蘇教版蘇州市中考語文試卷
體悟好往屆中考題，觸類旁通，同學們要準備哪些中考語文試卷來復習呢?接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P于蘇教版蘇州市中考語文試卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
蘇教版蘇州市中考語文試卷：
第一部分(26分)
1. 根據(jù)漢語拼音寫出漢字。(4分)
?、?(jian)賞 ②愉 (yue)
③一絲不 (gou) ④實事求 (shi)
2. 下面的句子中每句都有兩個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。(4分)
?、?中繁花似景，蜂蝶翩飛，生意盎然，與大殿上的肅穆氣氛炯然相異。
?、?們產(chǎn)生一種錯覺，蔚藍的天空倒印在地上，便看成是汪洋萬傾的湖面了。
3. 默寫古詩文名句，并在括號內的橫線上填寫相應的作者、篇名。(10分)
?、佟№毲缛眨?， 。(毛澤東《沁園春》)
?、凇≡娂仪寰霸谛麓海?。(楊巨源《城東早春》)
③ 但愿人長久， 。( 《水調歌頭》)
?、埽灎T成灰淚始干。(李商隱《無題》)
?、?，夢回吹角連營。(辛棄疾《破陣子》)
?、蕖y花漸欲迷人眼， 。(白居易《錢塘湖春行》)
?、?斯是陋室, 。苔痕上階綠， 。(劉禹錫《 》)
?、?萬鐘則不辨禮義而受之， ?(《孟子》)
4. 街道，是一座城市最為傳神的地方，何況是一條臨河的小街。“君到姑蘇見，人家盡枕河”，這是古老蘇州的不朽記憶，也是現(xiàn)代蘇州的水鄉(xiāng)情結。保護好蘇州的“小橋流水人家”，也就能保住古城的那份神韻。
假設：你家附近新修了一條臨河的小街，環(huán)境幽雅恬靜。①請你為這條小街起一個街名，要求與“枕河”的意境相吻合;②請你給臨河的人家寫一句話，提醒他們保護好身邊的小河，語言要委婉。(3分)
5. 下面是部分發(fā)達國家、發(fā)展中國家人均國民生產(chǎn)總值柱狀圖，請你對圖中提供的信息進行比較分析。這些國家人均國民生產(chǎn)總值呈現(xiàn)出怎樣的態(tài)勢?發(fā)達國家之間、發(fā)展中國家之間的發(fā)展情況又是怎樣的?將發(fā)達國家與發(fā)展中國家的人均國民生產(chǎn)總值比較一下，你還可以得出什么結論?思考這些問題后完成下面的填空。(5分)
(1) 從表一可以看出，
(2) 從表二可以看出，
(3) 表一和表二比較，
第二部分(44分)
閱讀《桃花源記》中的兩段文字，完成6-10題。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
6. 哪兩組句中加點詞的意義或用法相同?(4分)
A.復行數(shù)十步，豁然開朗
行道之人弗受(《孟子》)
B.有良田美池桑竹之屬
曾不能損魁父之丘(《愚公移山》)
C.余人各復延至其家
更若役，復若賦(《捕蛇者說》)
D.不足為外人道也
以咨諏善道，察納雅言(《出師表》)
E.遂與外人間隔
又間令吳廣之次所旁叢祠中(《陳涉世家》) 〔答〕 和
7. 下面各句括號中是補出的省略部分，哪一項不正確?(2分)
A. 此人一一為(桃花源中人)具言所聞，(漁人)皆嘆惋
B. 食馬者不知其能千里而食(馬)也。(馬說)
C.一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(《曹劌論戰(zhàn)》)
D.旦日，客從外來，(鄒忌)與(客)坐談。(《鄒忌諷齊王納諫》)〔答〕
8. 用現(xiàn)代漢語翻譯“林盡水源，便得一山”。(2分)
9.“黃發(fā)垂髫”分別指代什么人?“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”展現(xiàn)出一幅怎樣的生活圖景?(2分)
10.陶淵明的“世外桃源”其實并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是詩人心中的“桃花源”，古今文人描寫這些想像中的世界有什么相同的用意?(2分)
閱讀《背影》中的一段文字，完成11-12題。
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影。我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊地攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
11.想像一下，父親“抱了朱紅的橘子望回走”是不是也很“不容易”。同樣的“不容易”，作者為什么要略寫這一細節(jié)?(3分)
12.朱自清的文章樸素自然，卻能產(chǎn)生極大的感染力，它的好處要細心玩味才能夠體會。請以“他的背影混入來來往往的人里，再找不著了”這一句為例，說說你的看法。(2分)
對魯迅的《雪》，不同的人有不同的解讀。讀了：“《雪》四人談”這一組文章后，你對《雪》可能會有新的見解。閱讀下邊的文字，完成13-15題。
暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶仿佛看見冬開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌著飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
……
但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撇在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。
在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂…..
