初三語文期末復(fù)習(xí)題
初三語文期末復(fù)習(xí)題
快要期末了，大家一定要認(rèn)真準(zhǔn)備語文試卷練習(xí)，好好復(fù)習(xí)，爭取成績突飛猛進(jìn)，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初三語文期末復(fù)習(xí)題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
初三語文期末復(fù)習(xí)題：
一、積累與運(yùn)用(18分)
1、給加點(diǎn)字注音，按拼音寫漢字。(2分)
為了這縷永恒的癡 情，他像一片綠葉，用自己的青春虔誠地布置祖國的春天;他像一只杜鵑，熱情地ōu 歌祖國美好的未來。
2、選詞填空。(2分)
嘩眾取寵 危言聳聽 極限極端
隨著人口的增長，許多人紛紛發(fā)出警告：地球?qū)o法養(yǎng)活超過100億的人口。然而，一些樂觀人士認(rèn)為這種說法是 。他們認(rèn)為，雖然陸地上可耕地的開發(fā)已近 ，但地球還有廣闊的海洋可供開發(fā)，大海完全有可能成為人類未來的糧倉。
3、初二(5)班舉行詩歌朗誦會并邀請韋老師參加。在請韋老師時(shí)，下面幾種說法中比較得體的一項(xiàng)是( )(2分)
A、你可一定要來啊! B、歡迎不吝指教。
C、恭候大駕光臨。 D、請您親臨指導(dǎo)。
認(rèn)真觀察右邊這幅漫畫，按要求回答問題。
(1) 請說說這幅漫畫給我們的啟示。(2分)
(2) 請你為這幅漫畫擬個(gè)標(biāo)題。(2分)
5、默寫填空。(8分)
①萬里赴戎機(jī)， .。(《木蘭詩》)
?、?，月有陰晴圓缺，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭•明月幾時(shí)有》)
?、埸S發(fā)垂髫， 。(陶淵明《桃花源記》)
?、芮缈找机Q排云上， 。(劉禹錫《秋詞》)
?、荨队^刈麥》中具體描寫農(nóng)民割麥辛苦的句子是： ， 。
?、迯堭B(yǎng)浩在《山坡羊•潼關(guān)懷古》中，從視覺和聽覺兩個(gè)方面寫出潼關(guān)地勢險(xiǎn)要的句子是： ， 。
二、文言文閱讀(16分)
閱讀下面文言文，完成6—11題。
(一)陋室銘 劉禹錫
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上
階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?
6、下列加點(diǎn)詞在句中的解釋正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、有仙則名 名：名氣
B、斯是陋室，惟吾德馨 馨：香氣
C、談笑有鴻儒，往來無白丁 鴻儒：博學(xué)的人
D、無案牘之勞形 勞形：身體勞累
7、作者筆下的居室寧靜、雅致。請你用自己的語言描述“苔痕上階綠，草色人簾
青”、“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”展示給你的畫面。(4分)
(二)魚我所欲也 孟 子
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者，非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。
萬鐘則不辯禮儀而受之，萬鐘于我何加焉?為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
8、下面各組句子中加點(diǎn)詞解釋相同的一組是( )(2分)
A、則凡可以得生者何不用也 先帝不以臣卑鄙
B、由是則生而有不用也 人不知而不慍
C、所欲有甚于生者 萬鐘于我何加焉
D、人皆有之，賢者能勿喪耳 受任于敗軍之際
9、請用“/”標(biāo)出下面語句的朗讀節(jié)奏。(2分)
如 使 人 之 所 欲 莫 甚 于 生，則 凡 可 以 得 生 者 何 不 用 也?
10、翻譯句子。(2分)
是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
11、《陋室銘》、《魚我所欲也》兩文分別表明了作者的生活情趣和人生態(tài)度，你是怎樣看待這種情趣和態(tài)度的?(4分)
三、現(xiàn)代文閱讀(36分)
閱讀下面文章，完成12——25題。
(一)為自己祝福
梅 莉
?、龠@是一個(gè)真實(shí)的故事。
?、谀悄?，女孩剛上大學(xué)，她住在有六個(gè)人的宿舍。另外五個(gè)女孩家里的條件都非常好，而女孩家里很窮。她的穿著非常樸素，人長得瘦小而且有點(diǎn)兒黑，除了那雙烏黑明亮的眼睛，女孩跟打扮漂亮的舍友比起來，就像是天鵝群里的丑小鴨。
⑧正因?yàn)檫@樣，女孩很自卑，臉上總是掛著憂郁的神情。她盡管努力，但成績平平。
?、芘⒌纳嵊殃懤m(xù)地過生日，她們在高檔的卡拉OK廳或充滿浪漫情調(diào)的酒吧開生日Party。女孩參加Party的時(shí)候，總是坐在角落，默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星。 .
