初三語(yǔ)文摸底試卷
如果模擬考試失利，并非壞事，讓你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)們要多做些語(yǔ)文摸底試卷，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于初三語(yǔ)文摸底試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
初三語(yǔ)文摸底試卷：
第Ⅰ卷(共78分)
一、(8分)
閱讀下面的勵(lì)志短文，然后完成1~3題。
不要怕土地貧瘠，只要你有手，提地就會(huì)變肥沃。不要怕路途遙遠(yuǎn)，只要你有腿，路途就是近的。不要怕山峰聳峙，只要你有毅力，山峰就在腳下。
你想想：哪塊貧瘠的土地，不在農(nóng)人的手下獻(xiàn)上糧食。哪條遙遠(yuǎn)的道路，不在我們的前進(jìn)中逐漸縮短。哪座巍 (é)的高山，不在登山者的腳下 A (臣服、屈服、折服)。哪個(gè)黑暗的長(zhǎng)夜，不在我們的忍耐中變成光明。伸出你的雙手，邁開(kāi)你的腳步，堅(jiān)毅、忍耐、 B (跨進(jìn)、奮進(jìn)、邁步)，勝利就在眼前。
1.第一段中，加點(diǎn)字“峙”的讀音是 ;第二段中，“巍”后面應(yīng)填的字是 。(2分)
2.第二段中，A、B兩處應(yīng)填的詞語(yǔ)分別是：A。 B。 。(2分)
3.在第一段末尾補(bǔ)上與第二段內(nèi)容相照應(yīng)的句子。(句式上要與前面句子大體一致)(4分)
二、(45分)
閱讀下面的文章，分別回答問(wèn)題。
[一](24分)
生 命 賦
孫蓀
?、傥页３Ｔ诖笞匀恢锌吹椒N種生命的奇觀。
?、谕Π蔚木迾?，蔥茂的森林，綠色的草原，成熟的莊稼，盛開(kāi)的鮮花，望著它們，或徜徉其中，那種洋溢著的博大的生命力，常常催發(fā)我爆發(fā)我的生命激情，在體內(nèi)蔓延，奔涌，激蕩。
?、鄣?，有一些更細(xì)微更不顯眼的現(xiàn)象，往往特別作用于我的心尖和神經(jīng)末梢，引起我異常深刻的震顫。
?、茉绱海?dāng)冰尚未完全消融、萬(wàn)物尚未蘇醒的時(shí)候，柳樹的枝條還是鐵灰色，可如小米粒般的新芽已經(jīng)頂著嚴(yán)寒冒出來(lái)。它就是報(bào)春的最早的使者，萬(wàn)木崢嶸的自然之春就是從它開(kāi)始的。
?、莓?dāng)柳芽發(fā)出不久，在棉花地里，可以看見(jiàn)棉芽沖破柔韌的殼子，一個(gè)個(gè)鉆出地面，遍地都寫著兩個(gè)字：突破。
?、摞?zhǔn)者^(guò)后，麥地里新播種的大豆，不幾天工夫，從薄薄的透明的外衣中露出茁壯的一點(diǎn)胚芽，探頭頂破地表，滿地像是用五線譜寫成的生命第一樂(lè)章。它預(yù)示著，也開(kāi)始演奏著一部生命交響樂(lè)：活潑潑的胖乎乎的豆苗，無(wú)邊無(wú)際的宜人眼目的豆綠色波浪，成熟的金黃色的小山。
?、呶液ε乱?jiàn)花蕾。特別是那種已露出一點(diǎn)亮色，將要綻開(kāi)的花蕾。我一看見(jiàn)它，就如癡如醉，就完全被它吸引，不顧一切地去做生命瑰麗峰巔的想像：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的默默經(jīng)營(yíng)、吮吸、積累，所蓄積的全部精華、神采、光輝，就要在一剎那間展現(xiàn)，這是怎樣激動(dòng)人心的時(shí)刻!恰如剛剛構(gòu)思好一篇十分得意的文章，將要展紙揮筆的當(dāng)口，也恰如自己崇拜的球員，在終場(chǎng)前得到一個(gè)絕佳的射門機(jī)會(huì)，即將起腳攻入致勝一球的那一刻，我有時(shí)有一種喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)。
?、辔疫€有一個(gè)執(zhí)拗的習(xí)慣：好在貧瘠的荒涼的山間沙漠流連。巖間石縫中生長(zhǎng)的斑痕累累千扭百?gòu)澋墓职仄嫠?，荒漠中的一株或一?ldquo;沙打旺”或駱駝草，石板上的一片黃綠淺灰的苔蘚，我都向它們注目。這些景象剝落了我熱烈的情感，凸現(xiàn)出嚴(yán)峻的理性，它們并不可憐，我是敬仰它們!
