九年級(jí)語(yǔ)文文言文閱讀練習(xí)題
初中階段是我們一生中學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)期”大家要想學(xué)好語(yǔ)文文言文 ,要準(zhǔn)備一些好的閱讀練習(xí)題來(lái)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象,下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于九年級(jí)語(yǔ)文文言文閱讀練習(xí)題,希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
九年級(jí)語(yǔ)文文言文閱讀練習(xí)題:
一、日喻①
蘇軾
生而眇②者不識(shí)日,問(wèn)之有目者?;蚋嬷唬?ldquo;日之狀如銅盤(pán)。”扣盤(pán)而得其聲。他日聞鐘,以為日也?;蚋嬷唬?ldquo;日之光如燭”。捫燭而得其形。他日揣樾③,以為日也。日之與鐘、樾亦遠(yuǎn)矣,而眇者不知其異,以其未嘗見(jiàn)而求之人也。
道之難見(jiàn)也甚于日,而人之未達(dá)也,無(wú)以異于眇。達(dá)者告之,雖有巧譬善導(dǎo),亦無(wú)以過(guò)于盤(pán)與燭也。自盤(pán)而之鐘,自燭而之樾,轉(zhuǎn)而相之,豈有既乎?故世之言道者,或即其所見(jiàn)而名之,或莫之見(jiàn)而意之,皆求道之過(guò)也。
然則道卒不可求歟?蘇子④曰:“道可致而不可求。”何謂致?孫武曰:“善戰(zhàn)者致人,不致于人。”子夏⑤曰:“百工居肆以成其事,君子學(xué)以致其道。”莫之求而自至,斯以為致也歟!
南方多沒(méi)人⑥,日與水居也。七歲而能涉,十歲而能浮,十五而能沒(méi)矣。夫沒(méi)者豈茍然哉?必將有得于水之道者。日與水居,則十五而得其道;生不識(shí)水,則雖壯,見(jiàn)舟而畏之。故北方之勇者,問(wèn)于沒(méi)人,而求其所以沒(méi),以其言試之河,未有不溺者也。故凡不學(xué)而務(wù)求道,皆北方之學(xué)沒(méi)者也。
昔者以聲律取士,士雜學(xué)而不志于道,今也以經(jīng)術(shù)取士,士知求道而不務(wù)學(xué)。渤海⑦吳君彥律,有志于學(xué)者也。方求舉于禮部,作《日喻》以告之。
【注釋】①日喻:關(guān)于太陽(yáng)的比喻。②眇:瞎子。③樾:笛類(lèi)樂(lè)器,比笛短,有七孔、三孔等說(shuō)。④蘇子:蘇軾自稱(chēng)。⑤子夏:卜商,字子夏,孔子弟子。⑥沒(méi)人:能潛入深水的人。⑦渤海:唐代郡名,在今山東濱縣一帶。
1.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
(1)捫燭而得其形( )
(2)道之難見(jiàn)也甚于日()
(3)自盤(pán)而之鐘( )
?、冉郧蟮乐^(guò)也( )
?、扇粍t道卒不可求歟( )
?、示訉W(xué)以致其道( )
?、斯史膊粚W(xué)而務(wù)求道( )
⑻方求舉于禮部( )
2.翻譯下列句子。
?、烹m有巧譬善導(dǎo),亦無(wú)以過(guò)于盤(pán)與燭也。
譯文:__________________________________________________________
?、频揽芍露豢汕蟆?/p>
譯文:__________________________________________________________
?、巧茟?zhàn)者致人,不致于人。
譯文:__________________________________________________________
?、确驔](méi)者豈茍然哉?
譯文:__________________________________________________________
3.第一段中眇者不知日與鐘、日與樾的區(qū)別,原因在于什么?(用原句回答)
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4.文中“盲人識(shí)日”比喻什么?這個(gè)故事在文中起了什么作用?
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5.第二段中作者認(rèn)為“求道之過(guò)”表現(xiàn)在什么地方?(用原句回答)
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6.第三段中“道可致而不可求”,作者認(rèn)為什么是“致”?
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7.第四段中“北人學(xué)沒(méi)”的教訓(xùn)是什么?
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8.結(jié)尾作者肯定吳彥律的“有志于學(xué)”,同時(shí)也通過(guò)“昔”和“今”的對(duì)比,勸勉吳彥律要注意哪兩個(gè)問(wèn)題?
