九年級語文上冊第六單元測試題及答案
對于初中生來說,要想學(xué)好語文,多做試題是難免的,這樣才能夠掌握各種試題類型的解題接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于九年級語文上冊第六單元測試題及答案,希望會給大家?guī)韼椭?/p>
九年級語文上冊第六單元測試題:
一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用o(30分)
1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.陽夏(ji6) 色撓(rao) 傾頹(tuf) 行陣和睦(hang)
B.存恤(xu) 麾下(hui) 間令(jian) 以數(shù)諫故(shu6)
C.崩殂(cu) 羌管(qiang) 逋戍(df) 以頭搶地(qiang)
D.帝胄( zhou) 神稷(ji) 駑鈍(nu) 陟罰臧否(f6u)
2.解釋下列句中加點(diǎn)的字。(6分)
(1)陳勝、吳廣皆次當(dāng)行( )(2)凡三往,乃見( )
(3)挾天子而令諸侯( ) (4)皆刑其長吏( )
(5)置人所罾魚腹中( ) (6)吳廣以為然( )
3.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不準(zhǔn)確的是( )(2分)
A.乃令/符離人葛嬰/將兵/徇蘄以東 B.五十弦翻/塞外聲
C.塞下/秋來/風(fēng)景異 D.腸斷/白藏洲
4.指出下列句子中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)( )(2分)
A.得魚腹中書 乃丹書帛日“陳勝王” B.愿陛下親之信之時人莫之許也
C.皆次當(dāng)行 之次所旁叢祠中 D.謂為信然 謂唐雎日
5.指出下列加點(diǎn)詞的古今義。(6分)
(1)抑亦人謀也
古義:--今義:一
(2)遂用猖蹶’
古義:____今義
(3)先帝不以臣卑鄙
古義:____今義:一
(4)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也
古義:____今義:一
6.用原文句子填空或根據(jù)要求填空。(7分)
(1)過盡千帆皆不是,_______。
(2)-二一,一--,沙場秋點(diǎn)兵。
(3)持節(jié)云中,何日遣馮唐?__。
(4)《陳涉世家》選自____(朝代)歷史學(xué)家____的巨著____,它記載了秦朝末年陳勝、
吳廣農(nóng)民起義的歷史事實(shí)。這部書是我國第一部 體通史。魯迅稱它是“____________。
(5)唐雎是戰(zhàn)國時期“____”這類人的典型代表。西漢末年____根據(jù)史料進(jìn)行整理,按
國家次序,編訂出一部國別體史書《戰(zhàn)國策》。
(6)《武陵春》是南宋____派女詞人 的作品。其中最為人稱道的頗有新意寫“愁”
(7)辛棄疾是南宋____派詞人的代表作家之一。在他的《破陣子》一詞中,表現(xiàn)自己有雄
心壯志,卻無法最終實(shí)現(xiàn)的句子是:“
7.綜合性學(xué)習(xí)。(5分)
在班級的“話說千古風(fēng)流人物”語文綜合性學(xué)習(xí)活動中,同學(xué)們各顯神通。有同學(xué)出示了下面這樣一份表格,請你根據(jù)提示,補(bǔ)充兩個人物把表格填寫完整。(注意:各項(xiàng)內(nèi)容不要
和范例雷同)
風(fēng)流人物 人物特點(diǎn)與人物相關(guān)的事跡與人物相關(guān)的成語、俗語、謎語活動形式
陳勝有“鴻鵠之志” 帶領(lǐng)農(nóng)民起義 揭竿而起講故事
二、閱讀理解o (40分)
(一)(經(jīng)典中考·南昌)閱讀下面兩首詩,完成8-10題。(9分)
江城子密州出獵
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。
8.試對“左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡”這句話作簡要賞析。(3分)
9.選出與“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”表達(dá)的思想感情不同的一項(xiàng)( )(3分)
A.了卻君王天下事,贏得生前身后名(《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》)
B.年少萬兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休。(《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》)
C.報(bào)君黃金臺上意,提攜玉龍為君死。(《雁門太守行》)
D.夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。(《十一月四日風(fēng)雨大作》)
10.這是一首敘事抒情的壯詞,試找出貫穿全篇的關(guān)鍵詞語,并結(jié)合具體語句予以分析。(3分)
(二)閱讀下面的文言文,完成1I N16題。(17分)
震①少好學(xué),受《歐陽尚書》于太?;赣?,明經(jīng)博覽,無不窮究。諸儒為之語日:“關(guān)西孔子楊伯起。”……大將軍鄧騭~聞其賢而辟④之,舉茂才④,四遷⑤荊州剌史、東萊太守。當(dāng)之郡,道經(jīng)昌邑,故⑥所舉荊州茂才王密為昌邑令,謁見,至夜懷金十斤以遺震。震日:“故人知君,君不知故人,何也?”密日:“暮夜無知者。”震日:“天知,神知,我知,子知。何謂無知!”密愧而出。震性公廉,子孫常蔬食步行,故舊⑦長者或欲令為治產(chǎn)業(yè)④,震不肯,曰:“使后世稱為清白吏子孫,以此遺之,不亦厚乎?
