同學(xué)們要如何復(fù)習(xí)呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初三中考語文四模試題，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。

　　初三中考語文四模試題：

　　一、積累與運(yùn)用(30分)

　　1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.闊綽(chuò) 解剖(pāo) 狡黠(xiá) 拈輕怕重(niān)

　　B.干涸(hé) 休憩(qì) 倔強(qiáng)(juè) 莘莘學(xué)子(shēn)

　　C.祈禱(qí) 脊梁(jǐ) 哽咽(yè) 憂心忡忡(chóng)

　　D.提防(dī) 剽悍(piāo) 媲 美(pì) 相濡以沫(rú)

　　2.下列詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.咫尺 沉湎 悲愴 浮想聯(lián)篇

　　B.急燥 惘然 狹隘 因地治宜

　　C.諂媚 駐足 挑釁 鋒芒畢露

　　D.皸裂 佇立 破綻 各行其事

　　3.下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　　A.山環(huán)水繞的重慶是一座歷史文化名城，古有巴蔓子，近有盧作孚，人杰地靈，英才輩出。

　　B.理想，有時(shí)候它像那海天相吻的弧線，可望而不可即，折磨著你的心;但更多的時(shí)候，

　　它能激發(fā)你昂揚(yáng)的斗志。

　　C.環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)也許是具體而微的，但又是不可缺少的，因?yàn)槲覀兊某鞘行枰?ldquo;美容

　　師”，他們應(yīng)受到尊重。

　　D.懵懵懂懂的孩子在成長中，會(huì)跌跤，會(huì)犯錯(cuò)，請(qǐng)善待孩子吧，別對(duì)他們吹毛求疵。

　　4.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　　①讀書不能一味貪多,要抓住有價(jià)值的文章和著作不松手,把它讀熟,讀透,讀出自己獨(dú)到的感受,這樣它才會(huì)化作你生命__ _的基礎(chǔ). ②全國青年歌手電視大獎(jiǎng)賽上設(shè)置的綜合素質(zhì)考查,__ _只有一分,但意義卻很重大,參賽選手在復(fù)習(xí)備考時(shí)_ __不應(yīng)掉以輕心. ③在這件事上,我們一定要遵守我們的_ __,不能出爾反爾. A.堅(jiān)實(shí) 縱然/固然 允諾 B.堅(jiān)實(shí) 雖然/當(dāng)然 承諾 C.堅(jiān)固 縱然/當(dāng)然 承諾 D.堅(jiān)固 雖然/固然 允諾

　　5.選出下列句子順序排列正確的一項(xiàng)( )(2分)

　?、倏茖W(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力，也越來越顯示出巨大的作用。②科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來的觀點(diǎn)。③并且指出:“生產(chǎn)力中也包括科學(xué)。”④早在一百多年以前，馬克思就說過:“機(jī)器生產(chǎn)的發(fā)展要求自覺地運(yùn)用自然科學(xué)。”⑤現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使科學(xué)與生產(chǎn)的關(guān)系越采越密切了。

　　A.④③①⑤② B.②④③⑤① C.④②③⑤① D.①②④③⑤

　　6.下列一段話中的兩個(gè)句子各有一處語病，請(qǐng)將改正后的句子寫下來。(2分)

　?、倭觿菔强陀^存在的，不但有時(shí)也是一潛能和優(yōu)勢。充分利用你的智慧，②努力地采用這種潛能和優(yōu)勢，“土坷垃”就會(huì)變成“金疙瘩”。就如一位哲人說的那樣：“生活中最重要的—件事是學(xué)會(huì)從你的劣勢里獲利”。

　?、?句改為：

　?、?句改為：

　　7.在下面的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。(2分)

　　和諧，是清晨的陽光，是___________,是___________;和諧，是給無助的人以扶持，是___________,是___________;和諧是雪中炭，和諧是錦上花，善舉義施每天都在發(fā)生，愛心的暖流正推動(dòng)著和諧社會(huì)的進(jìn)展……

　　8.名著閱讀。(4分)

　　(1)他憋了好久的怒火，再也按捺不住，終于爆發(fā)了。他總是這樣，一發(fā)起火來，動(dòng)作就異常迅猛。“怎么，你們這幫壞蛋、奸商，竟敢欺負(fù)人?”他像蹬著彈簧，兩手一撐就躥到中鋪上，揮起拳頭，朝莫季卡那副蠻橫無恥的臉上猛力打去。“你們這幫混蛋，統(tǒng)統(tǒng)給我滾下去。不然的話，我就要你們的狗命!”他用手槍指著上鋪那四個(gè)人的鼻子，怒沖沖地吼著。這樣一來，局面完全改變了。