?、徇@是怎樣堅(jiān)忍不拔的生命追求!在極端惡劣的條件下，它們?nèi)忌L(zhǎng)得很頑強(qiáng)，很自信，很精神!外在的溫度、濕度、肥沃度等條件，對(duì)它們都不重要;它們幾乎全靠自己內(nèi)在的生命力。如果條件再惡劣一點(diǎn)，別的茂盛的生命可能化為死亡的塵埃，而它們卻能依然故我，生機(jī)盎然;如果條件好一點(diǎn)，那它們?cè)撌且桓痹鯓拥氖[茂!
?、膺€有比生命現(xiàn)象更瑰麗更豐富的嗎?
⑾有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴(yán)地展示吧。
4.文章④至⑦段所寫的“細(xì)微不顯眼的事物”有 、 、 、 。(4分)
5.文章第⑦段“我害怕見(jiàn)花蕾”這句話中，“害怕”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情?(4分)
6.第⑧段中，對(duì)奇送怪柏、苔蘚、駱駝草等，作者為什么說(shuō)“它們并不可憐，我應(yīng)該敬仰它們”?(5分)
7.將畫線的句子換成“世上再也沒(méi)有比生命現(xiàn)象更瑰麗更豐富的了”，你認(rèn)為好不好?為什么?(5分)
8.文末“有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴(yán)地展示吧”對(duì)你有什么啟示?(6分)
[二](21分)
讀永恒的書
周國(guó)平
?、偃祟愃鶆?chuàng)造的精神財(cái)富是通過(guò)各種物質(zhì)形式保存的，其中最重要的一種形式就是文字。因而，在我們?nèi)粘５木窕顒?dòng)中，讀書便占據(jù)著很大的比重。一般而言，我們很難想像一個(gè)關(guān)注精神生活的人會(huì)對(duì)書籍毫無(wú)興趣。“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”高爾基說(shuō)的這句話，非常貼切地表明了這一點(diǎn)。
?、谌欢?，古今中外的書不計(jì)其數(shù)，該讀哪些書呢?從精神生活的角度出發(fā)，我們也許可以極粗略地把天下的書分為三大類。一是完全不可讀的書，這種書只是外表像書罷了，實(shí)際上是毫無(wú)價(jià)值的印刷垃圾，不能提供任何精神的啟示、藝術(shù)的欣賞或有用的知識(shí)。在今日的市場(chǎng)上，這種以書的面目出現(xiàn)的假冒偽劣產(chǎn)品比比皆是。二是可讀可不讀的書，這種書讀了也許不無(wú)益處，但不讀卻肯定不會(huì)造成重大損失和遺憾。世上的書大多屬于此類。我把那些專業(yè)書籍也列入此類，因?yàn)樗鼈冎粚?duì)有關(guān)專業(yè)人員才可能是必讀書，對(duì)于其他人卻是不必讀的書，至多是可讀可不讀的書。三是必讀的書。這類書每一個(gè)關(guān)心人類精神歷程和自身生命意義的人都應(yīng)該讀，不讀便會(huì)是一種欠缺和遺撼。
?、蹜?yīng)該說(shuō)，這第三類書在書籍的總量中只占極少數(shù)，但絕對(duì)量仍然非常大。它們實(shí)際上是指人類文化寶庫(kù)中的那些不朽之作，即所謂經(jīng)典名著。這些偉大作品不可按學(xué)科歸類，不論它們是文學(xué)作品還是理論著作，都必定表現(xiàn)了人類精神某些永恒的內(nèi)涵，因而具有永恒的價(jià)值。在此意義上，我稱它們?yōu)橛篮愕臅Ｒ_定這類書的范圍是一件難事，事實(shí)上不同的人就此開(kāi)出的書單一定有相當(dāng)?shù)某鋈?。不過(guò)只要開(kāi)書單的人確實(shí)有眼光，就必定都會(huì)選中一些最基本的好書。例如，他們決不會(huì)遺漏掉《論語(yǔ)》、《史記》、《紅樓夢(mèng)》這樣的書，柏拉圖、莎士比亞、托爾斯泰這類作家的著作。
?、茉谖铱磥?lái)，真正重要的倒不在于你讀了多少名著，古今中外的名著是否全讀了，而在于要有一個(gè)信念，那便是非最好的書不讀。有了這樣的信念，即使你讀了許多并非最好的書，你仍然會(huì)逐漸找到那些真正屬于你自己的最好的書，并且成為它們的知音。事實(shí)上，對(duì)于一個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的追求的人來(lái)說(shuō)，他的必讀書的書單絕非照抄別人的，而是在他自己閱讀的過(guò)程中形成的，這個(gè)書單本身也體現(xiàn)著他的個(gè)性。正像羅曼•羅蘭在談到他所喜歡的音樂(lè)大師時(shí)說(shuō)的：“現(xiàn)在我有我的貝多芬了，猶如已經(jīng)有了我的莫扎特一樣。一個(gè)人對(duì)他所喜愛(ài)的歷史人物都應(yīng)該這樣做。”
