上海中考語(yǔ)文試卷及答案
上海中考語(yǔ)文試卷及答案
經(jīng)常復(fù)習(xí)是使學(xué)習(xí)材料長(zhǎng)期保持在記憶中的一個(gè)基本方法，教師們要為同學(xué)們準(zhǔn)備哪些中考語(yǔ)文試卷供學(xué)生復(fù)習(xí)呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于上海中考語(yǔ)文試卷及答案，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
上海中考語(yǔ)文試卷：
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(共22分)
1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(3分)
(1)狹ài (2)qiè 而不舍 (3)通xiāo 達(dá)旦
2、根據(jù)課文默寫(xiě)。(10分)
(1)己所不欲， 。(《論語(yǔ)》)
(2)茍全性命于亂世， 。(諸葛亮《出師表》)
(3) ，對(duì)影成三人。(李白《月下獨(dú)酌》)
(4) ，玉壘浮云變古今。(杜甫《登樓》)
(5)談笑有鴻儒， 。(劉禹錫《陋室銘》)
(6) ，甲光向日金鱗開(kāi)。(李賀《雁門(mén)太守行》)
注意：(7)(8)(9)三題任選兩題。
(7)《詩(shī)經(jīng)》中有許多膾炙人口的描寫(xiě)男女愛(ài)情的名篇佳作，如《蒹葭》一詩(shī)，全詩(shī)通過(guò)“溯洄從之， 。 ，宛在水中央”的重唱復(fù)沓，描寫(xiě)了戀人間追求愛(ài)情的艱辛與漫長(zhǎng)。
(8)在鼠年的那場(chǎng)雪災(zāi)中，災(zāi)區(qū)許多領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，不顧自己的安危，戰(zhàn)斗在抗災(zāi)第一線，他們傳承了范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中倡導(dǎo)的“ ， “的精神。
(9)季羨林先生九十多歲仍筆耕不輟，他的學(xué)生既贊美他這種創(chuàng)作精神，又擔(dān)憂他年老體弱。對(duì)此，季老引用蘇軾《浣溪沙》中“ ! ”的詞句作答。
3.解釋下面文段中加點(diǎn)的詞。(3分)
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。
(1)犬： (2)瞑： (3)洞：
4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A、《眾志成城》的雄渾合唱拉開(kāi)了“2008宣傳文化系統(tǒng)抗震救災(zāi)大型募捐活動(dòng)”。
B、由于科學(xué)家的不懈研究，人們正在發(fā)現(xiàn)和推廣深海生物的藥用價(jià)值。
C、朋友是沒(méi)有血緣的兄弟，只要能同甘，才能共苦。
D、早春的一場(chǎng)雪，潔凈著茫茫田野，也潔凈著賞雪這的心靈。
5、課外閱讀小組要舉行《水滸傳》閱讀沙龍，要求組員各自匯報(bào)自己的閱讀心得，評(píng)價(jià)書(shū)中的主要人物。假如你也參加這個(gè)活動(dòng)，請(qǐng)你在以下三個(gè)人物中任選一個(gè)作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，點(diǎn)明人物的主要性格特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)50字左右。(2分)
林沖 魯智深 武松
6.下面是一篇新聞報(bào)道的主體部分，請(qǐng)你用一句話概括它的主要信息，不超過(guò)10字。(2分)
汶川鎣華鎮(zhèn)中學(xué)初一(1)班鄧清清被武警水電三中隊(duì)的搶險(xiǎn)官兵救了出來(lái)，她說(shuō)：“在下面，我怕。我又冷又餓，只能靠看書(shū)緩解心中的害怕。”
