初三語文小小說閱讀導引
初三語文小小說閱讀導引
語文的學習是一個循序漸進的過程，也是一個不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于初三語文小小說閱讀導引，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
初三語文小小說閱讀導引：
小小說,人稱之“螺獅殼里做道場”,又稱之“精巧記敘文”,它截取生活里的一個片段或場景,表現(xiàn)出生活的波濤洶涌。
近年來,作為文學形式之一的小小說,因其短小精干、寄意深遠,注重人文精神的挖掘,容易走進學生的內(nèi)心世界等特點,被各地中考命題者所青睞。
怎樣才能在小小說的閱讀過程中把握要旨,擊中命題目標呢?
閱讀小小說可以采用五步分析法:通過文中的描寫分析人物性格——通過情節(jié)、環(huán)境補充人物性格——通過人物性格分析人物形象——通過人物形象分析主題思想——通過分析人物性格理解作品的藝術特色。
閱讀和鑒賞小小說,必須把握故事情節(jié),揣摩人物形象,理解環(huán)境描寫,挖掘作品主題和品味藝術特色。
1.把握故事情節(jié)
關于把握故事情節(jié),常見的題型有:①用一句話(或簡明的語言)概括小說的故事情節(jié);②文中共寫了哪幾件事,請依次加以概括;③指出這篇小說的高潮部分。解題方法是一讀二理三揣摩。在此基礎上,弄清文章結構及其特點、人物及其關系、事件及其意義、敘述情節(jié)的方法及其作用等等。
2.揣摩人物形象
小說的中心任務就是塑造人物形象,這方面的常見題型有:①概括人物的性格特點;②指出塑造人物的方法;③評價小說中的人物形象。近年來更多的命題方式是“本文中的人物,你更喜歡哪一個,請說出理由”,意在尊重考生獨特的閱讀體驗。答題時主要從塑造人物的方法入手,通過對人物的外貌、動作、語言、心理以及正面和側面等描寫的分析,概括出人物的性格特征。分析人物性格,還必須把握整個故事情節(jié),了解作品中的時代背景。
3.理解環(huán)境描寫
環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境,這里所說的環(huán)境描寫,主要是指社會環(huán)境描寫。關于環(huán)境描寫,常見的題型主要有:①指出文中環(huán)境描寫的句子;②分析環(huán)境描寫的作用。這里有一點需要強調,那就是理解小說所描寫的環(huán)境,一定要從文本出發(fā)。
4.挖掘作品主題
小說的主題是小說的靈魂,是作者的寫作目的之所在,也是作品的價值意義之所在。而小說的主題就寓于小說的故事情節(jié)和人物形象之中。關于小說主題,最常出現(xiàn)的題型是:①找出體現(xiàn)小說主題的句子(或:用自己的話概括作品的主題);②讀了全文后,你明白了什么道理(本文對你有何啟迪?談談你的一點體會);③結合全文主題,談談你對某一句話(某一個問題)的理解或看法。那么,如何把握小說的主題呢?我們可以從以下幾個方面著手:①從小說的情節(jié)和人物形象入手;②聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫,認識人物形象的思想性格所帶的時代烙印,把握住人物形象所折射出的時代特征——達到揭示小說主題的目的;③從小說的精巧構思中把握作品的主題。
5.品味藝術特色
此類題型,主要有品味小說的構思、布局、表現(xiàn)手法和語言特點等。解題時,要看它的構思是否新穎巧妙,情節(jié)是否跌宕曲折,是否運用了對比、烘托、諷刺、夸張等表現(xiàn)手法,語言是樸實、含蓄還是風趣、直白等等。要仔細揣摩,細心體味,并概括出它們對情節(jié)發(fā)展、人物形象塑造或主題思想表現(xiàn)所起的作用。
初三語文小小說閱讀導引訓練題：
(一)農(nóng)民父親
白旭初
(1)旺老倌的兒子回來了。
(2)兒子在城里當局長。和兒子同來的還有兩個年輕人,一個是秘書,一個是辦公室主任。
(3)兒子說:爹,稻要幾天才能割完?旺老倌說:三天。兒子指指秘書和辦公室主任,說:加上我們?nèi)?一天就能割完——雙休日,我們特地來幫忙的。
(4)上個月,旺老倌答應割了稻就進城跟兒子過。兒子說請人割吧,旺老倌說什么也不肯,說這是最后一次割稻了。
(5)旺老倌的老伴去世后,他一個人守著鄉(xiāng)下老房,太孤單。
(6)兒子被喚醒時,屋里還黑咕隆冬的。
(7)旺老倌把三頂草帽遞給兒子,兒子看了看顏色灰暗的草帽,沒接。旺老倌說:拿著,小心曬破頭。兒子的手剛伸出又縮回去。旺老倌說:嫌臟?兒子指指秘書和辦公室主任身邊的編織袋,說:我們有。旺老倌生氣地一揚手,三頂草帽飛到角落里。
(8)太陽懸在無一絲云的空中,沒有風。目不轉睛的話,可以隱約看見地面上蒸騰著的縷縷熱焰。
(9)兒子才割了五六米遠就氣喘吁吁了,他直起腰,發(fā)現(xiàn)父親已把他拉下十多米遠。他扭頭看秘書和辦公室主任,他倆早已滿臉汗水直起腰,摘下寬邊白色太陽帽使勁扇風。兒子就說:歇歇吧。又大聲喊:爹,快過來喝口水!旺老倌仍撅著屁股揮舞著鐮刀,頭也沒抬。
(10)旺老倌一直割完半塊田才來到大榕樹下。兒子急忙從編織袋里拿出一瓶礦泉水,旋開蓋子遞過去。旺老倌沒接,他用汗味很重的毛巾擦了臉和脖子,然后從陶罐里倒出一碗大葉茶,一口氣喝光后說:你那水好喝些?兒子說:好喝,不是普通的水,三塊多一瓶。旺老倌咕噥:糧食比水賤。
(11)兒子聽父親說話很沖,沒敢再開口,默坐了一會,又挪回到秘書和辦公室主任身邊,說:這稻今天只怕割不完。
(12)秘書趕忙說:局長您放心,等會我們努力干。
(13)兒子說:只怪我爹脾氣倔,幾畝田,請幾個民工一天就割完了,他偏不答應。
(14)辦公室主任趕緊說:局長,沒關系,你爸爸都能干,我們……
(15)兒子壓低嗓門說:你能和他比?他干了一輩子,干慣了……兒子還要說下去,忽聽父親重重地干咳了一聲,忙剎住話頭。
(16)旺老倌立起身,戴上草帽。秘書和辦公室主任跟著站起來。兒子說:別忙,涂了防曬霜沒有?秘書和辦公室主任回答說:涂了。兒子又說:再多涂點,小心曬傷!嘴里要多含些人丹,小心中暑……啊,爹,您要人丹嗎?
(17)旺老倌把一只飛到腳邊的蚱蜢狠狠踢了一腳,頭也不回,大聲說:城里人才是人!
(18)秘書悄悄說:局長,您爹好像不高興。
(19)兒子說:沒事,他就是這脾氣,有口無心。
(20)夜已經(jīng)很深了。兒子躺在又悶又熱的蚊帳里,睡了不到半個時辰就醒了。聽見咳嗽聲,才知道父親還在門外納涼。兒子走出門,說:爹,還不去睡?旺老倌悶悶地說:睡不著。兒子說:爹,曬谷、交糧的事您別擔心,我跟隔壁的根叔說好了……明天上午割完稻,下午我們就可以進城。
(21)旺老倌揚起手中的蒲扇,指著兒子,說:要他替我干?我自己干不好?兒子聽出父親話里有話,急了,說:爹,您這是……
(22)旺老倌粗聲粗氣地說:我,我命賤!
(23)黑暗中,兒子看不清爹臉上的表情,聽口氣,火氣很大。
(24)兒子的心里陡地有些發(fā)涼。
1.閱讀文章第(6)段,這是屬于什么描寫,作用是什么?
2.文中做局長的兒子為了這次割稻,做了哪些準備?作者這樣寫用意是什么?
3.文章第(17)段中寫道:“城里人才是人!”聯(lián)系上下文思考,這句話有什么含義。
4.文中農(nóng)民父親性格鮮明,請概括農(nóng)民父親的性格特點。
5.你如何理解兒子喊上辦公室主任和秘書來幫助農(nóng)民父親割稻谷這件事?
6.文章最后寫“兒子的心里陡地有些發(fā)涼”,這是為什么?
(二)真是買不得
海棠依舊
(1)下班回家,經(jīng)過一家大型商場的時候,我忽然想到里面逛逛。
(2)我悠閑地走了進去,在里面晃了一圈,還是沒發(fā)現(xiàn)自己需要買什么東西回去。正想空著手出去,一眼瞥見不遠處打著“買一贈一”的招牌。
(3)看來商場又在搞促銷活動了,我怎能錯失良機?我興奮地走了過去,一看,原來是某品牌的純牛奶在搞“買一贈一”活動。也真是便宜,原來買一箱就要六十多塊,現(xiàn)在可以買兩箱了。正如報紙上寫的:比喝礦泉水還便宜。
(4)我佇立在牛奶堆前面,思想在不停地斗爭著:買?不買?買吧,牛奶事件的風波還沒平息,喝了萬一又多了一個“結石”患者怎么辦?不買吧,說實話,我每天都去健身房鍛練,也需要補充些營養(yǎng)的,以免體力跟不上。牛奶事件以前,我也是經(jīng)常喝牛奶?，F(xiàn)在有這么便宜的價格,不買真是太可惜了。
(5)我足足站了幾分鐘,這時,營業(yè)員走了過來,對我說:“先生,買一箱回去吧。而且,這些牛奶都是沒問題的牛奶,盡可以放心食用。你看,這些都是已經(jīng)貼上了合格標簽的。你要再不放心,可以到那邊查查有問題牛奶的批次。千載難逢的機會,不要錯過哦。”
(6)營業(yè)員的一席話,真是說到我心頭上了。想到丈母娘也有喝牛奶的習慣,我就想順便給她捎一箱過去。于是,我當即購買了一箱,再加贈送的一箱,我一只手提著一箱牛奶,走向了商場大門。
(7)還沒等我跨出大門,“轟”的一聲,圍過來一群人。我心想:完了,看來得罪哪個黑社會的老大,遭到群毆了。我正想大聲喊“救命”,定睛一看,原來是幾個記者。他們手里拿著某某報社某某電視臺標志的麥克風,爭相對我采訪。有一個美女記者問我:“這位先生,請問牛奶事件剛過,您還買了兩箱牛奶,請問您是怎么想的?”又有一位男記者問:“請問您喝這些牛奶,會像以前一樣放心喝嗎?”“這位先生,請問您是怎么看待這次牛奶事件的?”
(8)聽到他們說起牛奶,我的臉頓時“騰”地紅了起來,我似乎看到周圍有許多雙眼睛在盯著我看。我支支吾吾地說:“這個,這個……對不起,你們找別人采訪吧。”說完,我逃出了記者的包圍,以飛快的速度向公交站點跑去。
(9)剛好過來一輛公交車,我一腳跨了上去。進到車廂,我才知道什么叫世上沒后悔藥吃了。只見整車的人齊刷刷把目光投向了我,特別盯著我手上的牛奶不放。隱隱約約,我聽到他們在小聲嘀咕著,我聽到有人在說:“這人真是不怕死,這個時候還敢買牛奶喝。”“就是,現(xiàn)在商場到處搞買一送一活動,還不是貪小便宜……”面對一陣陣的流言蜚語,我恨不得找個地洞鉆下去。剛好我邊上有人下車,座位上留了份報紙,我趕緊坐了上去,攤開報紙假裝認真地讀了起來。
(10)車到終點站,我往丈母娘家走去。走在林蔭道上,遠遠地,看到我的同事馬大姐從前面走過來。今天的運氣真背,這事要被馬大姐知道,肯定會在我們單位廣而告之。這樣的話,我還怎么在單位混下去啊。想到這,我趕緊繞道。沒想到馬大姐的眼睛真好使,一眼看到了我,大老遠就扯著嗓門喊:“喲,大軍啊,你買牛奶啊,這牛奶還敢喝?我說你啊……”她還在起勁說著,我卻假裝沒看到她似的,朝邊上的一條小巷拐了進去。我躲在暗處,等馬大姐走遠了,才飛奔著往丈母娘家走去。
(11)到了丈母娘家,丈母娘看到我來了,高興地開了門。我把兩箱牛奶放在地板上,對丈母娘說:“媽,我買了兩箱牛奶,拿一箱來孝敬您的。”丈母娘聽了,臉上的笑容一下消失得無影無蹤,她不高興地說:“大軍,是不是原來我反對你和阿敏來往的事你還記在心里,這下找機會報復我了?你買什么東西不好,偏偏買了箱牛奶給我,你這不是明擺著要我結石嗎?你,你……”丈母娘說完,傷心地落下了眼淚。
1.文章第(2)段寫到“我悠閑地走了進去,在里面晃了一圈”,請聯(lián)系下文思考,這里對“我”的動作描寫有什么作用?
2.“看來商場又在搞促銷活動了,我怎能錯失良機?”這是對“我”的描寫,體現(xiàn)了“我” 的特點。
3.“我”買了牛奶之后,接連遭遇到好幾件“沒有意料到”,請用簡潔的語言加以概括。(每件事不超過10個字。)
4.買牛奶本來是好事情,為什么變成了“真是買不得”?這反映了什么社會問題?
(三)差一分錢
葛取兵
(1)父親一定有心事。
(2)父親的臉上隱約懸著一個結,即使父親開心的時候,那個結也躲在父親的笑容背后,冷不丁探出一下頭。
(3)父親是在尋一個人。同學?朋友?親戚?也許是父親最初的戀人。我曾經(jīng)問過母親,母親搖了搖頭,臉上也擠滿了問號。
(4)近來父親的咳嗽好像奔跑的火車,一咳好像要吐出五臟六肺來,臉憋得像三國的紅面關公,吐出的痰絲中竟有點點猩紅,宛如暮春開敗了的桃花。
(5)醫(yī)生說,是肺癌!晚期。
(6)我們驚呆了!母親哭得像個淚人,仿佛從淫淫秋雨中穿過,一身的水汽,有霧,沉沉的。
(7)父親的臉卻靜如止水。
(8)父親依舊在尋尋覓覓。打電話、寫信,一向不喜歡上網(wǎng)的父親竟然叫我?guī)退獋€QQ號。父親說,網(wǎng)名就叫差一分錢吧。
(9)我撲哧一笑,這個網(wǎng)名也太別扭了吧?我想,父親的網(wǎng)名真是土得掉渣。
(10)入秋,溫暖如春。我陪父親來到老家的一個小鎮(zhèn)。青石小街,漏墻花窗,石橋石階,讓我怦然心動。走在長長的巷子里,我總忍不住探頭聆聽,是否有餛飩擔的敲梆聲。
(11)父親更是有了知根知底的親切。
(12)學校應該就在巷子的盡頭了。父親說。
(13)果然,當我們深一腳淺一腳地走完小巷,抬頭一望,鎮(zhèn)中學就在我們的對面。
(14)父親的咳嗽中,我隱約看到30年前,確切地說是恢復高考的第一年,就在這個中學,一個19歲,身體很瘦弱的孩子,正坐在教室里夢想著跳越“龍門”。這可是農(nóng)家伢子唯一的獨木橋。
(15)孩子很聰明,學習成績不錯,可就是有些粗心。孩子嘛,難免。
(16)那天,陽光燦爛,風和日麗,數(shù)學老師給了孩子一把1分、2分的硬幣,說:這是兩毛錢,去幫我買包煙吧。
(17)孩子一臉青春地沖出教室,來到供銷社。營業(yè)員接過錢一數(shù),說,少一分錢。孩子急了,老師明明在教室說是兩毛錢,自己也粗略地數(shù)了一下,怎么差一分錢呢?難道是路上丟了?不可能,自己用手緊緊捏著,生怕掉一分錢,短短的幾百米,錢都捏出了一層淺淺的汗水。眼淚不知不覺地爬滿了整個臉頰。
(18)這時,一個賣雞蛋的中年婦女掏出一分錢,幫助孩子買下了一包煙。
(19)孩子興沖沖地把煙交給了老師,長長地吁了一口氣。
(20)正在講解數(shù)學試卷的老師愣了一下,說,你還蠻有本事,少一分錢都能買到煙。孩子呆了,一臉迷惑地望著老師。教室很寂靜。
(21)老師對全班同學說,你買煙時有人幫你出一分錢,是你運氣好,碰到了好心人。高考呢,少一分,哪個好心人送你一分喲。
(22)孩子終于明白了老師的良苦用心,大哭一場!
(23)這件事后,那孩子宛若變了一個人似的——讀書非常用功。那年高考,錄取分數(shù)線是302分,孩子考了303分,被師范學校錄取。
(24)當年那個孩子就是父親。
(25)父親說,我后悔呀,當時連一句感謝的話語都未說。一分錢,雖然只是小小的一分錢,但當時一個雞蛋才三分錢呀!
(26)父親一直想當面感謝那位好心人,可每次都是無功而返。30年了,時光如過眼煙云,但那位賣雞蛋的好心人,一直駐守在父親的心中,讓父親無數(shù)次膜拜。
(27)從古鎮(zhèn)回來,秋天一個勁往里走,細雨連綿,寒風四起,冬日悄然逼近。
(28)父親的身體一天不如一天,看來父親的心結是解不開了。
(29)一天,父親的氣色突然好了許多,父親貼著我的耳朵說,我還有1000元錢,你給那個古鎮(zhèn)匯去,幫助那里需要幫助的老人。
(30)解鈴還得系鈴人,父親終于找到了自我解脫的辦法?；蛟S,其中有一個老人就是當年那個賣雞蛋的中年婦女,如今她應該已是滿頭華發(fā)的老人了吧。
(31)我忙趕到郵局把錢匯了過去,當我把匯款回單交給父親時,父親的臉上綻出一絲笑容。我清晰地看到,那個懸著的心結也悄然溜走了,遠遠的,未留一點痕跡。
1.文中父親“懸著的心結”具體指什么?為了解開這個心結父親做了哪些努力,請簡要地概括出來。
2.第(19)段寫道:“孩子興沖沖地把煙交給了老師,長長地吁了一口氣。”他為什么要長長地吁口氣?
3.老師讓“我”買煙,卻故意少給了一分錢,他為什么要這樣做?
4.文章開頭,作者用了很多筆墨去寫父親的病情及一家人的心理活動,請問這有什么作用?
5.品味語言,分析下面句子的含義。
(1)父親的臉上隱約懸著一個結,即使父親開心的時候,那個結也躲在父親的笑容背后,冷不丁探出一下頭。
(2)近來父親的咳嗽好像奔跑的火車,一咳好像要吐出五臟六肺來,臉憋得像三國的紅面關公,吐出的痰絲中竟有點點猩紅,宛如暮春開敗了的桃花。
6.當年,那位婦女幫助了父親,給了他一分錢;幾十年后,父親以千元回報,你認為值得嗎?
初三語文小小說閱讀導引訓練題答案：
(一)1.環(huán)境描寫。襯托了農(nóng)民父親起得很早,表現(xiàn)了父親勤勞的品質。
2.帶了兩個助手來幫忙,準備了太陽帽、礦泉水、防曬霜、人丹。用意:和農(nóng)民父親形成強烈的對比,突出父親吃苦、耐勞、質樸的品質。
3.這句話體現(xiàn)了父親對局長兒子做法的不滿。兒子他們?yōu)榱烁畹?買礦泉水、涂防曬霜、含人丹等,在父親看來,這些都是多余的事情,是浪費錢。這里的城里人是指和農(nóng)民對應的群體,具體指兒子和秘書、辦公室主任三人。
4.勤勞、倔強、脾氣大、熱愛勞動。
5.兒子對父親很孝順;兒子利用職權,謀取私利。
6.看見父親火氣很大,他內(nèi)心有些恐慌;通過白天的事情,他看見了父親和他在生活方式上有很大的分歧,他害怕難以調和;父親的話里也暗示了有可能不去城里和他同住的意思,他難以盡孝。
(二)1.“悠閑”和“晃”都體現(xiàn)了此時“我”的輕松隨意;這為后文寫“我”的尷尬、緊張作了伏筆、鋪墊,形成鮮明的對比。
2.心理愛貪小便宜
3.記者圍攻采訪 ;乘客的譏諷、蔑視 ;馬大姐的質問;丈母娘的惱怒。
4.因為“我”買牛奶這件事給“我”帶來了意想不到的尷尬,甚至還造成了親人間的誤會。因為“毒牛奶”事件在社會掀起了軒然大波,使人們對牛奶的質量產(chǎn)生了信任危機。
(三)1.找到當年那個給了他一分錢的好心人并當面感謝。寫信、打電話,申請QQ號并取名為“差一分錢”,回老家古鎮(zhèn)探訪,給古鎮(zhèn)的老人匯1000元錢。
2.完成了為老師買煙的事情,心理很滿足;另外,差一分錢,幸好得到好心人的幫助,不然買不回香煙,成功來之不易。
3.他是想要讓“我”和同學們明白,考試就和買東西一樣,一分也不能少,誘發(fā)我們用功學習。
4.一是制造懸念,引起讀者的閱讀興趣;二是通過寫“我們”一家的慌亂擔憂,襯托了父親找人的堅定,形成對比,為后文做鋪墊,體現(xiàn)了父親感恩的品質。
5.(1)運用擬人手法,生動形象地寫出父親的“心結”之重,同時也為下文寫父親報恩的行為做了鋪墊。
(2)語句中用了比喻、夸張的修辭手法。通過寫父親咳嗽的聲音、咳嗽時的臉色以及痰絲中的猩紅,極力展現(xiàn)了父親病情的嚴重,為下文表現(xiàn)父親感恩的行為作襯托。
6.略(示例:值得。那是在貧窮匱乏的年代,一分錢雖小,其情意深厚,溫暖人心。滴水之恩,當涌泉相報。言之成理即可)
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