中考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練試題
中考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練試題
面對(duì)即將到來(lái)的中考語(yǔ)文的第一輪復(fù)習(xí)，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些相關(guān)的訓(xùn)練試題來(lái)練習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
中考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練試題：
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。(2分)
(1)我們決定把小茅屋修葺( )一下。
(2)我們不愿恣( )情地悲痛。
(3)一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可dāng( )。
(4)他們的意志是那樣的堅(jiān)rèn( )和剛強(qiáng)。
2.選詞填空。(每個(gè)詞語(yǔ)只能用一次)(2分)
清遠(yuǎn) 清脆 清澈 清涼
(1)倚在墻邊的大竹筒里裝滿(mǎn)了水，我嘗了一口，水( )可口。
(2)只有長(zhǎng)風(fēng)呼嘯，藍(lán)天( )時(shí)，還能聽(tīng)到鼓動(dòng)羽翼的聲音。
(3)但是槍終于響了!半自動(dòng)步槍和諧( )的連擊。
(4)故鄉(xiāng)的歌是一支( )的笛，總在有月亮的晚上響起。
3.修改下面的病句(在原句上改，每句只能改一處)(2分)
(1)參加跑步的人多說(shuō)明了人們對(duì)鍛煉身體非常重視的表現(xiàn)。
(2)參加這次選拔賽的都是共青團(tuán)員和中學(xué)生。
4.選出對(duì)杜甫的《春望》賞析有誤的一項(xiàng)( )(2分)
國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
A.這首五言律詩(shī)，前兩聯(lián)寫(xiě)“感時(shí)”，后兩聯(lián)寫(xiě)“恨別”，抒發(fā)了詩(shī)人感時(shí)憂(yōu)國(guó)，思家念親的情懷。
B.首聯(lián)言明春望所見(jiàn)，一個(gè)“破”字，使人怵目驚心;繼而著一“深”字，叫人滿(mǎn)懷凄然。頷聯(lián)以一特寫(xiě)鏡頭，將無(wú)情的花鳥(niǎo)化有情，更突出了詩(shī)人悲痛之深切。
C.一個(gè)“望”字統(tǒng)領(lǐng)了前四句的內(nèi)容。詩(shī)人的視域由.遠(yuǎn)而近，由小到大，從山河到草木，再到花鳥(niǎo)，視像也由部分到整體，由渾沌到清晰。
D.頸聯(lián)結(jié)構(gòu)工整，感情濃郁，表現(xiàn)了詩(shī)人在消息隔絕又盼家書(shū)不至?xí)r的迫切心情。尾聯(lián)以詩(shī)人望后情態(tài)作結(jié)，用一“搔”字，更顯示了詩(shī)人的愁苦之心。
5.說(shuō)話(huà)的方式很多，我們學(xué)過(guò)的主要有直言和婉言。根據(jù)下面的情景判斷，回答委婉的一項(xiàng)是( )(2分)
李慧把自己用幾天時(shí)間精心畫(huà)的一幅畫(huà)拿去問(wèn)好朋友石炎：“你看我的這幅畫(huà)畫(huà)的怎么樣?”石炎看后覺(jué)得畫(huà)的不令人滿(mǎn)意，他應(yīng)該怎樣回答?