另一個(gè)被埋在廢墟里的名叫羅瑤的女孩在手腳受傷的情況下，一遍遍地哼著樂(lè)曲，靠著“鋼琴夢(mèng)想”激勵(lì)自己不要睡著，結(jié)果她戰(zhàn)勝了死神。
二、閱讀分析(共40分)
(一)(3分)
絕句 杜甫
江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。
7.閱讀上面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(3分)
(1)詩(shī)人用一“燃”字，寫(xiě)出了山花怎樣的特點(diǎn)?(1分)
(2)最后兩句詩(shī)人寫(xiě)自己漂泊在外，歸期遙望，表達(dá)了他怎樣的情感?(2分)
(二)(11分)
芳容至孝
周孝子名芳容，華亭人。其父文榮，游楚客死歸州官舍矣。芳容十四歲，祖父母相繼死，臨終撫芳容嘆曰：“安得汝為尋親孝子，使我瞑目九泉乎!”芳容泣而志之，由是始有負(fù)骨歸葬之念。芳容自顧年已及壯，可跋涉險(xiǎn)阻，乃自?shī)^曰：“天下豈有無(wú)父之人哉!”乃焚香告家廟曰：“此去不父骨，誓不歸矣。”
自出都后，芳容日行風(fēng)霜雨露中，寒燠(燠：讀yù，熱)失度，饑飽無(wú)時(shí)。投止旅店，頭暈?zāi)垦＃樯斫棺迫缁?。次日，病不能起。主人?jiàn)芳容病狀，懼不敢留，欲徙置鄰廟。芳容乃曰：“吾病雖劇，心實(shí)了然，藥之可以即愈。且吾有大事未了，為吾招里正(里正：古代地方官吏名)，當(dāng)告以故。”未幾里正至，聞言色動(dòng)，邀醫(yī)至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里?；蝻L(fēng)雨驟至，往往淋漓達(dá)旦?；虺嗄_行山蹊中，踵決膚裂，流血不已。終至歸州，賴?yán)弦壑该?，獲父骸。
芳容負(fù)骨登舟，半月余竟達(dá)里門(mén)。葬父于祖墓旁，得報(bào)祖父母遺命于地下。
8.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)芳容泣而志之 (2)藥之可以即愈
(3)且吾有大事未了 (4)聞言色動(dòng)
9.下列句中的“于”與“葬父于祖墓旁”中的“于”的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A、告之于帝 B、賢于材人遠(yuǎn)矣
C、倉(cāng)鷹擊于殿上 D、萬(wàn)鐘于我何加焉
10.翻譯下列句子。(3分)
(1)天下豈有無(wú)父之人哉!(1分)
(2)為吾招里正，當(dāng)告以故。(2分)
11.全文表現(xiàn)了芳容哪些美好的品格?
(三)(6分)
隱居森林冀龍
①中國(guó)和巴西的科學(xué)家在我國(guó)著名的熱河生物群發(fā)現(xiàn)了一種新的翼龍化石。這件被科學(xué)家命名為“隱居森林翼龍”的化石，翼展僅25厘米，相當(dāng)于一只燕子或麻雀大小，是世界上最小的樹(shù)棲翼龍化石。
?、?ldquo;隱居森林冀龍”的意思是隱藏、居住在森林中的冀龍，形象地反映了這種冀龍的樹(shù)棲生活方式。森林中冀龍的體形嬌小，翼展僅25厘米，相當(dāng)于一只燕子或麻雀大小，但它們是那些體形巨大的進(jìn)步的鳥(niǎo)掌冀龍類(lèi)的祖先類(lèi)群。被發(fā)現(xiàn)的森林冀龍幾乎為一完整的化石骨架，保存完好。它的嘴巴尖長(zhǎng)，眼晴很大，嘴里的牙齒已經(jīng)完全退化消失，屬于無(wú)齒的冀龍。在此之前，科學(xué)家僅僅在德國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一種比它更小的出生不久的具有牙齒的冀龍化石，翼展約18厘米，科學(xué)家認(rèn)為它是剛剛孵化出來(lái)的“嬰幼兒”。
?、凵旨烬埖募秸闺m然僅為25厘米，但科學(xué)家分析認(rèn)為它已經(jīng)成長(zhǎng)發(fā)育為一只能夠展翅飛翔的年輕個(gè)體。這一新的龍冀化石因此成為迄今為止發(fā)現(xiàn)的世界上最小的無(wú)齒的冀龍，也是白堊紀(jì)最小的冀龍，比發(fā)現(xiàn)于熱河生物群的未孵化的冀龍胚胎(冀展約27厘米)還要小。
