山東的中考難度加大，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些中考語文試卷來練習(xí)提升學(xué)習(xí)成績呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于山東中考語文試卷，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>

　　山東中考語文試卷：

　　一、積累與運(yùn)用(20分)

　　1.請(qǐng)工整地把詞語中注音的漢字和錯(cuò)別字的改正字寫在田字格中(4分)

　　相形見拙 根深蒂故 龍yín鳳噦 言不由zhōng

　　2.對(duì)加點(diǎn)詞理解有誤的一項(xiàng)是(2分)

　　A.我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。(標(biāo)本：典范，代表)

　　B.他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地。(植被：指胡髭)

　　C.我和母親也都有些惘然。(惘然：失望)

　　D.他(它)伸展出他如蓋的濃陰，來蔭庇樹下的幽花芳草。(蔭庇：比喻保護(hù)照顧)

　　3. 5月25日，省長李鴻忠專程到醫(yī)院看望因醫(yī)藥短缺轉(zhuǎn)移到我省治療的許孝芹時(shí)，飽含深情地對(duì)他說：“非常時(shí)期，你要諒解;到了湖北，一切都好了。”(2分)

　　李省長的話包含兩層意思，第一層是 ，第二層是 。

　　4.按要求默寫(6分)

　　(1)零落成泥碾作塵， 。(2)不畏浮云遮望眼， 。

　　(3)《論語十則》中的 一句和《魚我所欲也》中的 一句，都揭示了在危難時(shí)刻最能體現(xiàn)一個(gè)人的品德和操守這一觀點(diǎn)。

　　(4)全國人大會(huì)通過的增加傳統(tǒng)節(jié)日為法定休息日的決議，充分顯示了我國政府對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重與傳承，請(qǐng)寫出兩句與我國傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的詩句 ， 。

　　5. 以“走進(jìn)小說人物”為主題的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)正在學(xué)校開展，請(qǐng)你按照活動(dòng)計(jì)劃完成下列學(xué)習(xí)內(nèi)容 (6分)

　　(1)閱讀原著，按序號(hào)填寫相關(guān)內(nèi)容(4分)

　　人　物　　　　主要性格特點(diǎn)　　　　相關(guān)故事情節(jié)

　　孫悟空 　　a 　　　　　 三打白骨精

　　武　松 　　b 　　　　　　　 C

　　保　爾 堅(jiān)韌不拔 永不言敗 　　 d

　　(2)歸納探究(2分)

　　上表中人物為人們所喜愛的原因是： 。

　　二、閱讀與欣賞(44分)

　　閱讀下面的詩文，回答文后提出的問題

　　(一) 江城子•密州出獵(蘇軾)

　　老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

　　酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

　　6.這首詞上闕描寫了打獵時(shí)的 ，下闕抒發(fā)了作者企望為國殺敵的 。(2分)

　　7.對(duì)這首詞理解有誤的一項(xiàng)是(2分)

　　A.全詞由敘事而抒懷，開篇以“老夫”自況，著一“狂”字體現(xiàn)情懷，統(tǒng)領(lǐng)全詞。

　　B.詞中兩次用典，上闕自喻孫權(quán)，下闕又自比馮唐。

　　C.全詞塑造了一個(gè)慷慨激昂、走馬挽弓，渴望建功立業(yè)的愛國志士形象。

　　D.這首詞從題材、情感、藝術(shù)形象到語言風(fēng)格都體現(xiàn)了粗獷、豪放的風(fēng)格。

　　(二)

　　[甲文]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

　　春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

　　[乙文]風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見日。

　　8.下列加點(diǎn)詞理解有誤的一項(xiàng)是(2分)

　　A.沿溯阻絕(逆流而上) B. 不以疾也(快)

　　C. 從流飄蕩(順、隨) D. 負(fù)勢競上(勢力)

　　9.用現(xiàn)代漢語表達(dá)下面句子的意思(2分)

　　(1)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

　　(2)經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

　　10.對(duì)甲乙兩段文字解讀有誤的一項(xiàng)是(2分)

