長春市初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試題
長春市初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試題
學習要靠平時的積累,為即將到來的中考,同學們要準備哪些關(guān)于初中畢業(yè)生學業(yè)考試的語文試題呢?接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于長春市初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試題,希望會給大家?guī)韼椭?/p>
長春市初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試題:
一.閱讀(60分)
(一) 名句積累與運用(15分)
1.蒹葭蒼蒼, 。(《詩經(jīng)·蒹葭》)
2.安得廣廈千萬間, !(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
3. , 。無為在歧路,兒女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
4. , ,古道西風瘦馬。(馬致遠《天凈沙·秋思》)
5.學習與思考是緊密結(jié)合的過程,“學而不思則罔,思而不學則殆”這句話強調(diào)了學習與思
考的辯證關(guān)系;同時,學習又是相互聯(lián)系,從舊知中不斷獲得新知的過程,這自然使我們聯(lián)想到從《論語》選材的課文中學習過的: , 。
6.蘇軾說“求物之妙,如系風捕影,能使物了然于心者”?!蹲砦掏び洝分袣W陽修以神來之筆捕捉到了四時之景的詩情畫意,其中描寫春夏之景的兩個句子: , 。
7.范仲淹在《漁家傲 秋思》這首詞中用來表達征人歸心切、思鄉(xiāng)迫,破敵功未成,把酒難釋懷之意的句子是:
8.“士不可以不弘毅,任重而道遠。”古代先賢有這樣風范的人不勝枚舉,請寫出初中課本內(nèi)學習過的古詩詞中能表現(xiàn)鑒定信念,戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心的連續(xù)兩句,并標明作者或出處。
句子:
作者或出處:
(二) 文言文閱讀(15分)
(甲) 閱讀下文,回答問題。(10分)
出師表
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。
宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補闕漏,有所廣益。
將軍向?qū)?,性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、棉、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效,不效則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
今當遠離,臨表涕零,不知所言。
9.本文作者是三國時期的 ,這篇文章是他寫給 的。(1分)
10.解釋下列句中加點詞語在文中的意思。(2分)
?、俅苏\危急存亡之秋也 ( ) ②以光先帝遺德( )
?、凼且韵鹊酆啺我赃z陛下 ( ) ④悉以咨之 ( )
11.古之賢者善于以史為鑒,察治國家興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有什么意圖?(2分)
12.陸游在《感狀》中說“凜然出師表,一字不可刪。”足可見此文傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中所蘊含的耿耿忠心。細讀此文,指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面?(答出兩點即可)(2分)
13.作者“報先帝而忠陛下”的摯誠,緣于先帝的三顧之恩、托孤之重,他鞠躬盡瘁,死而后已。用畢生心血履行著自己神圣的職責。請結(jié)合原文中你感受最深的一點談?wù)?,在重視責任意識的今天,他的這種精神將會對你產(chǎn)生怎樣的影響?(3分)
(乙) 閱讀下面選文,回答問題。(5分)
漢,郭伋字細侯。茂陵人,為并州守。素結(jié)恩德。后行部①至西河。童兒數(shù)百。各騎竹馬②,迎拜于道。問使君③何日當還伋,計日告之。既還。先一日,伋恐違信,遂止野亭,候期乃入。以太守之尊,與竹馬童兒道旁偶語,乃以不肯失信于兒童。先歸一日。寧止野亭以候期,可謂信之至矣。
注釋:①行部:巡視州郡。 ②竹馬:兒童放在胯下當馬騎的竹竿。
③使君:漢代稱刺史為使君,漢代以后尊稱州郡長官為使君。
14.解釋下列句中加點詞語在文中的意思。(1分)
?、偎亟Y(jié)恩德( ) ②后行部至西河( )
15.請用自己的語言簡要概括郭伋“遂止野亭,候期乃入”的原因是什么?(2分)
16.郭伋在漢代以賢良著稱,數(shù)百兒童道旁迎之的雅事更被傳為美談。閱讀本文,說一說郭伋給你留下了怎樣的印象?(2分)
(三) 現(xiàn)代文閱讀(25分)
閱讀下文,回答問題。
失去了的書桌
馮驥才
?、傥矣袕埿⌒〉臅?。它又窄又矮,破舊極了。在外人眼里簡直不成樣子。上邊的漆成片地剝落下來,殘余的漆色變得晦黯發(fā)黑,連我自己都認不準它最初是什么顏色。桌面又滿是劃痕、硬傷,還有熱水杯燙成的一個個套起來的深深淺淺的白圈兒。別看它這份模樣,三十年來,卻一直放在我的窗前,我房間透進光來的地方。我搬過幾次家,換過幾件家具,但從來沒有想到處理掉它……
?、谟洃浝铮讜r的事,都是穿不成串兒的珠子。這珠子卻在記憶的深井的底兒滴溜溜、閃閃發(fā)光地打轉(zhuǎn),很難抓住它們——
?、畚野?ldquo;人“字總誤寫成“入”字,就在這桌上吧!
