第④段畫線句“這只蝶使我的思緒得以穿過虛與實(shí)的空間”的含義。(3分)
25、請(qǐng)分析第⑤段畫線句在文章結(jié)構(gòu)上的作用。(3分)
26.根據(jù)文章內(nèi)容，寫一句話來(lái)表達(dá)你對(duì)“破繭成蝶”的理解。(不能引用原文)(3分)
示 例：破繭成蝶——不固執(zhí)于自滿自足的空間，才會(huì)有自由生命的飛翔。
你的精彩：破繭成蝶——
27.請(qǐng)聯(lián)系生活，談?wù)勀闶窃鯓永斫獾冖荻?ldquo;有時(shí)心靈也會(huì)結(jié)上一種‘繭’”這句話中所說(shuō)的心靈之“繭”的?你認(rèn)為該如何沖破心靈之“繭”?(4分)
四、作文(55分)
28.以下兩題，選作一題。
(1)閱讀下面短文，根據(jù)你的感悟作文。
一天，父親同我去公園，他指著園內(nèi)兩排樹問我：“你知道那些是什么樹嗎?”我一看，高大的是白楊，顯得十分矮小的是銀杏。父親說(shuō)：“這兩排樹是同時(shí)栽下的。栽下時(shí)，都一樣高。它們享受同樣的陽(yáng)光，同樣的水土，到后來(lái)，白楊為什么長(zhǎng)得高大，而銥杏卻生得矮小呢?”父親見我回答不上來(lái)，接著說(shuō)：“孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)。”
這詩(shī)一般的語(yǔ)言，像一道陽(yáng)光，一下子照亮了我的心。
在以后的日子里，我努力著，努力著，從不放棄……
‘‘珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)”，那些自以為愚笨的孩子，請(qǐng)好好記住這句話，它一定會(huì)照亮你人生的方向。
要求：自擬題目，文體不限。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)與本人相關(guān)的人名、校名;
(2)根據(jù)提示作文。
電視，成為我們了解世界的窗口;網(wǎng)絡(luò)，給了我們無(wú)限的空間;短信，傳遞著人間的溫情……科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化。
請(qǐng)以“______改變了我的生活”為題作文。
要求：①將題目補(bǔ)充完整，所填詞語(yǔ)要與科學(xué)技術(shù)有關(guān)。②文體不限，不少于600字.③文中不得出現(xiàn)與本人相關(guān)的人名、校名。
重慶市中考語(yǔ)文試題答案：
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(40分)
1.(3分)C (A傾qīng 茁zhuó B眸móu D顫chàn)
2.(3分)暄一喧 燥一躁 瀾—斕
3.(2分)D 體味：仔細(xì)體會(huì)
4.(2分)提示:抓住特點(diǎn)，句式整齊。示例：活潑靈動(dòng)、激情澎湃 豪爽耿直、熱情奔放
5.(4分)(1)詞浯誤用。將“認(rèn)識(shí)”改為“見識(shí)、了解” (2)語(yǔ)序不當(dāng)。"這回”應(yīng)放到句子的前面 (3)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。“才…改為“卻” (4)成分殘缺。在“感謝”后加上“父親”，/加上“他”、“他們”、“生活”均可)。(只要修改正確、符合文意就給分)
6，(3分) 母親節(jié)一10歲女孩用火辣歌詞表達(dá)對(duì)母親的愛(意對(duì)即可)
7.(3分) 示例：那我沒弄錯(cuò)，我就是他.您錯(cuò)穿了他的大衣。(得體、幽默、通順各1分)
8.(3分)現(xiàn)代社會(huì)更看重人的綜合素質(zhì)(或“德才兼?zhèn)?rdquo;、“全面發(fā)展”)(意合即可，如果不能提煉概括，酌情扣分。)
9.(7分)甲： (1)示例一：書是人類進(jìn)步的階梯。 示例二：讓花香伴隨書香，讓名家走進(jìn)心靈。 可引用名言，也可以自擬。符合活動(dòng)主題即可(2分)
(2)示例：活動(dòng)主題：閱讀名著，陶冶情操 活動(dòng)目的：通過名著閱瀆，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，提高文化品味。 活動(dòng)方式：①請(qǐng)作家到班上舉辦專題講座 ②舉行“我愛文學(xué)”的主題班會(huì) ③舉辦”閱讀名著”的手抄報(bào)比賽(3分，主題、目的、方式各1分)
