黃石市中考語文試題
黃石市中考語文試題
不是抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，而是抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘，在中考即將到來之際，同學(xué)們要準備哪些相關(guān)的中考語文試題來練習(xí)呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于黃石市中考語文試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
黃石市中考語文試題：
第一部分 積累與運用(共15分)
1.寫一寫。請根據(jù)拼音在田字格內(nèi)工整地寫出漢字并在括號內(nèi)給加點的字注音。(2分)
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里yùn niàng 。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來，呼朋引伴的賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
(1)yùn niàng (2)嫩( )葉 (3)應(yīng)和( )
2.填一填。試根據(jù)題目要求，在橫線上填寫古詩文名句。(5分)
(1)誰道人生無再少? ， 。
(2)游子思鄉(xiāng)是我國古代詩歌永恒的主題。元人馬致遠在《天凈沙·秋思》中用“ ”來表達游子遠離故鄉(xiāng)的憂愁，唐人崔顥在《黃鶴樓》中則用“ ”抒發(fā)暮色四合時登高遠眺所引發(fā)的鄉(xiāng)愁。
(3)《與朱元思書》一文以“游魚細石。直視無礙”寫江水的澄澈，柳宗元的《小石潭記》與之有異曲同工之妙的句子是
(4)杜甫《望岳》詩中“ ”表達了詩人敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心與氣概。
3.認一認。繽紛的文學(xué)長廊有許多鮮活的人物形象，試根據(jù)下面的描寫寫出人物及課文篇目。(2分)
(1)他剃個光葫蘆頭，天靈蓋上留著個木梳背兒;一交立夏就光屁股，曬得兩道眉毛只剩下淡淡的痕影，連眼珠都比立夏之前烏黑。 《 》
(2)他著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，“不多了，我已經(jīng)不多了。” 直起身又看一看豆，自己搖頭說，“不多不多!多乎哉?不多也。” 《 》
4.用一用。成語是我國語言文化中一道獨特的風(fēng)景線，試根據(jù)相關(guān)提示用初中古文了出現(xiàn)的成語補全文段。(2分)
當(dāng)前行中暫時落后時，我們是選擇沉淪退縮還是奮勇向上?吳下阿蒙說說我們應(yīng)當(dāng)努力向上，總有一天讓別人發(fā)出“ ”的感嘆。在道義面前，面臨生與死的抉擇時，我們是選擇茍且偷生，還是凜然地死?孟子說我們當(dāng)
5.對一對。對聯(lián)是我國語言文化中的一朵奇葩，他既有“冰清對玉潤”的工整典雅之美，也有“狗尾草，雞冠花”的詼諧機智之趣。試根據(jù)括號內(nèi)的提示把下面的對聯(lián)補充完整。(2分)
(1)四面湖山歸眼底，萬家 到心頭。 (岳陽樓對聯(lián))
(2)千里馬，五更雞，龍眼對馬蹄。 行踽踽，色匆匆，文竹對
(《水滸》人物)
6.說一說。圖徽設(shè)計貴在富有創(chuàng)意，用簡單的圖形寄寓深
刻的含義。右圖是《讀者》雜志的徽標，畫面是一只綠色的小蜜蜂。請用簡潔的文字對其含義加以說明。(2分)
第二部分 閱讀與鑒賞(共45分)
(一)古詩文閱讀(15分)
比較閱讀下面兩首唐詩，完成第7——8題。
【甲】 絕句 杜甫 【乙】 夜雨寄北 李商隱
江碧鳥逾白，山青花欲燃。 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
今春看又過，何日是歸年。 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
7.借景抒情是詩文中一種常用的抒情方式。甲乙兩詩都借景抒發(fā)了詩人 之情。(2分)
8.甲詩側(cè)重寫眼前景，一個“欲”字秒在采用了 手法，化靜為動，賦予花朵以動態(tài)美;乙詩既寫了眼前景“ ”，又寫了“ “何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”
比較閱讀下面兩段文言文，完成9——13題。
【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數(shù)月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