(選自《后漢書》第五十四卷)
[注釋]
①震:楊震(59-124),字伯起,東漢弘農(nóng)華陰(今陜西省華陰)人。
②騭:讀zhi。
?、郾伲赫髡賮硎谟韫俾殹?/p>
?、芘e:推薦;茂才;秀才。
?、菟倪w:指多次升遷。
?、薰剩阂郧?。
⑦故舊:老朋友。
⑧令為治產(chǎn)業(yè):叫他為(子孫)留些產(chǎn)業(yè)。
11.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)
(1)震少好學(xué)( ) (2)故舊長者或欲令為治產(chǎn)業(yè)( )
12.下面方框中的文字節(jié)選自《高級漢語詞典》。據(jù)義項(xiàng)內(nèi)容,“至夜懷金十斤以遺震”中的
“遺”的意思為( )項(xiàng)。(3分)
遺yf①遺失?!逗鬂h書·列女傳》:“羊子嘗行路,得遺金一餅。”
?、谶z忘?!稘h書·刑法
志》:“三日遺忘。”
?、圻z留。清·全祖望《梅花嶺記》:“忠烈遺骸。”另見wei
遺wei④給予;饋贈?!妒酚?middot;魏公子列傳》:“欲厚遺之。”
?、菟徒?交付?!妒酚?middot;魏公子列
傳》:“遺魏王及公子書。”
?、藜咏o?!对?middot;邶風(fēng)》:“王事敦我,政事一埤遺我。”另見yf
13.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
使后世稱為清白吏子孫,以此遺之,不亦厚乎?
14.楊震能“四遷荊州刺史、東萊太守”的原因是什么?請用原文回答。(3分)
15.選文寫了楊震為官后的兩件事,請用簡潔的語言概括。(每件事不超過lO個字)(3分)
16.讀了選文,你對楊震有何評價(jià)?簡要談?wù)勀愕目捶ā?3分)
(三)閱讀下文,完成17-21題。(14分)
玉蘭花的記憶
蘆瑋
?、俨挥浀脧氖裁磿r候起,每當(dāng)院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時,總有認(rèn)識或不認(rèn)識的鄰人,專程前來要花。
?、谟裉m花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起,便有花香。父親總是起個大早,趁花含苞時便給摘下。他把較細(xì)的竹竿末端削成剪刀口狀,以輔助摘花,有時親自爬上樹去摘,身手矯健。然后再把摘下的花,分別裝在小袋子里,置于冰箱保鮮,一有鄰人聞香駐足,便可以方便相贈。
③當(dāng)然,父親一定會留下用手可以夠得到的范圍,讓前來感染香氣的鄰居,也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。
(二)閱讀下面的文言文,完成11 ~16題。(17分)
震①少好學(xué),受《歐陽尚書》于太常桓郁,明經(jīng)博覽,無不窮究。諸儒為之語日:“關(guān)西孔子
楊伯起。”……大將軍鄧騭②聞其賢而辟④之,舉茂才④,四遷@荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡,道
經(jīng)昌邑,故⑥所舉荊州茂才王密為昌邑令,謁見,至夜懷金十斤以遺震。震日:“故人知君,君不知故人,何也?”密日:“暮夜無知者。”震日:“天知,神知,我知,子知。何謂無知!”密愧而出。
震性公廉,子孫常蔬食步行,故舊⑦長者或欲令為治產(chǎn)業(yè)④,震不肯,日:“使后世稱為清白吏子孫,以此遺之,不亦厚乎?”
(選自《后漢書》第五十四卷)
[注釋】①震:楊震(59-124),字伯起,東漢弘農(nóng)華陰(今陜西省華陰)人。②騭:讀zhi。
?、郾伲赫髡賮硎谟韫俾?。④舉:推薦;茂才;秀才。⑤四遷:指多次升遷。⑥故:以前。⑦故舊:老朋友。
?、嗔顬橹萎a(chǎn)業(yè):叫他為(子孫)留些產(chǎn)業(yè)。
Il.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)
(1)震少好學(xué)( ) (2)故舊長者或欲令為治產(chǎn)業(yè)( )
12.下面方框中的文字節(jié)選自《高級漢語詞典》。據(jù)義項(xiàng)內(nèi)容,“至夜懷金十斤以遺震”中的 “遺”的意思為( )項(xiàng)。(3分)
遺yf①遺失?!逗鬂h書·列女傳》:“羊子嘗行路,得遺金一餅。”②遺忘?!稘h書·刑法志》:“三日遺忘。”③遺留。清·全祖望《梅花嶺記》:“忠烈遺骸。”另見wei
遺wei④給予;饋贈。《史記·魏公子列傳》:“欲厚遺之。”⑤送交;交付?!妒酚?middot;魏公子列傳》:“遺魏王及公子書。”⑥加給。《詩·邶風(fēng)》:“王事敦我,政事一埤遺我。”另見yf
13.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
使后世稱為清白吏子孫,以此遺之,不亦厚乎?