?、芪乙慌排诺亓栏蓮椆佑玫男∧嗲騼海驮谶@桌上吧!
?、菸以谛∧景迳厢斸斪?,就在這桌上吧!
⑥這些只有我才知道的故事,早已融進往昔歲月中的童年生活。為此,我為此,我很少用濕布去拭抹它。
?、咧挥幸淮卫狻D鞘俏疑闲W四年級時。我前排坐著一個女同學,十分瘦弱。她年齡與我一般大,個子卻比我矮一頭。兩條短短的黃辮兒,簡直是兩根麻繩頭。一天,上語文課,我沒聽講,卻悄悄把眼前的兩條黃辮子拴在這女同學的椅子背兒上。正巧老師叫她回答問題,她一起身,拴住的辮子扯得她頭痛得大叫。我的語文老師姓李,瘦削的臉滿是黑胡茬,連臉頰上都是。一副黑邊的近視鏡混淆了他的眼神,使我頭次見到他時以為他挺兇,其實他溫和極了。他對我們調(diào)皮的忍耐限度比別的老師都大。但不知為什么,那天他好厲害,把我一把拉到課堂前,叫我伸出雙手,狠狠打了十多板子。他真生氣呢!氣呼呼地直喘,什么話也說不出來了,只指著門瞪圓眼對我吼道:"走!快走!"我離開了課堂,一路跑回家。我手疼倒沒什么,但當眾挨打受罰,我的自尊心受不了。于是,我眼淚汪汪地在桌上寫了"李老師是狗!"幾個字。我寫得那么痛快和解氣,好像這幾個字給我報了什么"仇"似的。這幾個字就相當威風地在我桌上保留了好長時間。
⑧在表的滴答聲中,在上下課的鈴聲中,在雨和雪輪番交替地敲打窗子聲中,我長大起來。事也懂得多了。桌上那幾個字卻不那么神氣了。反而怕被人瞧見,似乎成了一種不光彩、甚至是恥辱的污跡,我?guī)е环N說不清是對李老師,還是對長大后再也遇不到的那個瘦弱的女同學的愧疚心情,用手巾尖兒蘸些水使勁把這幾個字抹下去。
?、嵴嫫婀?字兒抹掉了,好像心里干凈了一些。
⑩有一天我畫畫。畫幅大,桌面小。不得不把一半畫紙垂到桌下,先畫鋪在桌面上的一半;待畫得差不多時,再拉上紙來畫另一半。這樣就很難照顧到畫面的整體感,我畫得那么別扭,真急了,止不住憤憤地罵道:
?、?quot;真該死,這破桌子!"