　　這段文字選自名著《 》，文中的“他”是 。 (2分)

　　(2)下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.“舌戰(zhàn)群儒”“草船借箭”“七擒孟獲”等情節(jié)，刻畫了諸葛亮深謀遠(yuǎn)慮、博學(xué)多才的儒將形象，他因此成為讀書喜愛的智者化身。

　　B.《水滸》 成功塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如及時(shí)雨宋江，黑旋風(fēng)李逵，豹子頭林沖等，小說還講述了大鬧野豬林、智取生辰綱、拳打鎮(zhèn)關(guān)西等膾炙人口的名篇。

　　C.《童年》 的阿廖沙在慈祥的外祖母，樂觀的小次岡，和正直的格里戈里等人的影響下，逐漸成長為一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)和充滿愛心的人。

　　D. 受泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響，冰心寫出了“墻角的花/你孤芳自賞時(shí)/天地便小了”這首明白曉暢 、晶瑩明麗的哲理短詩，贊揚(yáng)了母愛的偉大。

　　9.古詩文默寫填空。(12分)

　　(1)自經(jīng)喪亂少睡眠， 。

　　(2)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是， 。

　　(3) ，不求聞達(dá)于諸侯。

　　(4) ，壯士十年歸。

　　(5)潮平兩岸闊， 。

　　(6) ，宮闕萬間都做了土。

　　(7)山水之樂， 。

　　(8)四面竹樹環(huán)合， ，凄神寒骨，悄愴幽邃。

　　(9)《白雪歌送武判官歸京》一詩中，從視覺角度看，色彩鮮明、紅白映襯的兩句是：

　　(10)古代文人墨客常借“酒”抒情言志，“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”借“酒”振奮精神，表現(xiàn)了詩人的堅(jiān)定樂觀。“ ”

　　(《游山西村》)借“酒”寫農(nóng)家好客的習(xí)俗，贊美了農(nóng)民的淳樸熱情。

　　二、古詩文閱讀(滿分20分)

　　(一)閱讀下面課內(nèi)文言文，回答問題。(8分)

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　10.解釋加點(diǎn)的詞。(2分)

　?、儆嘤讜r(shí)即嗜學(xué)( ) ②錄畢，走送之( )

　　③益慕圣賢之道( ) ④或遇其叱咄 ( )

　　11.下邊加點(diǎn)詞用法或意思完全相同的一組是( )(2分)

　　A.以是人多以書假余 以中有足樂者

　　B.手自筆錄，計(jì)日以還 重巖疊嶂，隱天蔽日

　　C.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 肉食者謀之

　　D.門人弟子填其室 其真無馬邪

　　12.翻譯劃線句子。(2分)

　　余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);

　　13.文中寫人物讀書刻苦的語句是：(2分)

　　(二)閱讀下面課外文言文，回答問題。(8分)

　　范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀，或夜昏?、伲m以水沃面②;食不給，啖粥而讀。既仕每慷慨論天下事奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”

　　【注釋】①昏怠：昏沉困倦②沃：澆。這是“洗”的意思。

　　14. 解釋加點(diǎn)的詞。(2分)

　?、佥m以水沃面( ) ②食不重肉( )

　　15. 翻譯劃直線的句子。(2分)

　　士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。

　　16.為劃浪線的句子劃分節(jié)奏。(2分)

　　既 仕 每 慷 慨 論 天 下 事 奮 不 顧 身

　　17. 宋濂和范仲淹幼年 時(shí)人生經(jīng)歷有哪兩個(gè)主要共同點(diǎn)?(2分)

　　(三)閱讀下面課外古詩，回答問題。(4分)

　　山茶花

　　楊慎①

　　綠葉紅英斗雪開， 黃蜂粉蝶不曾來。

　　海邊珠樹②無顏色，羞把瓊③枝照玉臺(tái)④。

　　【注釋】①楊慎，明代四川新都人，曾得進(jìn)士第一，后遭貶至云南永昌(今保山)，從此居滇35年。②珠樹，古代傳說中的一種似玉如珠的樹。③瓊：美玉。④玉臺(tái)，傳說中天神的宮室。