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二、秦氏好古
秦朝有一士人,酷好古文,價(jià)雖貴必求之。
一日,有人攜敗席踵門(mén)告曰:“昔魯哀公命席以問(wèn)孔子,此孔子所坐之席。”秦氏大愜意,以為古,遂以附郭之田易之。
逾時(shí),又一人持古杖以售之,曰:“此乃太王避狄,杖策去豳①時(shí)所操之棰②也,蓋先孔子之席數(shù)百年,子何以?xún)斘?”秦氏傾家資與之。
既而又有人持朽碗一只,曰:“席與杖皆未為古,此碗乃桀③造,蓋又遠(yuǎn)于周!”秦氏愈以為遠(yuǎn),遂虛所居之宅而予之。
三器既得,而田資罄盡,無(wú)以衣食,然好古之心,終無(wú)忍舍三器。于是披哀公之席,把太王之杖,執(zhí)桀所作之碗,行丐于市,曰:“衣食父母,有太公九府錢(qián),乞一文!”
【注釋】①豳:古地名。②棰:竹杖。③桀:夏朝的最后一個(gè)君主,為商湯所滅。
1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
?、徘厥洗髳芤?)
?、迫骷鹊?,而田資罄盡()
?、乔厥蟽A家資與之()
⑷蓋又遠(yuǎn)于周()
2.下列句子與“子何以?xún)斘?rdquo;中“以”字用法相同的是()
A.秦氏大愜意,以為古。
B.昔魯哀公命席以問(wèn)孔子。
C.遂以附郭之田易之
D.無(wú)以衣食。
3.翻譯下列句子。
?、潘焯撍又柚?。
譯文:__________________________________________________________
?、朴谑桥Ч?,把太王之杖,執(zhí)桀所作之碗,行乞于市。
譯文:__________________________________________________________
4.秦氏得到哪三件古物?分別是用什么東西換取的?
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5.賣(mài)者各是以什么理由勸秦氏買(mǎi)下自己手中的古物的?
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6.從文中找出描寫(xiě)秦氏破敗形象的句子。
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7.你讀了這個(gè)故事受到什么啟示?
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三、王翦將兵
王翦者,頻陽(yáng)東鄉(xiāng)人也。少而好兵,事秦始皇。
秦將李信者,年少壯勇,嘗以兵數(shù)千逐燕太子丹至于衍水中,卒破得丹,始皇以為賢勇。于是始皇問(wèn)李信:“吾欲攻取荊,于將軍度用幾何人而足?”李信曰:“不過(guò)用二十萬(wàn)人。”始皇問(wèn)王翦,王翦曰:“非六十萬(wàn)人不可。”始皇曰:“王將軍老矣,何怯也!李將軍果①勢(shì)壯勇,其言是也。”遂使李信及蒙恬將二十萬(wàn)南伐荊。王翦言不用,因謝病,歸老于頻陽(yáng)。李信攻平與,蒙恬攻寢,大破荊軍。信又攻鄢、郢,破之,于是引兵而西,與蒙恬會(huì)城父。荊人因隨之,三日三夜不頓舍②,大破李信軍,秦軍走。
始皇聞之,大怒,自馳如頻陽(yáng),見(jiàn)謝王翦。曰:“寡人以不用將軍計(jì),李信果辱秦軍。今聞荊兵日進(jìn)而西,將軍雖病,獨(dú)忍棄寡人乎!”王翦曰:“大王必不得已用臣,非六十萬(wàn)人不可。”始皇曰:“為③聽(tīng)將軍計(jì)耳。”于是王翦將兵六十萬(wàn)人,始皇自送至灞上。
王翦果代李信擊荊,大破荊軍。
【注釋】①果:果斷。②頓舍:停止。③為:惟。
1.解釋下列加點(diǎn)字的含義。
?、磐豸鍖⒈?)
?、粕俣帽?)
⑶遂使李信及蒙恬將二十萬(wàn)南伐荊()
?、壤顚④姽麆?shì)壯勇,其言是也()
?、墒蓟室詾橘t勇()
2.下列句子中的“以”與“寡人以不用將軍計(jì)”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )
A.嘗以兵數(shù)千逐燕太子丹至于衍水中。
B.故臨崩寄臣以大事也。
C.始皇以為賢勇。
D.扶蘇以數(shù)諫故。
3.翻譯下列句子。
(1)王翦者,頻陽(yáng)東鄉(xiāng)人也。
譯文:_____________________________________________________________
?、?吾欲攻取荊,于將軍度用幾何人而足?