　　A. 甲文先寫了三峽的整體風(fēng)貌，然后抓住三峽不同季節(jié)的不同特點(diǎn)，寫出了三峽的奔放美和凄婉美。

　　B. 乙文不僅寫出了江流婉轉(zhuǎn)、隨流飄蕩的情形，也表現(xiàn)了作者陶醉于美麗大自然的閑適心境。

　　C. 兩文都寫山水，所描繪的景色奇特秀美，山之奇、水之異給讀者以深刻印象。

　　D. 形色相依、動(dòng)靜相雜、虛實(shí)相應(yīng)、駢散相間是兩文在寫景上的共同特點(diǎn)。

　　11.甲乙兩文都描寫了水流的湍急，但描寫的側(cè)重點(diǎn)有所不同，甲文側(cè)重于寫水流之 ，乙文側(cè)重于寫水流之 ;甲乙兩文都描寫了難見天日之景，但著眼點(diǎn)卻不同，甲文以“不見曦月”來寫 ，乙文以“有時(shí)見日”來寫。(4分)

　　(三) 等待錄取通知的那個(gè)夏天

　　那是我人生中最漫長的一個(gè)夏天。

　　我的高考成績很不理想，僅高出本科錄取線3分。如果幸運(yùn)垂青我，我會(huì)走進(jìn)大學(xué)的校門，而一旦稍有閃失，我就會(huì)名落孫山。

　　我的忐忑在逼人的暑熱里不斷發(fā)酵、膨脹，我開始失眠。

　　父親常年在外，有一天，他突然出現(xiàn)在我面前。“陪爸爸到鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。”父親說。我不大情愿，但又不愿讓父親失望。

　　我們騎著車，穿過郊區(qū)……

　　父親似乎有用不完的力氣，總騎在我前面。我們到了一條河邊。說是河，水卻枯了，裸露的河床是一片開闊的沙灘。對(duì)岸一片樹林，蓊蓊郁郁的。父親說：“咱們到那兒乘涼。”沙子被日頭烤得炭一樣燙，腳剛踏上去，就被燒得跳起來。

　　我唏噓著，下意識(shí)地調(diào)轉(zhuǎn)車頭。父親說：“都大男子漢了，還那么嬌氣?”說著，自顧在前邊深一腳淺一腳地走，雖吃力，卻沉穩(wěn)。我無奈，只得跟隨。腳上的感覺漸漸只剩下了熱，后來，連熱也沒有了，只有麻木。半個(gè)小時(shí)后，父親上了岸，我還有段距離。我不能不欽佩父親。父親向我招手，給我加油。我也上岸了，一霎間，我有點(diǎn)兒想哭。

　　樹林的確是個(gè)好地方，陰涼很厚，而且有風(fēng)，把疲憊一點(diǎn)點(diǎn)地舔了去。坐下來扳起雙腳，才知父親和我都有了輕微的灼傷。父親說這算個(gè)什么呀，他小時(shí)候天天就這樣光腳跑，一點(diǎn)兒事沒有。但是父親還是從附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的腳上。

　　父親說：“現(xiàn)在感覺怎樣?”

　　我笑了笑。我很久沒有這么輕松地笑了。

　　父親說：“再難的事，一咬牙，也就挺過來了。”①

　　休息了一陣后，父親還未盡興。我們騎上車，又啟程了。

　　這次，我們進(jìn)了一片農(nóng)民收摘后的果林。父親說：“這樹上肯定還有果子，你能給爸爸摘一個(gè)解解渴嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，很快發(fā)現(xiàn)了一個(gè)果子，但長得很高。我不怕，脫下鞋子爬樹。爬到了粗大的樹杈上，再爬，樹枝越來越細(xì)，心里越來越虛。我不能再爬了，但我多想把果子摘下來。這時(shí)，父親在下邊叫我：“下來吃果子。”我循聲望去，父親的手里竟托著好幾個(gè)果子!，我爬下樹，心灰又自慚。父親拍拍我的頭：“長果子的樹不止一棵啊，總有適合你摘的。”②

　　第二天，父親走了，我的心情卻好了很多。我開始冷靜地想一些事情，心中漸漸踏實(shí)了。

　　一段日子后，父親又回來了。父親拎著網(wǎng)，說：“咱們?nèi)ズ永镒紧~吧。”父親過去捉魚捉得上癮，只是這些年調(diào)往異地，少有閑暇，很少下河了。