【乙】景公好弋，使燭鄒主鳥而亡之，公怒，詔吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之。”公曰：“可。”于是召而數(shù)之公前。曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也;使我君以鳥之故而殺人，是罪二也;使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。數(shù)燭鄒罪畢，請殺之。”公曰：“勿殺，寡人聞命矣。”
(《晏子春秋·晏子諫殺燭鄒》)
9.請用“ / ”給下面的句子斷句。(1分)
今 齊 地 方 千 里
10.查《古漢語詞典》，“樹”有三種讀音，并有若干不同義項。一讀“shǔ”義項有：①作動詞，計算。②作動詞，列舉。二讀“ shù ”，義項有：①表事物的數(shù)目。 ②作名詞 ，規(guī)律，氣數(shù)。三讀“ shuò ”，義項有：①多次。根據(jù)以上義項，請寫出“請數(shù)之以其罪而殺之”中“數(shù)”的讀音與詞義。(1分)
讀音： 詞義：
11.下面幾組句子中加點的詞語意思完全相同的一項是( ) (2分)
A、(1)時時而間進 (2)中間力拉崩倒之聲
B、(1)臣誠知不如徐公美 (2)此誠危急存亡之秋也
C、(1)皆以美于徐公 (2)駢死于槽櫪之間
D、(1)使燭鄒主鳥而亡之 (2)吾欲之南海
12.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。
(2)使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士。
13.兩段選文都表現(xiàn)了進諫者的機智善辯，但各又有不同。甲文勸諫的目的是為了使齊威王 ，以富國強民;乙文晏子勸諫的目的是為了讓景公 ，以免落下“愛鳥輕人”的罪名。甲文鄒忌進諫時采用了 的方法說服齊王，乙文晏子進諫時采用 的方法，使景公明確了事情的荒謬以及后果的嚴重。(2分)
(二)現(xiàn)代文閱讀部分(30分)
閱讀下面兩篇現(xiàn)代文，完成第14——24題。
珍珠項鏈
(1)去鼓浪嶼旅游，給母親挑了一串珍珠項鏈。淡粉色的，光澤很柔和，珠子大小也均勻，雖然比不上名貴的珍珠，但已經(jīng)花去我一個月的工資。母親生日那天，很恭敬地送給了她。
(2)母親很高興，那天父親在森林公園附近的一家酒店里訂了房間，想讓母親高高興興地度過一個休閑周末。母親雖然嘴里說太浪費了但還是很高興。她戴上了那淡粉色的珍珠項鏈，穿了一件墨藍色的領(lǐng)口和袖子上有鏤空花紋的長裙。然后一家人出去拍照，六十歲的母親那天依然十分美麗。
(3)中午，我們在酒店的餐廳吃飯，母親說要去一趟洗手間，誰知一去半天都沒回來。我和姐姐納悶了，趕緊去找。在洗手間門口，看見母親在跟一個年輕的女孩說話，很客氣的樣子。見我們來了，母親對那女孩子說：我女兒來了，那么我們再見了!女孩微微地向母親彎了彎腰，匆匆走了。
(4)我和姐姐都以為那女孩是母親的學(xué)生。
(5)一直到晚上回到家里我們才知道整件事的過程。
(6)母親從洗手間出來，在鏡前想梳洗一下。酒店的洗手間分兩間，外面梳妝，里面是女廁。她怕肥皂水弄臟了珍珠，就摘下項鏈放在梳妝臺的一個專門用來放小飾物的白色小瓷盤里。等到母親洗完臉再看，小瓷盤空著，珍珠項鏈不見了!臺面上下都沒有。母親想了想，洗手間里只有她和那個女孩，母親梳洗的時候她就站在母親身邊，現(xiàn)在那女孩正抓住洗手間玻璃門的銅把手，而且神色慌張要出去，母親叫住了她。
(7)母親說，我知道我不能著急，哪怕是一點兒急躁的樣子，也會把這個女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒用。
(8)“姑娘。”
(9)“干什么?”那女孩一驚。
(10)“請你幫我個忙好嗎?”
(11)“什么事?”
(12)“我有一條珍珠項鏈，是我的小女兒送給我的禮物。不是很昂貴，但那是她用自己的工資為我買的。剛才我洗臉怕弄臟了，隨手一放就不記得放在什么地方，人老了，記性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女兒可要傷心死了。因為今天是我生日。我今天整六十歲了，一家人高高興興地非要到這兒來給我過生日。其實，像我這樣的年齡，我倒希望她們不記得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。”女孩長久地看著母親，緊張的神情開始緩解，慢慢地臉上現(xiàn)出一絲微笑：“您一點兒都不老，您看上去比我媽媽還要年輕，她才四十多歲。”她停了一下又說，“我?guī)湍艺铱窗伞?rdquo;
(13)“那就麻煩你了，我到里邊去找找看。”母親推開了里邊那扇門。
(14)過了一會兒，母親出來。女孩用餐巾紙托著那串珍珠項鏈說：“您看，是這條嗎?”