A.這畫(huà)還算可以 B.不敢妄加評(píng)論
C.這畫(huà)不怎么樣 D.實(shí)在不敢恭維
6.按要求填寫(xiě)。(任選6題)(6分)
(1)《使至塞上》中描繪蒼茫、遼遠(yuǎn)的邊塞風(fēng)光的詩(shī)句是 。
(2)《春望》中運(yùn)用擬人手法，極力渲染憂(yōu)國(guó)思家的痛苦心情的詩(shī)句是
(3)《渡荊門(mén)送別》中表現(xiàn)詩(shī)人放達(dá)灑脫的個(gè)性和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度的詩(shī)句是
(4)《秋詞》中表現(xiàn)詩(shī)人開(kāi)闊的視野和不屈的奮斗精神的詩(shī)句
(5)民族英雄文天祥被俘后，寫(xiě)下了《過(guò)零丁洋》一詩(shī)，他以“ ，
”直抒胸臆，表達(dá)出他崇高的生死觀;而著名文學(xué)家蘇軾在身處逆境時(shí)，也以“ ? !”(《浣溪沙·山下
蘭芽短浸溪》)來(lái)表達(dá)他積極豁達(dá)的人生觀。
(6)《三峽》一文中概括三峽山水草木的秀麗景色的句子是 。
(7)《赤壁》中詩(shī)人借物起興來(lái)對(duì)前朝人物和事跡慨嘆的詩(shī)句是
(8)《論詩(shī)》中寫(xiě)李白杜甫詩(shī)歌對(duì)后世詩(shī)人的影響的詩(shī)句是 。
7.壓縮下面的語(yǔ)段。(要求：壓縮后的文字應(yīng)能夠概括這個(gè)語(yǔ)段的意思，不得超過(guò)16個(gè)字)(2分)
在今天下午舉行的記者招待會(huì)上，美國(guó)宇航局官員宣布，已成立臨時(shí)的調(diào)查小組，立即著手初步的調(diào)查，日內(nèi)將組成正式的調(diào)查委員會(huì)，對(duì)這一事件進(jìn)行全面調(diào)查。同時(shí)，美國(guó)派出飛機(jī)和艦只在航天飛機(jī)墜毀的長(zhǎng)160公里、寬80公里的水域?qū)ふ倚掖嬲摺Ｓ捎谒槠⒙鋾r(shí)間長(zhǎng)，救援人員只能在三個(gè)小時(shí)后進(jìn)入出事地點(diǎn)。
8.把下面的句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字。(2分)
?、儆捎跊](méi)有了狼的控制，鹿大量繁殖，越來(lái)越多，首先遭殃的便是草，它們很快被吃光了，草沒(méi)有了，鹿也難逃厄運(yùn)。
?、谠诓菰?，鹿吃草而被狼吃。
?、廴欢聦?shí)不會(huì)這樣。
④由此，我們可以看出食物鏈的任何一環(huán)都不能被破壞。
?、菟裕浅月闺m然表面上對(duì)鹿不利，但實(shí)際上對(duì)于鹿的種族延續(xù)是起決定作用的。
⑥如果把狼為一環(huán)除掉，照理說(shuō)對(duì)草不會(huì)有什么影響，而鹿應(yīng)該生活得更好。
正確的排序應(yīng)是：
二、現(xiàn)代文閱讀(36分)
(一)
①它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚!”便逃到屋瓦上了。
?、谖倚睦镞€憤憤的，以為懲戒得還不夠快意。
?、鄹袅藥滋?，李嫂在樓上叫道：“貓，貓!又來(lái)吃鳥(niǎo)了。”同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái)，嘴里含著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了!
?、芪倚睦锸值仉y過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話(huà)的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，總使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，剌我的良心的針!
⑤我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話(huà)的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢?