譯文:_____________________________________________________________
⑶ 李信果辱秦。
譯文:_____________________________________________________________
⑷ 于是王翦將兵六十萬(wàn)人,始皇自送至灞上。
譯文:_____________________________________________________________
4.當(dāng)始皇要攻取荊,問(wèn)兩位將軍需要將兵多少時(shí),李信回答曰:“不過(guò)用二十萬(wàn)人。”他為什么這樣回答?王翦回答曰:“非六十萬(wàn)不可”,“非……不可”表現(xiàn)了什么?
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5.你怎樣看待王翦由“謝病”而重新“將兵”大破“荊軍”的舉動(dòng)?試結(jié)合文段作簡(jiǎn)要分析。
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四、王羲之學(xué)書(shū)
晉王羲之,字逸少,曠①子也,七歲善書(shū)。十二見(jiàn)前代筆說(shuō)②于父枕中,竊而讀之。父曰:“爾何來(lái)竊吾所秘?”羲之笑而不答。母曰:“爾看用筆法?”父見(jiàn)其小,恐不能秘之。曰:“待爾成人,吾授也。”羲之拜請(qǐng):“今而用之使待成人恐蔽兒幼令③也。”父喜,遂與之。不盈期月,書(shū)便大進(jìn)。
衛(wèi)夫人④見(jiàn),語(yǔ)太常王策曰:“此兒必見(jiàn)用筆訣,近見(jiàn)其書(shū),便有老成之智。”流涕曰:“此子必蔽吾名!”
晉帝時(shí),祭北郊,更祝版⑤,工人削之,入木三分。
【注釋】①曠:王曠,王羲之之父。②筆說(shuō):論書(shū)法用筆的書(shū)。③幼令:幼年時(shí)的美好才華。④衛(wèi)夫人:東晉書(shū)法家。王羲之少時(shí),曾經(jīng)跟她學(xué)習(xí)書(shū)法。⑤祝版:祭神的木板。
1.認(rèn)真通讀全文,用“/”標(biāo)出下邊句子的朗讀節(jié)奏。
今而用之使待成人恐蔽兒幼令也。
2.解釋加點(diǎn)的詞。
?、?恐不能秘之()
⑵ 待兒成人,吾授也()
?、?不盈期月()
?、?父喜,遂與之()
3.下列句子與“不期盈月,書(shū)便大進(jìn)”中“書(shū)”的意思相同的一項(xiàng)是( )
A.書(shū)詩(shī)四句。
B.我讀《與朱元思書(shū)》。
C.書(shū)中自有黃金屋。
D.他向名家學(xué)書(shū)。
4.“七歲善書(shū)”中加點(diǎn)的“善”應(yīng)選的義項(xiàng)是( )
A.好,好的,善良的。B.友好,親善。
C.善于,擅長(zhǎng)。 D.愛(ài)惜。
E.應(yīng)答之詞。F.副詞,好好地。
5.與“衛(wèi)夫人見(jiàn),語(yǔ)太常王策曰”中“語(yǔ)”的意思相同的一項(xiàng)是( )
A.旦日,卒中往往語(yǔ),皆指目陳勝。
B.其夫囈語(yǔ)。
C.此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也。”
D.不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人。
6.翻譯下列句子。
⑴ 十二見(jiàn)前代筆說(shuō)于父枕中,竊而讀之。
譯文:_____________________________________________________________
?、?此子必蔽吾名。
譯文:_____________________________________________________________
7.概括文中王羲之成功的原因,并就你感受最深的一點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
原因:_____________________________________________________________
認(rèn)識(shí):_____________________________________________________________
九年級(jí)語(yǔ)文文言文閱讀練習(xí)題答案:
一、1.⑴摸⑵道理、哲理、規(guī)律⑶至,到 ⑷過(guò)失 ⑸那么⑹到 ⑺致力,這里有“單純地”的意思。⑻正要
2.⑴即使用巧妙的比喻,加上有效的指點(diǎn),也跟對(duì)瞎子用盤(pán)、燭形容太陽(yáng)差不多。⑵循序漸進(jìn),道自然而至,不能不學(xué)習(xí)而強(qiáng)求。⑶善于打仗的人能掌握主動(dòng)權(quán),使敵方聽(tīng)我調(diào)動(dòng),自己卻不受敵方牽制。 ⑷善于潛水哪里是隨隨便便能達(dá)到的呢!
3.以其未嘗見(jiàn)而求之人也。
4.“盲人識(shí)日”比喻一個(gè)人只靠片面地拾取零碎的知識(shí)而對(duì)事物缺乏系統(tǒng)全面的了解,必然要犯錯(cuò)誤。作者用故事來(lái)感染讀者,讓讀者從具體形象中悟出所要講的道理。這個(gè)故事在文章中起了加強(qiáng)生動(dòng)性和說(shuō)服力的作用。
5.或即其所見(jiàn)而名之,或莫之見(jiàn)而意之。
6.莫之求而自至。
7.不重視認(rèn)真實(shí)踐。
8.⑴求學(xué)必須有目的,即“求道”;⑵要踏踏實(shí)實(shí)下苦功夫做學(xué)問(wèn),不能只追求皮毛。
二、1.⑴很,非常⑵已經(jīng) 沒(méi)有剩余⑶給 ⑷比2.C
3.⑴于是就把自己住的房子讓出來(lái),給了那個(gè)人。⑵在這時(shí)候秦氏披著魯哀公的席,拄著周朝太王的竹杖,拿著夏朝桀王所制作的碗,在大街上討飯。
4.破席、古杖、古碗 外城的田地、全部家產(chǎn)、住房
5.⑴此孔子所坐之席。⑵此乃太王避狄,杖策去豳時(shí)所操之棰也。⑶此碗乃桀造。
6.披哀公之席,把太王之杖,執(zhí)桀所作之碗,行乞于市。
7.一個(gè)人的追求愛(ài)好,要考慮自身的具體條件,從實(shí)際出發(fā),切不能盲目而為。(意同即可)
三、1.⑴帶(兵)⑵喜愛(ài),喜歡⑶派 向南⑷對(duì),正確⑸認(rèn)為
2.D
3.⑴王翦是頻陽(yáng)東鄉(xiāng)人。⑵我想攻打楚國(guó),在將軍看來(lái)估計(jì)用多少士兵才夠(足夠)。⑶李信果真使秦國(guó)蒙受恥辱。⑷在這時(shí)王翦率兵六十萬(wàn)人,始皇親自送到灞上。
4.李信年輕氣盛,又剛用不多的兵力打敗了燕太子丹,所以認(rèn)為用較少的兵力就可以戰(zhàn)勝敵方,在始皇面前顯示自己本領(lǐng)大。 王翦是老將軍,經(jīng)歷的戰(zhàn)事多了,能正確估計(jì)敵方的兵力,來(lái)決定自己用多少兵力才有把握取勝對(duì)方,比較沉穩(wěn)。
5.王翦的托病是因?yàn)榍赝踺p信李信的話(huà)疏遠(yuǎn)自己,是迫不得已告老還鄉(xiāng)。當(dāng)楚兵每天向西進(jìn)軍時(shí),國(guó)難當(dāng)頭,王翦義無(wú)反顧,重新帶領(lǐng)軍隊(duì)攻打楚軍,表現(xiàn)了王翦不計(jì)較個(gè)人恩怨,以國(guó)家利益為重的品格。
四、1.今而用之/使待成人/恐蔽兒幼令也。
2.⑴嚴(yán)守秘密 ⑵傳授,教授⑶滿(mǎn),到⑷給
3.D4.C5.C
6.⑴(王羲之)十二歲時(shí),在父親的枕頭中發(fā)現(xiàn)前輩論書(shū)法的書(shū),就偷偷地拿來(lái)讀。
?、七@個(gè)個(gè)孩子(將來(lái))一定會(huì)掩蔽(掩蓋、超過(guò))我的名聲的。
7.原因:天資聰穎,喜好書(shū)法,主觀努力及教導(dǎo)得法等。認(rèn)識(shí):在實(shí)際學(xué)習(xí)中,我認(rèn)為興趣是最好的老師,王羲之正是因?yàn)橄矚g寫(xiě)字,好學(xué)上進(jìn),才成為“書(shū)圣”的。
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