人教版九年級上學(xué)期語文第六單元檢測卷
人教版九年級上學(xué)期語文第六單元檢測卷
為即將到來的單元測試，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版九年級上學(xué)期語文第六單元檢測卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
人教版九年級上學(xué)期語文第六單元檢測卷：
一、基礎(chǔ)知識積累(28分)
1.為下列句子中的加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字(4分)
(1)兩千二百多年前，陳涉的質(zhì)問之聲石破天驚：“王hóu ( )將相寧( )有種乎!”這是多么樸素的覺醒!他懷著這種“hónɡ hú ( )( )之志”,帶領(lǐng)農(nóng)民揭竿而起，揭開了反抗秦王朝殘暴統(tǒng)治的序幕
(2)宋代詞人筆下耶“斜暉脈脈( )”“長煙落日”的自然之景，那城外shòu liè( )( )、沙場點兵的生活場景，那qiānɡ( )管悠悠、pī lì( )( )弦驚的離愁之音，那獨倚( )危樓、無語淚流的舉止神情，觸動了多少代人的情思啊!
2.下列句子中沒有通假字的一項是(2分) ( )
A.欲信大義于天下 B.以君為長者，故不錯意也
C.將軍身被堅執(zhí)銳 D.宮中府中，俱為一體
3.下列朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是(2分) ( )
A.寡人/以五百里之地/易安陵 B.誠宜/開張圣聽，以光/先帝遺德
C.宜付/有司論其/刑賞 D.了卻君王天下事，贏得/生前身后名
4.下列加點的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?2分) ( )
A.妄自菲薄，能使我們認(rèn)識到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步
B.就沖著你三顧茅廬的這番情意.明天的宴會我是去定了
C.唐雎這種凜然不可侵犯的獨立人格和自強(qiáng)的精神，在歷史的長河中一直熠熠生輝
D.“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時就立下的鴻鵠之志
5.下接句子沒有語病的一項是(2分) ( )
A.江西省第二批深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動全面啟動，活動具體分為學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查、整改落實3個階段進(jìn)行
B.領(lǐng)導(dǎo)干部必須善于處理許多“剪不斷、理還亂”的問題，掌握刪繁就簡.抓住主要矛盾，破解要害難題，提高工作效率
C.3月15日，蔡銘超在接受《楊瀾訪談錄》的采訪時首次披露，去競拍就是為攪局，讓獸首拍賣不出去
D.根據(jù)張愛玲小說改編的電視劇《傾城之戀》正在央視八套熱播，南于這部小說是張愛玲生前的“最愛”，因此它的播出也引起了觀眾的眾多關(guān)注
6.下列說法不正確的一項是(3分) ( )
A.《出師表》作者諸葛亮，這是一篇傳誦千古的表文，陸游慨嘆諸葛亮未完成統(tǒng)一火業(yè)就先死：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟
B《陳涉世家》作者司馬遷，史學(xué)家、文學(xué)家，他用畢生精力著成了我國第一部紀(jì)傳體通史，后人把這本書稱作《史記》
C.《隆中對》作者陳壽，兩晉史學(xué)家，字承祚
D.《唐雎不辱使命》表現(xiàn)了唐雎凜然不可侵犯的獨立人格和自尊自強(qiáng)的布衣精神
7.根據(jù)文意，仿照畫線句(1)的句式在橫線上填寫語句正確的一項是(3分) ( )
閱讀古典詩詞，你可以一一品味詩人們的思想感情，繼而有所思，有所悟(1)讀王維、孟浩然，你懂得了什么寄情山水;(2)，你懂得了什么是憂民情結(jié);(3)，你明白了什么是愛國情懷讀著，品著，漸漸地，你已經(jīng)和詩人融為一體了，不知不覺中提高了自己的思想修養(yǎng)和審美情趣
A.(2)讀李白、白居易;(3)讀李清照、陸游 B.(2)讀李李白、白居易;(3)讀陸游、蘇軾
C.(2)讀札甫、白居易;(3)讀陸游、辛棄疾 D.(2)讀杜甫、杜牧;(3)讀蘇軾、辛奔疾
8.填空(3分)
(1)過盡千帆皆不是,
(2)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲,
(3)《武陵春》是南宋一派女詞人的作品其中最為人稱道的頗有新意寫“愁”的句子是，
(4)《陳涉世家》巾有陳勝的兩句豪言壯語：一句表達(dá)自己的胸懷大志：;一句寫男兒當(dāng)自強(qiáng)：
(5)唐雎是戰(zhàn)國時期“”這類人的典型代表西漢未年根據(jù)史料進(jìn)行整理，按國家次序，編訂出一部國別體史書《》
(6)中華文化源遠(yuǎn)流長，在浩如煙海的古詩詞中有許多描寫千古風(fēng)流人物慷慨悲歌的名句.請寫出連續(xù)的兩句：，
9，.文化積累——請寫出下列詩句巾涉及的人物(4分)
A.此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠昔時人已沒，今日水猶寒
B.沅湘流不盡，屈子怨何深：日暮秋風(fēng)起，瀟瀟楓樹林
C.功蓋j分國，名成八陣圖江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳
D.寄書元有雁，食雪不離羊施盡風(fēng)霜節(jié)，心懸日月光
A.B. C D.
