人教版九年級上冊語文第一單元檢測卷
人教版九年級上冊語文第一單元檢測卷
要想在九年級的語文考試中取得好成績，就必須多做九年級人教版語文上冊復習測試卷，及時對九年級語文知識點進行查漏補缺。接下來是學習啦小編為大家?guī)淼木拍昙壣蟽哉Z文第一單元檢測卷，供大家參考。
九年級上冊語文第一單元檢測卷
一、基礎知識及其運用(30分，選擇題每題3分)
1、給加點字注音，給拼音寫漢字(5分)
稍遜( ) 絲縷( ) 禁錮( )滯( )留 喑( )啞
田pǔ( ) suō( )衣 閃shuò( ) 油gāo( ) méng( )朧
2、下邊解釋加線詞語有錯的一項 ( )
A.頓失(立刻) 寒淺(初春時淡淡的余寒) B.曾經(jīng)滄海(副詞，表示從前有過)
C.變賣典質(zhì)(抵押) 俱往矣(都) D.援疑質(zhì)理(詢問) 廣袤無垠(南北的距離)
3、下列詞語沒有錯別字的一項是 ( )
A.有條不紊 粗制爛造 驚心動魄 燥動不安
B.坦蕩如砥 慷慨解囊 鶴立雞群 義憤填鷹
C.富麗堂皇 忍俊不驚 兇神惡煞 南轅北澈
D.深惡痛絕 與日俱增 駭人聽聞 略勝一籌
4、下邊不是病句的一項( )
A.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。
B、考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待著。
C.媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡的害處，舉了許多同學因上網(wǎng)而荒廢學業(yè)的例子。
D.通過收看專題片，使我們認識到人類要與動物和諧共處。
5、填空：(6分)
?、贌o可奈何花落去， (晏殊《浣溪沙》)
?、?，中間小謝又清發(fā)(李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》)
?、郯税倮锓主庀轮?， ，沙場秋點兵。(辛棄疾《破陣子》)
?、苋擞斜瘹g離合，____________________ 。
⑤人生自古誰無死，__________________ 。
?、尬覀兂Ｓ美畎住缎新冯y》中詩句“__________，__________ ”表明遠大的志向和敢于勝利的信心。
6、從上下文連貫的角度看，連接最恰當?shù)囊豁検? )
在我的夢里：所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢，____________。夢境如此美好，能忍心它僅僅是個夢嗎?
A.受污染的所有河流重新清波蕩漾 B.所有受污染的河流重新清波蕩漾
C.所有河流不再受污染而清波蕩漾 D.所有清波蕩漾的河流不再受污染
7、根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語填空(只填序號)，并在小方格中加上標點。(4分)
有人說，寬容是一種潤滑劑， ( ) 寬容是一種鎮(zhèn)靜劑， ( )寬容是一束陽光，
( )寬容是一座橋梁， ( )
?、倏上诒舜碎g的猜疑積雪②可以消除人與人之間的摩擦
③可將彼此間的心靈溝通④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜
8、用“如果……如果……”或者“誰不愿意……誰不愿意……”的句式寫幾句詩，表達一種期盼。(3分)
二、閱讀答題(48分，每題2分)
(一)沁園春 雪 毛澤東
北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余茫茫。大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象。欲與天公誓比高。須睛日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略疏文采;唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。
9、、“沁園春”是 ，“風騷”原指《 》中的《國風》和《楚辭》里的《 》。上闋的表達方式是 ，下闋則主要是 。
10、“引無數(shù)英雄競折腰”一句的節(jié)奏是( )
A引/無數(shù)英雄/競折腰 B引/無數(shù)/英雄/競折腰
C引無數(shù)英雄/競折腰 D引無數(shù)/英雄/競折腰
11、“惜秦皇漢武”中的“惜”意思是( )
A愛惜、惜別 B可惜、惋惜 C嘆惜、痛惜 D珍惜、過去
12、加線句運用的修辭是( )
A夸張、排比、比喻 B夸張、比喻、擬人 C比喻、對偶、擬人 D比喻、夸張、借代
13、“望”和“惜”各貫穿到詞中的哪一句?( )
A長城內(nèi)外 秦皇漢武 B原馳蠟象 成吉思汗
C大河上下 唐宗宋祖 D欲與天公誓比高 只識彎弓射大雕
14、表現(xiàn)全詞主旨的一項是( )
A引無數(shù)英雄競折腰 B江山如此多嬌
C成吉思汗，只識彎弓射大雕 D俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝
15、“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”，這兩句在詞結(jié)構(gòu)上的作用各是什么?
