中考二模語文試題
中考二模語文試題
教師們要如何準備即將到來的二模測試呢?下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于中考二模語文試題，供大家參考。
中考二模語文試題：
一、詩歌鑒賞(4分)
村 夜
白居易
霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。
獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。
1.“霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕”兩句中，詩人流露出怎樣的感情?(2分)
2.請簡要分析“獨出門前望野田”一句在詩中結構上的作用。(2分)
二、文言文閱讀(12分)
楊王孫者，孝武時人也。家業(yè)千金厚自奉，養(yǎng)生亡所不至。及病且終，先令其子曰：“吾欲裸葬，以反吾真，必亡易吾意。死則為布囊盛尸，入地七尺，既下，從足引脫其囊，以身親土。”其子欲默而不從，重廢父命;欲從之，心又不忍。乃往見王孫友人祁侯。
祁侯與王孫書曰：“王孫苦疾，仆迫從上祠雍，未得詣前。竊聞王孫先令裸葬，令死者亡知則已，若其有知，是戮尸地下，將裸見先人，竊為王孫不取也。且《孝經(jīng)》曰：‘為之棺槨衣衾。’是亦圣人之遺制，何必區(qū)區(qū)獨守所聞，愿王孫察焉。”
王孫報曰：“蓋聞古者之圣王，緣人情不忍其親，故為制禮，今則越之，吾是以裸葬，將以矯世也。夫厚葬誠亡益死者，而俗人竟以相高，靡財單幣，腐之地下?；蚰私袢杖攵魅瞻l(fā)，此真與暴骸于中野何異?且夫死者，終生之化，而物之歸者也。歸者得至，化者得變，是物各反其真也。夫飾外以華眾，厚葬以鬲真，使歸者不得至，化者不能變，是使物各失其所也。故圣王生易尚，死易葬也。不加工于亡用，不損財于無謂。今費財厚葬，留歸隔至，死者不知，生者不得，是謂重惑。于戲!吾不為也。”
祁侯曰：“善!”遂裸葬。
3.下列句子中加點字解釋有誤的一項是( )(2分)
A.以身親土 親：貼近 B.今則越之 越：改變
C.愿王孫察焉 察：詳審 D.以反吾真 反通“返 ”。
4.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(6分)
(1)其子欲默而不從，重廢父命。
(2)緣人情不忍其親，故為其制禮。
.
5.楊王孫反對厚葬，你如何評價他的觀點?(4分)
答：
三、名著及現(xiàn)代文閱讀(22分)
(一)名著閱讀(4分)
6.下列對文學名著的評點不正確的一項是( ) (2分)
A、保爾•柯察金是前蘇聯(lián)長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公，他的精神鼓舞了我國千千萬萬的讀者。
B、《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
C、《魯濱孫漂流記》的主人公魯濱孫熱衷于航海，性格堅毅。他在小人國、大人國歷險多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財富。
D、《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關西也是“義”。
7.閱讀《簡愛》中的一段文字，回答文后的問題。(2分)
為什么我總是受苦，總是遭人白眼，總是讓人告狀，永遠受到責備呢?為什么我永遠不能討人喜歡?為什么我盡力博取歡心，卻依然無濟于事呢?伊麗莎自私任性，卻受到尊敬;喬治亞娜好使性子，心腸又毒，而且強詞奪理目空一切，偏偏得到所有人的縱容。她的美貌，她紅潤的面頰，金色的卷發(fā)，使得她人見人愛，一俊便可遮百丑。至于約翰，沒有人同他頂撞，更不用說教訓他了，雖然他什么壞事都干：捻斷鴿子的頭頸，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘溫室中的葡萄，掐斷暖房上等花木的嫩芽。有時還叫他母親“老姑娘”，又因為她皮膚黝黑像他自己而破口大罵。他蠻橫地與母親作對，經(jīng)常撕毀她的絲綢服裝，而他卻依然是“她的寶貝蛋”。而我不敢有絲毫閃失，干什么都全力以赴，人家還是罵我淘氣鬼，討厭坯，罵我陰絲絲，賊溜溜，從早上罵到下午，從下午罵到晚上。