?、岫⒌纳湛偸潜蝗送?，因?yàn)樗约阂渤３＿z忘了它。女孩偶爾也會有想起的時(shí)候，她不奢望開一個(gè)生日Party，但她希望有一天，有一個(gè)人忽然記起了她的生日，送給她一張賀卡，對她說“生日快樂”，女孩就心滿意足了?？墒?，從沒有一個(gè)人為她這樣做。有一次，她的生日已經(jīng)過去很久很久了，她的舍友忽然想起，問她：“你的生日是不是已經(jīng)過了?”女孩愣了一會兒才想起自己的生日的確早已過了。于是大家淡淡地笑笑，不了了之。
⑨在大三上學(xué)期的一天，女孩坐在圖書館一個(gè)靠窗的位置，認(rèn)真地看書。那天，外面的陽光燦爛而明媚，透過玻璃照在了她的身上。女孩因這陽光而心情明朗起來，她轉(zhuǎn)頭望著窗外，只見陰密的小樹林，有葉子飄飄柔柔地落下，鋪滿了草地，陽光透過樹葉的縫隙，碎成點(diǎn)點(diǎn)金斑，隨秋風(fēng)起舞。南國的晚秋總是這樣的華麗而富有生氣。女孩突然想起，今天就是自己的生日，二十年前的今天，有一個(gè)小生命哭泣著降臨，而二十年的生命歷程，更是一首美好的樂章。可是自己卻從來沒有發(fā)覺這種美麗。女孩剎那間醒悟，當(dāng)自己一個(gè)人跋涉時(shí)，如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己。生命的旅途常常會有挫折，會有苦難，這時(shí)候需要一種勇氣，一種鼓勵(lì)。
(Z)女孩到蛋糕店，為自己訂了一個(gè)蛋糕。剩下來的時(shí)間里，她到地?cái)偵希I了一套衣服，很便宜，但她穿上它后，整個(gè)人煥然一新。然后她開始制定自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。那一天，女孩感到前所未有的快樂。
?、嗤砩?，女孩提著蛋糕和一袋零食回到宿舍。當(dāng)她把蛋糕擺在桌上時(shí)，舍友驚呼：“今天是你的生日?”女孩微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，于是大家都圍攏過來，祝福她生日快樂。因?yàn)闆]有一個(gè)人記起她的生日，因此沒有一個(gè)人準(zhǔn)備禮物，但女孩心中早已溢滿了幸福。女孩在搖曳的燭光中許愿，祝福自己勇敢、快樂并堅(jiān)韌不拔。
?、釓哪且院螅蠹野l(fā)現(xiàn)女孩似乎變了一個(gè)人，臉上掛著自信的笑容，人也變得越來越美麗。女孩開始參加學(xué)校的各種大賽，獲得了許多的獎(jiǎng)項(xiàng)，而且學(xué)習(xí)成績直線上升。后來，愛好文學(xué)的她開始在報(bào)刊上發(fā)表文章，再后來，女孩成為一所名牌大學(xué)的碩士研究生。在夢想慢慢實(shí)現(xiàn)，即將踏上人生的另一個(gè)旅途時(shí)，女孩終于牢記二十歲生日那天對自己說的話：如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己。
⑩而這個(gè)女孩就是我，如今坐在明亮的教室里寫下這段文字，感謝生活，感謝生活，更感謝自己，因?yàn)樽约航o了自己勇氣和希望。
12、女孩從成績平平到成績直線上升，從自卑到自信，她是如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)變的?
請你簡單概括。(2分)
13、請你揣摩下列句中加點(diǎn)詞語，并按要求完成以下兩題。(4分)
?、?ldquo;于是大家淡淡地笑了笑，不了了之”句中加點(diǎn)詞語有何表達(dá)效果?