(二)《雨說》節(jié)選
①第一樣事兒，我要教你們勇敢地笑啊/ 君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊
石獅子見了我笑出了淚啊/ 小燕子見了我笑斜了翅膀啊
?、诘诙邮?，我還是要教你們勇敢地笑/ 那旗子見了我笑的嘩啦啦地響
只要旗子笑，春天的聲音就有了/ 只要你們笑，大地的希望就有了
③雨說，我來了，我來了就不再回去/ 當你們自由地笑了，我就快樂地安息
有一天，你們吃著蘋果擦著嘴/ 要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
16、第②段詩人借柳條兒、石獅子、小燕子這些自然界的精靈，抓住它們生動的一剎那，抒發(fā)了作者怎樣的感情?
17、“笑”體現(xiàn)了作者什么樣的人生態(tài)度?
18、第②、③節(jié)寄予了作者對兒童怎樣的希望?
19、聯(lián)系整首詩來看，其主要藝術(shù)手法是什么?“雨”給人一個怎樣的形象?
20、詩歌的作者是 著名詩人 ，原名 。
21、請你寫出杜甫《春夜喜雨》中贊雨的、常被人們引用的名句“ ，
(三)讀書•養(yǎng)氣•寫作
?、偃司烤篂槭裁醋x書?讀書對人到底有什么作用?
②說讀書是為了升學，為了獲取知識，為了改變命運，為了做官，為了就業(yè)，為了成名成家，為了報效祖國等等，各人有各人的見解。但我覺得，最根本的一條是，讀書可以養(yǎng)氣。
③古人云：“腹有詩書氣自華。”讀書對于人來說，就像吃飯喝水一樣不可缺少，我們可以從書中汲取無盡的精神力量——一種激蕩在我們的血管，充盈于我們的周身，又從我們的每一個毛孔里散發(fā)出來的氣。同時，讀書也要像吃飯那樣，吃各種蔬果和五谷雜糧，攝取多種營養(yǎng)——閱讀各式各樣的書，汲取各種各樣的氣，以補充先天不足，避免后天失調(diào)。不過，血氣方剛的少男少女，不僅要雜學旁收，大量讀書，還要有目標、有選擇地讀書。讀不同的書，可以養(yǎng)不同的氣。豪氣，靈氣，平和之氣，浩然之氣，可以養(yǎng);邪氣，戾氣，迂腐之氣，狹隘之氣，也可以養(yǎng)。因此，在讀書時，要吸取_______，剔除糟粕，讀天下好書，養(yǎng)人間正氣。就像孟夫子所說的那樣：吾善養(yǎng)吾浩然之氣!
?、苋绻f讀書是養(yǎng)氣，是輸入，那么寫作則是釋放，是輸出。作者把氣注入文章，讀者通過讀書，感受到文章的氣，吸收了文章的氣。人們平時常說的“回腸蕩氣”，不正是說一種讀書的體驗，不就是說文氣在我們的胸腹之間流轉(zhuǎn)激蕩嗎?什么樣的人，讀了什么樣的書，便會寫出什么樣的文章來。氣不同，文章的味道就不同，形成的風格也就大不相同。所謂韓愈文風如潮，柳宗元文鳳如泉，歐陽修文風如瀾，蘇軾文風如海，就是指韓柳歐蘇四大文豪的稟賦、氣質(zhì)、學養(yǎng)，滲透于文章中的具體表現(xiàn)。⑤曹丕說“文以氣為主”。韓愈也強調(diào)“氣盛宜言”——就是說，寫文章的人，只要氣足了，想怎么寫就怎么寫。讀書少的人，自身氣弱，器小力薄，容易被書拿住，成為死讀書的“兩腳書櫥”，作文時就會捉襟見肘、力不從心。讀書多的人，自身氣足，學養(yǎng)豐富，不僅讀書養(yǎng)氣，而且善于融會，善于吐納，作文時自然就會運用自如、得心應手。
?、奕穗m有先天的稟賦、氣質(zhì)上的差異，然而讀書可以養(yǎng)氣，則是共同的，也是共通的。莊子在《逍遙游》中說過，水之積也不厚，則其負大舟也無力;風之積也不厚，則其負大翼也無力。讀書不足，養(yǎng)氣不夠，寫出文章來只有出的氣，沒有入的氣，就像游泳的人不會換氣，用不了多久，便三魂蕩蕩，七魄悠悠，蹬小腿兒翻白眼兒了。真正的文章好手，必然讀書多，養(yǎng)氣厚，厚積而薄發(fā)。
22、聯(lián)系上下文，在第③段橫線上填人適當?shù)脑~語：
吸取______________ ，剔除糟粕。
23、第③段中加點詞“氣”具體指的是 。
24、第④段畫線句運用了____________和____________的修辭方法。
25、作者在文中對學生的讀書提出了____ __ 和__ ______的要求。
26、用簡潔的語言概括全文的主旨：_ 。
27、第④段中說：“讀者通過讀書，感受到文章的氣，吸收了文章的氣。”請你從課外閱讀中舉出一例，談談對這句話的理解。