上面這段文字是簡愛被關進“紅房子”之后的 描寫，這段文字表現(xiàn)了簡愛 的性格特點。
(二)現(xiàn)代文閱讀(18分)
幸福的珍藏
?、偃諝v翻到最后一張，心中不禁感慨，又是歲末了。
?、谠绯繐Q上新的日歷，將舊日歷倦倦地扔在桌上，母親拿過抹布，把桌面抹得锃亮，于是，舊日歷也被她隨手拿走了。那里面有她記下的親朋好友的電話號碼，也有偶爾因怕忘記某些事情而讓我們給她記下的留言。我知道，母親一定是把它收藏起來了。
?、畚也恢缽氖裁磿r候開始，母親習慣性地收藏一些舊物，她的那個小小的紅漆木箱里，不僅保存著我們兒時看過的小人書、小發(fā)卡、紅頭花之類的瑣碎物品，還有一些發(fā)黃的信件，或者那就是父母年輕時候的通信，有我們幾個孩子在外求學工作時寫給父母的只言片語。還有那曾經(jīng)為我們做鞋用的大小不等的紙樣兒，母親也把它們碼齊了折在一起，夾在一本舊雜志里。因為這些舊物，記錄了我們成長的一些重要過程，記錄了我們生活中的經(jīng)歷，或者，記錄了父親母親的愛情或者婚姻，甚至是記錄了生命。
④曾經(jīng)埋怨母親，都是些亂七八糟的東西，攢它們做什么?母親說：也不做什么，就是舍不得丟，看到它們，就想起過去的日子，想起你們的小時候。聽了母親的話，忽覺心里酸酸的，再看母親的皺紋和白發(fā)，默默地將那些舊物重新撂起，鄭重地放回原處。
⑤母親年紀大了，最近的幾年里，身體多病，動輒感冒發(fā)燒，本來就有氣管炎的毛病，就更一次次地引發(fā)。母親擁有一處復式的樓房，那是我們?yōu)榱诵⒕此w起的。但她不喜歡住，分三家把它們租了出去，自己堅持住在老房子里，那是她和父親半生住過的。墻上的畫、小院里的花，都是父親留下的生活痕跡，母親 說，父親的氣息仿佛還在，所以她不離開。可不知是年久失修，還是什么原因，那所房子自從父親去世后就開始漏雨，為此我們請人重新修整過，但最終沒能修好。在急風驟雨的深夜，屋里墻角處照舊雨水淋漓，母親不愿給我們打電話，只一個人用盆缽逐個角落接著，任由屋子里的濁水汩汩泛濫。
⑥父親的去世，致使母親大病了一場，在經(jīng)過一個時期的調整之后，母親開始走出家門，繼續(xù)到老年大學學習，看到母親孤獨的身影，我一次次潸然淚下。由于母親有讀師范時打下的繪畫基礎，再加上她對待學習十分認真，無論刮風下雨從不間斷，因此，母親的繪畫水平提高很快。至如今， 母親已參加了二十幾次老干部書畫展了，得到人們不錯的評價。
?、咭郧埃胰ツ赣H那里是即興的，想來就來，想走就走。因為母親的上學，我卻不能來去自由了。每次去，必須先打過去一個電話和她“預約”。父親去世后，我便成了母親木納的女兒，了無生趣的語言，生活里也很少有向母親撒嬌過，更不用說在電話里了，除了千篇一律的問安，永遠都是波瀾不興的平和。而母親總是接過電話，關心我的工作或生活。和父親一樣，母親最希望聽到的，是我在哪方面有了些成績，日子過的開心不開心，快樂不快樂。
?、鄬号畞碚f，時間就像一張舊了的白紙，翻過去就不會留下任何的痕跡，而對于母親來講，那分分秒秒逝去的，是她飽蘸著青春走過來的歲月。曾經(jīng)的時光，在兒女們的眼中是朦朧的紗，在母親的記憶里卻是一幅清晰的畫，一件一件，無一不是幸福的珍藏。
8.題目“幸福的珍藏”的含義什么?請根據(jù)文意簡要回答。(4分)
答：
9.分析下列句子所蘊含的思想情感。(6分)
?、僭诩憋L驟雨的深夜，屋里墻角處照舊雨水淋漓，母親不愿給我們打電話，只一個人用盆缽逐個角落接著，任由屋子里的濁水汩汩泛濫。
答：
?、谠?jīng)的時光，在兒女們的眼中是朦朧的紗，在母親的記憶里卻是一幅清晰的畫，一件一件，無一不是幸福的珍藏。
答：
10.本文寫“幸福的珍藏”，開頭卻從日歷寫起，有什么作用?(4分)
答：
11.請結合文章對“母親”這個人物形象作賞析。(4分)
答：
四、語言運用(12分)
12.為進一步弘揚中華美德和社會正氣，樹立道德新標桿，倡導文明新風尚，2011年11月10日起，中共成都市文明委、文明辦、市委宣傳部等聯(lián)合舉辦了“道德模范•成都好人”活動，評選表彰設“助人為樂”、“見義勇為”、“誠實守信”、“敬業(yè)奉獻”、“孝老愛親”5類獎項，你所在的學校也參與了這次活動。