?、芗烬埵巧镅莼飞系谝粋€(gè)成功飛向藍(lán)天的爬行動(dòng)物，曾經(jīng)控制中生代天空1.6億年之久。
12.請(qǐng)用自己的話概括“隱居森林冀龍”的特征。(2分)
13.在第②自然段中用了哪些說(shuō)明方法?請(qǐng)任選一種說(shuō)說(shuō)它在文中的作用。(2分)
14.第③自然段中加點(diǎn)的“迄今為止”能否去掉?為什么?(2分)
(四)(6分)
成功也會(huì)成為包袱
?、賯ゴ蟮奈膶W(xué)家泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)鳥(niǎo)冀系上了黃金時(shí)，就再也飛不遠(yuǎn)了。”這句話形象地說(shuō)明：暫時(shí)的成功有時(shí)會(huì)給人帶來(lái)自滿自大的消極后果。人們會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的成功而背上沉重的包袱，停止了不斷進(jìn)取的腳步。
?、谟惺芬詠?lái)，人類(lèi)就盼望著有朝一日能飛上月球，并由此產(chǎn)生了難以勝數(shù)的神話傳說(shuō)。因此，阿波羅登月飛行的成功無(wú)疑是劃時(shí)代的壯舉。可是，登月人埃德溫·奧爾德林在獲此殊榮之后，卻精神崩潰了。
?、郯５聹?middot;奧爾德林的悲劇，主要是由于他對(duì)科學(xué)進(jìn)步認(rèn)識(shí)上的局限所導(dǎo)致的。的確，登月飛行是人類(lèi)宇航事業(yè)破天荒的壯舉，但它絕不是人類(lèi)宇航科學(xué)發(fā)展的終點(diǎn)，而僅僅是起點(diǎn)。退一步說(shuō)，就人類(lèi)登月活動(dòng)的遠(yuǎn)景、就人類(lèi)試圖在月球建立生存的另一處基地這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，埃德溫·奧爾德林他們成功的嘗試也遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。如果把登月飛行的成功既看著一項(xiàng)突破，又看著一項(xiàng)事業(yè)的開(kāi)端，就不會(huì)產(chǎn)生這樣無(wú)所適從的結(jié)果。
?、芤粋€(gè)人在功成名就之際，如果只是沉溺于現(xiàn)狀，很容易就會(huì)覺(jué)得生活乏味空虛，就像有人說(shuō)諾貝爾獎(jiǎng)對(duì)許多作家是“死亡之吻”。既然得到諾貝爾獎(jiǎng)的肯定，許多人就被壓得再難以創(chuàng)作。
⑤其實(shí)，暫時(shí)的成功只是對(duì)你目前成績(jī)的一個(gè)肯定，它并不代表你的最終成就，真正偉大的人是絕對(duì)不會(huì)因此而停止進(jìn)取的。
⑥不要讓眼前的“成功”成為你前進(jìn)的包袱，沒(méi)有任何成功是永遠(yuǎn)的。
15.請(qǐng)用自己的話概括作者闡述的主要觀點(diǎn)。(2分)
16.文章第③段指出埃德溫·奧爾德林悲劇的根源在于他“對(duì)科學(xué)進(jìn)步認(rèn)識(shí)上的局限”，那么，埃德溫·奧爾德林認(rèn)識(shí)上的局限表現(xiàn)在哪兩方面?(2分)
17.為什么說(shuō)諾貝爾獎(jiǎng)對(duì)于許多作家來(lái)說(shuō)是“死亡之吻”?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?2分)
(五)泉 賈平凹
我老家的門(mén)前，有棵老槐樹(shù)，在一個(gè)風(fēng)雨夜里，被雷擊折斷了。家里來(lái)信說(shuō)：它死得很慘，是攔腰斷的，又都列開(kāi)四塊，只有鋸下來(lái)，什么也不能做，劈成木柴燒罷了。我聽(tīng)了，很是傷感。
后來(lái)，我回鄉(xiāng)去，不能不去看它了。