⑥兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。
?、呶矣罒o(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了。
?、啻撕?，我家永不養(yǎng)貓。
9.摘錄原文詞句回答。(2分)
(1)表現(xiàn)“我”冤苦貓后的心情的一個(gè)關(guān)鍵詞是 。
(2)揭示“芙蓉鳥(niǎo)”真相的一個(gè)句子是 。
(3)用議論表現(xiàn)“我”內(nèi)心自責(zé)的一個(gè)句子。
10.在第①段文字中， 與 形成了鮮明的對(duì)比。(1分)
11.結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)為什么“我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多了”? (2分)
12.閱讀文章要弄清文章中的信息。你讀了上面幾段文字后獲得了哪些信息?(2分)
13.模仿黑體字的句子再寫(xiě)一句話(huà)。(要求句子形式相同，并用上加點(diǎn)的詞語(yǔ))(2分)
(二)想起那缺書(shū)的日子
?、?0年代初，我在農(nóng)村老家讀小學(xué)時(shí)，整個(gè)村子連一本課外書(shū)籍也沒(méi)有。平時(shí)除了與小伙伴們追逐打鬧外，很難享受到騎在牛背上讀書(shū)的樂(lè)趣。
?、谟浀?974年，我小學(xué)快畢業(yè)了，我們村里家家戶(hù)戶(hù)都住進(jìn)了地質(zhì)勘探隊(duì)員。他們帶著鐵床，還有農(nóng)村少有的雪白蚊帳，也帶了些好看的書(shū)。住在我家的地質(zhì)隊(duì)工程師老吳帶了15本書(shū)，是帶書(shū)最多的人。他四十多歲，待人態(tài)度和藹，村子里的許多孩子都愿意找他借書(shū)看。他也特別喜歡把書(shū)借給小朋友看，只要有孩子借書(shū)，哪怕他正在看那本書(shū)，也笑瞇瞇地做個(gè)記號(hào)，把書(shū)借給你。
?、塾龅叫瞧谔?，我們成群結(jié)隊(duì)地把牛趕到山坡上去，各自掏出從地質(zhì)隊(duì)員那里借來(lái)的書(shū)讀起來(lái)。這些書(shū)把我們帶進(jìn)了課本以外的神奇世界。記得我放牛時(shí)看老吳的《海島女民兵》，一下子被迷住了，把牛忘了。一個(gè)小時(shí)以后，大黑犍偷著跑去吃了生產(chǎn)隊(duì)的紅署秧，被隊(duì)長(zhǎng)扣除了老爹的3分工分。爹沒(méi)打我，只說(shuō)我看死書(shū)。以后我再不敢“看死書(shū)”了，借到太好看的書(shū)，把牛趕到坡上后，悄悄地把它拴到樹(shù)上。
?、芙枥蠀堑臅?shū)隨便，可還老吳的書(shū)你得講究。還書(shū)時(shí)，整潔干凈，還用一張紙包了皮的，他會(huì)立即再借你一本;撕壞了，又粘好的，他會(huì)微笑著問(wèn)：怎么，搞壞了?待你說(shuō)明原因，他會(huì)再借你一本。劉二媽家的程亮，夜半偷著燃松油棒看奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，把書(shū)烤出了一個(gè)大洞，只好用紙裱上，老吳雖然責(zé)備了幾句，但幾天后又借給他一本書(shū)。
⑤在地質(zhì)隊(duì)不足10個(gè)月的勘探期間，幾乎全村的孩子都借過(guò)老吳的書(shū)。你借來(lái)我借去，難免把書(shū)弄壞。大家都知道老吳愛(ài)惜書(shū)，還書(shū)時(shí)你粘來(lái)我粘去，特別是書(shū)皮，越粘越厚，一塊搭一塊，五顏六色地補(bǔ)了許多“補(bǔ)丁”，連我們自己都不好意思。
?、蘩蠀呛退年?duì)友們最后離村時(shí)，把24本書(shū)交給村里的“五保戶(hù)”彭大爺，托他做保管員，借給孩子們看。這一切，至今仍歷歷在目。
?、?0年過(guò)去了，再?zèng)]有見(jiàn)到老吳他們。我們幾個(gè)考上大學(xué)的童年好友回想起來(lái)，都從心里感謝他們，特別是和藹可親的老吳。
⑧現(xiàn)在，書(shū)不再奇缺，借書(shū)也不再難了，可怎么也忘不了那缺書(shū)的日子。
14.題目中“缺書(shū)的日子”是指什么日子?請(qǐng)用自己的話(huà)準(zhǔn)確地加以概括。(1分)
15.在第②段中(2分)
(1)加點(diǎn)的“15本書(shū)”“40多歲”能否說(shuō)成“10多本書(shū)”“40歲”?為什么?
(2)老吳“笑瞇瞇地做個(gè)記號(hào)”，做記號(hào)的作用是什么?