?、兴犞豢砸宦?。等我畫好了畫兒,張掛起來;畫面卻意外地好。我十分快活,早把桌子忘在一旁。它呢?依然默默旁立。它就是這樣與我為伴,好像我不拋掉它,它就一心而從無二意地跟隨著我。
?、盐疫^去的生活的一切,無論是快樂和幸福的,還是憂愁和不幸的,都留在桌上了。哪怕我忘了,它也會無聲地提醒我。
⒁它就擺在我窗前。從窗子透進的光籠罩著它。我窗外是一棵大槐樹的樹冠。這樹冠搖曳婆娑的影子總是和陽光一起投照在我這小小的桌面上。
?、用慨斶@樹冠的枝影間滿是小小的黑點點時,那是春天;黑點點兒則是大槐樹初發(fā)的芽豆豆。這期間,偶爾還有一種俗名叫做"綠葉兒"的候鳥,在枝間伶俐地蹦跳的影子出現(xiàn)在桌面上。夏天來了,樹影日濃,漸漸變成一塊蔭涼,密密實實地遮蓋住我的小桌。等到這塊厚厚的蔭涼破碎了,透現(xiàn)出一些晃動著的陽光的斑點兒時,秋風還會把一兩片變黃的葉子吹進窗;像幾只金色的小船,落在我這如同無風的水面一般平光光的桌面上。隨后該關(guān)窗子了,玻璃蒙上了薄薄的水蒸氣。那片葉無存、光禿禿、只剩下枝丫的樹影,便像一張朦朧模糊的大網(wǎng),把我的小桌罩住……
?、晕医K于失去了它。
?、赵诘卣鹬?,塌落下來的屋頂把它壓垮。我的孩子正好躲在桌下,給它保住了生命。它才是真正地為我獻出了一切哪!等我從廢墟中把它找出來,只是一堆碎木板、木條和木塊了。我請來一位能干的木匠,想把它復原。木匠師傅瞅著它,抽著煙,最后搖了搖頭。并且莫名其妙地瞧了我一眼,顯然他不明白我何以有此意圖--又不是復原一件碎損的稀世古物。
?、炙瓦@樣在我的生活中沒了。
?、孜乙虼烁械诫[隱的憂傷。不由得想起幾句話,卻想不起是誰說的了:
⒇"啊,生活,你真迷人……哪怕是久已過去的,也叫人割舍不得;哪怕是不幸的,也漸漸能化為深沉的詩。"
17.給下列詞語中加點的字注音。(2分)
?、倩搠? ) ②搖曳( ) ③蔭涼( ) ④廢墟( )
18.本文用詞準確生動,在樸實的敘述中恰切地表達了獨特的內(nèi)心感受。說說下面加點詞語在具體語言環(huán)境中的含義。(4分)
①每當坐在小桌前就有一種心曠神怡的感覺。
?、诓⑶夷涿畹厍屏宋乙谎郏@然他不明太我何以有此意圖——又不是復原一件破損的稀世古物。
19.本文以書桌為線索貫穿全文,選材詳略得當,質(zhì)樸情深。從文章內(nèi)容上看,作者詳寫了與書桌有關(guān)的那幾件事?請用簡潔的語言加以概括。(3分)
20.寫作中,語言的前后照應(yīng)會使文章行文緊湊,脈絡(luò)清晰。第⑧段中,“用毛巾尖兒蘸些水使勁把這幾個字抹下去”一句與前六段中哪句話相照應(yīng),把該句抄寫下來,并請分別指出這兩句話各表達了作者怎樣的情感?(4分)
21.文章寫到我與書桌的關(guān)系時,多處用語飽含深情。請你從下列兩小題中任選一題,從語言表達的角度分析這樣寫的好處。(4分)
?、傥野?ldquo;人”字總誤寫成“入”字,就在這桌上吧!
我一排排地曬干彈弓用的小泥球兒,就在這桌上吧!
我在小木板上釘釘子,就在這桌上吧!
?、谒犞?,不吭一聲。等我畫好了畫,張掛起來;畫面卻意外的好。我十分快活,早把桌子忘在一旁。它就這樣與我為伴,好像我不拋掉它,它就一心而從無二意地跟隨著我。
22.古人說:“萬物靜觀皆自得,四時佳興與人同。”表現(xiàn)了人物置身于環(huán)境中的感受。文章第⒂段對四季景色描寫似與書桌關(guān)系不大,但仔細想來卻很有韻味,這樣寫的用意是什么?(4分)
23.文章結(jié)尾一段含蓄深沉,耐人尋味,浸透了作者對生活的深刻思考和感悟。請聯(lián)系與書桌有關(guān)的內(nèi)容談一談“呵,生活,你真迷人……哪怕是久已過去的,也叫人割舍不得;哪怕是愧侮的,也漸漸能化為深沉的詩”這句話的含義,并結(jié)合自己的所愛之物寫出你喜愛它的理由。(4分)
(四)名著閱讀(5分)
閱讀下面選文,回答問題。
卻說玄德同行軍民十馀萬,大小車數(shù)千輛,挑擔背包者不計其數(shù)。路過劉表之墓,玄德率眾將拜于墓前,哭告曰:“辱弟備無德無才,負兄寄托之重,罪在備一身,與百姓無干。望兄英靈,垂救荊襄之民!”言甚悲切,軍民無不下淚。忽哨馬報說:“曹操大軍已屯樊城,使人收拾船筏,即日渡江趕來也。”眾將皆曰:“江陵要地,足可拒守。今擁民眾數(shù)萬,日行十余里,似此幾時得至江陵?倘曹兵到,如何迎敵?不如暫棄百姓,先行為上。”玄德泣曰:“舉大事者必以人為本。今人歸我,奈何棄之?”百姓聞玄德此言,莫不傷感。