這棵老槐，打我記事起，它就在門(mén)前站著，似乎一直沒(méi)見(jiàn)長(zhǎng)，便是那么的粗，那么的高。我們做孩子的，是日日夜夜戀著它，在那里落秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么都光禿禿的，老槐也變得赤裸，鳥(niǎo)兒卻來(lái)報(bào)答了它，落得滿枝滿梢。立時(shí)，一個(gè)鳥(niǎo)兒，是一片樹(shù)葉;一片樹(shù)葉，是一個(gè)鳴叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是豎起的一首歌子了。于是，他們飛來(lái)了，我們就聽(tīng)著冬天的歌，喜歡得跑出屋來(lái)，在嚴(yán)寒里大呼大叫。
如今我回來(lái)了，離開(kāi)了老槐是多年的游子回來(lái)了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然不見(jiàn)了它。進(jìn)了院門(mén)，我立即就看見(jiàn)了那里那老槐，劈成粉碎片，亂七八糟地散推在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起來(lái)。我大聲責(zé)問(wèn)家里人，說(shuō)它那么高的身架，那么大的氣魄，驟然之間，怎么就在這天地空間里消滅了呢?!如今，我幼年過(guò)去了，以老槐慰藉的回憶再也不能做了，留給我的，就是那一棵刺眼痛心的樹(shù)樁了嗎?!我在也硬不起心腸看這一長(zhǎng)滄桑的殘酷，蘊(yùn)藏著一腔對(duì)老槐的柔情，全然化作淚水流下來(lái)了。
夜里。我無(wú)論如何都睡不著，走了出來(lái)，又不知身要走到何處，就呆呆地坐在了樹(shù)樁上。樹(shù)樁筐篩般大，磨盤(pán)樣圓，在月下泛著白光，可憐它沒(méi)有被刨了根去。那樁四周的皮層里，又抽出了一圈兒細(xì)細(xì)的小小的嫩枝，極端地長(zhǎng)上來(lái)，高的已經(jīng)盈尺，矮的也有半寸了。
小兒從屋里出來(lái)，搖搖擺擺的，終伏在我的腿上，看著我的眼，說(shuō)：
“爸爸，樹(shù)沒(méi)有了。”
“沒(méi)有了。”
“爸爸也想槐樹(shù)嗎?”
我突然感到孩子的可憐了。我的小兒出生后一直留在老家，在著槐樹(shù)下爬大，可他的幸福、快樂(lè)并沒(méi)有盡然就霎時(shí)消失了。
“爸爸，”小兒突然說(shuō)，“我好像又聽(tīng)到那樹(shù)葉在響，是水一樣的聲音呢。”
唉，這孩子，為什么要偏偏這樣說(shuō)呢?是水一樣的聲音，這我是聽(tīng)過(guò)的，可是如今，水在哪兒呢?
“爸爸，水還在呢!”小兒又驚叫起來(lái)，“你瞧，這樹(shù)樁不是一口泉嗎?”我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，向那樹(shù)樁看去，一下子使我驚異不已了：真是一口泉呢!那白白的木質(zhì)，分明是月光下的的水影，一圈兒一圈兒的年輪，不正是泉水綻出的漣漪嗎?我的小兒，多么可愛(ài)的小兒，他竟發(fā)現(xiàn)了泉。我要感謝他，他真有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大!
“泉!生命的泉!”我激動(dòng)起來(lái)了，僅僅握住了我的小兒，想這大千世界，竟有這么多出奇，原來(lái)一棵樹(shù)便是一條豎起的河，雷電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜生動(dòng)，永不枯竭，那縱橫蔓延在地下的每一根每一行，該是那一條一道的水源了!
我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看著那樹(shù)樁皮層里抽上來(lái)的嫩枝，是多么的精神，一片片的小葉綻了開(kāi)來(lái)，綠的鮮鮮的，深深的：這綠的結(jié)晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一道道水壩柱嗎?那鋸齒一般的葉峰上的露珠，莫非是水濺起時(shí)的泡沫嗎?哦，一個(gè)泡沫里都有了一個(gè)小小的月亮，燦燦地，在這夜里搖曳開(kāi)光輝了。
“爸爸，這嫩枝兒能長(zhǎng)大嗎?”