?、?ldquo;但女孩心中早已溢滿了幸福”句中加點(diǎn)詞語“溢滿”能否改為“充滿”，為什么?
14、請說說文中為什么反復(fù)出現(xiàn)“如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己”這句話?(2分)
15、女孩參加同學(xué)生日Party的時(shí)候，“總是坐在角落，默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星”，女孩此時(shí)在想什么?請你發(fā)揮想象，描述一下她的心理活動(dòng)。(4分)
16、第⑥自然段景物描寫有什么作用。(2分)
17、讀完全文，女孩的故事使我們聯(lián)想到“2005年感動(dòng)中國”十大人物之一的洪戰(zhàn)輝，從他們身上，你讀懂了什么?(4分)
(二)螞蟻的文明
徐 永 康
據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界有7000多種螞蟻，它們的個(gè)體數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過所有其它陸生動(dòng)物。(A)螞蟻適應(yīng)自然環(huán)境的能力很強(qiáng)，(B)無論是高山洞穴，還是冰天雪地，或者戈壁沙漠，到處都可以找到它們的蹤跡。
昆蟲學(xué)家發(fā)現(xiàn)，螞蟻是一種高級社團(tuán)性昆蟲。(C)
剛出生的幼蟻，它們在專門的“托兒所”里度過自己的童年。在“托兒所”里有職業(yè)“保育員”，這些“保育員”經(jīng)常帶領(lǐng)“嬰兒”在“托兒所”附近散步。螞蟻一旦生病，有“醫(yī)生”給以精心治療。“醫(yī)生”每天實(shí)行預(yù)防性檢查。當(dāng)螞蟻受傷時(shí)，“醫(yī)生”就會小心翼翼地舔它的患處，分泌一種膠質(zhì)來為“傷員”治病。
在南美洲有一種會種莊稼的螞蟻，它們先在樹木裂縫中裝滿泥土，然后在這些獨(dú)特的土地上栽種各式各樣的作物。一到收獲季節(jié)，所有成員全力以赴，一起參加收割莊稼的勞動(dòng)。有些螞蟻家族利用自己的前院后宅來種植莊稼。它們把收得的果實(shí)作為糧食，而把又短又軟的禾秸作為建筑材料。
在墨西哥南部森林中，有一種會放牧的螞蟻。它們能“豢養(yǎng)”和“放牧”一種罕見的蝶形幼蟲，以獲取它們身上的分泌物。每晚，它們把幼蟲驅(qū)趕到寄生植物的頂葉上去“放牧”;拂曉，螞蟻又把幼蟲趕回地面洞中，留下一些螞蟻守衛(wèi)。
螞蟻還具有一種類似人的感情。②當(dāng)同伴或幼蟻死亡時(shí)，螞蟻明顯地表現(xiàn)出悶悶不樂。它們還有送葬儀式哩。“掘墳穴工人”把已故者抬到墳地，墳地通常位于自己家園附近，掩埋深度為2—2.5厘米。
羅馬尼亞昆蟲學(xué)家認(rèn)為，螞蟻的某種先天性本能對其生命活動(dòng)具有極大的意義。(D)至于說到與人類的關(guān)系，某些專家認(rèn)為，螞蟻是害蟲。這是因?yàn)椋鼤o人類帶來危害，例如有些紅蟻專鯨吞植物的根和莖，使農(nóng)作物生長不良，甚至枯萎死亡。然而，有不少螞蟻卻是十分有益的，據(jù)有關(guān)昆蟲學(xué)家稱，有一種竹筒蟻可食害蟲60種以上。在我國的臺灣和福建，利用竹筒蟻防治甘蔗婁蟲已有碧當(dāng)長的歷史。前蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有些螞蟻是森林的天然保護(hù)者，因而他們正在對螞蟻在生態(tài)平衡中的作用和對植林效果的影響等進(jìn)行研究。(有刪改)
18、本文從分工、 和 等方面介紹了螞蟻?zhàn)鳛楦呒壣鐖F(tuán)性昆蟲所具有的文明，使用了 等說明方法。(3分)
19、“它們的行為與人類的社會生活有許多驚人的相似之處”這一句是從原文抽出的， 把這句放在文中ABCD四處中的 處最適合(2分)