24.選文出自中國古典名著《 》,作者是元末明初小說家 。(1分)
25.請用簡潔的語言概括這個故事情節(jié)。(2分)
26.劉備自幼家貧,以織席販履為業(yè),而最終雄霸一方。從選文中,我們可以看出他得以成就蜀漢大業(yè)的原因是什么?(2分)
二.綜合實踐與作文(60分)
(一)綜合實踐(10分)
27.落紅有情,春泥護花。初中的學習生活已悄然而逝,惟有馨香如故?;厥鬃哌^的日子,相信你一定積累了許多學習方面的實踐經(jīng)驗?;蛟S方法巧妙,得心應(yīng)手;或許還有一絲遺憾,抑郁于胸。請把你的經(jīng)驗或遺憾真切地寫出來留給學弟、學妹們,給他們下一步的學習生活以良好的啟示。(不少于100字)
(二)作文(50分)
28.以下作文,任選其一。
作文(1)題目:聊一聊快樂的往事
作文(2)閱讀下面的材料,選擇一個角度,自擬題目,寫一篇文章。
山野里,一株驕傲的白玉蘭芳香四溢。
啄木鳥總是啄個不停。“太吵了,趕快離開!你打擾了我的美夢。”白玉蘭說。啄木鳥默默地離開了。白玉蘭只留下一群如花般的黃鸝相伴……
不久,白玉蘭的葉和花都掉光了,黃鸝也不見了。當啄木鳥再次飛來的時候,白玉蘭傷心地對他說:“你走后,蟲子天天都在啃咬我的身體,痛苦極了,現(xiàn)在我終于明白:黃鸝只會膚淺地唱歌,吃掉的也只是我枝葉表面的蟲子;是你,把深入我體內(nèi)的害蟲細心除去,才讓我成為最香最美的花。”
數(shù)月后,當白玉蘭美麗如初的時候,啄木鳥悄悄地離開了……
作文要求:
(1)選擇你最擅長的文體,表現(xiàn)你最熟悉的生活,抒發(fā)你最真摯的情感。
(2)認真書寫,力求工整,美觀。
(3)文中請不要出現(xiàn)真實的校名、姓名。
(4)不少于600字。
長春市初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試題答案:
一.閱讀(60分)
(一)名句積累與運用(15分,1-7題每句1分。8題共3分,其中句子2分,作者或出處1分。出現(xiàn)錯字、別字、漏字,或前后順序顛倒,此句不得分)
1.白露為霜
2.大庇天下寒士俱歡顏
3.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰
4.枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家
5.溫故而知新 可以為師矣
6.野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰
7.濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計
8.示例
① 長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海 李白或《行路難》
② 沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春 劉禹錫或《酬樂天揚州初逢席上見贈》
?、?會當凌絕頂,一覽眾山小 杜甫或《望岳》
?、?西北望 射天狼 蘇軾或《江城子 密州岀獵》
?、?老驥伏櫪,志在千里 曹操或《龜雖壽》
⑥ 烈士幕年,壯心不已 曹操或《龜雖壽》
?、?報君黃金臺上意 提攜玉龍為君死 李賀或《雁門太守行》
⑧ 了卻君王天下事 贏得生前身后名 辛棄疾或《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》
?、?不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層 王安石或《登飛來峰》
?、?人生自古誰無死 留取丹心照汗青 文天祥或《過零丁洋》
?、?俱懷逸興壯思飛 欲上青天覽明月 李白或《宣州謝朓樓餞別校書叔云》
⑿ 寧為百夫長 勝作一書生 楊炯或《從軍行》
(二)文言文閱讀(15分)
(甲)9諸葛亮 后主或劉禪,或后主劉禪(共1分,每空0.5分)
