初三語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試題
初三語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試題
為在初三的期末考試中取得好成績(jī)，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備好的語(yǔ)文復(fù)習(xí)試題來(lái)練習(xí)呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于初三語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
初三語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試題：
一、積累與運(yùn)用(18分)
1、默寫(xiě)填空。(8分)
?、偃f(wàn)里赴戎機(jī)， .。(《木蘭詩(shī)》)
?、?，月有陰晴圓缺，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭•明月幾時(shí)有》)
③黃發(fā)垂髫， 。(陶淵明《桃花源記》)
?、芟鼗蕽h武，略輸文采;唐宗宋祖， 。(毛澤東《沁園春• 雪》)
?、菸奶煜閷?xiě)的《過(guò)零丁洋》中.流傳最廣的名句是：
⑥張養(yǎng)浩在《山坡羊•潼關(guān)懷古》中，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫(xiě)出潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要的句子是：
2、給加點(diǎn)字注音，按拼音寫(xiě)漢字。(2分)
為了這縷永恒的癡 情，他像一片綠葉，用自己的青春虔誠(chéng)地布置祖國(guó)的春天;他像一只杜鵑，熱情地ōu 歌祖國(guó)美好的未來(lái)。
3、選詞填空。(2分)
嘩眾取寵 危言聳聽(tīng) 極限極端
隨著人口的增長(zhǎng)，許多人紛紛發(fā)出警告：地球?qū)o(wú)法養(yǎng)活超過(guò)100億的人口。然而，一些樂(lè)觀人士認(rèn)為這種說(shuō)法是 。他們認(rèn)為，雖然陸地上可耕地的開(kāi)發(fā)已近 ，但地球還有廣闊的海洋可供開(kāi)發(fā)，大海完全有可能成為人類未來(lái)的糧倉(cāng)。
4、綜合學(xué)習(xí)與探究。(6分)
請(qǐng)你閱讀下面四則材料，然后答題。
材料l：近日，中國(guó)出版科學(xué)研究所第四次“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”結(jié)果顯示：我國(guó)國(guó)民閱讀率從1999年的60.4%、2001年的54.2%、2003年的51.7%下降到此次調(diào)查的48.7%。
(摘自《中國(guó)教育報(bào)》)2006年4月27日)
材料2：《中國(guó)教育報(bào)》記者在西部地區(qū)的一些農(nóng)村中小學(xué)采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，由于種種原因，這里的農(nóng)村中小學(xué)生課外閱讀量嚴(yán)重不足。中小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的、高質(zhì)量的、緊跟時(shí)代的課外書(shū)籍十分缺乏，大大影響了農(nóng)村孩子的閱讀量。
(摘自《中國(guó)教育~》2006年4月27白)
材料3：中國(guó)和平出版社退休編輯郭志剛把2570冊(cè)圖書(shū)捐贈(zèng)給北京打工子弟學(xué)校大興區(qū)張北育才小學(xué)，孩子們開(kāi)始還能勉強(qiáng)按老師要求排隊(duì)上前領(lǐng)書(shū)，不多大一會(huì)，急不可耐的孩子忍不住蜂擁而上，團(tuán)團(tuán)圍住郭志剛，向他伸出一只只小手，場(chǎng)面完全失控。隨同人員說(shuō)：“看著孩子歡天喜地的樣子，我們覺(jué)得鼻子有點(diǎn)酸酸的，忽然體會(huì)到了什么叫渴望，體會(huì)到了渴望的分量。
(摘自《中國(guó)教育報(bào)》2006年4月27日)
材料4：11年前，聯(lián)合國(guó)教科文組織把4月23日確定為“世界圖書(shū)與版權(quán)日”(又稱“世界讀書(shū)日”)。每年的這一天，世界各國(guó)的出版機(jī)構(gòu)、學(xué)校、圖書(shū)館和社區(qū)都要開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)日慶典活動(dòng)，把讀書(shū)目變成一個(gè)熱熱鬧鬧的歡樂(lè)節(jié)日，顯示了全球?qū)﹂喿x問(wèn)題的關(guān)注。
(摘自《中國(guó)教育》2006年4月16日)
?、僬?qǐng)你談?wù)勯喿x上述四則材料后的看法。(2分)
②在“世界讀書(shū)日”活動(dòng)中，你班將舉行以閱讀為主題的班會(huì)，請(qǐng)你寫(xiě)一句話作為此次主題班會(huì)的主題語(yǔ)。(2分)
?、嘣谥黝}目班會(huì)中，班主任要求每位同學(xué)說(shuō)一句有關(guān)讀書(shū)的名言警句，你將說(shuō)的一句是： 。(2分)
二、文言文閱讀(16分)
閱讀下面文言文，完成5—10題。
(一)陋室銘 劉禹錫
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上
階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?