20、本文的語言既生動(dòng)又平實(shí)，請就①、②兩個(gè)畫線句作簡要分析。(4分)
21、人類還有一個(gè)新定義——人是文明動(dòng)物。文明是人類所獨(dú)有的，那么你如何看待螞蟻的“文明”?(2分)
(三)靜讀是福
靜讀是福。
茶余飯后，坐在寫字臺前，旋亮臺燈，抽出一本書靜靜地讀起來，黃橙橙的氛圍，輕悠悠的思緒，伴隨著淡淡的書香。于是，辭別了喧鬧的塵世，安歇了煩躁的靈魂。自由自在的你正處在一種超脫和享受生命之中。
在靜讀中，你看見你不曾看見過的一切。你會回憶起遺忘已久的一切，你將走進(jìn)多年來你總難企及的一切。
時(shí)常靜讀，你才能完全沉浸在物質(zhì)文明和精神文明的斑斕世界之中。就那么一段段文字，使你增長智慧，平添快意，激發(fā)你奮進(jìn)的斗志，點(diǎn)燃你成功的火炬。
只有靜讀，你才能感知那些形色各異的人與你促膝談心，使你重新發(fā)現(xiàn)生命曾經(jīng)隱忍的種種深意，使你確立一種信念，一個(gè)目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值而不后悔。
你在靜夜讀書，“書”也在“讀”你，這謂之“雙向交流”。你思壯闊而有金戈鐵
馬，你想柔情而有小橋流水……書隨你調(diào)遣、使用、服服貼貼。一旦你入迷于書，不再感到孤獨(dú)與空虛，你便會不知不覺被對方“生擒”，而跌入她的懷抱。
一個(gè)對書籍敬而遠(yuǎn)之的現(xiàn)代人，不管他怎樣刻意包裝，始終是難以瀟灑得起來的。惟有經(jīng)過書卷的相當(dāng)浸潤，才有可能超越自我，豐富自我，輝煌自我。
古人云：“有功夫讀書謂之福，有力量濟(jì)人謂之福，有學(xué)問著述謂之福，無是非到耳謂之福，有多聞直諒之友謂之福。”五福之中，讀書列首。朋友，在這寧靜而溫馨的夜晚里，是否在靜靜地讀書呢?我有一言原與君共勉：“靜讀是福人自知，書福不享非君子。”
22、本文的中心論點(diǎn)是 ;主要采用的論證方法是 (2分)
23、文中說“一個(gè)對書籍敬而遠(yuǎn)之的現(xiàn)代人，不管他怎樣刻意包裝，始終是難以瀟
灑得起來”，對這一句話你如何理解?(2分)
24、作者認(rèn)為：讀書能增長智慧，平添快意，激發(fā)奮進(jìn)的斗志，點(diǎn)燃成功的火炬。
請你舉一個(gè)個(gè)事例加以證明。(3分)
25、靜讀是一種瀆書感受，也是一種讀書方法。請你根據(jù)自己的閱讀經(jīng)歷，再列舉兩種行之有效的讀書方法(默讀、大聲朗讀除外)。(2分)
四、作文(50分)
26、請?jiān)谝韵聝深}中任選一題作文。
(1)進(jìn)出時(shí)都需要開門或是關(guān)門，生活中到處存在著門，有形的門，無形的門
……門的內(nèi)涵不同，引發(fā)的故事和感想也不同。請以“門”為話題，寫一篇文章，題目自擬。
(2) ，請聽我傾訴
在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~(如：父母、老師、人類……)，使題目完整，然后寫作。
要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限;②文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;
?、鄄簧儆?00字。
初三語文期末復(fù)習(xí)題答案：
一、積累與運(yùn)用(18分)
1、chī 謳 (每空1分)
2、危言聳聽 極限 (每空1分)
3、D
4、①為了升學(xué)而避開一切課外書是不可取的，如此走捷徑，是在成長路上走了彎路。(2分 說出符合漫畫寓意的啟示，觀點(diǎn)正確即可)
?、?答案示例：是“捷徑”，還是彎路? 或：如此升學(xué)! (2分，只要符合漫畫寓意，即可。)
5、①關(guān)山度若飛 ②人有悲歡離合 ③并怡然自樂 ④便引詩情到碧霄 ⑤足蒸暑土氣，背灼炎天光。 ⑥峰巒如聚，波濤如怒。 (每空1分，共8分，增、漏、錯(cuò)字皆不給分)