16.第③④段中“老吳的《海鳥(niǎo)婦民兵》”和“奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》”
中“的”字的作用有什么不同?(2分)
17.第④段中“借老吳的書(shū)隨便”中的“隨便”涵義可以從兩個(gè)方面來(lái)理解。(2分)
(1)從老吳方面來(lái)理解是說(shuō)：
(2)從借書(shū)人方面來(lái)理解是說(shuō)：
18.第⑤段中說(shuō)“大家都知道老吳愛(ài)惜書(shū)。”根據(jù)上下文，歸納出老吳愛(ài)惜書(shū)的兩方面的特點(diǎn)。(每條不超過(guò)8個(gè)字)(2分)
19.用自己的話(huà)概括這篇短文的中心意思。(2分)
(三)最美麗的本能
有這樣兩個(gè)感人至深的故事。這兩個(gè)感人至深的故事，使我堅(jiān)信母愛(ài)是一種本能，而且是世間最美麗的本能。
—個(gè)故事是原版外文書(shū)籍上刊載的：在美國(guó)阿拉斯加州的一個(gè)小鎮(zhèn)，一位老獵人為了捕捉到一匹母狼，與其周旋了半月之久，但終未成功。這匹母狼也明顯地感覺(jué)到了來(lái)自獵槍的威脅，每與老獵人相遇或是嗅到他的氣息，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃遁。這天黎明，獵人聽(tīng)見(jiàn)院外有凄涼而并不尖厲的狼嚎聲，他推開(kāi)院門(mén)時(shí)大吃一驚，那匹母狼竟然就端坐在他的院門(mén)旁。獵人迅速拿槍、瞄準(zhǔn)，但他卻沒(méi)有扣動(dòng)扳機(jī)——他發(fā)現(xiàn)母狼并未撲上來(lái)，也未逃竄，而是顫抖著身子，雙目里滿(mǎn)含哀求地注視著他。母狼身下的積雪已化開(kāi)了好一陣子了……獵人慢慢將槍口朝向地面。母狼似乎領(lǐng)悟到他已心有所動(dòng)，這才站起身來(lái)，向前走去，邊走邊扭頭示意獵人跟著她。見(jiàn)措人持槍跑步跟上來(lái)，母狼也奔跑起來(lái)，而且漸漸地加快了速度……跑出五六里地，獵人聽(tīng)見(jiàn)了凄厲的哀嚎，隨即看見(jiàn)一頭幼狼正在他昨天布下的套夾上掙扎。哦，原來(lái)是這樣!那匹母狼為了救出幼狼，為了向他這方圓數(shù)公里內(nèi)惟一的“人類(lèi)”求救，竟不顧面對(duì)獵槍的生命危險(xiǎn)，求到了獵戶(hù)門(mén)上?？梢韵胂竦贸?，那只母狼在院外的雪地里蹲了那么久而沒(méi)有做聲，其內(nèi)心是曾經(jīng)有過(guò)十分激烈的“思想斗爭(zhēng)”的，但母愛(ài)最終戰(zhàn)勝了對(duì)死亡的恐懼，她向獵人發(fā)出了求救的哀鳴……老獵人的雙眼濕潤(rùn)了，他解開(kāi)套夾放開(kāi)了幼狼，并在幼狼受傷的前腿涂上自己隨身攜帶的創(chuàng)藥。母狼愛(ài)憐地將幼狼滿(mǎn)擁入懷，目光中竟少了許多狡詐、貪婪和兇殘，更多了幾許□□ 和□□。見(jiàn)獵人并無(wú)傷害它們母子倆的意圖，母狼又感激地望了獵人幾眼，叼起幼狼消失在茫茫雪野之中……這位老獵人從此掛了槍?zhuān)侗歼h(yuǎn)在洛杉磯工作的兒子去了。這位老獵人說(shuō)： 。狼群中無(wú)外乎是狼崽、狼母、狼父，從那以后，我對(duì)他們下不了手……