⑤費(fèi)爾巴哈說(shuō)，人就是他所吃的東西。至少就精神食物而言，這句話是對(duì)的。從一個(gè)人的讀物大致可以判斷他的精神品位。一個(gè)在閱讀和深思中與古今哲人文豪傾心交談的人，與一個(gè)只讀明星軼聞和兇殺故事的人，他們當(dāng)然有著完全不同的內(nèi)心世界。天下好書之多，一輩子也讀不完，我們豈能把只有一次的生命浪費(fèi)在讀無(wú)聊的東西上。
9.第①段畫線的句子意在說(shuō)明 。(3分)
10.作者認(rèn)為什么樣的書才是永恒的書?(4分)
11.第⑤段“人就四他所吃的東西”的含義是什么?(3分)
12.縱觀全文，作者對(duì)讀書提出了那些建議?(6分)
13.好作品往往會(huì)在我們心中留下深刻、美好的記憶。請(qǐng)寫出你讀過(guò)的一本好書的書名或一篇好文章的篇名(課內(nèi)外均可)，并談?wù)勀銖闹蝎@得的思想啟迪。(5分)
三、(10分)
14.補(bǔ)出下列名句的上句或下句。(任意選做6題)(6分)
(1)日月之行，若出其中; ， 。(曹操《觀滄?！?
(2)萬(wàn)里赴戎機(jī)， 。(北朝民歌《木蘭詩(shī)》)
(3) ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)
(4) ，江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)
(5)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
(6)但愿人長(zhǎng)久， 。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
(7) ，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩(shī)》)
(8)子曰：“敏而好學(xué)， ，是以謂之‘文’也。”(《論語(yǔ)•公冶長(zhǎng)》)
15.按提示默寫詩(shī)文名句。(4分)
我國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，能給我們豐厚的精神滋養(yǎng)。請(qǐng)寫出兩句表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的名句：
在寫出兩句表現(xiàn)愛(ài)國(guó)精神的名句：(課內(nèi)外均可)
四、(15分)
閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。
【甲】復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔絕。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。 (節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)
【乙】負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥;釀泉為酒，泉香而酒冽;山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。(節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)
16.解釋下列加點(diǎn)的詞。(3分)
(1)悉如外人 悉：
(2)無(wú)論魏晉 無(wú)論：
(3)臨溪而漁 漁：
17.翻譯下面句子。(4分)
(1)村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。
(2)負(fù)者歌于途，行者休于樹
18.根據(jù)選段內(nèi)容，在下面的空格處填入適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(4分)
欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄□□□□;
□□□□，歐陽(yáng)修情醉滁西瑯琊。
19.【甲】【乙】?jī)啥挝淖侄济鑼懥巳藗兊娜粘Ｉ?，?qǐng)說(shuō)說(shuō)它們所表現(xiàn)的生活有哪些共同之處。(4分)
第Ⅱ卷(共64分)
五、(9分)
節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。然而隨著生活水平的提高，消費(fèi)現(xiàn)象也有增多的趨勢(shì)。為增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，近日，校學(xué)生會(huì)在全校發(fā)起了一場(chǎng)“節(jié)約伴我行”活動(dòng)。請(qǐng)你擔(dān)任活動(dòng)的宣傳員，幫助完成以下工作。