10.根據(jù)語段內(nèi)容，在橫線上寫一句恰當(dāng)?shù)脑?不要超過20個字)(3分)
在科學(xué)創(chuàng)造方面，我們可以列舉歷史上一些著名人物取得成果的年齡：伽利略l7歲發(fā)現(xiàn)鐘擺原理;牛頓20歲創(chuàng)立微積分，24歲提出萬有引力定律;愛迪生21歲取得第一項專利.30歲發(fā)明留聲機(jī)，32歲發(fā)明白熾燈，33歲發(fā)明電車;徐霞客22歲開始周游各地.進(jìn)行地理考察;楊振寧34歲時與30歲的李政道共同發(fā)現(xiàn)了宇宙不守恒原理，榮獲諾貝爾物理獎……
上述事實證明：
二、閱讀理解欣賞(44分)
(一)(16分)
[甲]周公誡子
成王封伯禽于魯周公誡之日：“往矣，子無以魯國驕?zhǔn)课幔耐踔?武王之弟.成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士吾聞.德行寬裕.守之以恭者，榮;土地廣大，守以儉者，安;祿位尊盛，守以卑者，貴;人眾兵強(qiáng)，守以畏者，勝;聰明睿智，守之以愚者，哲;博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智夫此六者，皆謙德也夫貴為天子.富有四海.由此德也不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也可不慎歟?”
[乙]諸葛亮《誡子書》
夫君子之行①，靜以修身②，儉以養(yǎng)德，非淡泊③無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)④夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)淫漫⑤則不能勵精⑥，險躁則不能冶性年與時馳，意⑦與日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守窮廬，將復(fù)何及!
[注]①行：操行②修身：個人的品德修養(yǎng)③淡泊：清靜寡欲，沒有奢望④致遠(yuǎn)：達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)⑤淫漫：荒淫，怠惰⑥勵精：振奮精神⑦意：意志⑧接世：合于世用.為社會所用
1.解釋下邊加點字在文中的意思(6分)
博聞強(qiáng)記，守之以淺者( ) 非學(xué)無以廣才( )
悲守窮廬( ) 又相天子( )
吾于天下亦不輕矣( ) 往矣，子無以魯國驕上( )
2.這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內(nèi)容不同其中【甲】文周公告誡兒了伯禽的中心內(nèi)容是：;[乙]文諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是：(4分)
3.將下列句子澤為現(xiàn)代漢語(4分)
(1)夫此六者，皆謙德也
(2)年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!