還有一件事是我親歷的：1999年11月的一個(gè)拂曉，聞報(bào)市郊出了一起特大交通事故，便立即前往采訪，并和交警、醫(yī)護(hù)人員于第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，一輛從成都開(kāi)往南充的客車(chē)在距南充市區(qū)十余公里處出了車(chē)禍，從數(shù)十米高的懸崖上摔了下去，車(chē)身已被摔得嚴(yán)重變形：初步勘驗(yàn)表明，全車(chē)二十余人無(wú)一幸免。突然，從客車(chē)內(nèi)的尸體堆里傳出一個(gè)嬰兒的孱弱的哭聲。扒開(kāi)尸體，原來(lái)是一個(gè)不足一歲的嬰兒正躺在—位已經(jīng)死去的年輕婦女懷里啼哭。這位婦女后來(lái)被證實(shí)是這個(gè)嬰兒的母親，當(dāng)時(shí)她的雙手呈拱攏狀緊緊地將嬰兒護(hù)在懷里。為抱出孩子，民警和醫(yī)護(hù)人員費(fèi)了好大的勁才將她已有些僵硬的手臂掰開(kāi)。這是一趟夜班車(chē)，可以想像，一車(chē)人在路上顛搖了好幾個(gè)小時(shí)，在車(chē)禍發(fā)生時(shí)絕大多數(shù)人都還在夢(mèng)里，也許是誰(shuí)的驚叫驚醒了這位年輕的母親，在下墜的過(guò)程中，母愛(ài)的本能使她不是受求生本領(lǐng)的驅(qū)使雙手抱頭，而是用兩條柔弱的胳膊和她溫厚的胸脯構(gòu)筑了一個(gè)安全的襁褓。在了解到這個(gè)事實(shí)后，我感動(dòng)得雙眼已被淚水迷蒙了視線，看不清自己在采訪本上寫(xiě)的是些什么了……生死之間，凸現(xiàn)出多么崇高的母愛(ài)啊!
“鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德”。我們所有的為人子者，又該怎樣來(lái)理解母親、尊重母親、深?lèi)?ài)母親，以生命的激情、真情和虔誠(chéng)來(lái)回報(bào)這世間最為美麗的本能母愛(ài)呢?
20.讀了這篇文章后，你認(rèn)為“最美麗的本能”指的是什么?(1分)
21.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別寫(xiě)出文中兩個(gè)故事的大意。(每個(gè)故事不超過(guò)15個(gè)字)(2分)
22.根據(jù)上下文的內(nèi)容，在文中方格處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，這兩個(gè)詞語(yǔ)是□□和□□。(1分)
23.結(jié)合語(yǔ)境，在文中橫線上寫(xiě)上一句話(huà)。(15字以?xún)?nèi))(1分)
24.文中說(shuō)母狼向獵人求救時(shí)“內(nèi)心是曾經(jīng)有過(guò)十分激烈的‘思想斗爭(zhēng)’的”，請(qǐng)你展開(kāi)想象，寫(xiě)出母狼激烈的“思想斗爭(zhēng)”。 (2分)
25.文章結(jié)尾說(shuō)：“為人子者，又該怎樣來(lái)理解母親、尊重母親、深?lèi)?ài)母親，以生命的激情、真情和虔誠(chéng)來(lái)回報(bào)這世間最為美麗的本能母愛(ài)呢?”讀了這篇文章后，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣回答這一問(wèn)題?(2分)
(四)時(shí)間是一把剪刀
汪靜之
時(shí)間是一把剪刀，
生命是一匹錦綺;
一節(jié)一節(jié)地剪去，
等到剪完的時(shí)候，
把一堆破布付之一炬!
時(shí)間是一根鐵鞭，
生命是一樹(shù)繁花;
一朵一朵地?fù)袈洌?/p>
等到擊完的時(shí)候，
把滿(mǎn)地殘紅踏入泥沙!