　　我們沿著過去經(jīng)常捉魚的河岸走著。該下網(wǎng)了，可父親不下。父親說：“走，往上游走。”這是我極熟悉的一條河，卻又是我極陌生的一條河。古樸的桑樹、老槐，一人高的藤草，和愈來愈分不清路的小徑。水清得像空氣一樣透明，螃蟹在臨水的洞口和水中的石塊上悠然地爬行……

　　我有些沉醉了。

　　父親說：“多走幾里路，不一樣了吧?”③

　　我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　忽然，父親笑著從口袋里掏出一封信，遞給我。

　　我接過來，意外的驚喜讓我一下子手足無措，幸運(yùn)之神站在了我這邊!

　　父親說：“祝賀你，孩子!以后，還要走得再遠(yuǎn)一些，像這河，追求無止境啊。”

　　12.認(rèn)真閱讀文題，想想看，你從文題中得到了什么?(回答兩點(diǎn)即可，2分)

　　13.本文圍繞“我不愿讓父親失望”而陪父親到鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)寫了三件事：第一件事是 ，第二件事是 ，第三件事是 ;這三件事敘寫了“我”在父親的誘導(dǎo)下 的過程。(4分)

　　14.文中加點(diǎn)的 “厚”和“舔”這兩個(gè)字，在用字煉意上非常講究，請(qǐng)分別揣摩其妙處(3分)。

　　厚： 舔：

　　15.文中加橫線的三句話，是父親對(duì)“我”飽含深意的教育和啟發(fā)，第1句話告訴我 ，第2句話告訴我 ，第3句話告訴我 。(3分)

　　16.朱自清的《背影》與本文都表現(xiàn)了如山的父愛，但父愛的表現(xiàn)形式卻不一樣，《背影》一文側(cè)重于寫父親為我 ，本文側(cè)重于父親為我 。(2分)

　　17.等待不僅僅是一種煎熬，更是一種成長。請(qǐng)圍繞等待，寫一段80字以內(nèi)的文字，表達(dá)你的見解。(3分)

　　(四)悲痛中凝聚不屈的力量

　　①當(dāng)陽光再臨大地，時(shí)針指向2008年5月19日4時(shí)57分40秒，天安門廣場，鮮艷的五星紅旗緩緩下降。

　?、诋?dāng)?shù)崖暰瘓?bào)長鳴，13億中國人齊身肅立，低首默哀，歷史定格在2008年5月19日14時(shí)28分。

　?、圻@一刻，大江南北，長城內(nèi)外，神州共悲;這一刻，山巒無語，江河嗚咽，舉國同哀!為汶川大地震中我們的同胞失去的生命，為汶川大地震中我們的同胞遭受的災(zāi)難……

　?、苓@是中華人民共和國成立以來，第一次為嚴(yán)重自然災(zāi)害造成重大傷亡舉行的全國性哀悼活動(dòng)，也是第一次為自然災(zāi)害中罹難同胞降半旗志哀。

　?、菸覀兿蛴鲭y同胞致哀!向那些在黑暗中寂滅的生命致哀!截至5月19日12時(shí)，汶川大地震已造成34073人遇難，而這冰冷的數(shù)字還在無情地增長。他們是父親、母親、兒女、兄妹，是我們血脈相連的骨肉同胞，是共和國無法割舍的摯愛。這份痛楚，將由13億中國人共同承受;這份哀傷，將由中華民族一起分擔(dān)。

　?、尬覀兿蛴鲭y同胞致哀，向那些與死神不屈抗?fàn)幍纳戮?汶川大地震，是對(duì)脆弱生命的無情摧殘，也是對(duì)生命意志的永恒見證。殘?jiān)珨啾谥拢嗌偕揽款B強(qiáng)的信念苦苦支撐，不管是否創(chuàng)造了生命奇跡，但他們都與死神搏斗過，與命運(yùn)抗?fàn)庍^。他們的執(zhí)著，他們的不屈，他們的堅(jiān)韌，他們的渴望，都將作為人類的共同記憶，永遠(yuǎn)留存在我們的生命里。