(15)母親接過來：“就是它。還是年輕人眼睛好，真謝謝你了。”
(16)女孩連忙說：“不用，真不用。”停了一下，她又說：“我也祝您生日快樂!”
(17)就在這時，我和姐姐找來了。
(18)母親撫摸著脖子上的珍珠項鏈，說：“那女孩，真不錯。”
(19)“她偷了您的東西，您還謝她。您應(yīng)該去叫保安。”我和姐姐叫道。
(20)“我覺得她也許不是有意要偷我的東西，”母親說，“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的。”
14.請用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。(限在25字以內(nèi))(2分)
本文敘述了 的故事。
15.這篇敘事散文以 為線索。請細讀全文，在下面方框里，把本文情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)補充完整。(2分)
受贈珍珠項鏈 → → → 感嘆珍珠項鏈
16.本文采用 的記敘方法，其內(nèi)容從“ ”起，到“ ”止。這種寫法的好處是： 。(4分)
17.細心的你已發(fā)現(xiàn)第7自然段在人稱使用上發(fā)生的微妙變化：依據(jù)上文，本段的三個“我”應(yīng)為三個“她”，而作者卻讓“母親”改用“我”來敘述。這種人稱變化的表達作用是什么?(2分)
18.“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的”這句話的深層含義是什么?(2分)
19.文中的母親是一個閃光的人物形象，請你簡要分析母親的性格特征。(3分)
破繭成蝶
?、汆l(xiāng)居年代，我曾在蠶房里住過兩年，我洞悉蠶在其生命輪回過程中每一個隱秘的細節(jié)。由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最后羽化①成蛾，這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異。
②觀察這樣的過程是需要耐心的。不過，我愿意等，我始終認為，這樣的等本身就是詩意的。當(dāng)可愛的蠶兒吸取了充足的甘露潤澤之后，便用生命的絲線織繭而棲，沉沉而睡。生命被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中。其實，它是在做一個堅實的夢，蘊蓄著一次生命的復(fù)活。
?、劢K于，它咬破自己織制的繭子，出來了，由蛹化蛾，完成了生命本質(zhì)的飛躍，給我驚喜的震顫。請原諒我的固執(zhí)，讓我稱它為蝶。因為它讓我想到化蝶的傳說(2)。我想，這個細小的生命，它短暫的沉睡，類似于一次死亡。而當(dāng)它痛苦地咬破自己織制的繭，羽化成蝶，就完成了生命的復(fù)活。這個小精靈，在其短暫的一生中，是那么專注于自己的生命，用重生來拒絕死亡，穿越了生死的界限，讓生命得以絢爛。透過它的生命過程，從某種性質(zhì)上說，它接近于神話中涅磐的鳳凰
?、芪腋袆佑谄评O成蝶帶來的美學(xué)意蘊。很多時候，我看著它振動透明的薄翼，時而以舞者的姿態(tài)翩飛于屋檐下，時而款款行走于墻壁之上。這只蝶使我的思緒得以穿越虛與實的空間。我在想，當(dāng)初它的沉睡，就是在做著一個蝶夢，一個死與生相連的夢。這個夢既洋溢著古典的氣息，又充滿著生命的哲思。
⑤其實在生活中，很多時候，我們就如那小小的蠶兒，經(jīng)常會陷于一種生存的窒息狀態(tài)，或是處于絕望的境地。對于我們個體生命而言，有時心靈也會結(jié)上一種“繭”。如果我們能用心去咬破自己構(gòu)筑的外殼，盡管這一過程會很痛苦，但于生命的重生，它又實在是一種必須。
⑥所以破繭成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會重獲生命的歡愉和快慰。
20.選文的標題“破繭成蝶”，請你結(jié)合全文談?wù)勀銓@一標題內(nèi)涵的理解。(2分)
21.第4自然段畫線句中，“我”的思緒在“虛”與“實”之間的“穿越”，既指認識上由感性到理性的 過程，又指寫作上由此及彼的 過程。(3分)
22.第3自然段“化蝶的傳說”指的是 的故事，引用它的目的是 。(3分)
23.第5自然段劃線句是說“我們”猶如“蛹”處于 之時，而“我們”要想“破繭成蝶”，必須 。從這里，我們可以獲得 的啟示。(4分)