是的，那是孤獨的雪，是死提的雨，是雨的精魂。
13.王蒙認為“讀《雪》需要聯(lián)想”。讀了第一段之后，你對魯迅筆下“江南的雪”產(chǎn)生了什么聯(lián)想?請用幾句話加以描述。(2分)
14.《靈魂的柔軟和堅硬》的作者黃蓓佳從《雪》中讀出了魯迅“靈魂的另一面是頑強和堅硬”，你從上面的文字中讀出了這種感受嗎?請作簡要闡述。(2分)
15.《<雪>的獨特之處》的作者李允經(jīng)認為，《雪》一文采用了對比的寫法，并在這種對比描寫中表達自己的傾向和愛憎”。請以上面的文字為例談談你的看法。(2分)
閱讀下邊的文字，完成16-18題。
多年來，一些地質學家收集到的證據(jù)表明，“雪球地球”曾出現(xiàn)過。當時，整個地球連赤道都覆蓋著冰層，對地球生物造成了極大的破壞。最近美國科學家提出，23億年前的一種細菌可能是使地球成為一個“雪球”的罪魁禍首。
科學家推測，在23億年前，一種叫藍菌或藍綠藻的細菌突然變異出分解水及釋放氧氣的能力，大量的氧氣使當時大氣中豐富的溫室氣體甲烷很不穩(wěn)定。在至少10萬年的時間內，溫室效應被破壞，地球沒有了甲烷，溫度下降到零下50攝氏度。地球變得十分寒冷，赤道海洋被大約1.6千米厚的冰層覆蓋，大量生物死亡，只有轉入地下或在溫泉中的生物才得以生存下來。研究小組還證明，在變成“雪球地球”后大約幾千萬年里，溫室效應再次發(fā)生，地球溫度又逐漸升高，冰層融化，生命重返地球。研究小組的科學家認為，如果目前地球環(huán)境繼續(xù)惡化，地球有可能再次成為“雪球”，地球上的生物將再次面臨被毀滅的危險。
16.“雪球地球”是一種形象的說法，它指的是什么現(xiàn)象?(2分)
A.冰層覆蓋赤道海洋 B.大量的生物死亡
C.地球環(huán)境繼續(xù)惡化 D.全球結冰的狀態(tài) 〔答〕
17. 科學家推測，地球成為一個“雪球”的根本原因是什么?(2分)
A. 溫度逐漸下降到零下50攝氏度，在漫長的時間內，地球變得十公寒冷
B. 一種叫藍菌或藍綠藻的細菌突然變異，使地球上的水和氧氣極不穩(wěn)定
C. 藍菌或藍綠藻釋放出的氧氣使甲烷由不穩(wěn)定到消失，溫室效應遭到破壞。
D. 地球上連赤道都覆蓋著厚厚的冰雪層，使地球的溫室效應無法發(fā)揮作用。
18.文中畫線的句子語言表達十分準確，請舉例加以說明。(2分)
閱讀下邊一篇文章，完成19-24題。
秋山紅葉
還是在春天，我就有過重游天平山的打算。
下了長途汽車，秋雨仍然下個不住。天平山以楓葉勝，此時滿樹楓葉已是一片火紅，宛如一堆堆淋不滅的火焰。有一些不禁雨打風吹，紛紛從樹上飄落而下，地上也是落紅點點。雨中游人不多，被風雨打落的紅葉還那么鮮艷明麗，倒叫人有些不忍下腳。
我的目的不在于登山，而在于尋訪三十年前忽略了的范仲淹的足跡。聽說天平山又叫范墳山，是宋朝皇帝賜給范家的“賜山”，所以我第一個要尋的是“范墳”。一位頭戴斗笠、身披蓑衣的熱心“導游”，把我領到了山的左側，指著一座門前有石牌坊、埋在荒草堆里的墳墓，告訴我這就是“范墳”。殘碑斷碣，雨中實難辨認。我有些兒不信，他卻說所謂范墳，并不是范正公的墓，不過是他家的祖墳而已。他又興沖沖告訴我一個關于“范墳”的傳說
范仲淹在京城做了大官?；氐焦枢l(xiāng)蘇州，奉承者不乏其人。有個風水先生，在蘇州城內看中了一塊風水寶地，在這里建造住宅，將來子孫科甲不斷，富貴無盡。他請范仲淹把府第建在那里?？墒欠吨傺蛥s在那里修了孔廟和府學，并說既是福地，該由全城人同享。另一個風水先生認為天平山石頭如亂箭穿胸，山塢是塊絕地，切切不可以這里修造墳墓，不然將子孫衰徽，做不了官。范仲淹卻買下這塊絕地作為祖墳。