二、文言文閱讀(16分)
(一)6、C(2分)
7、連片的青苔蔓延上臺階，階上一片碧綠;芳草的顏色映人簾里，簾內(nèi)滿目青蔥。在簡陋的屋子里，有人在盡情地彈奏古樸的琴，有人在吟誦著佛經(jīng)。(每句按照句翻譯只能得1分，加上一定修飾語得2分)
(二)8、B (2分)
9、如使人之所欲/莫甚于生，則凡可以得生者/何不用也?(每處停頓1分，共2分)
10、這種做法，不是可以讓它停止了嗎?這就叫做失掉了人的天性。(2分，每半句1分。)
l1、示例：劉禹錫追求的是一種保持高尚節(jié)操、安貧樂道的生活情趣這是值得肯定的，但他消極避世的思想?yún)s是不可取的。(圍繞安貧樂道的生活情趣表明觀點(diǎn)的1分，能作分析1分)
示例：孟子表明義和生不能兩全時(shí)應(yīng)該舍生取義的人生態(tài)度，表現(xiàn)了一種高尚的氣節(jié)，對當(dāng)時(shí)及后世都產(chǎn)生了良好的影響。(圍繞舍生取義表明觀點(diǎn)的1分，能作分析1分)
三、現(xiàn)代文閱讀(36分)
(一)12、女孩在二十歲生日時(shí)，通過自我祝福，自我鼓勵(lì)，實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變。(2分)
13、①“淡淡地”用得好，寫出舍友們對女孩的生日漠不關(guān)心。(2分) ②“溢滿”的意思是充滿而流出來，“充滿”只是滿的意思，(1分)“溢滿”的程度更高，用溢滿更能表現(xiàn)小女孩無比幸福(1分) .
14、反復(fù)出現(xiàn)起到強(qiáng)調(diào)作用，(1分) 這句話既是文章的中心，也是作者要告訴我們的一個(gè)道理：在困難無助的時(shí)候應(yīng)該學(xué)會自我鼓動(dòng)。(2分)
15、略。(評分要點(diǎn)：寫出女孩受冷落的憂郁得2分，寫出女孩的渴望及期盼得2分)
16、烘托人物(明朗)的心情。(2分)
17、兩個(gè)人都身處困境，(1分)應(yīng)該樹立信心，學(xué)會自強(qiáng)自立，(2分) 堅(jiān)韌不拔，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。(1分)(只要答出上述要點(diǎn)就按點(diǎn)給分)
(二)18、勞動(dòng) 感情(每空1分) 列數(shù)據(jù) (或舉例子)(每空1分)
19、C
20、①句為平實(shí)說明，(1分)這句話，使用數(shù)據(jù)和恰當(dāng)?shù)母痹~“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”、“所有”，準(zhǔn)確說明了蟻的種類之多;(1分) ②句為生動(dòng)說明，(1分) 這句話通過擬人的形象手法形象地說明螞蟻還具有一種類似人的感情。(1分)
21、螞蟻的“文明”其實(shí)是一種本能，說明了螞蟻的類人文明與自覺改造自然和社會的人類文明有本質(zhì)的不同。(2分)
(三)
22、靜讀是福 道理論證 (每空1分)
23、沒有知識的人，刻意包裝也只徒有其表，這樣的人是瀟灑不起來的。(2分)
24、略 (3分，所舉例的能證明觀點(diǎn)，且敘述清楚即可)
25、略讀、瀏覽、精讀、批注等(每列出一個(gè)1分，共2分)
四、作文評分標(biāo)準(zhǔn)：略
補(bǔ)充說明：①文中每錯(cuò)3個(gè)字扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，最多扣3分。
?、谧?jǐn)?shù)不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。
?、畚闹谐霈F(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名，一經(jīng)查實(shí)，扣3分。
看過初三語文期末復(fù)習(xí)題的還看了：