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西城初三語文期末試題

時(shí)間: 鄭曉823 分享

  自己不會(huì)的題目,去看了別人的一會(huì)兒就會(huì)忘記,但如果是自己思考出來的,就會(huì)記得很牢,同學(xué)們要在即將到來的期末考試之際記得多做一些語文試卷來練習(xí),接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于西城初三語文期末試題,希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>

  西城初三語文期末試題:

  第 一 部 分

  (1—3題14分)

  1、在下面的橫線上把南宋詩人陸游的《游山西村》補(bǔ)寫完整。(每空1分,共2分)

  莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。 , 。簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存。

  從今若許閑乘月,拄杖無時(shí)夜叩門。

  2、根據(jù)要求在下列橫線上寫出相應(yīng)的內(nèi)容。(每題2分,共6分)

 ?、俟糯S多仁人志士的高風(fēng)亮節(jié)、博大襟懷令我們欽佩和敬仰,范仲淹在《岳陽樓記》中“先 天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的寬闊胸襟和崇高人格,在杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中亦有所體現(xiàn)。杜甫詩中體現(xiàn)這種精神的詩句是:

 ?、谡埬銖姆e累的古詩中,寫出一個(gè)與“紅旗”有關(guān)的完整詩句

 ?、?ldquo;詩以言志”,有許多古詩詞名句展示了作者的個(gè)性,請寫出你最喜歡的連續(xù)的兩句。并說明該句反映了作者怎樣的個(gè)性。

  詩句:——,————。

  反映作者個(gè)性:——————一一一。

  3、根據(jù)要求完成下列兩題。(每題3分,共6分)

 ?、龠\(yùn)用“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”這一詩句,寫一段完整的話,表現(xiàn)朋友間的離別祝愿之情。(不少于50字)

 ?、趯W(xué)校文學(xué)社團(tuán)“新星文學(xué)社”決定舉辦一場“讀名著、談感受”研討會(huì)。作為“新星文學(xué)社”的主人,請你完成下面的任務(wù):

  A.請你設(shè)計(jì)一條體現(xiàn)研討會(huì)主題的宣傳標(biāo)語(口號)。

  B.請你為研討會(huì)主持人設(shè)計(jì)一段開場白。(不超過80字)

  12.在平時(shí)閱讀中,哪個(gè)人物形象是你最喜歡的?請說明理由。

  第 二 部 分

  (4—26題56分)

  一、閱讀下面的文字,回答后面的問題。(14分)

  記承天寺夜游

  元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行?念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。————,——————一——,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。

  4、選文的作者——與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”,同屬“ 八大家”之列。(1分)

  5、將文章中空缺的語句填寫在下面橫線上。(2分)

  6、用“/”標(biāo)示下列語句朗讀的語意停頓。(1分)

  蓋竹柏影也

  7、解釋下面句子中加著重號的詞語(2分)

 ?、倌顭o與為樂者 念:——

 ?、谙嗯c步于中庭 步:——

  8、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) 。

 ?、俳庖掠律藨簦廊黄鹦?。

  ②但少閑人如吾兩人耳。

  9、作者在文中為我們描繪出一個(gè)怎樣的世界?表現(xiàn)了作者怎樣的心境?(4分)

  ①作者描繪的世界:

 ?、谧髡叩男木常?/p>

  二、閱讀下面的文字?;卮鸷竺娴膯栴}。(14分)

  “情緒污染"也是病

  所謂“情緒污染”,是指一個(gè)人的壞心情影響了幾個(gè)人的好心情。其實(shí),家庭中的“情緒污染’’尤其值得注意。其明顯特征,一是“患病的多”:因孩子生氣,因家務(wù)生氣,因性格不合生氣,因在外面不順心生氣,回家拿老婆孩子生氣等等??傊u毛蒜皮的小事都可以生氣。有人研究認(rèn)為,家庭氣氛如果長期壓抑、沉悶,很容易使人神經(jīng)系統(tǒng)紊亂,免疫能力下降,患病機(jī)率升高。正戶斤謂“情緒致病”。“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明,凡患情感失調(diào)的人,發(fā)病的風(fēng)險(xiǎn)是正常人的2倍。因而發(fā)出了‘生氣等于自殺’的警告。”