5、下列加點(diǎn)詞在句中的解釋正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、有仙則名 名：名氣
B、斯是陋室，惟吾德馨 馨：香氣
C、談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁 鴻儒：博學(xué)的人
D、無(wú)案牘之勞形 勞形：身體勞累
6、作者筆下的居室寧?kù)o、雅致。請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言描述“苔痕上階綠，草色人簾
青”、“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”展示給你的畫(huà)面。(4分)
(二)魚(yú)我所欲也 孟 子
魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者，非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。
萬(wàn)鐘則不辯禮儀而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉?為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
7、下面各組句子中加點(diǎn)詞解釋相同的一組是( )(2分)
A、則凡可以得生者何不用也 先帝不以臣卑鄙
B、由是則生而有不用也 人不知而不慍
C、所欲有甚于生者 萬(wàn)鐘于我何加焉
D、人皆有之，賢者能勿喪耳 受任于敗軍之際
8、請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面語(yǔ)句的朗讀節(jié)奏。(2分)
如 使 人 之 所 欲 莫 甚 于 生，則 凡 可 以 得 生 者 何 不 用 也?
9、翻譯句子。(2分)
是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
10、《陋室銘》、《魚(yú)我所欲也》兩文分別表明了作者的生活情趣和人生態(tài)度，你是怎樣看待這種情趣和態(tài)度的?(4分)
三、現(xiàn)代文閱讀(36分)
閱讀下面文章，完成1l——22題。
(一)為自己祝福
①這是一個(gè)真實(shí)的故事。
?、谀悄?，女孩剛上大學(xué)，她住在有六個(gè)人的宿舍。另外五個(gè)女孩家里的條件都非常好，而女孩家里很窮。她的穿著非常樸素，人長(zhǎng)得瘦小而且有點(diǎn)兒黑，除了那雙烏黑明亮的眼睛，女孩跟打扮漂亮的舍友比起來(lái)，就像是天鵝群里的丑小鴨。
⑧正因?yàn)檫@樣，女孩很自卑，臉上總是掛著憂郁的神情。她盡管努力，但成績(jī)平平。
④女孩的舍友陸續(xù)地過(guò)生日，她們?cè)诟邫n的卡拉OK廳或充滿浪漫情調(diào)的酒吧開(kāi)生日Party。女孩參加Party的時(shí)候，總是坐在角落，默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星。 .
?、岫⒌纳湛偸潜蝗送?，因?yàn)樗约阂渤３＿z忘了它。女孩偶爾也會(huì)有想起的時(shí)候，她不奢望開(kāi)一個(gè)生日Party，但她希望有一天，有一個(gè)人忽然記起了她的生日，送給她一張賀卡，對(duì)她說(shuō)“生日快樂(lè)”，女孩就心滿意足了?？墒牵瑥臎](méi)有一個(gè)人為她這樣做。有一次，她的生日已經(jīng)過(guò)去很久很久了，她的舍友忽然想起，問(wèn)她：“你的生日是不是已經(jīng)過(guò)了?”女孩愣了一會(huì)兒才想起自己的生日的確早已過(guò)了。于是大家淡淡地笑笑，不了了之。
?、嵩诖笕蠈W(xué)期的一天，女孩坐在圖書(shū)館一個(gè)靠窗的位置，認(rèn)真地看書(shū)。那天，外面的陽(yáng)光燦爛而明媚，透過(guò)玻璃照在了她的身上。女孩因這陽(yáng)光而心情明朗起來(lái)，她轉(zhuǎn)頭望著窗外，只見(jiàn)陰密的小樹(shù)林，有葉子飄飄柔柔地落下，鋪滿了草地，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，碎成點(diǎn)點(diǎn)金斑，隨秋風(fēng)起舞。南國(guó)的晚秋總是這樣的華麗而富有生氣。女孩突然想起，今天就是自己的生日，二十年前的今天，有一個(gè)小生命哭泣著降臨，而二十年的生命歷程，更是一首美好的樂(lè)章?？墒亲约簠s從來(lái)沒(méi)有發(fā)覺(jué)這種美麗。女孩剎那間醒悟，當(dāng)自己一個(gè)人跋涉時(shí)，如果沒(méi)有人為你祝福，那就自己祝福自己。生命的旅途常常會(huì)有挫折，會(huì)有苦難，這時(shí)候需要一種勇氣，一種鼓勵(lì)。