　?、呶覀兿蛴鲭y同胞致哀，向那種生死瞬間的人間大愛致禮!山崩地裂，造成了猙獰恐怖的自然斷裂，卻也呈現(xiàn)了可歌可泣的摯愛真情。在災(zāi)難來臨的瞬間，多少人將生的希望讓給別人;在生與死的邊緣，多少人將死的選擇留給自己。讓我們記住他們的愛，記住這些普通生命綻放出的溫暖光輝，記住中華民族優(yōu)秀兒女的精神疆界。

　?、嘁粋€(gè)文明進(jìn)步的現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)以人為本的社會(huì)主義國家，一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的執(zhí)政黨，必定把人的生命置于最高的價(jià)值地位。因?yàn)槊恳粋€(gè)公民都是國家的主人，失去任何一個(gè)生命，都是國家的損失，都是民族的哀傷。尊重生命，銘記苦難，將使一個(gè)國家在挫折中奮起，將讓一個(gè)民族在磨難中前行。

　?、?天7夜，氣壯山河的生死營救，感天動(dòng)地的舉國馳援，愛心涌動(dòng)的無私奉獻(xiàn)，激發(fā)了中國人民和衷共濟(jì)、萬眾一心的民族精神，再現(xiàn)了我們民族在艱難困苦面前不屈不撓、團(tuán)結(jié)奮斗的光榮傳統(tǒng)。歷史會(huì)證明，地震能摧毀一些東西，但它必將以另一種形式重塑。

　?、饩仍€在繼續(xù)，挑戰(zhàn)仍在眼前。愿全民哀悼凝聚起抗震救災(zāi)、重建家園的頑強(qiáng)信念，用我們的不屈斗志和實(shí)際行動(dòng)激勵(lì)國人，告慰逝者——

　　“任何困難都難不倒英雄的中國人民!”

　　選自2008年5月20日《人民日?qǐng)?bào)》 有刪減

　　18.這是一篇情感凝重、感同身受的文章，全文圍繞“悲痛中凝聚不屈的力量”這一主題，飽含深情地抒寫了 和 兩個(gè)方面的內(nèi)容，表現(xiàn)了中國人民和衷共濟(jì)、萬眾一心、的民族精神和中華民族在挫折中奮起，在磨難中前行的光榮傳統(tǒng)。(2分)

　　19. 第④段中寫為在自然災(zāi)難中遇難同胞舉行全國性哀悼活動(dòng)和下半旗志哀，在我國還是第一次，這一舉措意味著什么?(2分)

　　20. 第⑨段寫道“它必將以另一種形式重塑”，試問，汶川大地震為我們“重塑”了什么?(3分)

　　21.運(yùn)用排比，是本文的一大特色，請(qǐng)任選一處，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行品析： (3分)

　　22.汶川大地震后，學(xué)校開展了以“加油，四川”、“加油，中國”為主題的系列活動(dòng)，面對(duì)正在重建家園的同胞，你想對(duì)他們說些什么?(3分)

　　三、寫作實(shí)踐(56分)

　　23.閱讀下面的短文，回答文后提出的問題(6分)

　　2005年12月6日，北京奧組委召開新聞發(fā)布會(huì)，發(fā)出公開征集火炬設(shè)計(jì)的邀請(qǐng)。截止2006年2月28日，共收到有效應(yīng)征作品388件。經(jīng)征集評(píng)審委員會(huì)初評(píng)和復(fù)評(píng)，并報(bào)奧組委執(zhí)委會(huì)審議，確定由聯(lián)想有限公司設(shè)計(jì)的火炬外形“祥云”為北京奧運(yùn)會(huì)火炬藝術(shù)設(shè)計(jì)方案，由航天科工集團(tuán)設(shè)計(jì)研發(fā)的火炬內(nèi)部燃燒系統(tǒng)為北京奧運(yùn)會(huì)火炬技術(shù)方案，并確定由航天科工集團(tuán)在聯(lián)想有限公司協(xié)助下完成火炬外形與燃燒系統(tǒng)結(jié)合的火炬樣品制作工作，形成北京奧運(yùn)會(huì)火炬的完整設(shè)計(jì)，并于2007年1月經(jīng)國際奧委會(huì)批準(zhǔn)。