  防止“情緒污染”,主要還是加.強(qiáng)品格和心情修養(yǎng)。人心情愉悅,就能分泌更多的內(nèi)啡肽,使人精神快樂,健康長壽。反之,則會(huì)減少這種物質(zhì)的分泌,使人抑郁寡歡.加速老化。某刊曾登載如下相處金言:“為小事爭吵是愚蠢,為大事爭吵是無能。做你該干的事,不做無謂的精神消耗。”其次,要善于克制與忍讓。不少“大腕”、政治家都不斷警示自己要“制怒”,要“驟然臨之而不驚,無故加之而不怒”。

  作為普通百姓,更應(yīng)該“有話好好說”,有事商量著辦,切不可動(dòng)輒爭吵、斗氣、自家相殘。再次,要審視自己,多加交流。人無完人,誰都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間,多交流,多溝通,及時(shí)了解對方的意見、看法和心理需求。尋找共同點(diǎn),擴(kuò)大共同點(diǎn),共同構(gòu)建歡愉和諧的家庭氣氛。

  此外,還有擴(kuò)大寬容,多點(diǎn)幽默。所謂寬容,即互諒互讓。幽默不僅體現(xiàn)寬容,而且富有趣味和啟示,能調(diào)節(jié)情緒,寬松氣氛,使人步入和諧,感受更為從容樂觀的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言:“要努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)性情樂觀的人,記住.自己所能干的就是給身邊的人帶來輕松和愉快。”

  10、”情緒污染’’的危害較多,除了文章列舉的“患病的多”外,你還能列舉一個(gè)嗎?(2分)

  11、既然情緒污染的危害大,那么我們應(yīng)當(dāng)如何防治情緒污染?(2分)

  (1) —— ②——一一,—— ③—— ④—一

  12、舉例說說本文運(yùn)用了哪些說明方法(3分并寫出其作用?

  13、“防止‘情緒污染’,主要還是加強(qiáng)品格和心情修養(yǎng)。”的句子中“主要”一詞能否去掉?說說 你的意見。(3分)

  14、“情緒,’與人體生理緊密相關(guān),其中——的多少?zèng)Q定人的情緒變化。(1分)

  15、短文三處引用格言,你知道每一處引用的作用嗎?(3分)

 ?、?② ③

  三、閱讀下面的文字,回答后面的問題。(13分)

  時(shí)間的價(jià)值 [埃及]艾敏

 ?、贂r(shí)間的價(jià)值正如金錢的價(jià)值,二者的價(jià)值在于很好地使用它們。死到臨頭才會(huì)舍得花錢的(lín) 嗇鬼,實(shí)際上是個(gè)窮光蛋,他的錢就好像是一堆偽鈔。同樣的,誰要是不把時(shí)間用在增加自己和他人的幸福上,他的歲月年華也是虛假的。

 ?、谖覀兩钤谟邢薜臅r(shí)間內(nèi),晝夜相尋,運(yùn)行有序,各不相犯。生命被劃分為各有其名稱的階段:少年、青年、中年、老年。每一階段都有不適于其他階段的特殊工作,就像耕種莊稼,如果誤了節(jié)令,便不能在別的時(shí)令播種。

 ?、垡虼?,時(shí)間是有限的,不能將其縮短或加長。時(shí)間的價(jià)值在于很好地使用它。我們應(yīng)當(dāng)愛惜時(shí)間.很好地利用它。

  ④從時(shí)間獲益和愛惜時(shí)間的辦法只有一個(gè),這就是你在生活中要有一個(gè)目標(biāo),符合道德要求的目標(biāo),而且要把你的時(shí)間用在為達(dá)到這一目標(biāo)而進(jìn)行的奮斗中。