4.[乙]文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是：
(2分)
(二)辛棄疾傳(節(jié)選)(11分)
辛棄疾字幼安，齊之歷城人少師蔡伯堅，與黨懷英同學(xué)，號辛、黨耿京聚兵山東，稱天平節(jié)度使，節(jié)制山東、河北忠義軍馬，棄疾為掌書記①，即勸京決策南向僧義端者，喜談兵，棄疾間與之游及在京軍中，義端亦聚眾千余，說下之，使隸京義端一夕竊印以逃，京大怒，欲殺棄疾棄疾曰：“丐②我三日期，不獲，就死未晚”揣僧必以虛實奔告金帥，急追獲之義端曰：“我識君真相，乃青兕③也，力能殺人，幸勿殺我”棄疾斬其首歸報，京益壯之
(選自《宋史.辛棄疾傳》)
[注]①掌書記：節(jié)度使的屬官，掌管文書箋奏，亦可參議軍務(wù)②丐：給予，給③青兕(sì)：傳說為太上老君的坐騎兕：雌性的犀牛
5.用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時的停頓處(2分)
義 端 一 夕 竊 印 以 逃
6.解釋文中加點詞的意思(3分)
(1)少( ) (2)兵( ) (3)及( )
7.說說文中畫線句“棄疾斬其首歸報，京益壯之”的意思(3分)
8.找出文中能表現(xiàn)辛棄疾勇武的句子.并結(jié)合選文，請你對辛棄疾作簡要評價(3分)
(三)(12分)
一個人不喜歡詩，何以文學(xué)趣味就低下呢?因為一切純文學(xué)都要有詩的特質(zhì)一部好小說或是一部好戲劇都要當(dāng)作一首詩看，詩比別類文學(xué)較謹(jǐn)嚴(yán)、較純粹、較精微如果對于詩沒有興趣，對于小說戲劇散文等的佳妙處也終不免有些隔膜不愛好詩而愛好小說戲劇的人們在小說和戲劇中只能見到最粗淺部分，就是故事所以他們看小說和戲劇，不問它們的藝術(shù)技巧，只求它們里面有有趣的故事他們最愛讀的小說不是描寫內(nèi)心生活或是社會真相的作品，而是《福爾摩斯偵探案》之類的東西愛好故事本來不是一件壞事，但是如果要真能欣賞文學(xué)我們一定要超過原始的童稚的好奇心，要超過對于《福爾摩斯偵探案》的愛好，去求藝術(shù)家對于人生的深刻的觀照以及他們傳達(dá)這種觀照的技巧第一流小說家不盡是會講故事的人，第一流小說中故事大半只像枯樹搭成的花架，用處只在撐持住一園錦繡燦爛生氣蓬勃的葛藤花卉這些故事以外的東西就是小說中的詩讀小說只見到故事而沒有見到它的詩，就像看到花架而忘記架上的花要養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味，我們最好從讀詩入手能欣賞詩，自然能欣賞小說戲劇及其他種類文學(xué)
如果只就故事說，陳鴻的《長恨歌傳》未必不如白居易的《長恨歌》或洪異的《長生殿》，元稹的《會真記》未必不如王實甫的《西廂記》，蘭姆的《莎氏樂府本事》未必不如莎士比亞的劇本但是就文學(xué)價值說.《長恨歌》、《西廂記》和莎士比亞的劇本都遠(yuǎn)非它們所根據(jù)的或脫胎的散文故事所可比擬我們讀詩，須在《長恨歌》、《西廂記》和莎士比亞的劇本之中尋出《長恨歌傳》、《會真記》和《莎士樂府本事》之中所尋不出來的東西舉一個很簡單的例子來說，比如賈島的《尋隱者不遇》：
松下問童子，言師采藥去只在此山中，云深不知處
或者崔顥的《長干行》：
君家何處住?妾住在橫塘停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)
里面都有故事，但是這兩段故事多么簡單平凡!兩首詩之所以為詩，并不在這兩個故事，而在故事后面的情趣，以及抓住這種簡樸而雋永的情趣，用一種恰如其分的簡樸而雋永的語言表現(xiàn)出來的藝術(shù)本領(lǐng)這兩段故事你和我都會說，這兩首詩卻非你和我所做得出，雖然從表面看起來，它們是那么容易讀詩就要從此種看來雖似容易而實在不容易做出的地方下功夫，就要學(xué)會了解此種地方的佳妙對于這種佳妙的了解和愛好就是所謂“趣味”