　　18.詩人在第一、二句中以雪、蜂、蝶作畫，請(qǐng)你展開想象用優(yōu)美的筆調(diào)描繪一下這幅畫面。(2分)

　　19.第二、三、四句采用了什么手法?在詩中有何作用?(2分)

　　三、現(xiàn)代文閱讀(滿分40分)

　　(一) 閱讀下面選文，回答問題。(22分)

　?、潘俏页踔袝r(shí)的同桌,瘦瘦的清白的臉,人很老實(shí)不大愛說話。他家住在偏遠(yuǎn)的郊區(qū)，那里屬于這座小城的貧困地帶。

　　⑵也許是家遠(yuǎn)的緣故，中午放學(xué)他不回家。學(xué)校有食堂，可一次也沒有見他去過。他的午飯很簡單，一個(gè)白面饅頭，一根細(xì)細(xì)的咸黃瓜，一罐涼開水，天天如此。

　?、嵌?，每當(dāng)?shù)谌?jié)課下課鈴聲響起，他就從那個(gè)洗得發(fā)白的帆布兜里掏出用舊白紗布層層包裹的饅頭，放在身旁的暖氣片上烤熱。而夏天，他走進(jìn)教室的第一件事，就是打開白紗布把饅頭放在書桌里，他是怕天氣熱，捂著饅頭會(huì)壞掉。我們之間很少交流，自習(xí)課上，前桌后桌聊得熱火朝天，而我們卻很安靜，他偶爾開口說話卻只是向我借橡皮小刀之類，之后又迅速轉(zhuǎn)過頭去。漸漸地，我對(duì)他產(chǎn)生了反感，都什么年代了，他的思想還像他身上穿的那件肥大的灰夾克一樣陳舊。

　?、劝嗌嫌兴膫€(gè)調(diào)皮的同學(xué)號(hào)稱“_”，整天無所事事，以欺負(fù)和戲弄同學(xué)為樂，老師也 拿他們沒辦法。他不合群的個(gè)性引起了“_”的憎惡，“_”經(jīng)常變著法兒戲弄他?？伤偸侵弥焕恚降幕貞?yīng)更激起了“_”的憤怒，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為他孤傲，看不起他們。

　　⑸一天早上，他剛走進(jìn)教室，粉筆頭便從四面八方飛來打在他的身上、臉上。我以為他這下一定會(huì)憤怒得大吼大叫，但他像什么事也沒發(fā)生似的，很平靜地抖抖衣服，挺直胸膛，走到座位上坐下了。第二天，依然如故。不過這次“_”發(fā)射的子彈是剛剛嚼過的泡泡糖。泡泡糖的黏性很強(qiáng)，粘到頭發(fā)上不容易拿掉，于是從上午到下午他都在和粘在頭發(fā)上的泡泡糖做斗爭。我心里很為他打抱不平，忍不住對(duì)他說：“你為什么不反抗?你為什么不告訴老師?”他淡淡地說：“我沒時(shí)間理他們，我還要學(xué)習(xí)。”我覺得這只不過是他的借口，他在掩蓋骨子里面的懦弱。

　?、拾矊幜藥滋欤?ldquo;_”卷土重來。那天下課后，他剛把饅頭放在暖氣片上，就被“_”的領(lǐng)頭大強(qiáng)搶了去。大強(qiáng)把饅頭當(dāng)成了足球，飛起一腳，饅頭打在了教室的天花板上，然后落到地上滾到了講臺(tái)邊。“_”一伙用挑釁的目光看者他。他的臉由紅變青由青變紫，他猛地站了起來，雙手顫抖著，眼睛瞪得好大。

　?、送蝗?，他猛地一拍桌子：“你們，你們太過分了!”大強(qiáng)還是嬉笑著，一副滿不在乎的表情。“你們可以戲弄我，但是必須尊重我的饅頭!”他喊了起來。大強(qiáng)上前一步，身后的三個(gè)尾隨者也湊上前來，教室里彌漫著濃濃的火藥味。