“能的。”我肯定地說(shuō)。
“我說(shuō)完了，我們就在沒(méi)有言語(yǔ)，靜止地坐在樹(shù)樁的泉邊，諦聽(tīng)著在空中濺起的生命的水聲。
18、文章第三自然段中的畫(huà)線句展開(kāi)了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了作者怎樣的情感?(3分)
19.文章開(kāi)頭說(shuō)“很是傷感”，第四自然段又說(shuō)一腔柔情“全然化作淚水流下來(lái)了。，作者傷感流淚的真正原因是什么?(4分)
20.小兒將樹(shù)樁比作一口泉，“我”覺(jué)得小兒的發(fā)現(xiàn)很偉大，你覺(jué)得這個(gè)比喻好嗎?為什么?請(qǐng)作具體分析。(4分)
21.文章最后說(shuō)“諦聽(tīng)”“生命的水聲”，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)此的理解。(3分)
三、綜合性學(xué)習(xí)(共8分)
22.對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)特有的文學(xué)樣式。撰寫(xiě)對(duì)聯(lián)要按照它的特征進(jìn)行，如字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、意義相關(guān)，等。請(qǐng)根據(jù)特征要求，為下面的上聯(lián)續(xù)寫(xiě)下聯(lián)。(2分)
例：草堂留后世 詩(shī)圣著千秋
上聯(lián)：學(xué)業(yè)宜從勤奮始 下聯(lián)：
23.汶川地震災(zāi)難中，三歲的郎錚獲救的一瞬間，他緩緩地舉起稚嫩的小手，向施救的解放軍叔叔敬禮，表達(dá)自己的感恩之情。“謝謝”幾乎成了所有獲救者被救那一刻的共同語(yǔ)。感恩涌動(dòng)在每一個(gè)獲救者的心間。假如你就是一個(gè)獲救者，請(qǐng)你寫(xiě)一段話表達(dá)你的感恩之情。要有適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)。(6分)
要求：(1)用第一人稱寫(xiě);(2)80字左右。
四、作文(60分)
24.撇和捺互相支撐就成了“人”，在人生的歷程中常常離不了他人的支撐。在風(fēng)平浪靜的時(shí)候，常需要向人傾訴;在急風(fēng)駭浪的時(shí)候，常需要有人幫扶。在時(shí)間的流逝中，總有人是你最想依靠的。
請(qǐng)以“我最想依靠的就是你”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)是學(xué)習(xí)的困惑需要“你”的指點(diǎn)，是生活的艱辛需要“你”的支撐，是思想的貧乏需要“你”的澆灌，是心靈的蒼白需要“你”的豐富……選哪方面內(nèi)容來(lái)寫(xiě)由你自己定;(2)可以用第一人稱“我”來(lái)寫(xiě)，也可以用其他人稱來(lái)寫(xiě);如出現(xiàn)校名一律用“××”表示;(3)文體自定，詩(shī)歌除外;(4)字?jǐn)?shù)不少于600字。
上海中考語(yǔ)文試卷答案：
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(共22分)
1.(3分)(1)隘 (2)鍥 (3)宵
2.(10分) (1)勿施于人 (2)不求聞達(dá)于諸侯 (3)舉杯邀明月 (4)錦江春色來(lái)天地(5)往來(lái)無(wú)白丁 (6)黑云壓城城欲摧 (7)道阻且長(zhǎng) 溯游從之 (8)先天下之憂而憂 后天下之樂(lè)而樂(lè)(9)門(mén)前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞
3.(3分)(1)像狗似的 (2)閉眼 (3)打洞
4.(2分)D
5.(2分)評(píng)價(jià)恰如其分，有簡(jiǎn)要分析，語(yǔ)言通順。參考性格特點(diǎn)： 林沖：有勇有謀，忍辱負(fù)重，有仁有義等。 魯智深：疾惡如仇，俠肝義膽，粗中有細(xì)，豁達(dá)明理等。
武松：有勇有謀，崇尚忠義，愛(ài)憎分明等。(沒(méi)有簡(jiǎn)要分析，最多得1分)
6.(2分)答案示例：文學(xué)藝術(shù)(書(shū)和樂(lè)曲)使死神卻步 文學(xué)藝術(shù)(書(shū)和樂(lè)曲)使生命更加堅(jiān)強(qiáng) 她們靠書(shū)、樂(lè)曲戰(zhàn)勝死神。
二、閱讀分析(共40分)
(一)(3分)
7.(3分)(1)(1分)山花的紅艷與燦爛(答：旺盛“也對(duì)) (2)(2分)表達(dá)了詩(shī)人思?xì)w又不能回的傷感(無(wú)奈)情緒。(只答”思鄉(xiāng)之情”得1分)