(Z)女孩到蛋糕店，為自己訂了一個(gè)蛋糕。剩下來(lái)的時(shí)間里，她到地?cái)偵?，買了一套衣服，很便宜，但她穿上它后，整個(gè)人煥然一新。然后她開(kāi)始制定自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。那一天，女孩感到前所未有的快樂(lè)。
?、嗤砩希⑻嶂案夂鸵淮闶郴氐剿奚?。當(dāng)她把蛋糕擺在桌上時(shí)，舍友驚呼：“今天是你的生日?”女孩微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，于是大家都圍攏過(guò)來(lái)，祝福她生日快樂(lè)。因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人記起她的生日，因此沒(méi)有一個(gè)人準(zhǔn)備禮物，但女孩心中早已溢滿了幸福。女孩在搖曳的燭光中許愿，祝福自己勇敢、快樂(lè)并堅(jiān)韌不拔。
?、釓哪且院螅蠹野l(fā)現(xiàn)女孩似乎變了一個(gè)人，臉上掛著自信的笑容，人也變得越來(lái)越美麗。女孩開(kāi)始參加學(xué)校的各種大賽，獲得了許多的獎(jiǎng)項(xiàng)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。后來(lái)，愛(ài)好文學(xué)的她開(kāi)始在報(bào)刊上發(fā)表文章，再后來(lái)，女孩成為一所名牌大學(xué)的碩士研究生。在夢(mèng)想慢慢實(shí)現(xiàn)，即將踏上人生的另一個(gè)旅途時(shí)，女孩終于牢記二十歲生日那天對(duì)自己說(shuō)的話：如果沒(méi)有人為你祝福，那就自己祝福自己。
?、舛@個(gè)女孩就是我，如今坐在明亮的教室里寫(xiě)下這段文字，感謝生活，感謝生活，更感謝自己，因?yàn)樽约航o了自己勇氣和希望。
11、女孩從成績(jī)平平到成績(jī)直線上升，從自卑到自信，她是如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)變的?
請(qǐng)你簡(jiǎn)單概括。(2分)
12請(qǐng)你揣摩下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)，并按要求完成以下兩題。(4分)
①“于是大家淡淡地笑了笑，不了了之”句中加點(diǎn)詞語(yǔ)有何表達(dá)效果?
?、?ldquo;但女孩心中早已溢滿了幸福”句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“溢滿”能否改為“充滿”，為什么?
13、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中為什么反復(fù)出現(xiàn)“如果沒(méi)有人為你祝福，那就自己祝福自己”這句話?(3分)
14、女孩參加同學(xué)生日Party的時(shí)候，“總是坐在角落，默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星”，女孩此時(shí)在想什么?請(qǐng)你發(fā)揮想象，描述一下她的心理活動(dòng)。(4分)
15、第⑥自然段景物描寫(xiě)的作用是： (2分)
16、文末畫(huà)線句子采用了 、 的表達(dá)方式，請(qǐng)你仿造著一句式再寫(xiě)一個(gè)句子。(4分)
17讀完全文，女孩的故事使我們聯(lián)想到“2005年感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一的洪戰(zhàn)輝，從他們身上，你讀懂了什么?(4分)
(二)螞蟻的文明
徐 永 康
據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界有7000多種螞蟻，它們的個(gè)體數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)所有其它陸生動(dòng)物。(A)螞蟻適應(yīng)自然環(huán)境的能力很強(qiáng)，(B)無(wú)論是高山洞穴，還是冰天雪地，或者戈壁沙漠，到處都可以找到它們的蹤跡。
昆蟲(chóng)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，螞蟻是一種高級(jí)社團(tuán)性昆蟲(chóng)。(C)