答： 。
(四)呂蒙正相公不喜記人過。初參加政事，入朝堂，有朝士于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦參政耶?”蒙正佯為不聞而過之。其同列怒，令詰其官姓名，蒙正遽止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮同。蒙正曰：“一知其姓名，則終身不能復忘，固不如無知也。不問之，何損?”時皆服其量。
28、注音：詰( ) 遽( ) 佯( )
29、解釋下面加點的詞。
①不喜記人過： ②是小子亦參政耶：
?、鄄宦劧^之：
30、本文運用了___________手法，通過一件事寫出了呂蒙正_________的性格特點。
31、翻譯句子。
?、倜烧馂椴宦劧^之。翻譯： 。
?、诓粏栔?，何損?翻譯： 。
32、林則徐說：“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛。”寬容是一種美德，寬容是一種修養(yǎng)。請談談你對寬容的理解。
答： 。
三、作文：(42分)
33、作文修改(6分)
在坎坷的生活中，我們笑對生活。A一帆風順的人生旅途只會滋養(yǎng)B墨守成規(guī)
的思維，而人生中的許多捷徑都是在經(jīng)歷了顛簸與坎坷后才赫然閃現(xiàn)的。
在苦難的生活中，我們笑對生活?？嚯y也是生命中的一頁，①我們需要苦難就
正如花朵需要風雨一樣。②我們只要在困境中才能磨礪意志。
笑對生活，就是柳宗元寄情山水聊以忘憂的那種C恃才放曠，就是歐陽修醉
翁亭里與民同樂的那種曠達，就是范仲淹“不以物喜，不以己悲。”的那種樂觀。
③笑對生活，是對生活的一種深刻感悟。
(1)短文中加點的三個成語運用不當?shù)囊粋€是( ) (填序號)
(2)短文中三句帶橫線的句子有一句語病，它是_____________，改正為_______
(3)短文中有一句標點符號使用不當，這句是________，你的修改意見是_______。
34、寫作：(36分)
蕭伯納說：“青春是美妙的，揮霍就是犯罪。"屈原說：“萬金買高爵，何處買青春?”林寬說：“白日莫閑過，青春不再來。”幾位名人有關(guān)“青春”的格言都告訴我們一個道理：人在一生中應抓住青春，珍惜青春。請以“珍惜青春"為話題寫一篇文章，題目自擬，600字以上。
九年級上冊語文第一單元檢測卷答案
一、1、xùn l gù zhì yīn 圃 蓑 爍 膏 朦 2、B 3、D 4、C
5、①似曾相識燕歸來 ②蓬萊文章建安骨 ③五十弦翻塞外聲 ④月有陰晴圓缺 ⑤留取丹心照汗青 ⑥長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。6、B 7、②;④;①;③。 8(略)
二、(一)9、詞牌名 詩經(jīng) 離騷 寫景抒情 議論抒情 10、A 11、B 12、C 13、D 14、D 15、“江山”句承上，“引”句啟下。
(二)16、抒發(fā)作者對勇敢、樂觀和自信的贊美。 17、“笑”體現(xiàn)了詩人樂觀、積極的人生態(tài)度。 18、寄予了要勇敢面對生活，樂觀對待人生。 19、擬人化的手法，雨是一位溫柔可親，卻又勇敢樂觀的愛的使者形象。20、臺灣 鄭愁予 鄭文韜 21、隨風潛入夜，潤物細無聲。(三)22、精華 23、精神力量 24、排比 比喻(后兩空答案略，作者名與篇品必須對應，否則不給分。)25、多讀書 讀好書(或“雜學旁收，大量讀書”“有目標，有選擇地讀書”)26.讀書可以養(yǎng)氣，養(yǎng)氣有利于寫作(或“讀書多，養(yǎng)氣厚，厚積而薄發(fā)”;如抄寫“真正的文章好手，必然讀書多，養(yǎng)氣厚，厚積而薄發(fā)”，給1分)27、要點：(1)課外閱讀的篇名(書名)(2)從中的得益(3)表達完整(三個要點各1分，如以課文為例，不給分)
(四)、28、jue ju yang 29、(1)過失(2)謳(3)聽到 30、對比，寬容大量31、(1)呂蒙正假裝沒有聽到，就走過去。 (2)不去查問他，又有什么損失?32、略
三、33、作文修改：(1)恃才放曠 (2)第②句 將“只要”改成“只有”
(3)就是范仲淹“不以物喜，不以己悲。”的那種樂觀 將“不以己悲。”中的句號去掉
34、略。
看過九年級上冊語文第一單元檢測卷的還看了：