(3)提示：能抓住名人特點(diǎn)，與名人生平事跡吻合，語(yǔ)言簡(jiǎn)練即可。(2分，人物不計(jì)分，只引用名人的原話不得分)
乙：(1)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 奧斯特洛夫斯基 《從百草園到三味書屋》(3
分，各 1分)
(2)提示：只要寫出與人物相關(guān)的故事，表述清楚，就給全分：(4分，作品、人物各
1分;故事2分)
10、(10分)(1)所謂伊人，在水一方 (2)無(wú)可奈何花落去 (3)心遠(yuǎn)地自偏 (4)天涯若比鄰 (5)山不在高，有仙則名 (6)我寄愁心與明月，隨君(風(fēng))直到夜郎西 (7)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí) 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 (8)示例：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干(1—6題各1分，7題、8題各2分)
二、文言文閱讀(15分)
11、(3分)(1)居：處、處在 (2)進(jìn)：在朝廷上做官(居廟堂之高) (3)歸：歸依(各1分)
I2.(4分)(1)我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想(或心理)。 (2)在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后才快樂。(各2分)
13、(2分)不以物喜，不以己悲 遷客騷人(每空1分)
14.(3分)表達(dá)了作者希望與古人同道的思想感情(1分)強(qiáng)烈而又含蓄的表達(dá)了作者的自勉之意(1分)及對(duì)朋友的期望之情(1分)。
15.(3分)提示：觀點(diǎn)明確，言之成理，闡述清楚即呵。：
三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(—)(20分)
16.(3分)“我”生活在大山里，羨慕城里人的生活.聽了黃春草在逆境中奮斗的經(jīng)歷后，認(rèn)識(shí)到了只有選擇頑強(qiáng).才能茁壯成長(zhǎng)。(提示：“我”羨慕城里人的生活1分，黃春草的奮斗經(jīng)歷1分，“我”的認(rèn)識(shí)1分)
17、(4分)(1)“質(zhì)問”：表達(dá)“我”對(duì)父親的不滿，把自己不能過上城市富足生活的責(zé)任歸結(jié)到父親身上。(2分，意合即可) (2)第—個(gè)“竟然”強(qiáng)調(diào)小花惡劣的生長(zhǎng)環(huán)境;第二個(gè)“竟然”突出了小花頑強(qiáng)的生命力;(2分，各1分)
18、(3分)烘托了“我”對(duì)黃春草的美好生活的羨慕之情(或“向往之情”)。
19、(3分)“陽(yáng)光”暗喻了美好生活(“陽(yáng)光雖然沒有照到小花身上”是指還沒有過上美好生活，但“小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在”是指看到了美好生活的存在)(1分)這句話告訴我們看到了美好生活，就有了希望和夢(mèng)想，就要去追求奮斗。(2分)
20、 (3分)形象點(diǎn)明了文章的工旨(2分.如果不寫“形象”扣1分) 暗喻了在逆境中頑強(qiáng)奮斗的人(或者“黃春草”)(1分)
21、(4分)提示：緊扣原文.結(jié)合實(shí)際，語(yǔ)言流暢(如不結(jié)合實(shí)際扣1分)
(二)(20分)
22、(3分)因?yàn)樵诘却?，我感受到蠶破繭成蝶的過程是蘊(yùn)蓄著一次生命復(fù)活的堅(jiān)實(shí)的夢(mèng)。
23、(4分)(1)變異：在文中指蠶由蛹變蛾的過程。(2分)
(2)窒息：在文中指(生存)困難窘迫。(2分，如果答“絕望的境地”扣1分)
24、(3分)作者看到眼前(姿態(tài)翩飛)的蝶，想到了它的沉睡就是一個(gè)生死相連(既洋溢著古典的氣息.又充滿著生命的哲思)的夢(mèng)。
25.(3分)由上文蠶破繭化蝶過渡到對(duì)人生的思考(只答承上啟下或過渡給2分)
26、(3分)提示：能清楚表述“化繭成蝶”的含義給3分，表述不清酌情扣分，引用原文不給分;
示例：一旦走出束縛，世界廣闊無(wú)限 千年的黑暗，孕育了瞬間的光明
27、(4分)指人生道路上的障礙，如低微的出身、平庸的相貌、痛苦的遭遇等(2分)
用自尊、自信、毅力、勇氣、智慧去掃除人生道路上的障礙(2分)(意合即可)
四、作文(略)
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