20.為活動(dòng)擬寫一條倡導(dǎo)節(jié)約的宣傳用語(yǔ)。(不超過(guò)20字)(2分)
21.在活動(dòng)中，男女生開(kāi)展了節(jié)約競(jìng)賽。近期，學(xué)生會(huì)對(duì)住校男生和女生的節(jié)約情況作了調(diào)查，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括調(diào)查表所反映的基本情況。(3分)
3月 4月 5月
男生 女生 男生 女生 男生 女生
寢室用電量 650度 280度 631度 252度 613度 220度
寢室用水量 181噸 90噸 170噸 71噸 158噸 56噸
注：男生124人，女生62人。
22.某同學(xué)為校廣播站寫了下面一則消息，請(qǐng)你幫他做寫修改。(4分)
我班李峰同學(xué)光榮當(dāng)選本月“校園節(jié)約之星”。自我校開(kāi)展“節(jié)約伴我行”活動(dòng)以來(lái)，他積極響應(yīng)，不但自己厲行節(jié)約，還有幾位同學(xué)自發(fā)組織了一個(gè)節(jié)約行動(dòng)小組，A主動(dòng)承擔(dān)節(jié)電節(jié)水的義務(wù)監(jiān)督員，堅(jiān)持天天檢查寢室和教室的電燈以及水龍頭的關(guān)閉情況，使學(xué)校“長(zhǎng)明燈”“長(zhǎng)流水”現(xiàn)象大大減少。另外，他還堅(jiān)持帶領(lǐng)小組成員撿拾易拉罐、礦泉水瓶、包裝紙盒等廢棄物，把賣廢品的錢捐給“希望工程”。B李峰的行為在學(xué)校產(chǎn)生了良好的示范，得到了師生一致好評(píng)。
(1)A句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，可將“ ”改為“ ”。
(2)B句成分殘缺，可在“ ”一詞后面加上“ ”。
六、(55分)
23.閱讀下面寓言，寫一篇作文。(55分)
媽媽要出門，臨走前叮囑三歲的雙胞胎孩子在臥室里玩游戲。由于窗戶關(guān)著，陽(yáng)光進(jìn)不來(lái)，兄弟倆就商量說(shuō)：“外面陽(yáng)光多，我們掃一點(diǎn)兒來(lái)。”于是，兄弟倆拿著掃把和簸箕，到陽(yáng)臺(tái)上去掃陽(yáng)光。可等他們把簸箕抬進(jìn)房間，簸箕里的陽(yáng)光就沒(méi)有了。掃了好幾次，屋內(nèi)還是沒(méi)有陽(yáng)光。媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)他們奇怪的舉動(dòng)，就問(wèn)道：“你們?cè)谧鍪裁囱?”他們回答說(shuō)：“房里沒(méi)陽(yáng)光，我們想掃點(diǎn)進(jìn)來(lái)。”媽媽笑著說(shuō)：“孩子，只要把窗戶打開(kāi)，陽(yáng)光自然會(huì)進(jìn)來(lái)的。”
現(xiàn)實(shí)生活中，我們都渴望得到友誼、理解、真誠(chéng)……可是我們常常感到難以如愿。其實(shí)，只要我們敞開(kāi)心扉，它們就會(huì)像陽(yáng)光一樣灑滿我們的心房，照亮我們的生活。請(qǐng)以“敞開(kāi)心扉”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章?？梢詫懩愕慕?jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。
提示和要求：
(1)請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式。
(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分。
(3)抄襲是一種不好的行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章;否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(4)文章不要少于500字。
初三語(yǔ)文摸底試卷答案：
一、(8分)
1.(2分)zhì 峨(每空1分)
2.(2分)A臣服 B奮進(jìn)(每空1分)
3.(4分)示例：不要怕長(zhǎng)夜黑暗，只要你能忍耐，光明就會(huì)出現(xiàn)。(內(nèi)容符合要求，句式與前面的句子大體一致，語(yǔ)言通順，就得滿分)
二、(45分)
[一](24分)
4.(4分)柳芽、棉芽、豆芽、花蕾(每空1分)
