九年級語文上學期第三次聯(lián)考試卷
同學們要如何準備即將到來的聯(lián)考測試呢?接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于九年級語文上學期第三次聯(lián)考試卷，希望會對大家有所幫助。
九年級語文上學期第三次聯(lián)考試卷：
一、基礎(chǔ)知識積累與運用。(35分)
1、 根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
既然生活遇到了苦難，與其逃bì( )，不如做一只bó( )擊風雨的海燕;既然知道人生不免憂愁，與其diàn( )記身后的影子，不如想想前方陽光無限;既然所有的一切都存在guǎi( )角和希望，那我們又有什么理由不相信未來。
2、 古詩文名句填空(10分)
⑴受任于敗軍之際， 。⑵過盡千帆皆不是， 。
⑶ ，簾卷西風，人比黃花瘦。⑷ ，人跡板橋霜。
⑸ ，可憐白發(fā)生。
?、?《朝天子•詠喇叭》曲中運用夸張手法，對封建社會作了“灰飛煙滅，必然滅亡”的預(yù)測的語句是：
?、恕段淞甏骸分性娙私璞扔骱涂鋸埖男揶o手法將抽象的愁苦物化，從而抒發(fā)自己內(nèi)心深重苦悶的詩句是：
3、 名著閱讀(7分)
A.吳用道……“前日所說央劉兄去探聽路程從那里來，今日天晚，來早便請登程。”公孫勝道：“這一事不須去了。貧道已打聽知他來的路數(shù)了，只是黃泥岡大路上來。”晁蓋道：“黃泥岡東十里路，地名安槳村，有一個閑漢叫做‘白日鼠’白勝，也曾來投奔我，我曾赍助他盤纏。”吳用道：“北斗上白光莫不是應(yīng)在這人?自有用他處。”劉唐道：“此處黃泥岡較遠，何處可以容身?”吳用道：“只這個白勝家，便是我們安身處。——亦還要用了白勝。”晁蓋道：“吳先生，我等還是軟取?卻是硬取?”吳用笑道：“我已安排定了圈套，只看他來的光景;力則力取，智則智取。我有一條計策，不知中你們意否?如此如此。”晁蓋聽了大喜，顛著腳，道：“好妙計!不枉了稱你做智多星!果然賽過諸葛亮!好計策!”
B.話說林沖打一看時，只見那漢子頭戴一頂范陽氈笠，上撒著一把紅纓;穿一領(lǐng)白緞子征衫，系一條縱線滌;下面青白間道行纏，抓著褲子口，獐皮襪，帶毛牛膀靴;挎口腰刀，提條樸刀;生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須;把氈笠子掀在脊梁上，坦開胸脯;帶著抓角兒軟頭巾，挺手中樸刀，高聲喝道：“你那潑賊!將俺行李財帛那里去了。”林沖正沒好氣，那里答應(yīng)，睜圓怪眼，倒豎虎須，挺著樸刀，搶將來斗那個大漢。
?、乓陨蟽啥挝淖诌x自《 》，作者是 。(1分)
⑵A選文中吳用說“我有一條計策”，這條計策是什么?(1分)說說白勝和吳用在此計策實施的過程中做了些什么?請簡要回答。(2分)
?、荁選文中“面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須”的漢子是誰?(1分)另舉一例說說他的性格有何特點?(2分)
4、 解釋下列加橫線的文言字詞。(8分)
?、艜齑笥?⑵等死，死國可乎 ⑶非士之怒 ⑷天下縞素 ⑸將軍宜枉駕顧之 ⑹欲伸大義于天下 ⑺先帝不以臣卑鄙 ⑻恢宏志士之氣
5、語文綜合性學習。(6分)
傳承傳統(tǒng)美德，弘揚民族文化。請參加以“孝”為主題的綜合性活動。
【猜“孝”義】參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義。(2分)
本義：
【感“孝”心】傳統(tǒng)的“孝”比較強調(diào)長幼有序、順從父母，新時代，“90后”孝順觀有了新的特點。閱讀以下材料，寫出你的兩點發(fā)現(xiàn)。(2分)