26.詩(shī)中運(yùn)用兩組不同比喻，來(lái)表達(dá)同一個(gè)思想。(2分)
?、诺谝还?jié)把時(shí)間比成 ，生命比作 ，裁剪的結(jié)果是
⑵第二節(jié)將時(shí)間比作 ，生命比作 ，擊落后的結(jié)果是
27.詩(shī)人運(yùn)用鮮明形象的比喻，為了說(shuō)明什么?(1分)
28.詩(shī)人對(duì)“時(shí)間”形象的比喻，可以看作是詩(shī)人對(duì) 的形象描繪，是他 心情的間接表現(xiàn)。(1分)
29.詩(shī)的用韻嚴(yán)格。(2分)
?、诺谝还?jié)是 句押韻，韻腳是
⑵第二節(jié)是 句押韻，韻腳是
30.作者在詩(shī)中賦予“時(shí)間”的含義是什么?(1分)
三、文言文閱讀(14分)
(一)五柳先生傳
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示已志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩(shī)，
以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
31.解釋下面句子中指定的詞語(yǔ)。(1分)
(1)環(huán)堵蕭然 蕭然：
(2)短褐穿結(jié) 穿結(jié)：
32.下面的句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.不能常得 忘懷得失
B.或置酒而招之 或王命急宣
C.黔婁之妻有言 置酒而招之
D.頗示已志 以樂(lè)其志
33.(1)寫(xiě)出“因以為號(hào)焉”中省略的詞語(yǔ)，并解釋它的意思。(1分)
(2)我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)和運(yùn)用的成語(yǔ)，不少是從文言文中來(lái)的。請(qǐng)寫(xiě)出文中的一個(gè)成語(yǔ)，并解釋它在文中的原義和今義。(2分)
原義：
今義：
34.寫(xiě)出“五柳先生”最突出的性格特征的句子，并翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
35.“贊”中明確地總結(jié)了“五柳先生”的哪兩個(gè)主要特點(diǎn)?(2分)
(二)
濟(jì)陰之賈人，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上，號(hào)焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急
號(hào)曰：“我濟(jì)上之巨室也，能救我，予爾百金。”
漁者載而升諸陸，則予十金。
漁者曰：“向許百金，而今予十金，無(wú)乃不可乎!”
賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日之獲幾何?而聚得十金，猶為不足乎?”漁者黯然而退。
他日，賈人浮呂梁而下，舟薄于石又覆，而漁者在焉。
人曰：“盍救諸?”
漁者曰：“是許金不酬者也。”
立而觀之，遂沒(méi)。
36.解釋句中加點(diǎn)的詞。(1分)
(1)賈人急號(hào)曰 號(hào)：
(2)予爾百金 爾：
37.翻譯文中畫(huà)線的句子。(1分)
38.按要求簡(jiǎn)答。(2分)
(1)賈人許百金而酬十金的理由是什么?
(2)漁者最后見(jiàn)死不救的原因是什么?