5.(4分)表現(xiàn)了我即將看見(jiàn)花蕾時(shí)既激動(dòng)驚喜又緊張不安的復(fù)雜心情。(意思對(duì)即可)
6.(5分)因?yàn)樗鼈兩鏃l件極端惡劣，(1分)卻仍保持著頑強(qiáng)、自信和堅(jiān)忍不拔的生命追求，(2分)顯示出強(qiáng)勁的生命力。(2分)(意思對(duì)即可)
7.(5分)不好。(1分)因?yàn)楫嬀€句是反問(wèn)句，更能強(qiáng)化對(duì)瑰麗豐富的生命現(xiàn)象的贊美之情;(2分)并能引起讀者思考、回味。(2分)
8.(6分)要點(diǎn)：①要珍視生命或“要尊重生命”。②要頑強(qiáng)追求或“要努力展示生命光彩”。(抓住一個(gè)要點(diǎn)陳述，意思明確，言之成理，就得分)
[二](21分)
9.(3分)一個(gè)關(guān)注精神生活的人必定會(huì)對(duì)書籍有興趣。(意思對(duì)即可)
10.(4分)表現(xiàn)了人類精神某些永恒的內(nèi)涵(2分)、具有永恒價(jià)值(2分)的書是永恒的書?；颍宏P(guān)心、探尋人類精神歷程和自身生命意義(2分)、具有永恒價(jià)值(2分)的書是永恒的書。(答“人類文化寶庫(kù)中的不朽之作”或“經(jīng)典名著”也可得分。意思對(duì)即可)
11.(3分)從一個(gè)人的讀物大致可以判斷他的精神品位?；颍阂粋€(gè)人所讀的書影響或決定著他的精神品位。(意思對(duì)即可)
12.(6分)①養(yǎng)成讀書的興趣。②讀具有永恒價(jià)值的書。③樹立非最好的書不讀的信念。④讀真正屬于自己的最好的書。⑤在獨(dú)特個(gè)性和追求方面成為書的知音。
(每個(gè)要點(diǎn)2分，答出其中的三點(diǎn)就得滿分。意思對(duì)即可)
13.(5分)寫出書名或文章的篇名(1分) 抓住“思想啟迪“，寫出具體內(nèi)容。(4分)(語(yǔ)句不通、條理不清的，酌情扣分)
三、(10分)
14.(6分)(1)星漢燦爛，若出其里 (2)關(guān)山度若飛 (3)大漠孤煙直
(4)山隨平野盡 (5)病樹前頭萬(wàn)木春 (6)千里共嬋娟
(7)江山代有才人出 (8)不恥下問(wèn)
(答對(duì)其中6題得滿分。每小題1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該小題不得分)
15.(4分)表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的名句示例：①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。②鞠躬盡瘁，死而后已。③先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
表現(xiàn)愛(ài)國(guó)精神的名句示例：①人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。②寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。③茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。
(符合提示要求且準(zhǔn)確無(wú)誤的，就得滿分;符合提示要求但有漏字、添字、錯(cuò)別字，總計(jì)不超過(guò)三處的，扣1分)
四、(15分)
16.(3分)(1)“全”或 “都” (2)“不要說(shuō)”或“更不必說(shuō)” (3)釣魚 (每小題1分)
17.(4分)(1)村中的人聽(tīng)說(shuō)有這樣一個(gè)人，都來(lái)打聽(tīng)消息。
(2)背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息。(每小題2分)
18.(4分)世外桃源 與民同樂(lè) (各2分)
19.(4分)共同之處：①人民生活安逸。②民風(fēng)淳樸。③人與人和樂(lè)相處。(答出兩點(diǎn)就得滿分，意思對(duì)即可)
五、(9分)
20.(2分)示例：①以節(jié)約為榮，以浪費(fèi)為恥。②節(jié)約就是環(huán)保。③水是生命之源，請(qǐng)節(jié)約每一滴水。④節(jié)約用電，節(jié)省能源。
21.(3分)自3月以來(lái)，(1分)我校住校生寢室用電量、用水量逐月減少，(1分)其中女生的節(jié)約更突出。(1分)(意思對(duì)即可)
22.(4分)(1)“承擔(dān)”改為“擔(dān)任”。
(2)“示范”后加上“作用”或“效應(yīng)”。(每空1分)
六、(55分)
23.(55分)略
看過(guò)初三語(yǔ)文摸底試卷的還看了：
初三語(yǔ)文摸底試卷