A.節(jié)日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。
B.我認為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯的時候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時候我還是會偷偷用的。
C.我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學依據(jù)的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是一種簡單有效的心理調(diào)節(jié)方法。
特點一： 特點二：
【說“孝”理】孫萌向好友傾訴自己的煩惱，他覺得媽媽管得太多，為此還和媽媽吵了一架，現(xiàn)在甚至想離家出走。如果你是他的好友，將怎樣勸阻孫萌?引用以下《論語》中的一句名言進行勸說。(60字左右)(2分)
A.父母在，不遠游，游必有方。(意思：父母在世，不出遠門，如果不得已要出遠門，必須有一定的去處。)
B.事父母幾諫。(意思：侍奉父母，如他們有不對的地方，得輕微婉轉(zhuǎn)地勸阻。)
二、現(xiàn)代文閱讀(32分)
(一)母親的金手表(18分)
琦君
那只圓圓的金手表，以今天的眼光看起來是非常笨拙的，可是那個時候，它是我們?nèi)遄钇恋氖直?。左鄰右舍、親戚朋友到我家來，聽說父親給母親帶回一只金手表，都要看一下開開眼界。每逢此時，母親會把一雙油膩的手，用稻草灰泡出來的堿水洗得干干凈凈，才上樓去從枕頭下鄭重其事地捧出那只長長的絲絨盒子，輕輕地放在桌面上，打開來給大家看。然后，她瞇起眼來看半天，笑嘻嘻地說：“也不曉得現(xiàn)在是幾點鐘了。”我就說：“你不上發(fā)條，早都停了。”母親說：“停了就停了，我哪有時間看手表?？纯刺枙竦侥睦?，聽聽雞叫，就曉得時辰了。”我真想說：“媽媽不戴就給我戴吧。”
但我不敢說，我知道母親是絕對舍不得的。我只有趁母親在廚房里忙碌的時候，才偷偷地取出來戴一下，在鏡子前左照右照一陣又取下來，小心放好。我也并不管它的長短針指在哪一時哪一刻。跟母親一樣，金手表對我來說，不是報時，而是全家緊緊扣在一起的一份保證、一種象征。我雖幼小，卻完全懂得母親珍愛金手表的心意。
后來我長大了，要去上海讀書。臨行前夕，母親淚眼婆娑地要把這只金手表給我戴上，說讀書趕上課要有一只好的手表。我堅持不肯戴，說：“上海有的是既漂亮又便宜的手表，我可以省吃儉用買一只。這只手表是父親留給您的最寶貴的紀念品啊。”那時父親已經(jīng)去世一年了。
我也是流著眼淚婉謝母親這份好意的。到上海后不久，我就在同學介紹的熟悉的表店，買了一只價廉物美的不銹鋼手表。每回深夜伏在小桌上寫信給母親時，我都會看看手表寫下時刻。我寫道：“媽媽，現(xiàn)在是深夜一時，您睡得好嗎?枕頭底下的金手表，您要時常上發(fā)條，不然的話，停止擺動太久，它會生銹的喲。”母親的來信總是叔叔代寫的，從不提手表的事。我知道她只是把它默默地藏在心中，不愿意對任何人說。
大學四年中，我也知道母親的身體不太好，可她竟然得了不治之癥，這我一點都不知道。她生怕我讀書分心，叫叔叔瞞著我。我大學畢業(yè)留校工作，第一個月的薪水一領(lǐng)到就買了一只手表，要把它送給母親。它也是金色的，不過比父親送的那只金手表要新式多了。
那時正值抗日，海上封鎖，水路不通。我于天寒地凍的嚴冬，千辛萬苦從旱路趕了半個多月才回到家中，只為拜見母親，把禮物獻上，卻沒想到她老人家早已在兩個月前就去世了。
這份錐心的懺悔，實在是百身莫贖。我是不該在兵荒馬亂中離開衰病的母親遠去上海念書的。她掛念我，卻不愿我知道她的病情。慈母之愛，昊天罔極。幾十年來，我只能努力好好做人，但又何能報答親恩于萬一呢?