這只是個傳說，但是民間傳說也往往表現(xiàn)出人民的愛憎。一個封建朝代的官吏，竟能千百年贏得人民愛戴，大約不僅因為他能舞文弄墨，寫了篇《岳陽樓記》且有這么兩句傳誦一時的警句而已。于是我又想起沿海的范公堤，想起他所主張的新政十議，想起守衛(wèi)西北防時西夏人稱他為“小范老子”的種種。人心是秤，誰為國家、人民做過一點好事，人民都會記得他的。
告別了“導游”，我開始舉步登山。走到山腰白云泉，跨進茶樓，要了一杯用清泉泡的綠茶，憑欄品嘗起來。白云泉因白居易的詩“天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間”而得名。欄外的雨中秋色，卻讓我想起范仲淹的詞來：“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠……明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。”想不到這位“小范老子”也有他感情的另一面。而這種似水柔情，似乎并未影響他清廉剛正的主要一面。范仲淹下的詞不過五首，每一首都膾灸人口，詞名似乎超過某些以數(shù)量取勝者。我則更喜歡他寫邊塞生活的《漁家傲》。“四面邊聲連角起”“長煙落日孤城閉”的場景，“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”的心情，躍然紙上，扣人心弦。“將軍白發(fā)征夫淚” 之“淚”，總是比“酒入愁腸化作相思淚”之“淚”，要沉重一些。
下得山來，我想起“洞庭波兮木葉下”的詩句，想著岳陽樓前洞庭湖上此刻正是一派秋色。我在山下的楓林中撿起一片紅葉。
“書中夾紅葉，紅葉顏色好。請君隔年看，真紅不枯槁。”這是陳毅同志的詩句。天平山之游恰恰一年，夾在日記本中的這一片紅葉，雖然干了，猶自紅艷。天平山那些紅似火焰的三角楓，那一派雨中的爛漫秋色，仿佛又重現(xiàn)在目前。
(作者沙白，有刪改)
19.古往今來，許多詩人都注重對葉的色彩的渲染。本文的標題是“秋山紅葉”，文中又多處描繪楓葉的紅似火焰，這樣寫有什么作用?結尾引用陳毅同志的詩句“真紅不枯槁”又有什么用意?(3分)
20.文章提到范仲淹《岳陽樓記》中“兩句傳誦一時的警句”，請寫出這兩句警句。范仲淹在這兩句話中表達的情懷與哪位詩人在哪首詩中抒發(fā)的情懷基本一致?(3分)
21.從上下文看，文中“大約不僅因為他能舞文弄墨，寫了篇《岳陽樓記》，且有這么兩句傳誦一時的警句而已”這一句話有什么含義?在范仲淹的詞里，“我”為什么更喜歡“寫邊塞生活的《漁家傲》?”(3分)
22.文章兩次寫到“小范老子”這一稱呼，這兩處表達的感情有什么不同?(2分)
23.下面對文章主旨的理解哪一項最恰當?(2分)
A. 了卻了多少年來登天平山尋訪范仲淹遺跡的心愿。
B. 表達對爛漫秋色的贊美，對紅似火焰的楓葉的贊美。
C. 追尋范仲淹的遺風軼事，表達對他文才武略的敬佩。
D. 歌頌范仲淹先憂后樂的精神，推崇“清廉剛正”之風。 〔答〕
24.下面是蘇州天平山范公祠中的一幅對聯(lián)，請根據(jù)上文的內容說說這幅對聯(lián)是從哪些方面贊美范仲淹的一生的。(2分)
甲兵富于胸中一代功名高宋室 憂樂關乎天下千秋俎豆重蘇臺
〔注〕①俎豆：原指祭祀用的器具，這是為祭禮、崇奉之意②蘇臺：指蘇州
第三部分(55分)
25.作文。(55分)
一位新生去學校報到，下了長途車后去坐公交車。他向投幣箱投了一元錢，司機冷冷地說：“兩塊。”他滿臉燥熱。來的時候母親告訴他乘公交車只要一元，所以錢全都縫在了旅行袋內側的的小袋子里。他只好把求助的目光投向了車里的人。可是，除了幾個嘲諷的眼神外，其余的人都把頭轉向了車外，他準備下車。跟在身后的一位中年男子向他擺擺手，并向投幣箱投了三元錢。當他向中年男子道謝，并要求下車后還他錢時，中年男子笑了笑，說：“你不用還我，如果可以，請你把這一元錢傳給下一個需要它的人。”
在別人需要幫助的時候，伸出你的手，世界會因此而溫馨。請以“伸出你的雙手”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章(除詩歌、劇本以外體裁不限)。
所寫內容必須在話題范圍之內，試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、所在學校
蘇教版蘇州市中考語文試卷答案：
1.①鑒 ②悅 ③茍 ④傾
2.錯別字 景 炯 印 傾
改 正 錦 迥 映 頃
3. ①看紅裝素裹，分外妖嬈②綠柳才黃半末勻③千里共嬋娟蘇軾④春蠶到死絲方盡⑤醉里挑燈看劍⑥淺草才能沒馬蹄⑦惟吾德馨 草色入簾青 陋室銘⑧萬鐘于我何加焉
4.這是一道開放性試題。小街的名稱要符合“枕河”的意境，給臨河人家寫的話要符合委婉的要求。
5.(1)美國、英國、德國、法國、加拿大等發(fā)達國家人均國民生產(chǎn)總值總體水平較高(或：超過世界平均水平較多)，國家之間發(fā)展較為均衡。(2)印度、尼日利亞、巴西、中國、韓國等發(fā)展中國家人均國民生產(chǎn)總值總體水平不高(或：大部分國家落后于世界平均水平)，國家之間的差異較大。(3)發(fā)達國家與發(fā)展中國家之間人均國民生產(chǎn)總值的差距較大。
6.A、B(A項：走;B項：指示代詞，這;C項：副詞，相當于“又”/恢復;D項：說/道理;E項：隔開/偷偷地)
7.A(“漁人”應為“桃花源中人”)
8.桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了，(在那里)就看見一座山。
9.“黃發(fā)垂髫”分別指代老人和小孩。“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”展現(xiàn)出一幅和諧安寧、自得其樂的幸福生活圖景。
10.陶淵明描繪桃花源這樣一種沒有剝削、沒有戰(zhàn)亂、自給自足的社會，與當時社會現(xiàn)實形成鮮明對照，是作者不滿現(xiàn)實的一種精神寄托，表現(xiàn)了他對理想社會的追求。郭沫若寫牛朗織女的幸福生活，也表現(xiàn)出詩人對當時黑暗現(xiàn)實的憎惡和對自由美好生活的向往。在這一方面兩者是相同的。
11. ①從全文看，課文的標題是“背影”，文章的重點是寫父親的背影，父親的慈愛、老態(tài)龍鐘、步履艱難都集中在這個點上。父親“抱了朱紅的橘子望回走”是正面看到的形象，不是背影，所以要略寫;②從詳略安排的角度看，前面詳寫了父親過鐵道時的背影，這里也應該略寫。
12.這一處作者用樸實的語言杼寫胸臆，寫得十分感人。望著父親消逝的背影，離情別緒涌上心頭。“混入”形象地表現(xiàn)出父親的背影在人群中逐漸消失的情形，透過這個詞語，我們似乎可以看見“我”一直在望著、找著，久久不忍離開。“再找不著了”，則更流露出一種悵然若失的痛苦。
13.這是一開放性試題，聯(lián)想符合景物的特點即可。如“江南的雪”可以使人想起童年的歡樂時光，可以使人想起色彩繽紛又生氣洋溢的青春，也可以由生氣勃勃的“雪野”聯(lián)想到冬雪之后，春天就不遠了，等等。