　?、趟揭曋麄?，一字一句地說：“你們欺負(fù)我，我可以不在乎，因?yàn)樵缤碛幸惶炷銈儠?huì)明白那是不對(duì)的?？墒?，請(qǐng)尊重我的饅頭!你們應(yīng)該知道那是我的午飯。”大強(qiáng)一伙不動(dòng)了，看者他。“我家全靠媽媽一個(gè)人操持，爸爸因病長期躺在床上。本來我是應(yīng)該住校的，本來我中午應(yīng)該去食堂吃飯吃菜，可是我家里沒有錢!而在家里，只有我一個(gè)人可以吃饅頭。我媽說我上學(xué)不能缺了營養(yǎng)，而我那還沒上學(xué)的妹妹只能眼巴巴地看者!每天晚上，媽媽都用小鍋在爐子上給我蒸一個(gè)饅頭，只能蒸一個(gè)。一袋面可以蒸好多饅頭，正好維持我一學(xué)期的午飯……”他說不下去了，眼里噙滿了淚水。

　?、痛髲?qiáng)一臉慚愧地低下了頭。他擦了擦眼淚，離開了座位。大強(qiáng)一伙自動(dòng)閃到了一邊。他彎下腰撿起那個(gè)已經(jīng)裂開了大口子的饅頭，用手擦拭著，我清楚地看見他那大滴大滴的淚珠落在饅頭上。他擦得很認(rèn)真，一遍又一遍。教室里響起了幾個(gè)女生的抽泣聲，那一刻，眼淚也漫過了我的臉頰。

　?、蔚诙煸缟?，他的桌子上堆滿了食品。有漢堡包、面包、火腿腸，其中有一個(gè)醒目的半透明大塑料袋，里裝滿了蛋糕，那是大強(qiáng)送的。他站起來向同學(xué)們鞠躬，教室里響起了震耳欲聾的掌聲，“謝謝”兩個(gè)字被他重復(fù)了十幾次。

　　⑾我們都明白，其實(shí)我們應(yīng)該對(duì)他說聲謝謝。那天，他用他的行為給我們上了永生難忘的最有意義的一課。從那以后，我不再把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于身邊的每一個(gè)人，不再挑剔家人為我做的每一頓飯，因?yàn)槲抑?，每一個(gè)人都有他的自尊和堅(jiān)持，每一頓飯里都含有親人對(duì)我的無限關(guān)愛!

　　20. 根據(jù)上文內(nèi)容，仿照“起因”，概括“饅頭事件”的經(jīng)過和結(jié)果。(4分)

　　起因：“_”用粉筆頭打他，他依舊不加理睬、坐下來學(xué)習(xí)。

　　經(jīng)過：

　　結(jié)果：

　　21.作為他的同桌，“我”對(duì)他的感情經(jīng)歷了怎樣的起伏變化?(4分)

　　對(duì)他反感 嫌他懦弱

　　22.請(qǐng)簡要分析選文第⑶段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(3分)

　　他偶爾開口說話卻只是向我借橡皮小刀之類，之后又迅速轉(zhuǎn)過頭去。

　　23.第⑶段結(jié)尾的“他的思想還像他 身上穿的那件肥大的灰夾克一樣陳舊”運(yùn)用了什么修

　　辭方法?有什么作用?(4分)

　　24.第⑼段采用了正側(cè)面描寫相結(jié)合的手段，具有很強(qiáng) 的表現(xiàn)力。請(qǐng)把正面描寫的文字全

　　部抄下來，并分析它的作用。(4分)

　　25.如果你就是“他”，你會(huì)如何處理同學(xué)們堆在你桌上的食品?為什么?(3分)

　　(二)閱讀下面選文，回答問題。(18分)

　　海中變色龍

　　丁劍玲

　　⑴說起變色龍，誰都知道那是描述蜥蜴(爬行動(dòng)物，體長約30厘米，能改變皮膚顏色)?？墒窃S多人并不知道，海里也有變色龍，它就是大名鼎鼎的章魚。

　?、普卖~挺著個(gè)圈圈的大肚子，長在頭上的8條腕足在水中隨波搖曳，翩翩起舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一朵花在海里翻動(dòng)，非常美麗。章魚其實(shí)不是魚，它屬于軟體動(dòng)物。

　?、钦卖~和蜥蜴一樣，皮膚下布滿了各種色素細(xì)胞，紅橙黃綠，樣樣齊備。它可以利用細(xì)胞的伸縮來改變自己身體的顏色，以便和周圍環(huán)境的顏色保持一致。

　?、日卖~遇上敵人，會(huì)先施展“變色術(shù)”，一會(huì)兒變成白色，一會(huì)兒變成紅色，幾種顏色不停地變換，以此來嚇唬敵人。如果這招不行，它才會(huì)動(dòng)用自己肚子里的墨囊，急劇收縮身體，噴出墨汁狀的“煙霧彈”，把周圍的海水染成一片漆黑，趁進(jìn)攻的魚兒暈頭轉(zhuǎn)向、不知所措之機(jī)，逃之夭夭。