我含淚整理母親的遺物，發(fā)現(xiàn)那只她最珍愛的金手表無恙地躺在絲絨盒中，放在床邊的抽屜里。指針停在一個時刻上，但那絕不是母親逝世的時間。她平時就不記得給手表上發(fā)條，何況在沉重的病中。
沒有了母親以后的那一段日子，我恍恍惚惚的，任憑寶貴光陰悠悠逝去。有一天，我忽然省悟：徒悲無益，這絕不是母親隱瞞自己的病情、讓我專心完成學業(yè)的深意，我必須振作起來，穩(wěn)步向前走。
于是我抹去眼淚，取出金手表，上緊發(fā)條，撥準指針，把它放在耳邊，仔細聽它柔和而有韻律的滴答之音，仿佛慈母在對我頻頻叮嚀，我的心也漸漸平靜下來。
選自《讀者》2011年第19期
6、母親珍愛金手表和對“我”隱瞞病情的心意分別是什么?(4分)
7、文中敘述“我”兩次流淚，兩次流淚分別蘊涵了“我”怎樣的感情?(4分)
8、讀了選文，結(jié)合具體事例說說文中的母親具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(3分)
9、結(jié)合語境，品析下列句子中劃線詞語的表達效果。(4分)
(1)才上樓去從枕頭下鄭重其事地捧出那只長長的絲絨盒子，輕輕地放在桌面上，打開來給大家看。
(2)這份錐心的懺悔，實在是百身莫贖。
10、結(jié)尾說“仿佛慈母在對我頻頻叮嚀”，聯(lián)系全文，你覺得母親會對“我”叮嚀什么呢?請你展開合理想象，把母親說的話寫下來。(不少于50字)(3分)
(二)關(guān)于“微信”的主題閱讀(14分)
【微信簡介】微信是騰訊公司推出的一款即時語音通訊軟件，用戶可以通過手機、平板和網(wǎng)頁快速發(fā)送語音、視頻、圖片和文字。微信提供公眾平臺、朋友圈和消息推送等功能，用戶可以通過搖一搖、搜索號碼、附近的人、掃二維碼方式添加好友和關(guān)注微信公眾平臺，同時微信幫用戶將內(nèi)容分享給好友以及將用戶看到的精彩內(nèi)容分享到微信朋友圈。截至2015年11月注冊用戶量已經(jīng)突破6億，日均活躍用戶超過1億，是亞洲地區(qū)最大用戶群體的移動即時通訊軟件，曾在27個國家和地區(qū)的App Store排行榜上排名第一。
【問卷調(diào)查】2015年“速途研究院”分析師團隊在“問卷星”網(wǎng)站發(fā)起了關(guān)于微信使用狀況的問卷調(diào)查，以下是部分調(diào)查數(shù)據(jù)。
(1)你是否使用過微信? (2)用戶主要使用微信的哪些功能?
【微信生活】“微信，是一個生活方式”，對這句微信的廣告語，人們在7月22日上午經(jīng)歷過微信網(wǎng)絡(luò)故障之后，有了更深的體會。很多人在數(shù)小時的故障期內(nèi)不停地用手機嘗試登陸微信，因為他們發(fā)現(xiàn)自己與“小伙伴們”失去了聯(lián)系;盡管傳統(tǒng)通訊方式電話和短信平臺全都暢通無阻，但他們似乎更習慣于通過微信“朋友圈”來跟朋友們互通有無。微信已成為風靡網(wǎng)絡(luò)的交流平臺。作為一種更快速的即時通訊工具，微信具有零資費、顯示實時輸入狀態(tài)等功能。每天有大量的文字在微信“朋友圈”之間流傳，或發(fā)布個人生活動態(tài)，或交流內(nèi)心感悟，或轉(zhuǎn)發(fā)佳作段子，“奇文共賞之”。
【新增功能】微信公眾平臺是騰訊公司在微信的基礎(chǔ)上新增的功能模塊，通過這一平臺，個人和企業(yè)都可以打造一個微信的公眾號，并實現(xiàn)和特定群體的文字、圖片、語音的全方位溝通、互動。微信公眾號主要是面向名人、政府、媒體、企業(yè)等機構(gòu)推出的合作推廣業(yè)務(wù)。公眾平臺在認證之后有二維碼訂閱、消息推送、品牌傳播等特色功能，是企業(yè)進行營銷推廣的有效手段。
【各方聲音】加強微信監(jiān)管有助于為青少年打造一個更為健康的互聯(lián)網(wǎng)空間。如果微信中不良信息泛濫、謠言滿天飛、暴戾之氣橫行，無疑會對下一代的成長產(chǎn)生讓人難以想象的影響。在不分級、不設(shè)防的微信面前，青少年有足夠的抵抗力嗎?
——《人民網(wǎng)》
公安部交管局微信公眾平臺“公安部交通安全微發(fā)布”于2015年3月19日正式上線。目前已開辟“權(quán)威發(fā)布”“你問我答”“小馬說交通”等欄目，定期向社會發(fā)布權(quán)威交管資訊、傳播交通安全知識，并答復(fù)網(wǎng)友咨詢，收集群眾意見建議。
——公安部交管局微信公眾平臺
據(jù)統(tǒng)計，從去年12月到今年2月，杭州警方共接到與微信有關(guān)的詐騙、盜竊案件近20起。有網(wǎng)友就這樣說，“微信微信，只能微微信。”一個個案例提醒人們，微信在給人們帶來快樂和便利同時，也可能給不法分子可乘之機。在使用時如何保護我們的個人信息不被泄露，保障我們的人身安全不被侵害，這是使用者、運營商和相關(guān)管理部門都要面對的新課題。
——摘自“焦點訪談”
微信是一種生活，也是一種態(tài)度，做人的態(tài)度和生活的尺度!
——網(wǎng)友 等一個晴天
微信的出現(xiàn)正是希望人們在孤獨或者無助的時候，能得到一份安慰，同時也方便了朋友之間的各種聯(lián)系，拯救我們那日漸淡漠的友情和親情!
——網(wǎng)友 逝水無痕
11、.微信和傳統(tǒng)通訊方式比，有什么優(yōu)點?請根據(jù)上述材料簡要概括。(3分)
12、【微信生活】中提到“微信已成為風靡網(wǎng)絡(luò)的交流平臺”，結(jié)合材料說說“風靡”表現(xiàn)在哪些方面。(4分)
13、右圖為微信開啟頁面，請結(jié)合材料探究其設(shè)計內(nèi)涵。(4分)
14、“微信來了”，有人欣喜，有人擔憂，有人淡然，你持怎樣的態(tài)度?請結(jié)合材料具體說明理由。(3分)
三、古詩文閱讀(18分)
(一)移家別湖上亭(4分) 戎昱
好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。
黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。
15、詩人“別湖上亭”時觸動他情思的景物有哪些? (1分)巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的 之情。(1分)
16、詩的巧妙在于眼前之景無不具有生命，帶有情感。請舉例分析。(2分)
(二)石奢列傳(14分)
石奢者，楚昭王相也。堅直廉正，無所阿避①。行縣，道有殺人者，相追之，乃其父也?？v其父而還自系②焉。使人言之王曰：“殺人者，臣之父也。夫以父立政不孝也廢法縱罪非忠也;臣罪當死。”王曰：“追而不及，不當伏罪，子其治事矣。”石奢曰：“不私其父，非孝子也;不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也;伏誅而死，臣職也。”遂不受令，自刎而死。
——出自《史記 循吏列傳》
注釋：①阿避：阿諛和逃避。 ②系：囚禁。
17、給文中劃線句斷句，停頓處用“/”劃開。(限斷三處)(3分)
夫 以 父 立 政 不 孝 也 廢 法 縱 罪 非 忠 也
18、解釋下列劃線的詞。(4分)
(1)乃其父也 (2)追而不及 (3)臣職也 (4)遂不受令
19、用現(xiàn)代漢語翻譯句子。(4分) 不私其父，非孝子也;不奉主法，非忠臣也。
20、結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓κ莸目捶ā?3分)
四、寫作(60分)
以 "那一天，我笑了" 為題。
要求：字數(shù)不少于600字，文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
九年級語文上學期第三次聯(lián)考試卷答案：
一、基礎(chǔ)知識與運用
1、避 搏 惦記 拐
2、奉命于危難之間 斜暉脈脈水悠悠 莫道不消魂 雞聲茅店月 贏得生前身后名 眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷
3、(1)《水滸》 施耐庵
(2) 這條計策是“智取生辰綱”，吳用帶領(lǐng)著晁蓋等人打扮成賣棗客，在黃泥岡上與楊志相遇。白勝打扮成賣酒商，吳用以天熱口渴買酒喝為由，誘使楊志等人喝下被下了 *** 的酒。待楊志等人暈去后，吳用等把生辰綱奪走。
(3)這個人是青面獸楊志。楊志精明能干，謹慎小心。例如在押送金銀擔的路途上，他多次變更出行時間，與吳用等人相遇時小心探問。他剛愎自用，不善于處理人際關(guān)系，粗暴，例如他在趕路時對下屬輕則罵，重則打等等。
4、適逢，恰巧遇到 同樣 有才能有膽識的人 穿喪服 拜訪 通“伸”，伸張 身份低微，見識短淺 發(fā)揚擴大
5、【猜“孝”義】好好侍奉父母、晚輩侍奉長輩等(意對即可)
【感“孝”心】與父母平等相處;善于與父母溝通交流;直接表達對父母的愛;聽父母的話，但順從有度;表達感情的方式活潑、有創(chuàng)意等。
【說“孝”理】示例1：孫萌：孔子說過，父母在，不遠游，游必有方。即使你要外出，也必須要讓媽媽知道，否則你媽媽會擔心的。
示例2：孫萌：孔子說過，事父母幾諫。如果媽媽有不對的地方，你要與她好好溝通，千萬不要負氣出走。你媽媽管你也是為你好，你說對不對?
二、現(xiàn)代文閱讀
6、珍愛金手表：金手表是全家緊緊扣在一起的一份保證、一種象征。(2分)對“我”隱瞞病情：生怕“我”讀書分心，讓“我’專心完成學業(yè)。(2分)
7、第一次流淚：感激母親，依依惜別;(2分)第二次流淚：錐心的懺悔、痛惜與懷念。(2分)
8、(3分)從母親在廚房忙碌，可以看出母親的勤勞善良;從忍受病痛的折磨，不告訴子女，可以看出母親疼愛子女。(每點1分，結(jié)合事例1分)
9、(2分)(1)“鄭重其事”形容說話做事時態(tài)度嚴肅認真。用在句中可以很好地表現(xiàn)出母親對金手表的愛惜與珍重。