14.這是一道開放性試題，鼓勵考生說出自己的看法。下面的答案供參考：作者筆下的“朔方的雪花”是以孤獨不妥協(xié)的姿態(tài)出現(xiàn)的。它“在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧”，在孤獨寂寞之中，在“在凜冽的天宇”下，它“蓬勃地奮飛”，彌漫于太空中，“使太空旋轉而且升騰地閃爍”，儼然是一個斗士。這正是魯迅“頑強和堅硬”這種精神的最為形象的體現(xiàn)。
15.這是一道開放性的試題，鼓勵考生說出自己的看法。下面的答案供參考：《雪》中有著鮮明的對比。魯迅寫江南的雪景時，情緒歡快。他把江南的雪比喻為“極壯健的處子的皮膚”，甚至想像蜜蜂們在田野中采冬花，嗡嗡地鬧著，描繪了一幅有聲有色，動靜相襯的江南雪景圖。寫朔方的雪，則相當悲壯。那冰冷的堅硬的“朔方的雪”“如粉，如沙”，“決不粘連”，“蓬勃地奮飛”，在陽光中“燦燦地生光”。那種撼天動地、銳不可當?shù)臍鈩菖c“滋潤美艷之至”的江南雪形成鮮明對比，通過對比曲折地表達了作者對生活的不同感受。
16.D(A項“冰層覆蓋赤道海洋”只是“全球結冰狀態(tài)”的一個方面，B項“大量的生物死亡”是“雪球地球”造成的危害，C項“地球環(huán)境繼續(xù)惡化”是將來可能出現(xiàn)的狀況)
17.C(A項并沒有說明原因，B項“地球上的水和氧氣極不穩(wěn)定”張冠李戴，D項因果關系顛倒)
18.用“如果”表示“地球環(huán)境繼續(xù)惡化”是一種假設，表明后面的結果是一種推測，用“可能”、“將”這些詞就顯得極為嚴謹;“繼續(xù)”則表明“環(huán)境惡化”的問題已經(jīng)存在，兩個“再次”強調后果的嚴重性。
19.用紅葉烘托范仲淹那種“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的換負，為國為民的情懷和“清廉剛正”的品行(或：以紅葉襯托范仲淹的一片丹心)。引用陳毅同志的詩句意在強調范仲淹的精神如“不枯槁”的紅葉永不褪色。
20.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。杜甫《茅屋為秋風所破歌》(如果寫出其他的詩人和詩作，只要抒發(fā)的情懷基本一致就可以)
21.表明范仲淹“贏得人民愛載”不僅僅是他寫了一篇《岳陽樓記》，說了兩句名言，更重要的是他這樣說，也是這樣做的(如上文寫的傳說，下文寫的“新政十議”和他守衛(wèi)西北邊防等功績)。
“將軍白發(fā)征夫淚”之“淚”，總是比“酒入愁腸化作相思淚”之“淚”，要沉重一些。詞中的白發(fā)將軍，正是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這種崇高精神的生動寫照(或：它真實地表現(xiàn)了戍邊將士思念故鄉(xiāng)、熱愛祖國之情和抵御外患、報國立功的壯烈情懷)。
22.范仲淹守衛(wèi)西北邊防，矢志報國立功，敵人畏他三分，稱他為“小范老子”，作者借西夏人對他的稱呼，表達出對他的崇敬之情。在作者看來，他不僅“清廉剛正”，也有“似水柔情”的一面，所以第二次稱他為“小范老子”時，崇敬之中更帶有親切之意。
23.D(A、B兩項都是片面的理解，C項只是對文章表層意思的理解)
24.這幅對聯(lián)是對范仲淹一生的評價和贊美。上聯(lián)“甲兵富于胸中一代功名高宋室”概括了范仲淹的歷史功績(他不但是勇于改革的政治家，還是屢建戰(zhàn)功的統(tǒng)帥。例如“他所主張的新政十議”，“守衛(wèi)西北邊防時西夏人稱他為‘小范老子‘”等。)下聯(lián)“憂樂關乎天下千秋俎豆重蘇臺”，歌頌了他先憂后樂的寬闊博大的胸懷。
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