　　現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人顧拜旦指出：“從現(xiàn)在起，火炬手接受了火炬，也接受了傳遞奧運(yùn)火焰的神圣使命。讓奧運(yùn)圣火在青年一代的手中互相傳遞，讓全世界的青年都時(shí)刻準(zhǔn)備著，將奧運(yùn)圣火傳遍全球。”

　　奧運(yùn)會(huì)火炬設(shè)計(jì)理念應(yīng)體現(xiàn)主辦國家的文化特色。北京奧運(yùn)會(huì)火炬創(chuàng)意靈感來自“淵源共生，和諧共融”的“祥云”圖案。祥云的文化概念在中國具有上千年的時(shí)間跨度，是具有代表性的中國文化符號(hào)?；鹁娴脑煨驮O(shè)計(jì)靈感來自中國傳統(tǒng)的紙卷軸。源于漢代的漆紅色在火炬上的運(yùn)用，使其色彩產(chǎn)生醒目的視覺效果，更有利于各種形式的媒體傳播。火炬上下比例均勻分割，“祥云”圖案和立體浮雕式的工藝設(shè)計(jì)使整個(gè)火炬高雅華麗、內(nèi)涵厚重。

　　北京奧運(yùn)會(huì)火炬在燃燒穩(wěn)定性與外界環(huán)境適應(yīng)性方面達(dá)到了新的技術(shù)高度，能在每小時(shí)65公里強(qiáng)風(fēng)和每小時(shí)50毫米的大雨情況下保持燃燒。在工藝上采用輕薄高品質(zhì)鋁合金和中空塑件設(shè)計(jì)，十分輕盈。下半部噴涂高觸感塑膠漆，手感舒適不易滑落。

　　北京奧運(yùn)會(huì)火炬是我國自主設(shè)計(jì)研發(fā)的產(chǎn)物，擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

　　(1)這是一篇介紹北京奧運(yùn)會(huì)火炬設(shè)計(jì)的文章，請(qǐng)簡要評(píng)點(diǎn)文章的主要優(yōu)點(diǎn)：(3分)

　　(2)文中存在明顯的問題，請(qǐng)指出并提出修改意見： (3分)

　　24.作家周國平說道：“一個(gè)人可以不信神，但不可以不相信神圣。”世界上有很多神圣的東西令人敬畏。我們生活在這個(gè)世界上，也要常懷敬畏之心：敬畏父母，感受親情之永恒，敬畏生命，領(lǐng)略萬物之精靈，敬畏自然，探求宇宙之奧妙……，心存敬畏，是一種信仰，是一種情懷，也是一種社會(huì)擔(dān)當(dāng)。

　　請(qǐng)以“心存敬畏”為話題，寫一篇600字以上的文章，題目自擬，文體不限，文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名和人名。(50分)

　　山東中考語文試卷答案：

　　1、絀 固 吟 衷 2、C

　　3、第一層意思是說：現(xiàn)在困難是暫時(shí)的，希望你能克服;第二，我們會(huì)盡快把你安置好。

　　4、①只有香如故②只緣身在最高層③士不可不弘毅 舍身取義

　?、艽街仃柟?jié)，還來就菊花

　　5、桀驁不馴，勇敢機(jī)智 行俠仗義，有仇必報(bào) 雙目失明，全身癱瘓堅(jiān)持寫作。

　　6、壯觀場面 報(bào)國情懷

　　7、B 8、D 10、B

　　12、標(biāo)題是本文的線索和中心。是一篇記敘文。

　　13、人要在塵世學(xué)會(huì)尋找精神寄托，只有這樣才能擺脫塵世的困擾與重壓，才能最終走出困境，得到身體與精神的解放。

　　14.學(xué)會(huì)留一道縫隙，這是生命的大哲學(xué)

　　15.略 16.找到例句，然后評(píng)點(diǎn)。

　　17.表面上是指媽媽牽著孩子走路，實(shí)際上指媽媽對(duì)孩子的指導(dǎo)，關(guān)愛。

　　18.突出孩子在媽媽的關(guān)愛中成長。

　　19.略

　　20.表明媽媽希望女兒能長久的依戀自己的情感。

　　21. 我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時(shí)候，今生今世我們的手還會(huì)不會(huì)分開

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