(二)(11分)
8.(4分) (1)記：記住 (2)給……吃藥 ; 吃藥;用藥治 (3)結(jié)束;完;了結(jié) (4)臉色;神色;面色
9.(2分)C
10.(3分) (1)(1分)天下哪里(難道)有沒(méi)有父親的人呢(嗎)?(得分點(diǎn)：豈) (2)(2分)替我叫來(lái)(招呼)里正，(我)到時(shí)候(或：當(dāng)面)把原因告訴他。(得分點(diǎn)：為：“當(dāng)告以故”句式)(句子翻譯基本通順，看得分點(diǎn))
11.(2分)有孝心，知道感恩，有毅力，意志堅(jiān)強(qiáng)，一諾千金。(答對(duì)兩點(diǎn)得滿分，答對(duì)一點(diǎn)得1分
(三)(6分)
12.(2分)隱居森林冀龍具有樹(shù)棲生活、體形嬌小、嘴巴尖長(zhǎng)、眼晴很大、無(wú)齒、能飛翔的特征。(地出三點(diǎn)得2分兩點(diǎn)得1分)
13.(2分)列數(shù)字(用“25厘米”“18厘米”準(zhǔn)確地寫(xiě)出森林冀龍?bào)w形嬌小);作比較滿意形象地寫(xiě)出森林冀龍嬌小的體形)打比方(用“嬰幼兒”生動(dòng)形象地說(shuō)明德國(guó)發(fā)現(xiàn)的冀龍更小) (三個(gè)說(shuō)明方法答出兩點(diǎn)得1分，答出一點(diǎn)得0.5分;后面說(shuō)作用1分)
14.(2分)不能。(1分)更準(zhǔn)確地表達(dá)隱居森林冀龍是目前發(fā)現(xiàn)的最小的冀龍;不排除今后還有更小的冀龍發(fā)現(xiàn)的可能性。(意思對(duì)即可得1分)
(四)
15.(2分)成功也會(huì)成為你前進(jìn)的精神負(fù)擔(dān)。
16.(2分)他的局限表現(xiàn)在沒(méi)有認(rèn)識(shí)到：(1)宇航科學(xué)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn);(2)個(gè)人的成功只是宇航事業(yè)的一部分。(答對(duì)一點(diǎn)得1分)
17.(2分)諾貝爾獎(jiǎng)的獲得會(huì)使許多作家沉溺在巨大的榮耀之中，無(wú)法擺脫榮譽(yù)的束縛，(1分)不再有努力的方向。(或：“不再有創(chuàng)造的動(dòng)力”)(1分)(意思對(duì)即可)
(五)(14分)
18.(3分)老槐樹(shù)上落滿了可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，(1分)鳥(niǎo)兒的鳴叫聲使得寂寞的冬天很熱鬧，富有生氣。(1分)表達(dá)了作者崇敬、贊賞、喜愛(ài)的感情。(1分)9答一點(diǎn)即可得1分)
19.(4分)老槐樹(shù)給了作者童年生活無(wú)限的樂(lè)趣和無(wú)窮的遐思;作者同情、可憐老槐樹(shù)死得很長(zhǎng)慘，消失得很慘;老槐樹(shù)的消失使作者再也不可能有對(duì)老槐樹(shù)慰藉的回憶了。(第一點(diǎn)2分，后面兩點(diǎn)每點(diǎn)1分)
20.(4分)好。月光下樹(shù)的年輪像泉水的漣漪，所以月光下的樹(shù)樁很像一口泉;(1分)老槐樹(shù)的生命沒(méi)有結(jié)束，它像泉一樣生命永不枯竭，因?yàn)槟壑τ珠L(zhǎng)了出來(lái);(1分)所以這個(gè)比喻顯得生動(dòng)形象，很新鮮，寓意很深刻。(2分)(答對(duì)兩點(diǎn)即得2分)
21.(3分)老槐樹(shù)死了，但她的生命仍在延續(xù);(1分)嫩枝一定會(huì)長(zhǎng)大，對(duì)未來(lái)充滿著期盼和信心;(1分)對(duì)生命力強(qiáng)大的崇拜與敬仰。(1分)(意思對(duì)即可)
三、綜合性學(xué)習(xí)。(共8分)
22.(2分)要求：(1)符合對(duì)聯(lián)的特征，得2分;(2)不符合特征要求，意思尚可，得1分。答案示例：韶華不為懈怠留
23.(6分) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：感情真摯，描寫(xiě)生動(dòng)感人，語(yǔ)言流暢優(yōu)美，符合撰寫(xiě)要求，得6分;有感情，有描寫(xiě)，語(yǔ)言通順，符合撰寫(xiě)要求，得4分;感情平淡，無(wú)描寫(xiě)，語(yǔ)言較通順，基本符合撰寫(xiě)要求，得2分。
四.作文(60分)
作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)分注意事項(xiàng)：略
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