24.明朝詩人于謙《石灰吟》詩云：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”石灰曾在深山，像蠶一樣“被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中”，它在經(jīng)歷“千錘萬鑿”“烈火焚燒”，甚至“粉身碎骨”的“痛苦”考驗之后，才贏得了“清白”昭世的美譽。這首詩與《破繭成蝶》一文同樣采用了“托物言志”的手法，所言之“志”是否完全一樣?你認為《石灰吟》表達了詩人怎樣的情志?(4分)
第三部分 實踐與表達(共60分)
(一)綜合性學(xué)習(xí)(10分)
生活有多廣開言路，語文就有多廣闊。古人靠竹簡書冊獲取知識，今天我們則通過樹碑立傳和網(wǎng)絡(luò)雜志等多種媒體求知。請開闊視野，馳騁心靈，去發(fā)現(xiàn)無處不在的語文。
25.這是一個廣告泛濫的時代。你在盡情享受視覺盛宴的同時，有沒有對某些廣告語心生贊賞之意呢?請寫出你最欣賞的兩條廣告語，要求：耐人尋味、富有美感，令人難忘。(2分)
示例：人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣?(聯(lián)想集團)
廣告語：(1)
(2)
26.這是一個流行歌曲洶涌的時代。古代廣為傳唱的歌曲已成為我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的經(jīng)典詩詞。如《陽關(guān)三疊》《明月幾時有》等。今天還有打動你的文采斐然、情韻兼美或富有哲理的歌詞嗎?請寫出一句并簡要分析。(3分)
示例：天青色等煙雨，而我在等你。
賞析：“等”字采用擬人手法，將天色青灰將要下雨之景描寫成天色青蒼是在等煙雨來臨，使之具有生命感，與下文“人”的等待相關(guān)聯(lián)。
歌詞：
賞析：
27.這是一個手機極為普及的時代。短信已成為人們傳情達意的一種常見方式。5月的第二個星期天是母親節(jié)，請擬寫一則短信，表達你對母親的感激之情與祝福之意。要求：情感真摯，語言簡潔，并運用一種修辭方法。(2分)
短信：
28.這是一個網(wǎng)絡(luò)言論自由的時代。去各大論壇發(fā)帖、跟帖已成為人們獲取信息表達觀點的一種重要途徑。汶川地震后，有網(wǎng)友發(fā)帖曝出：當(dāng)紅歌星趙薇周迅捐款10萬元，他們平時任何一個廣告的代言價都在百萬以上;而被無數(shù)網(wǎng)民嘲笑的芙蓉姐姐這次捐款1萬元，捐款后其卡上僅剩下幾百元。請就此事發(fā)表你的看法。要求：語言文明，觀點鮮明，言簡意明。(3分)
跟帖評論：
(二)作文(50分)
29.請從下面兩個作文題中任選一個，寫一篇作文。
【話題作文】生活里不是沒有感動，而是缺少能夠感動的心靈。感動，有時緣于危難中的大愛;感動，有時緣于夢想的點燃。甚至，感動，有時緣于一縷陽光，一泓清泉，一抹色彩，一聲共鳴;感動，有時緣于一汪眼波，一張笑靨，一次叮嚀，一語問候。很多很多的感動，或許只是迸發(fā)于瞬間的細節(jié)。正是你敏感的心靈對她的一次小小的經(jīng)意，才讓溫柔的感動浸滿心間，才讓我們禁不住為之灑下一掬感動的淚。于是，我們的心就鼓振感動的翅膀飛向希望的天空。
請以“感動”為話題，自擬題目，寫一篇作文。
【命題作文】生活中許多時候，我們都在告別。告別父母，我們在叮囑中感受親情的溫馨;告別朋友，我們在不舍的體驗中學(xué)會成長;告別昨天，我們在流逝的遺憾中學(xué)會珍惜;告別憂傷，我們在案前進中獲得久違的快樂………告別是一種儀式，它宣告舊的已然過去;告別也是一種蛻變，它意味著新的變化即將開始;告別更是一種出發(fā)，他催促我們朝著新的目標不斷前行。在一次次的告別中，我們由青澀走向成熟。
請以“在告別中成長”為題，寫一篇作文。
要求：(1)我手寫我心，言之有物。(2)除詩歌、劇本外，文體自選。(3)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。(字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字。
作文題目：
黃石市中考語文試題答案：
一、積累與運用(共15分)
1.醞釀 nèn hè (每空0.5分)