剛出生的幼蟻，它們?cè)趯ｉT(mén)的“托兒所”里度過(guò)自己的童年。在“托兒所”里有職業(yè)“保育員”，這些“保育員”經(jīng)常帶領(lǐng)“嬰兒”在“托兒所”附近散步。螞蟻一旦生病，有“醫(yī)生”給以精心治療。“醫(yī)生”每天實(shí)行預(yù)防性檢查。當(dāng)螞蟻受傷時(shí)，“醫(yī)生”就會(huì)小心翼翼地舔它的患處，分泌一種膠質(zhì)來(lái)為“傷員”治病。
在南美洲有一種會(huì)種莊稼的螞蟻，它們先在樹(shù)木裂縫中裝滿泥土，然后在這些獨(dú)特的土地上栽種各式各樣的作物。一到收獲季節(jié)，所有成員全力以赴，一起參加收割莊稼的勞動(dòng)。有些螞蟻家族利用自己的前院后宅來(lái)種植莊稼。它們把收得的果實(shí)作為糧食，而把又短又軟的禾秸作為建筑材料。
在墨西哥南部森林中，有一種會(huì)放牧的螞蟻。它們能“豢養(yǎng)”和“放牧”一種罕見(jiàn)的蝶形幼蟲(chóng)，以獲取它們身上的分泌物。每晚，它們把幼蟲(chóng)驅(qū)趕到寄生植物的頂葉上去“放牧”;拂曉，螞蟻又把幼蟲(chóng)趕回地面洞中，留下一些螞蟻守衛(wèi)。
螞蟻還具有一種類似人的感情。②當(dāng)同伴或幼蟻死亡時(shí)，螞蟻明顯地表現(xiàn)出悶悶不樂(lè)。它們還有送葬儀式哩。“掘墳穴工人”把已故者抬到墳地，墳地通常位于自己家園附近，掩埋深度為2—2.5厘米。
羅馬尼亞昆蟲(chóng)學(xué)家認(rèn)為，螞蟻的某種先天性本能對(duì)其生命活動(dòng)具有極大的意義。(D)至于說(shuō)到與人類的關(guān)系，某些專家認(rèn)為，螞蟻是害蟲(chóng)。這是因?yàn)椋鼤?huì)給人類帶來(lái)危害，例如有些紅蟻專鯨吞植物的根和莖，使農(nóng)作物生長(zhǎng)不良，甚至枯萎死亡。然而，有不少螞蟻卻是十分有益的，據(jù)有關(guān)昆蟲(chóng)學(xué)家稱，有一種竹筒蟻可食害蟲(chóng)60種以上。在我國(guó)的臺(tái)灣和福建，利用竹筒蟻防治甘蔗婁蟲(chóng)已有碧當(dāng)長(zhǎng)的歷史。前蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有些螞蟻是森林的天然保護(hù)者，因而他們正在對(duì)螞蟻在生態(tài)平衡中的作用和對(duì)植林效果的影響等進(jìn)行研究。(有刪改)
18、本文從分工、 和 等方面介紹了螞蟻?zhàn)鳛楦呒?jí)社團(tuán)性昆蟲(chóng)所具有的文明。(2分)
19、本文使用了 、 等說(shuō)明方法。說(shuō)明順序是： 。(3分)
20、“它們的行為與人類的社會(huì)生活有許多驚人的相似之處”這一句是從原文抽出的， 把這句放在文中ABCD四處中的 處最適合(2分)
21、本文的語(yǔ)言既生動(dòng)又平實(shí)，請(qǐng)就①、②兩個(gè)畫(huà)線句作簡(jiǎn)要分析。(4分)
22、人類還有一個(gè)新定義——人是文明動(dòng)物。文明是人類所獨(dú)有的，那么你如何看待螞蟻的“文明”?(2分)
四、作文(50分)
23、請(qǐng)?jiān)谝韵聝深}中任選一題作文。
(1)進(jìn)出時(shí)都需要開(kāi)門(mén)或是關(guān)門(mén)，生活中到處存在著門(mén)，有形的門(mén)，無(wú)形的門(mén)
……門(mén)的內(nèi)涵不同，引發(fā)的故事和感想也不同。請(qǐng)以“門(mén)”為話題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。
(2) ，請(qǐng)聽(tīng)我傾訴
在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~(如：父母、老師、人類……)，使題目完整，然后寫(xiě)作。
要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;②文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;
③不少于600字。
初三語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試題答案：
一、積累與運(yùn)用(18分)
1、①關(guān)山度若飛 ②人有悲歡離合 ③并怡然自樂(lè) ④稍遜風(fēng)騷 ⑤人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 ⑥峰巒如聚，波濤如怒。 (每空1分，共8分，增、漏、錯(cuò)字皆不給分)
2、chī 謳(每空1分)
3、危言聳聽(tīng) 極限(每空1分)