 ?、菔紫?,人不能沒有一個(gè)奮斗目標(biāo)。那個(gè)隨便抄起一本書便無目的地去讀的人,是多么浪費(fèi)時(shí)間啊!那個(gè)沒有固定目標(biāo),從這條街逛到那條街,從這家店鋪逛到那家店鋪的人,是多么勞累啊!確定目標(biāo)可以使時(shí)間充裕很多,容易讓人在生活中步入正途。這個(gè)人在遇到什么問題時(shí),他知道如何選擇有助于他的目標(biāo)的東西,避開不符合他的目標(biāo)的事物。人們發(fā)現(xiàn),做事最多的人。是時(shí)間最寬裕的人。這是因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)是明確固定的?他們把工作的方向定于達(dá)到既定目標(biāo)上,而不將時(shí)間消耗在瞻前顧后、猶豫不決上。他們不讓自已成為環(huán)境手中隨便擺弄的一個(gè)球。恰恰相反,他們要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境,根據(jù)自己的生活目標(biāo),去支配環(huán)境。

  (6)其次,加劇時(shí)間浪費(fèi)的另一個(gè)因素是,一個(gè)人雖然有某個(gè)確定的目標(biāo),但他不忠于這個(gè)目標(biāo)。不努力去達(dá)到這個(gè)目標(biāo),不去做符合這個(gè)目標(biāo)的工作。

 ?、邲]有目標(biāo)和對目標(biāo)不忠,這是兩個(gè)偷盜時(shí)間并把時(shí)間的功效拋掉的竊賊。

 ?、鄲巯r(shí)間并不是要我們連續(xù)不斷的工作,不留一點(diǎn)休息時(shí)間。而是要我們好好利用休息和空閑時(shí)間,以更勝任工作。假如我們把空閑時(shí)間用于怠惰、無(1iáo)——之事,那我們就不會(huì)從中獲益,也無助于我們的工作。

 ?、崛绻覀儼芽臻e時(shí)間用于有益的游戲、活動(dòng)和體育鍛煉上,那必定會(huì)有益于我們的工作,必定會(huì)讓我們得到能夠用來為我們目標(biāo)服務(wù)的力量,這就需要合理的安排和利用。

  16、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2字)

 ?、?ìín)——嗇 ②無(1iáo)——

  17、文章開始用金錢的價(jià)值與時(shí)間的價(jià)值作類比,這樣寫的好處是什么?(2分)

  18、①文章第②段運(yùn)用了什么論證方法?該怎樣理解?(2分)

 ?、谖恼碌冖荻芜\(yùn)用了什么論證方法,有什么好處?(2分)

  19、若不能有效使用時(shí)間會(huì)產(chǎn)生哪些不良后果?根據(jù)文章內(nèi)容加以概括(至少答出兩點(diǎn))。(3 分)

  20、這篇文章在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?(2分)

  三、閱讀下面的文字,回答后面的問題。(15分)

  讓父親不再辛酸

  父親,在很多人眼里都是個(gè)英雄,我們敬仰過他,也崇拜過他。但隨著歲月流逝我們漸漸長大時(shí),卻很少有人計(jì)算過這位英雄在我們的成長中作出多少犧牲。我們不知道父親脊背何時(shí)開始不再挺拔,不知道父親為何低下他那顆飽經(jīng)滄桑的頭,更不知道眼角的淚珠為何爬上父親那滿是皺紋的臉?

  直到讀了胡德斌的微型小說《父親》后,我才明白了那么多的“不知道”,原來父親在用他的滄桑讓我們體味愛的深沉,親情的熾熱,讓我們感受世界的風(fēng)風(fēng)雨雨和千溝萬壑?!陡赣H》講述的是一個(gè)被兒子嫌棄的老父親迫于生計(jì)的無奈在街上做起了油果生意。一天他遇上了一個(gè)為畢業(yè)作品犯愁的女孩,他就以讓女孩買下他的全部油果作為答應(yīng)女孩為他畫像的條件。兩個(gè)月后當(dāng)他在美術(shù)館里看到那幅畫著他并署名“父親’’的畫時(shí),他深感內(nèi)疚,也感動(dòng)得老淚縱橫。從此以后他每天都蹲

  在美術(shù)館前手里捏著皺巴巴的錢說是要給“-女兒,”的。老人之所以如此感動(dòng),我想是因?yàn)楫?dāng)“父親’’這個(gè)稱謂離他越來越遠(yuǎn)時(shí),卻是一個(gè)陌生的女孩讓他尋回了那失落的父愛。在他看到畫并吃力地讀出畫題后,“他痛苦哽咽起來,渾濁的老淚像蟲一樣爬出眼眶。’’這或許就是情感表達(dá)的極致。都說“男兒有淚不輕彈”,而老人卻用那“渾濁的老淚’’表達(dá)一位風(fēng)燭殘年父親的傷痛。他和兒子也曾其樂融融,而如今卻漸行漸遠(yuǎn)?;蛟S更多的是表達(dá)對一個(gè)陌生女孩讓他重新找回作為父親的欣慰的感激。不管這淚是為什么而流,但這樣一個(gè)父親的眼淚,一個(gè)男人的眼淚,足以讓我們深思。