2.(1)門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞 (2)夕陽西下，斷腸人在天涯 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁 (3)潭中魚可百許頭，皆空游無所依 (40會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 (每空0.5分，錯字則無分。)
3.(1)何滿子 《蒲柳人家》 (2)孔乙己 《孔乙己》 (每空0.5分)
4.(1)士別三日，(當(dāng))刮目相看 (2)舍身取義 (每空1分)
5.(1)憂樂 (2)武松 (每空1分)
6. (1)刊物的編輯要做辛勤的蜜蜂，從文藝百花園中采集智慧的花粉，釀成甜香的蜜，奉獻給讀者。 (2)眾多的讀者要箱蜜蜂勤勞采集花粉釀蜜一樣，廣泛瀏覽文章，獲取智慧的甘露。 (兩點答任何一點即可給2分)
二、閱讀與鑒賞
7.漂泊異鄉(xiāng)，盼望歸期的感傷(2分)
8.(1)擬人(1分) (2)巴山夜雨漲秋池 (1分) (3)想象景(未來景)(1分)
9.今齊地 / 方千里(“地方”斷開即給1分)
10.shǔ 列舉 (讀音、詞義各0.5分)
11.B(2分)
12.翻譯：(1)所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯的，可得上等獎賞。(“面刺”，“當(dāng)面指責(zé)”，1分;整體流暢1分)
(2)讓各位諸侯聽說這件事情后，認為我們的國君把鳥看得很重而把人看得很輕。
(“以”字1分，“重”“輕”意動用法共1分)
13.廣開言路(納諫) 不殺燭鄒 借事說理(以事喻理、類比法、推己及人，均可) 正話反說(以退為進、歸謬法，皆可)
14.母親的珍珠項鏈失而復(fù)得。(2分)
15、(1)珍珠項鏈(1分) (2)丟失珍珠項鏈 復(fù)得珍珠項鏈(每空0.5分)
16.(1)插敘(1分) (2)從“母親從洗手間出來”到“就在這時我和姐姐找來了”(1分) (3)豐富文章的內(nèi)涵，有利于突出主題或主人公的品質(zhì)，并使文章結(jié)構(gòu)曲折多姿。(2分)(答出任何兩點即可給2分)
17.這是一段心理描寫，采用第一人稱“我”敘述“母親”當(dāng)時的心理活動，更能真實地表現(xiàn)母親的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想過程。(2分，大意相同即可)
18.如果叫保安，母親就會丟失愛護女孩、寬容他人的美德，女孩就會失去維護自尊、改過自新的機會。(2分，大意相同即可)
19.愛護年輕人，寬容他們，機智而有情。(扣住要點并作簡要分析，才能得3分)
20.(1)沉睡繭中的蛹，咬破自織之“繭”，羽化成蛾。(1分) (2)個體生命掙脫自織之“繭”，獲得重生。(1分) 【關(guān)鍵詞 “破(掙)”“繭(困難或障礙)”“成蛾”(重生)】
21.(1)升華(飛躍)(1分) ;(2)聯(lián)想(類比)(1分)
22.(1)梁山伯與祝英臺為愛殉情，雙雙化蝶。(1分)(2)豐富文章的內(nèi)容，增強文章的詩意美。(2分)
23.(1)織繭而棲，沉沉而睡(沉睡繭中)(兩者任選其一即可)(2)突破自織之“繭”，從生存的窒息或絕望境地中走出來。(1分)(3)只有不斷突破、超越自身或外在的障礙，才能實現(xiàn)自我生命的不斷更新和升華。(2分)
24.不完全一樣。(1分)雖兩者遭遇困境、甘受考驗，但《石灰吟》通過對石灰的贊美，著重表達了自己要以石灰為榜樣，能經(jīng)得起任何嚴酷的考驗，做一個無比堅強、正直清白的人。(關(guān)鍵答對《石灰吟》所言之“志”，給3分以上)
三、實踐與表述。
(一)綜合性學(xué)習(xí)
25.示例：一切皆有可能。(李寧牌)
緊扣“耐人尋味、給人美感、使人難忘”作答，每句1分。
26.寫出的歌詞符合“文采斐然、情韻兼美或富有哲理”三種之一即可給1分。
可以從以下各點選取一、二進行賞析：修辭手法、煉字精確、意境傳達、想象出色、富含哲理等。只要言之成理，語言流暢，賞析有自己見解即可給2分。
27.短信擬寫：(1)對母親的感激之情，祝福之情。(1分)(2)運用一種修辭。(1分)
28.跟帖評論：演員是公眾人物，要用自己的言行作表率，要有一顆社會的公益之心。心靈美比外貌美更重要，芙蓉姐姐善良慷慨的心靈美過趙薇周迅的外表。(或者答“愛心不是用金錢衡量的，只要盡心盡力都是愛的奉獻”也可)。
(總寫觀點1分，具體評說2分。意思相近即可。)
(二)作文評分標準 略
看過黃石市中考語文試題的還看了：