(2分)(2)“錐心”是一個形容詞，意思是用尖錐刺，形容十分悲痛。表現(xiàn)出作者內(nèi)心對自己沒能及時回家和母親告別的懺悔、愧疚。
10、(3分)示例：女兒呀，我深深地愛著你，希望你專心完成學業(yè)，不要過分悲傷，振作起來，穩(wěn)步地向前走，這也是我不把病情告訴你的原因。
(評分標準：只要答出母親對子女的關(guān)愛之心，句子通順即可得滿分。)
(二)11、(3分)(1)能快速(或即時或能靈活地)發(fā)送語音、視頻、圖片和文字;(2)能通過微信“朋友圈”來跟朋友們互通有無，能和好友分享用戶看到的精彩內(nèi)容。(3)能通過微信公眾平臺實現(xiàn)和特定群體的全方位溝通、互動。(4)零資費
(評分標準：只答1點得1分，答出兩點即滿分)
12、(4分)(1)從使用的人數(shù)上可以看出微信的流行之廣：從材料【微信簡介】中介紹 “截至2015年11月注冊用戶量已經(jīng)突破6億，日均活躍用戶超過1億”，材料【問卷調(diào)查】中圖表顯示92.97%的人使用過微信;(2)微信的使用率非常高，其重要性甚至超過了傳統(tǒng)的交流方式：材料【微信生活】中表述：在微信幾小時的故障期中盡管電話和短信平臺全都暢通無阻，但他們更習慣于通過微信“朋友圈”來跟朋友們互通有無，可以看出微信成為人們溝通交流的一種重要方式。
13、(4分)(1)人站在地球面向往遠處眺望，包含著微信給了人們一個更為廣闊的世界的寓意。如微信中的“朋友圈”，可以發(fā)布個人生活動態(tài)，或交流內(nèi)心感悟，或轉(zhuǎn)帖，不僅提供豐富的信息，也開闊了人們的視野，促進了人與人的交流。(2)整個畫面廣闊遼遠，而人顯得如此渺小，人類的孤獨是普遍存在，微信作為一種人際交往的工具，以強大的功能促進人與人之間的交流，給我們的心靈帶來安慰。
(評分標準：共4分。能結(jié)合材料來探究內(nèi)涵，意近即可，答出1點得2分。)
14、(3分)示例一：欣喜，因為微信方便了朋友之間的各種聯(lián)系，增強日漸淡漠的友情和親情(【各方聲音】的逝水無痕)(2)微信朋友圈里每天有大量的文字在微信“朋友圈”之間流傳，或發(fā)布個人生活動態(tài)，或交流內(nèi)心感悟，或轉(zhuǎn)帖佳作段子，“奇文共賞之”(材料【微信生活】)。(3)公安部交管局微信公眾平臺的“權(quán)威發(fā)布”“你問我答”等欄目能讓我們了解即時信息。
示例二：擔憂，帶來快樂的同時，它也可能給不法分子可乘之機。與微信有關(guān)的詐騙、盜竊案件頻發(fā)(【各方聲音】的焦點訪談)可見“微信微信，只能微微信。”
示例三：淡然，網(wǎng)友“等一個晴天”說“微信是一種生活，也是一種態(tài)度，做人的態(tài)度和生活的尺度!” 微信雖然擁有許多優(yōu)點，甚至取代了傳統(tǒng)通訊方式，但是畢竟只是一個通訊工具。(結(jié)合“微信簡介”)。
(評分標準：表明觀點或態(tài)度1分，結(jié)合具體材料1分，闡述1分)
三、古詩文閱讀
15. 春風、柳條、藤蔓、黃鶯(至少二個，1分)依戀(留戀)(1分)
16.(2分)詩人寫自己與湖上亭道別，采用擬人化的手法，賦予景物以人的感情。(1分)亭邊的楊柳和藤蔓仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂來牽扯自己的衣服，黃鶯儼然已成了故友，頻頻啼叫著和他告別。(語句闡釋1分)
17.夫以父立政/不孝也/廢法縱罪/非忠也
18.竟然 到 職責 于是
19. 不偏袒自己父親，不是孝子;不遵守王法，不是忠臣。(譯對“私”“奉”2分，意思準確2分)
20. 石奢嚴守法紀，以身殉法，維護了法紀的尊嚴。(結(jié)合內(nèi)容1分，看法2分)
看過九年級語文上學期第三次聯(lián)考試卷的還看了：