14.楊震能“四遷荊州剌史、東萊太守”的原因是什么?請用原文回答。(3分)
15.選文寫了楊震為官后的兩件事,請用簡潔的語言概括。(每件事不超過10個字)(3分)
16.讀了選文,你對楊震有何評價(jià)?簡要談?wù)勀愕目捶ā?3分)
(三)閱讀下文,完成17-21題。(14分)
玉蘭花的記憶
盧瑋
?、俨挥浀脧氖裁磿r候起,每當(dāng)院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時,總有認(rèn)識或不認(rèn)識的鄰人,專程前來要花。
(2玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起,便有花香。父親總是起個大早,趁花含苞時便給摘下。他把較細(xì)的竹竿末端削成剪刀口狀,以輔助摘花,有時親自爬上樹去摘,身手矯健。然后再把摘下的花,分別裝在小袋子里,置于冰箱保鮮,一有鄰人聞香駐足,便可以方便相贈。
?、郛?dāng)然,父親一定會留下用手可以夠得到的范圍,讓前來感染香氣的鄰居,也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。
?、苣钚W(xué)時,家人總要在我的書包里放些玉蘭花,用手帕包好,以免損及象牙白的花瓣。
然后再三叮嚀,送給老師和同學(xué)。有時自己懶惰貪玩,便忘了,經(jīng)常是老師提醒:“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。
⑤常常在送給老師后,玉蘭花就所剩無幾了,所以當(dāng)同學(xué)向我要時,就顯窘促,只好從親近的同學(xué)開始送;一些偶有口角的,就給省下來了?,F(xiàn)在想起來,真自覺小家子氣。那時一直不明白,何以小小的花朵,竟有如此大的魅力?因?yàn)槲铱偸窍矚g花的姿態(tài),遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過它的香氣。直到漸漸長大,才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前,物資并不豐富,用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣,并持續(xù)整天,的確令人喜悅。在要花的過程中,即使不認(rèn)識的人也能透過花間說家常,增進(jìn)情誼,真是情趣無限。
?、薅赣H趕早摘花,想到會有許多人喜歡他種的花,并盤算著不知今天的花夠不夠時,這份可以與人分享的心情,更是令人欣慰吧。尤其某個有晨曦的夏天清早,當(dāng)我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花,小心翼翼地插在母親的耳際,順手理理母親的頭發(fā)時,我被這般美麗的父母深深感動。
⑦我恍然大悟。原來,母親身上的花影飄香,皆是父親每天親手插上去的。對父親而言,
這也許是極自然不過的一個舉止,但躍入我眼里,卻是溫柔萬分。我很難明確地描述出這份感動,不過可以肯定的是,這種感覺真的很好。
?、嘤裉m花對我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上,每年刻畫一痕,以志成長;也和姐姐爬坐上樹枝,吃著西瓜,享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示。
17.作者借玉蘭花的“記憶”,表現(xiàn)了人與人之間的哪些美好感情?請分條概括。(3分)
18.選文第⑤段,寫自己的“小家子氣”,有哪些作用?(3分)
19.選文第⑥段寫到“我被這般美麗的父母深深感動”,“美麗”的含義是什么?(3分)
20.請對選文中畫線的兩個句子,任選一句加以評析。(3分)
(1)經(jīng)常是老師提醒:“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。
(2)也和姐姐爬坐上樹枝,吃著西瓜,享受風(fēng)的搖擺。
21.題目是文章的“眼睛”。請發(fā)揮你的聰明才智,給上面這篇文章另擬一個題目。(2分)
三、寫作(50分)
22.我們每天都要接受老師的教誨、父母的教導(dǎo)、同學(xué)的勸告……你對這些“話”有什么感受和
認(rèn)識?哪些讓你難以忘懷,為什么?
請以“教誨”“教導(dǎo)”“告誡”為話題,自選一項(xiàng),寫一篇文章。
九年級語文上冊第六單元測試題答案:
1.B
2.(1)編次
(2)才
(3)挾持、控制
(4)懲罰
(5)用魚網(wǎng)捕
(6)對、正確
3.B【解析】正確劃分是:五十弦/翻/塞外聲。
4.B【解析】A項(xiàng)中,第一個“書”是名詞,即“字條”,第二個“書”是動詞,指“書寫”;B項(xiàng)中,兩個“之”均為代詞,指“他們或他”;C項(xiàng)中,第一個“次”是“編次”,第二個“次”是“軍隊(duì)駐扎”;D項(xiàng)中,第一個“謂”是“說”,第二個“謂”是“對……說,告訴”。
5.(1)而且壓抑
(2)失敗兇猛而放肆
(3)身份低微,見識短淺言行品德惡劣
(4)深感遺憾極為憎恨
【解析】古今異義詞的古今意義解釋要靠平時積累,結(jié)合其在古文中的具體語境來分析。