39.根據(jù)這則小故事，以其中某一人物為對(duì)象，寫(xiě)一句評(píng)論的話(huà)，要求能運(yùn)用成語(yǔ)或格言警句。(2分)
四、作文(50分)
書(shū)，各種各樣的書(shū)。書(shū)，寄托著人類(lèi)熱切的希望;書(shū)，蘊(yùn)含著人類(lèi)豐富的感悟。據(jù)北京社會(huì)調(diào)查中心對(duì)1000人的調(diào)查表明，76%的人崇尚讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)是昂立時(shí)代潮頭、改變環(huán)境的明智選擇。
提起書(shū)我們一定有說(shuō)不完的話(huà)語(yǔ)。請(qǐng)以“書(shū)”為話(huà)題，寫(xiě)一本好書(shū)對(duì)你的影響。
要求：題目自擬。600字左右。
中考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練試題答案：
一、1.(1)qì(2)zì(3)當(dāng)(4)韌 2.(1)清涼(2)清澈(3)清脆(4)清遠(yuǎn) 3.(1)除掉“的表現(xiàn)”(或?qū)?ldquo;說(shuō)明”改為“是”) (2)參加這次選拔賽的都是共青團(tuán)員，其中一部分是中學(xué)生。 4.C 5.B 6.(1)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A (2)感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心(3)月下飛天鏡，云生結(jié)海樓 (4)晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵 (5)人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 誰(shuí)道人生無(wú)再少?門(mén)前流水尚能西 (6)清榮峻茂 (7)折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝 (8)李杜詩(shī)篇萬(wàn)古傳 7.成立調(diào)查小組調(diào)查，尋找幸存者 8.②⑥③①⑤④ 9.(1)難過(guò) (2)我看見(jiàn)……一只黃鳥(niǎo)(3)想到它的無(wú)抵抗的逃避，總使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，剌我的良心的針 10.貓的負(fù)屈含冤 “我”的暴怒虐待 11.因?yàn)?ldquo;我”妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只無(wú)法辯解的貓，造成了貓的死亡，這種過(guò)錯(cuò)是無(wú)法補(bǔ)救的。 12.鳥(niǎo)不是這只貓吃的(是另一只黑貓吃的) 貓死在鄰家的屋脊上 “我”不辨是非，冤苦了貓 “我”的自責(zé)與悔恨之情(任答三方面即可) 13.(略) 14.70年代(不能答“70年代初”或“1974年”) 15.(1)不能。用“15本書(shū)”突出了書(shū)，表明了在“缺書(shū)的日子對(duì)書(shū)的特殊感情和對(duì)書(shū)的關(guān)注。“40多歲”也準(zhǔn)確，小孩不好也不能打聽(tīng)大人的準(zhǔn)確的年齡，估計(jì)是多少說(shuō)多少也符合實(shí)際。(2)標(biāo)志自己看到這里，書(shū)還回來(lái)后再接著看。 16.書(shū)是老吳買(mǎi)的;書(shū)是奧斯特洛夫斯基著的。 17.(1)慷慨大方，樂(lè)于把書(shū)借給別人;(2)容易借到書(shū)。 18.(1)樂(lè)于借書(shū)給孩子讀;(2)不能隨便弄壞書(shū)。 19.通過(guò)對(duì)缺書(shū)日子的回憶，啟示人們要珍惜借書(shū)不再難的日子，好好讀書(shū)。20.崇高的母愛(ài) 21.(1)母狼冒死求助獵人救下幼狼 (2)年輕母親以死保護(hù)嬰兒 22.親情 愛(ài)意(意思相近即可) 23.這匹母狼那崇高的母愛(ài)震撼了我(意思相近即可) 24.答案要符合文意，表述得體，語(yǔ)句通順 25.略 26.⑴一把剪刀;一匹錦綺;一堆破布付之一炬⑵鐵鞭;一樹(shù)繁花;把滿(mǎn)地殘紅踏入泥沙 27.人生本來(lái)是美好的，可惜時(shí)間太殘酷無(wú)情，隨著時(shí)間的消逝，生命慘遭摧折。 28.當(dāng)時(shí)艱難處境;苦悶 29.略 30.暗指當(dāng)時(shí)的黑暗、冷酷的現(xiàn)實(shí) 31.蕭然：冷冷清清的樣子; 穿結(jié)：打補(bǔ)丁 32.B 33.(1)省略了“之” 它，代指宅邊的五棵柳 (2)不求甚解 原意：讀書(shū)重在領(lǐng)會(huì)要旨，不過(guò)分在一字一句上下功夫。今義：讀書(shū)學(xué)習(xí)不求認(rèn)真理解(或不深入實(shí)際了解情況) 34.閑靜少言，不慕榮利 (他)安閑文靜，很少說(shuō)話(huà)，不羨慕榮華利祿。 35.不愁貧賤也不求富貴;自得其樂(lè)，希望過(guò)先民的生活。 36.(1)呼號(hào)(2)大叫 37.有個(gè)打魚(yú)的人劃著船去救他。 38.(1)漁者也，一日之獲幾何?而聚得十金，猶為不足乎? (2)是許金不酬者也。 39.略
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