(選自朱光潛《談讀詩與趣味的培養(yǎng)》)
9.本文作者希望青年喜歡讀詩的原因是(不超過9個字)(2分)
10.“一切純文學(xué)都要有詩的特質(zhì)”中，“詩的特質(zhì)”的內(nèi)涵是指
(不超過26個字)(2分)
11.本文中所謂的“趣味”指的是
(不超過25個字)(3分)
12.“我們讀詩，須在《長恨歌》……之中尋出《長恨歌傳》……之中所尋不出來的東兩”，其巾“所尋不出來的東西”是指
(不超過50個字)(3分)
13.下列說法不符合原文意思的兩項是(2分) ( )
A.一個人不喜歡詩，文學(xué)趣味就低下的原因是他在欣賞時僅停留在滿足原始的童稚的好奇心這一層面
B.第一流小說家是不大會講故事，但所講故事中又有詩的人
C.“讀小說只見到故事而沒有見到它的詩”，其中的“詩”即指作品內(nèi)容和形式的精深、完美之處
D.《長恨歌》、《西廂記》和莎士比亞的劇本遠(yuǎn)不如他們所依據(jù)的或脫胎的散文故事
E.詩是培養(yǎng)趣味的最好的媒介，能欣賞詩的人對于其他種類文學(xué)可有真切的了解
(四)暮過山村(5分)
賈 島
數(shù)里聞寒水，山家少四鄰怪禽啼曠野，落日恐行人
初月未終歲，邊烽不過秦蕭條桑柘處，煙火漸相親
14.詩的首聯(lián)主要描繪什么?(2分)
15.尾聯(lián)兩句表現(xiàn)了作者什么樣的心境?在全詩中的作用是什么?(3分)
三、綜合實踐(13分)
中國歷史的長河中曾經(jīng)涌現(xiàn)過多少風(fēng)流人物啊!是他們撐起了中華的一片晴空，是他們鑄就了民族的脊梁讓我們追尋歷史的足印，去領(lǐng)略他們的風(fēng)采某班同學(xué)在“話說千古風(fēng)流人物”的綜合性學(xué)習(xí)中開展了以下活動，請你踴躍參加
1.活動一：風(fēng)流人物誰與爭鋒——讀下列名聯(lián)，反復(fù)揣摩，猜猜描述的人物是誰(5分)
?、僦潦ゼ蟪桑瑔栛白?，訪萇弘，學(xué)師襄，賢于堯舜;
素王垂道統(tǒng)，刪詩書，定禮樂，贊周易，修其春秋 ( )
?、趧傊辈话?，留將正氣沖霄漢;幽怨發(fā)憤，著成信史照塵寰 ( )
?、矍Ч旁姴牛钊R文章建安骨;一身傲氣，青蓮居士謫仙人 ( )
?、茼憦嘏茫Ч糯蠼瓥|去;吹殘鐵笛，一聲孤鶴南飛 ( )
?、莘钤t班師，悵南宋偏安，結(jié)此一局;盡忠報國，壯西湖遺跡，范我千秋 ( )
2.活動二：豐功偉績處處傳揚(yáng)——請你從讀過的名著中推薦一位令自己感動的英雄人物，并寫一段簡短的話，向你的同學(xué)介紹這位英雄人物要求簡潔流暢，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格(5分)
人物姓名：： 作品名稱《》
我的介紹：
3.活動三：豪情滿懷吟誦華章——古今許多杰出人物都留下了千古傳誦的詩章、格言、警句選擇你最喜歡的那位英雄的話，寫在下面說說你喜歡它的理由(3分)
英雄人物： 喜歡的句子：
喜歡的理由：
四、寫作(65分)
在我國古代歷史長河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物陳涉仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種乎”揭竿而起;諸葛亮“未出茅廬已知天下三分”，成為智慧的化身;范仲淹“先天下之憂而憂”……他們的事跡載入了史冊，被后人一代一代傳誦了解這些曾經(jīng)在歷史上建功立業(yè)、對中華文明產(chǎn)生過巨大影響的人物，將使你找到前進(jìn)的動力
請你以“我眼中的英雄”為題，寫一篇文章，訴說心志，600字左右，除詩歌外文體不限
看過人教版九年級上學(xué)期語文第六單元檢測卷的還看了：