(1)如果你以小記者的身份對這次活動進行采訪，請根據(jù)下面確定的采訪對象，分別擬定問題。(4分)
采訪居委會李奶奶時問:
采訪市文明辦主任時問：
(2)針對這一活動某校初三(8)班開展了“我助人，我快樂”的演講比賽，假如你是這次演講比賽的主持人，請你寫一段話作為開場白。(4分)
答：
(3)王明是一個腿部有殘疾的同學，有一天陳峰扶王明上廁所，他為了讓老師表揚他，帶著王明繞了好大一圈才到廁所。假如你是陳峰的朋友，你會怎么對他說呢?(4)
答：
中考二模語文試題答案：
1.蕭蕭凄涼的景物透露出詩人孤獨寂寞的感情。(2分)
2.這句是詩中的過渡，將描寫對象由村莊轉向田野。 (或：這句是兩聯(lián)之間的轉折，收束了對村夜蕭疏暗淡氣氛的描繪，展開了另外一幅使人耳目一新的畫面：皎潔的月光朗照善一望無際的薺麥田，遠遠望去，燦爛耀眼，如同一片晶瑩的自雪)(2分，基本意思相同 即可)
3.B
4.(1)他的兒子默默地不想按他的意思辦，但又很怕違背父親的遺命。
(2)由于體察到人之常情不忍心看到親人死去，因此制定了人死后埋葬的禮制。
5漢代流行厚葬，為此人們往往耗費很大。楊王孫不相信有鬼，認為人死乃是回歸自然，而尸體是沒知覺的。楊王孫反對厚葬，不是由于吝嗇，而是對死亡有比較清楚的認識，并且他還知道人的精力和錢財應當用在有意義的事情上，無端靡費實在是一種糊涂之至的行為。兩千年的古人能有這種認識，對照今天社會上存在的種種追求奢華浪費的風氣，難道不值得我們深思嗎?
6C
7心理描寫。這段文字表現(xiàn)了簡愛追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特點。
8(4分)(1)指母親珍藏的東西能引起母親對過去生活的幸?；貞?
(2)母親珍藏著生活的片斷，在回憶曾經(jīng)的平凡的時光、關心兒女的工作或生活中感受幸福。
9(4分)①運用環(huán)境描寫和動作描寫，通過“急風驟雨”、“淋漓”“泛濫”“逐個角落接著”等詞，寫出了母親在夜深雨漏之時孤獨無助的境遇;同時，“不愿打電話”可見母親怕驚擾了我們的睡眠，突出母親關愛子女、不愿給兒女添麻煩的品質。
②運用比喻，將兒女們眼中的“曾經(jīng)的時光”比作“朦朧的紗”，把母親記憶里的“曾經(jīng)的時光”比作“清晰的畫”，兩者形成鮮明的對比，寫出了母親對過去時光的點點滴滴的珍視，表現(xiàn)了母親對親情、友情的重視，對生活的珍惜和熱愛。
10(4分)(1)由日歷寫到歲末，表現(xiàn)歲月流逝，引出下文寫年老的母親對過去生活的珍視。(2)寫母親收藏日歷，那里面有她記下的親朋好友的電話號碼，也有偶爾因怕忘記某些事情而讓我們給她記下的留言。能表現(xiàn)母親對親情、友情的珍視。
11(4分)
①.關心子女(接“我”的電話時，總是關心我的工作或生活，哪方面有了些成績，日子過的開心不開心，快樂不快樂);
?、?熱愛生活，珍惜生活中的點點滴滴;
?、?善良、堅強(寧愿獨自一人面對夜雨屋漏，也不愿給兒女添麻煩);
?、?重視親情、愛情、友情(珍藏日歷及記錄了愛情、生活經(jīng)歷的舊物);
⑤.勤勞(母親拿過抹布，把桌面抹得锃亮)⑥.好學(在老年大學學繪畫，十分認真，無論刮風下雨從不間斷，水平提高很快)。
12、(1)采訪居委會李奶奶時你問：李奶奶，您好!我是xx學校小記者，請問您對評選“道德模范•成都好人”有何看法?
采訪市文明辦主任時你問：主任，您好!我是xx學校小記者，請問本次活動對提升成都市民的思想道德素質有何作用?
(2)大家好，我是本次演講比賽的主持人xx。助人為快樂之本，正所謂“贈人玫瑰，手留余香”，方便別人的同時也會給自己帶來快樂。這節(jié)課，就讓我們聆聽選手們的精彩發(fā)言，一同走進助人為樂的世界吧!
(3)陳峰，你的想法雖然不算大錯，但真正的助人為樂是出于對同學真正的關心，這樣帶著王明繞一大圈，對王明來說很不容易，不是真正的助人為樂，你認為呢?
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