10.①時 ②發(fā)揚光大 ③選拔 ④詢問(共2分,每小題0.5分)
11.圍繞“借先帝之意,告誡后主(劉禪)要親賢遠佞”回答即可。(共2分,圍繞“親賢臣,有利于興復漢室,還于舊都”回答也可以得滿分?;驀@“親賢臣,遠小人,有利于國家強盛發(fā)展”回答也可得滿分?;驀@“親賢遠佞,才能治理好國家”回答亦可得滿分)
12.①積極獻言,提岀三項建議。(或答“提岀廣開言路,嚴明賞罰,親賢遠佞三項建議”)②積極薦賢,安排內(nèi)政、軍事人才。(或回答“推薦人才”)
?、燮蕉戏?,使后方穩(wěn)定,得以岀師北伐。
?、芊e極籌備北伐,為興復漢室、還于舊都作準備。
(共2分,答岀其中任何一點之意即可得1分。答岀其中任何兩點之意即可得滿分)
13.圍繞“無論做什么事情都應(yīng)該盡職盡責,盡心盡力作好分內(nèi)的事”來回答即可。(共3分,結(jié)合原文內(nèi)容1分,能圍繞“對自己、對他人、對集體、對社會”等中的任意一個角度來談自己受到的影響即可得2分)
(乙)14.①平素(或“一向”,或“平時”) ②到(共1分,每小題0.5分)
15.圍繞“郭伋比約定的日期早到了一天,擔心自己失信于孩子們,就在路邊的野亭里信了一夜,準備第二天和孩子們相見”回答即可。(共2分,圍繞“擔心自己失信于孩子們回答即可得滿分)
16.圍繞“郭伋是一個對兒童守信、親切和藹的人”回答即可。(共2分,能圍繞“講信用,喜愛兒童”回答亦可得滿分)
(三)現(xiàn)代文閱讀(25分)
17.①huì ②yè ③yìn ④xū
18.①心曠神怡:原指心情舒暢,精神愉悅。這里表達了我坐在書桌前的喜悅心情。
?、谀涿睿涸笡]有人能說明它的奧妙,表示事情很奇怪,使人不明白。這里表達了木匠師傅對我想要復原書桌的做法感到奇怪,不能理解。
19.①借書桌發(fā)泄自己對李老師的怨恨(或回答“在書桌上寫下辱罵李老師的話”
?、诮璁嫯嫷氖吕齺韺憰?或回答在“書桌上畫畫”)
③書桌保住了孩子的性命。(共3分,每一點1分,語言通暢,意思對即可)
20.照應(yīng)句:“我很少用濕布去試抹它。”或“對此,我很少用濕布去抹它。”
對原句的分析,圍繞“表達了對冒犯發(fā)現(xiàn)師和同學的后悔或愧疚之情”回答即可。
對照應(yīng)句的分析,圍繞“表達了作者對幼年往事的珍惜或眷戀之情”回答即可。(共4分,相好應(yīng)句子2分,分析感情各1分)
21.選①句:圍繞“此句運用了排比和反復的修辭手法,強調(diào)了小桌陪伴我度過了豐富多彩的童年生活,表達了我對童年生活的懷念和留戀”之意回答即可。(共4分,指岀修辭手法中的一種即可得1分,能圍繞“懷念”或“留戀”中的一種情感回答即可得3分)
選②句:圍繞“此句運用擬人的修辭手法,賦予小桌以人的情感,親切生動,就像老朋友一樣寬容大度,忠誠可靠,表達了我對小桌的喜愛”之意回答即可。
(共4分,指岀修辭手法1分,能圍繞“喜愛”或“喜歡”之意回答即可得3分)
22.這段文字寫岀了小桌陪我度過了美好的四季生活,渲染了有小桌相伴的溫馨氣氛,烘托了我對小桌的喜愛之情。(共4分,能圍繞“陪伴、溫馨、美好、靜謐、和諧”等詞語中任何一點談氣氛可得2分;能圍繞“喜歡、喜愛”等詞語中一點談情感可能2分)
23.第一問含義,圍繞“作者以滿懷深情的筆觸,敘述了自己和小桌之間的快樂、幸福以及憂愁、愧侮的往事,雖然時光流轉(zhuǎn),小桌也在地震中毀于一旦,但是小桌以及有小桌陪伴的那些美好歲月,成為永遠的回己,叫人難以忘懷”之意回答即可。;
第二問圍繞“自己所愛之物談岀喜愛的理由”即可。
(共4分,第一問2分,結(jié)合原文1分,能圍繞“難以忘懷”來談含義可得1分;第二問2分,能談岀自己所愛之物的喜愛理由即可得2分)
(四)名著閱讀
24.三國演義 羅貫中 (共1分,每空0.5分)
25.“劉玄德攜民渡江”(共2分,用自己的話答岀相近意思也可以得滿分)
26.劉備能以為人本。(共2分,圍繞“愛民如子、體恤百姓、仁政愛民、寬厚仁慈、得民心者得天下”等任意一點回答即可得2分)
二.綜合實踐與作文(60分)
看過長春市初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試題的還看了: