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九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試題(2)

時(shí)間: 鄭曉823 分享

  九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試題答案:

  1.D(A.yǔ—yù,B.qiǎng—qiāng,C.nǔ—nú。)

  2.C(對(duì):回答、應(yīng)對(duì)。)

  3.A(B.“唱”通“倡”,首發(fā);C.“信”通“伸”,伸張;D.“已”通“以”,表示時(shí)間。)

  4.D(A.“亡”,古義:逃走;今義:多指死亡。B.“憐”,古義:愛(ài)戴;今義:憐惜,憐愛(ài)。C.“謝”,古義:道歉;今義:感謝。)

  5.A[(1)“之”在這里代指曹操。(2)省略了主語(yǔ)“陳勝”。(3)“與”后邊省略了“之”,即“他”。(4)“以”后省略了代詞“之”。]

  6.C(C.聽(tīng)見(jiàn)、聽(tīng)說(shuō)。A.①可是,②正確。B.①多次,②計(jì)算。D.①緣故,②所以。)7.A(《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。)

  8.(1)過(guò)盡千帆皆不是 (2)載不動(dòng)許多愁 (3)八百里分麾下炙 五十弦翻塞外聲(平時(shí)要注意積累古詩(shī)詞,不要寫(xiě)錯(cuò)別字。)

  9.示例:(1)沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。——志南和尚《絕句》 (2)渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。——王維《送元二使安西》 (3)南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中。——杜牧《江南春絕句》 (4)夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。——陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》(寫(xiě)出連續(xù)的兩句,且標(biāo)明作者和出處即可。)

  10.D(本題考查對(duì)文言實(shí)詞和通假字的理解。D項(xiàng)中“被”是通假字,通“披”,穿著。)

  11.B(本題考查對(duì)文言句式的掌握。B項(xiàng)“祭以尉首”應(yīng)為“以尉首祭”,屬介詞結(jié)構(gòu)后置。)

  12.A(本題考查篩選信息的能力。陳勝、吳廣起義的直接原因是“會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬”,為起義所做的輿論準(zhǔn)備是“置書(shū)魚(yú)腹”“篝火狐鳴”。)

  13.(1)撞 (2)名聲(把握一詞多義要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。)

  14.郭從事是個(gè)平庸的文官,他聽(tīng)到這事必定會(huì)因?yàn)楹ε露┞段覀兊男袆?dòng)計(jì)劃,我們便會(huì)白白送死而落下不好的名聲,這就稱不上是壯士了。(翻譯時(shí)應(yīng)翻譯出:“俗”是“平庸” 的意思,“謀”是“行動(dòng)、計(jì)劃”的意思,“名”是“名聲”的意思。)

  15.唐雎暗示出自己要效仿這三個(gè)人的做法,刺殺秦王。(要理解這個(gè)句子的意思,著重理解“與臣而將四矣”的言外之意。)

  16.同:語(yǔ)言描寫(xiě)。異:【甲】文還用了對(duì)比,以秦王的驕橫粗暴、陰險(xiǎn)狡詐、外強(qiáng)中干和唐雎的不畏強(qiáng)暴、針?shù)h相對(duì)形成鮮明對(duì)比,突出唐雎的有膽有識(shí)、鎮(zhèn)定勇敢;【乙】文用了襯托手法,以眾人的優(yōu)柔寡斷襯托班超的當(dāng)機(jī)立斷、有勇有謀。[可以先從整體上把握兩文。然后在整體駕馭的基礎(chǔ)上,理清關(guān)鍵性的詞、句、段的含義。最后在理清文意之后,結(jié)合自己的主觀感受得出正確答案。]

  附文言文參考譯文:

  班超說(shuō):“不入虎穴,得不到虎子?,F(xiàn)在的辦法,只有乘今晚用火進(jìn)攻他們了,使他們不知我們究竟有多少人,一定會(huì)感到很害怕,我們正好可趁機(jī)消滅他們。只要消滅了他們,鄯善國(guó)王就會(huì)嚇破膽,我們就大功告成了。”眾人提議道:“應(yīng)當(dāng)和郭從事商量一下。”班超激動(dòng)地說(shuō):“是兇是吉,在于今日一舉。郭從事是個(gè)平庸的文官,他聽(tīng)到這事必定會(huì)因?yàn)楹ε露┞段覀兊男袆?dòng)計(jì)劃,我們便會(huì)白白送死而落下不好的名聲,這就稱不上是壯士了!”眾人回答說(shuō):“好。”

  17.C(C項(xiàng),“物各有短長(zhǎng)”的意思是:事物各有長(zhǎng)處和短處。“短”的意思是“短處”。)

  18.木匠用它來(lái)砍削木頭,還比不上斧頭(鋒利)。(首先解釋出句中重點(diǎn)的詞。以,用。治,砍,劈。斤斧:斧。刃橫的叫斤,刃縱的稱斧。“斤”即斧。其次把這些詞放回原句組成句子,然后再根據(jù)原句的句式進(jìn)行增減,使句子通順。)

  19.B(A項(xiàng),船夫見(jiàn)甘戊連一條河都過(guò)不去,對(duì)于他出使齊國(guó)能否完成任務(wù)表示懷疑,對(duì)他的能力并不佩服。C項(xiàng),甘戊只是論述了萬(wàn)事萬(wàn)物都有他的長(zhǎng)處和短處,并沒(méi)有說(shuō)二者在一定條件下會(huì)互相轉(zhuǎn)化。D項(xiàng),船夫在河里用槳?jiǎng)澊?,進(jìn)退自如。)

  參考譯文:

  甘戊出使齊國(guó),要乘船渡過(guò)一條大河。船夫說(shuō):“河水間隔(很小),你尚且不能靠自己的力量渡過(guò),怎么能說(shuō)服齊王呢?”甘戊說(shuō):“不是這樣的,你不知道這其中的道理。事物各有長(zhǎng)處和短處,那種謹(jǐn)慎老實(shí)誠(chéng)懇厚道的臣子,可以輔助君主,不能夠用他們帶兵打仗;好馬(可以)日行千里,而把它們放在家里,讓它們?nèi)ゲ独鲜螅€不如野貓;干將稱得上是鋒利的寶劍,天下聞名,木匠用它來(lái)砍削木頭,還比不上斧頭(鋒利)?,F(xiàn)在用槳?jiǎng)澊M(jìn)退自如,我不如你;說(shuō)服大國(guó)君主,你就比不上我了。”

  20.(1)詩(shī)心是愛(ài)自己,世俗心是愛(ài)社會(huì)。(2)詩(shī)心的核心訴求是純美與自由,世俗心則是對(duì)群體形象與利益的尊重。(要回答本題,閱讀全文是前提,但要準(zhǔn)確解答,應(yīng)將答題區(qū)間鎖定在第4~7段,答案在原文中能直接找到。)

  21.誤讀:把詩(shī)心歸類于褒義詞,世俗心則是鄙夷和抗拒的對(duì)象。新的誤解:將世俗心歸類于褒義詞,而將詩(shī)心歸類于鄙夷和抗拒的對(duì)象。(聯(lián)系第2、3段中“新的誤解也許將產(chǎn)生,以為我花費(fèi)十多年時(shí)間走到了自己的反面”“那時(shí),我毫不猶豫地把詩(shī)心歸類于褒義詞,至于世俗心,則是鄙夷和抗拒的對(duì)象”這兩句來(lái)回答。)

  22.能,但是很少。因?yàn)檫@要得益于基因、家庭條件、教養(yǎng)、運(yùn)氣、個(gè)人修煉等各方面恰到好處的配合。(解答本題可結(jié)合倒數(shù)第2段。作者寫(xiě)文章往往圍繞一個(gè)中心來(lái)展開(kāi)文章內(nèi)容,或抒發(fā)感情,因而在閱讀時(shí),把握文章的中心內(nèi)容是理解作者觀點(diǎn)和態(tài)度的關(guān)鍵。有時(shí)還需要對(duì)文中各段內(nèi)容進(jìn)行綜合分析,進(jìn)而把握好作者的觀點(diǎn)態(tài)度。)

  23.這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了世俗心在一個(gè)人身上所具有的作用是非常大的,基本上是根本性的作用。[理解和品析語(yǔ)句的角度有很多,主要有:聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思、分析關(guān)鍵詞語(yǔ)(主要是動(dòng)詞)的表達(dá)效果、分析句子的修辭手法及其作用、體會(huì)詞句所表達(dá)的思想感情等。]

  24.(1)以某一個(gè)主題或角度選好人物,選好人物的相關(guān)素材,畫(huà)好黑板報(bào)的刊頭圖片、插畫(huà)等,還要找一位粉筆字寫(xiě)得好的同學(xué)幫忙抄寫(xiě)。(2)不設(shè)具體答案,可以根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r,按要求回答。(3)古代名人的確有利于擴(kuò)大名人故里的影響,但作為各地也要實(shí)事求是,而不能故意地混淆視聽(tīng),否則就有辱于名人,我們應(yīng)該本著尊重歷史、尊重名人的態(tài)度來(lái)發(fā)展名人故里旅游。

  25.(1)活動(dòng)一:出一期優(yōu)秀讀后感展評(píng)?;顒?dòng)二:以評(píng)書(shū)的形式講述某個(gè)精彩片段。(2)示例:林沖是堅(jiān)決反對(duì)招安的英雄之一。梁山眾將隨宋江歸順朝廷后,林沖念其義氣,隨宋江南征北戰(zhàn),從未折損過(guò)梁山的威風(fēng),百戰(zhàn)余生,終于平定方臘。然而,在回京途中,他染患風(fēng)癱不能痊愈,留在杭州六和寺中由武松照顧,半年后不治而亡。(簡(jiǎn)述結(jié)局時(shí)一定要準(zhǔn)確完整,不能張冠李戴。)

  26.寫(xiě)作指導(dǎo):在寫(xiě)作之前必須認(rèn)真審題,審題是寫(xiě)好作文的前提和基礎(chǔ),審題不僅要細(xì)心,更要全面。在“千古風(fēng)流人物”中,“千古”是指長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)間,“風(fēng)流”在此處則是杰出不凡的意思,所以“千古風(fēng)流人物”應(yīng)是在歷史的長(zhǎng)河中,對(duì)社會(huì)做出過(guò)杰出貢獻(xiàn)的政治家、思想家、經(jīng)濟(jì)家、軍事家、文學(xué)家、藝術(shù)家等,諸如孔子、孟子、莊子、孫武、諸葛亮、李白、杜甫、白居易、蘇軾等。他們是我們民族的脊梁,他們的優(yōu)秀品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí),發(fā)生在他們身上的生動(dòng)感人的故事,是我們“取之不盡,用之不竭”的寫(xiě)作素材。雖然說(shuō)“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”,但我們還是不能寫(xiě)警魂不朽的任長(zhǎng)霞,為消除百姓饑餓努力研究水稻的袁隆平;也不能寫(xiě)為我們費(fèi)盡心血操勞一生的父母。因?yàn)檫@些人雖然讓我們感動(dòng),但是卻不符合“千古”的要求。所以當(dāng)今的風(fēng)流人物和自己身邊的風(fēng)流人物,都不在我們寫(xiě)作的范圍之列。同學(xué)們一定要審好題,不要弄錯(cuò)了寫(xiě)作對(duì)象和寫(xiě)作范圍。

  例文:

  仰望名人

  蘇軾曾云:“古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”

  ——題記

  我站在中國(guó)文壇史前,仰望一個(gè)又一個(gè)的仁人志士,在他們的身后,我看到了不畏艱難,敢于攀登的靈魂。是他們組成了中國(guó)燦爛的文化。

  永遠(yuǎn)的青蓮

  “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。”李白的身影在飛舞。他“斗酒詩(shī)百篇”,在那渾濁不堪的世俗中,他毅然放棄“萬(wàn)鐘”,過(guò)著閑云野鶴的生活。“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏!”這就是青蓮。友人這樣評(píng)價(jià):“千古詩(shī)才,蓬萊文章建安骨;一身傲骨,青蓮居士謫仙人。”我想,這是對(duì)你最好的詮釋。

  不朽的野老

  安史之亂造就了你熱切的憂世情懷,你在晚唐的長(zhǎng)河中一躍而出,你以生命展現(xiàn)了封建時(shí)期百姓的苦難生活。在“三吏”“三別”中,你以淚水撫平戰(zhàn)爭(zhēng)的傷痕;“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”,你在歷史的畫(huà)廊中,寫(xiě)下了“杜甫”的靈魂。我看到了,不朽是你迎風(fēng)的旗幟。

  無(wú)瑕的易安

  自從你嫁入趙家,便注定了你不尋常的生命歷程。在經(jīng)歷了亡國(guó)喪夫之難后,你依然在詞壇守望。“紅了櫻桃,綠了芭蕉,雨打窗臺(tái)濕綾綃”。你的生命充滿了愁苦,不是嗎?那為什么有“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的千古名句。我明白了,你并不悲傷,因?yàn)橥窦s是你無(wú)瑕的映襯。

  仰望名人,我感受到了他們之所以成功的原因;仰望名人,我的思想得到了凈化;仰望名人,我發(fā)現(xiàn)中華的文化是如此魅力非凡;仰望名人,我決定自己也要做一位名人,做一個(gè)大寫(xiě)的人,在中國(guó)的《名人傳》里記上我的名字。

  我站在中國(guó)文壇史前,又一次仰望名人。不過(guò),我的仰望不再只是敬仰,是增加了一份動(dòng)力,向名人學(xué)習(xí)的動(dòng)力。仰望變?yōu)榱藢W(xué)習(xí)……

  【點(diǎn)評(píng)】本文最大的優(yōu)點(diǎn):首先是選材典型——作者選取了李白、杜甫、李清照這三位風(fēng)流人物。其實(shí),提起他們的名字,就有一種歷史和文化的厚重感。其次是文采飛揚(yáng)——主要體現(xiàn)在作者能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)匾迷?shī)詞名句,能夠?qū)W以致用。再次是布局精心——采用題記和小標(biāo)題的形式,使文章內(nèi)容更顯豁集中,便于閱讀。最后是“總—分—總”結(jié)構(gòu)的巧妙運(yùn)用。

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