　?、僧?dāng)章魚見到獵物的時(shí)候，全身會(huì)變成令人恐怖的鮮紅色;它用腕足抓住獵物，送到嘴邊。章魚的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快將獵物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。有些海洋公園利用章魚給游客表演。只見它忽而萎縮成一團(tuán)，忽而伸展開來，8條腕足不斷擺動(dòng)，擺出各種姿勢，同時(shí)還不停地變換體色，讓人們欣賞它那絕妙的變色術(shù)。

　?、收卖~非常警覺，即便在洞中或礁石下棲息時(shí)，也會(huì)留兩條腕足在外面輕輕搖動(dòng)。一旦有什么情況，章魚會(huì)立刻警覺起來，或躲避得更深，或用腕足牢牢纏住對(duì)方，把它纏死或毒死。

　?、舜普卖~可以稱得上是海洋動(dòng)物中的慈母，一產(chǎn)卵后，便不吃不喝，精心孵化小寶寶。在此期間，它不準(zhǔn)其他任何動(dòng)物靠近，即使章魚爸爸不小心進(jìn)入，也會(huì)被毫不留情地咬死。平時(shí)，章魚媽媽會(huì)用腕足輕輕翻動(dòng)孵粒，并從肚子里的“口袋”中噴出水來逐個(gè)給孵粒沖洗，使它們獲得充足的氧氣，并保持清潔。當(dāng)小寶寶出世后，章魚媽媽一般會(huì)因饑餓和勞累，辛苦地死在子女身旁。

　?、陶卖~中的“巨人”大王章魚，其腕足可長達(dá)18米，是異常兇猛且好戰(zhàn)的動(dòng)物，在海中稱王稱霸。它不僅四處追逐魚蝦，而且經(jīng)常自相殘殺，甚至?xí)r常偷襲漁船，或?qū)⒋瑪r腰斬?cái)?，或用大大的腕足沖上漁船抓住人，吞入口中，然后迅速消失。因而，漁民們稱它為“海底惡魔”。

　　26.本文采用了哪種說明順序?(2分)

　　27.章魚它有哪些特征?(3分)

　　28.“章魚的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快將獵物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。”中的“很快”能否去掉，為什么?(3分)

　　29.文中第⑵段中主要運(yùn)用了哪種說明方法?有什么作用?(3分)

　　30.文章第⑺段從哪些方面來體現(xiàn)雌章魚“慈母”的特點(diǎn)的?請(qǐng)分條概括。(4分)

　　31.下列說法與原文意思不相符的是( )(3分)

　　A.章魚媽媽會(huì)用腕足輕輕翻動(dòng)孵粒，并從肚子里的“口袋”中噴出水來逐個(gè)給孵粒沖洗，使它們獲得充足的氧氣，并保持清潔。

　　B.章魚遇上敵人時(shí)，會(huì)立即用自己肚子里的墨囊噴出墨汁狀的“煙霧彈”，把周圍的海水染成一片漆黑，趁進(jìn)攻的魚兒暈頭轉(zhuǎn)向、不知所措之機(jī)，逃之夭夭。

　　C.雌章魚一產(chǎn)卵后， 便精心孵化小寶寶。在此期間，即使章魚爸爸不小心進(jìn)入，也會(huì)被毫不留情地咬死。

　　D.章魚皮膚下布滿了各種色素細(xì)胞。它可以利用細(xì)胞的伸縮來改變自己身體的顏色，以便和周圍環(huán)境的顏色保持一致，這一點(diǎn)和蜥蜴一樣。

　　四、寫作(滿分60分)

　　32.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

　　題一：生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞……此時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。

　　請(qǐng)以“生活需要________”為題，寫一篇文章。

　　要求：(1)在題目橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動(dòng)……)使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。(2)除詩歌、戲劇外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。(3)文中若需出現(xiàn)真實(shí)校名、人名，可用化名代替。

　　題二：鮮花的身后是綠葉，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的愛撫，身后的溫暖，身后的堅(jiān)強(qiáng)，支撐著我們走過一個(gè)又一個(gè)冬季。請(qǐng)你以“有你在我身后”為題作文。

　　要求：(1)有真情實(shí)感(2)題目自擬(3)文體不限(詩歌除外)(4)不少于600字。