  《父親》中的“父親’’是蒼老而落寞的。我相信,在現(xiàn)實(shí)生活中仍有很多這樣的父親,在風(fēng)雨的侵蝕中日漸蒼老,在愛的失落中日漸落寞。父親作為一個(gè)男人,用他的脊梁肩負(fù)著妻兒所有的重托,生活的重荷不允許他們倒下,只能為一個(gè)千金重的“愛,,字奮斗、拼搏,直至流盡他身上最后一滴血。在我們成長的同時(shí),父親也在逐漸蒼老。我們延續(xù)了父親的生命,卻殘酷地?fù)]霍了他的青春。我們常認(rèn)為父親是最高大、最堅(jiān)強(qiáng)的男人也會(huì)脆弱。更甚的是,當(dāng)有的人發(fā)現(xiàn)父親那被生活壓彎了的脊梁再也無法承受他成長的重量時(shí),他就冷落了父親,甚至拋棄了父親。

  在南京大家宣傳板上張貼一封“傷心父親給大學(xué)兒子的信”曾轟動(dòng)一時(shí),而刊登于《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》的農(nóng)民父親來信《兒子在大學(xué)怎沒學(xué)到良心》更是震撼人心。同樣辛酸的父親聲淚俱下的傾訴無不讓人為之動(dòng)容。父親面朝黃土背朝天的艱辛換來的卻是孩子在外的燈紅酒綠,父親的淚與汗換來的是孩子的奢與騙。這樣的做法算不算是對父愛的一種揮霍和踐踏呢?羊尚有跪乳之恩,鴉且有反哺之義。獸猶如此,人何以堪?讓我們都來呼吁:讓父親不再辛酸。

  21、給下列詞語中加著重號的字注音。(2分)

 ?、侔櫦y( ) ②侵蝕( )

  22、整體感知。本文以“讓父親不再辛酸”為題,“辛酸”的本義是辛辣和味酸,本文是指————————————————————————一— (2分)

  23、“老父親”在美術(shù)館看到女孩為他畫的并署名為“父親”的畫時(shí),為什么“老淚縱橫”?(2分)

  24、文章結(jié)尾作者向人們呼吁“讓父親不再辛酸”,為什么?(3分)

  25、本文表現(xiàn)的主題是——,運(yùn)用的表達(dá)方式是記敘和——。(2分)

  26、右圖是中國美術(shù)館于2005年11月26日在北京展出的 著名畫家、四川美術(shù)學(xué)院院長羅中立的油畫《父親》, 創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代初。欣賞這幅油畫, 說說它的感人之處。(4分)

  第 三 部 分

  27、作文(50分) 從下面兩個(gè)題目中,任選一題作文。

  文題一:善待——(生命、親人、自己、友情……)

  ①根據(jù)括號中的提示補(bǔ)全題目,寫一篇不少600字的文章。

 ?、谖恼轮胁灰霈F(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

  文題二:閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇文章。

  一位禪師問慧海:“和尚修道,怎樣用功?”慧海說:“餓了吃飯,困了睡覺。”禪師不解: “所有的人都這樣,這跟你有什么不同?”慧海說:“他們吃飯時(shí)不好好吃飯,卻百般思索;睡覺時(shí)不肯好好睡覺,卻千方計(jì)較。而我,吃飯就是吃飯,睡覺就是睡覺,所以不同。”

  要求:

 ?、僬埜鶕?jù)你對上述材料的理解,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于600字的文章。

  ②可以記敘經(jīng)歷,抒發(fā)情感,發(fā)表見解,但不要對材料擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫。

 ?、鄢姼琛騽⊥?,文體不限。文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

  西城初三語文期末試題答案:

  第一部分

  1、山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。

  2、①何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足。

 ?、谑纠杭娂娔貉┫罗@門,風(fēng)掣紅旗凍不翻。

  ③示例:長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

  反映了詩人自信豪放,堅(jiān)定執(zhí)著的個(gè)陛。

  3、①示例:去年,我的好朋友安然要隨父母去海南省上學(xué),我們依依惜別,相互祝愿:“海內(nèi)存知己.天涯若比鄰”。

 ?、贏、示例:走進(jìn)名著,啟迪人生。

  B、示例:同學(xué)們,在三年的社團(tuán)活動(dòng)中,我們讀了大量中外文學(xué)名著,這其中一定有許多想法和感受。今天,就請大家暢所欲言,展示你的才華吧!

  c、示例①孫悟空——不畏艱險(xiǎn),有叛逆精神,法力無邊。

  諸葛亮——智慧和忠誠的化身。

 ?、酃?bull;波特——天真活潑,智慧神奇。

 ?、郾?mdash;體現(xiàn)生命的價(jià)值,為人類的解放而斗爭。

  4、蘇軾,唐宋。(答完全正確者得1分;否則,不得分)

  5、庭下如積水空明,水中藻、荇交橫。

  6、蓋/竹柏影也

  7、①考慮,想到 ②散步(或漫步、走、行走)

  8、①(我)脫了衣服,打算睡覺,這時(shí)月光照進(jìn)窗戶(十分優(yōu)美),我高興地起來走出戶外。

 ?、谥皇侨鄙傧裎覀z這樣的閑人啊

  9、①空明澄澈,疏影搖曳;似真似幻的芙妙境界。

 ?、谧晕遗徘驳臅邕_(dá)(或雖遭貶謫依然 曠達(dá)

  1Q、示例:人際危機(jī)、親友、同事等相處不和諧,易產(chǎn)生矛盾。

  1 1、①加強(qiáng)品格和心情修養(yǎng); ②善于克制和忍讓。

  ③審視自己,多加交流 ④擴(kuò)大寬容,多點(diǎn)幽默

  12、示例:①下定義:所謂情緒污染”是指一個(gè)人的壞心情影響了幾個(gè)人的好心情。②引用:生氣等于自殺。③作比較:人心情愉快,就能分泌更多的內(nèi)啡肽,使人精神快樂,健康長壽。反之,則會(huì)減少這種物質(zhì)的分泌,使人憂郁寡歡,加速老化。

  13、不能。防止“隋緒污染”的方法較多,加強(qiáng)品德和心情修養(yǎng)是最主要的方法,去掉“主要”一詞就變成了唯一的方法

  14、內(nèi)啡肽。

  15、①說明生氣的危害性。 ②說明情緒的作用

  ③呼吁樂觀情緒。

  16、吝 聊

  17、說明時(shí)間的價(jià)值在于很好地使用它,生動(dòng)形象,易于理解。(具體形象地論述時(shí)間的價(jià)值在于很好的利用他。

  18、(1)比喻論證時(shí)間失去了就無法挽回。

 ?、趯Ρ日撟C。表明確定目標(biāo)的必要性。

  19、沒有目標(biāo).碌碌無為,;對目標(biāo)不忠,勞而無功;不能正確利用空閑時(shí)間,無益于工作。(意思相近即可。答對一點(diǎn)給1分,答對2點(diǎn)以上給3分)

  20、層層深入.條理清楚。

  21、(1)zhou ②shi

  22、受到冷落.得不到關(guān)注與關(guān)愛。

  23、女孩讓他重新尋回了那失落的父愛.找回了作為父親的欣慰的感激。

  24、父親在風(fēng)雨的侵蝕中日漸蒼老,在愛的失落中日漸落寞,呼吁人們給予父親更多的關(guān)注與關(guān)愛。

  25、關(guān)愛父親 議論

  26、作者為我們塑造了一位典型的農(nóng)民形象。他幼黑的臉,深深的紋,粗糙的手.顯示他辛勤勞苦的一生;他慈祥的面容,挺直的鼻粱,厚厚的嘴唇,透露出他的善良和質(zhì)樸;他纏裹的白色頭巾.手捧的粗瓷大碗及碗中的稀飯.又說明了他生活的貧困。


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