4、①答案示倒：我們?cè)谧x書(shū)這件事上面臨的問(wèn)題是：不愛(ài)讀書(shū)或沒(méi)有書(shū)讀(能概括幾則材料反映出來(lái)的問(wèn)題得1分)，應(yīng)該重視讀書(shū)。努力創(chuàng)造條件讀書(shū)(能針對(duì)材料談出看法得1分)
?、诖鸢甘纠喝巳酥匾曢喿x，創(chuàng)造良好的讀書(shū)環(huán)境(2分 能夠體現(xiàn)出班會(huì)的主題，且語(yǔ)言精練即可得滿分)
?、勐?。(2分 內(nèi)容與瀆書(shū)有關(guān)，必須是名言警句)
二、文言文閱讀(16分)
(一)5、C(2分)
6、連片的青苔蔓延上臺(tái)階，階上一片碧綠;芳草的顏色映人簾里，簾內(nèi)滿目青蔥。在簡(jiǎn)陋的屋子里，有人在盡情地彈奏古樸的琴，有人在吟誦著佛經(jīng)。(每句按照句翻譯只能得1分，加上一定修飾語(yǔ)得2分)
(二)7、(2分)B
8、如使人之所欲/莫甚于生，則凡可以得生者/何不用也?(每處停頓1分，共2分)
9、這種做法，不是可以讓它停止了嗎?這就叫做失掉了人的天性。(2分，每半句1分。)
l0、示例：劉禹錫追求的是一種保持高尚節(jié)操、安貧樂(lè)道的生活情趣這是值得肯定的，但他消極避世的思想?yún)s是不可取的。(圍繞安貧樂(lè)道的生活情趣表明觀點(diǎn)的1分，能作分析1分)
示例：孟子表明義和生不能兩全時(shí)應(yīng)該舍生取義的人生態(tài)度，表現(xiàn)了一種高尚的氣節(jié)，對(duì)當(dāng)時(shí)及后世都產(chǎn)生了良好的影響。(圍繞舍生取義表明觀點(diǎn)的1分，能作分析1分)
三、現(xiàn)代文閱讀(36分)
(一)11、女孩在二十歲生日時(shí)，通過(guò)自我祝福，自我鼓勵(lì)，實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變。(2分)
12、①“淡淡地”用得好，寫(xiě)出舍友們對(duì)女孩的生日漠不關(guān)心。(2分) ②“溢滿”的意思是充滿而流出來(lái)，“充滿”只是滿的意思，(1分)“溢滿”的程度更高，用溢滿更能表現(xiàn)小女孩無(wú)比幸福(1分) .
13、反復(fù)出現(xiàn)起到強(qiáng)調(diào)作用，(1分) 這句話既是文章的中心，也是作者要告訴我們的一個(gè)道理：在困難無(wú)助的時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)自我鼓動(dòng)。(2分)
14、略。(評(píng)分要點(diǎn)：寫(xiě)出女孩受冷落的憂郁得2分，寫(xiě)出女孩的渴望及期盼得2分)
15、烘托人物(明朗)的心情。(2分)
16、議論(1分) 抒情(1分) 仿寫(xiě)：略(2分)
17、人在身處困境的時(shí)候，(1分)應(yīng)該樹(shù)立信心，學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立，(2分) 堅(jiān)韌不拔，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。(1分)(只要答出上述要點(diǎn)就按點(diǎn)給分)
(二)18、勞動(dòng) 感情(每空1分)
19、列數(shù)據(jù) 舉例子 邏輯順序(每空i分)
21、①句為平實(shí)說(shuō)明，(1分)這句話，使用數(shù)據(jù)和恰當(dāng)?shù)母痹~“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”、“所有”，準(zhǔn)確說(shuō)明了蟻的種類之多;(1分) ②句為生動(dòng)說(shuō)明，(1分) 這句話通過(guò)擬人的形象手法形象地說(shuō)明螞蟻還具有一種類似人的感情。(1分)
22、螞蟻的“文明”其實(shí)是一種本能，說(shuō)明了螞蟻的類人文明與自覺(jué)改造自然和社會(huì)的人類文明有本質(zhì)的不同。(2分)
四、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
略
補(bǔ)充說(shuō)明：①文中每錯(cuò)3個(gè)字扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，最多扣3分。
?、谧?jǐn)?shù)不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。
③文中出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名，一經(jīng)查實(shí)，扣3分。
看過(guò)初三語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試題的還看了：