在初三的學(xué)習(xí)過程中，要怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)這個科目呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初三怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)的方法以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　初三怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)：

　　如何學(xué)好初三數(shù)學(xué)，是擺在即將升入初三學(xué)生面前的一個難題。其實，學(xué)好數(shù)學(xué)并不難!主要是看學(xué)生是否掌握了方法，是否持之以恒的去完成數(shù)學(xué)任務(wù)。本人從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)已有一定的時間，對于如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)這一問題，我覺得應(yīng)從以下幾方面進行努力：

　　首先，對于課本，要做到三習(xí)：預(yù)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)

　　每堂新課之前，做到先預(yù)習(xí)，特別要把難點或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時更加注意。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)每一科目都必須做到的。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做，做到看懂70%的新內(nèi)容，會做80%的練習(xí)題。每節(jié)新內(nèi)容學(xué)完后，我們要按照課本內(nèi)容，從易到難，從簡到繁，一步一步地把學(xué)過的知識進行比較復(fù)習(xí)，對概念、定理、公式做出歸納、總結(jié)，加深對知識的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對知識的整體認識。

　　其次，上課要認真聽講，記筆記，思考。

　　把預(yù)習(xí)中存在的問題放在課堂上著重聽，必要時還需做好筆記，并通過一些練習(xí)題加以鞏固。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，單把概念、定理、公式背熟，無法解決實際問題，只有通過練來減少運算中出現(xiàn)的錯誤。

　　再次，作業(yè)要“思、問、集”

　　作業(yè)一定要養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時，還應(yīng)多樹立數(shù)學(xué)解題思想，如：方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想等常用方法;對于難題，要多問幾個為什么，如改變條件、添加條件、結(jié)論與條件互換，原結(jié)論還成立嗎?另外，對于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯誤，最好能準備一本錯題集，以便今后復(fù)習(xí)中使用。做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯誤。

　　總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有方法、計劃和合理的安排。新課授完后，有些同學(xué)就感到頭痛，于是，東看看西翻翻，一天下來，不知道自己學(xué)了什么。因此，每個同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實際情況制訂出合理的學(xué)習(xí)方法、目標;沒有方法，就會變成一只無頭蒼蠅;沒有目標就會沒有動力。

　　掌握了學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的一些方法之后，另外，初三作為初中生活的一個特殊而關(guān)鍵的時期，初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)相比較于初一、二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)又有著一定的區(qū)別，例如： 與以往課程相比，初三數(shù)學(xué)不但增加知識量，而且有質(zhì)的飛躍——要求同學(xué)在深刻理解概念的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)學(xué)思想方法，能綜合運用學(xué)到的知識來解決問題。因此，初三的同學(xué)現(xiàn)在就要學(xué)會用更好的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，才能順利挑起新的學(xué)習(xí)重任。

　　另外我們還應(yīng)該清醒的認識到初三數(shù)學(xué)還應(yīng)該在學(xué)習(xí)的過程中伴隨著一定的復(fù)習(xí)過程。在復(fù)習(xí)的過程中，知識點很多，很容易給學(xué)生一雜亂無章的感覺。因此，作為初三數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)體系，以便于復(fù)習(xí)解題時應(yīng)用。

　　我們學(xué)過不少知識點，做了不少題目，但是腦子里的印象卻往往是模糊、孤立的，必須經(jīng)過比較和整理，找出其中的聯(lián)系和區(qū)別，把知識編織成網(wǎng)絡(luò)，解題時就能胸有成竹，運用自如，形成解決問題的能力。 例如，怎樣的四邊形可以判定它是平行四邊形、矩形、菱形、正方形?分別有幾條可以考慮的思路?它們的邊、角、對角線各有什么性質(zhì)?對稱性怎樣?不妨總結(jié)一下。

　　數(shù)學(xué)科目是一科具有典型性題目很強的學(xué)科，它的知識點都在解題的過程中才能得到體現(xiàn)。數(shù)學(xué)題目多如繁星，那么在初三復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)該使學(xué)生學(xué)會據(jù)以反三，還應(yīng)該學(xué)會挑戰(zhàn)特色例題，從中得出一定的解題技巧。我們平時的作業(yè)往往緊跟當天所學(xué)的知識，并不難解;但是，看看近幾年的中考和各區(qū)縣模擬考，你就會發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在對同學(xué)思維能力的要求已經(jīng)大大提高，因此要認真研究一下，其中哪些知識學(xué)過了?我會解嗎?有什么訣竅?例如，已知關(guān)于x的方程x2+mx+2m-n=0根的判別式的值為零，且x=1是方程的根，求m、n的值。 如果分別看兩個條件，能列出關(guān)于m、n的方程組，但運算很煩。如果從整體上分析題意，就發(fā)現(xiàn)x1=x2=1.1+1=-m，且1×1=2m-n;∴m=-2，n=-5.

　　初三學(xué)生在做數(shù)學(xué)題目的時候必然會有失誤和做錯的時候，做錯并不是問題，問題是學(xué)生在做錯題之后所能夠做的反思與總結(jié)，以免以后反復(fù)出現(xiàn)類似錯誤，能夠起到防患于未然的功能。具體應(yīng)該做到： 我們不要籠統(tǒng)地埋怨自己解題時“粗心”，而應(yīng)該把做錯的題目研究一下，是不是因為注意力不集中，顧此失彼;或者審題馬虎，誤解題意;或者記錯概念、公式、定理;或者是心急慌忙，隨意跳步驟，造成運算錯誤等等。只要找到根源，就能做到不讓同一錯誤出現(xiàn)第二次;只要把所有會做的題目都做對，就能取得優(yōu)良成績。

　　有關(guān)初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法推薦：

　　中考數(shù)學(xué)是其他課程中比較重要的，更是來不得半點兒閃失，所以要特別下苦功。對于初三的數(shù)學(xué)，且不談人人談之色變的“最后一題”，就是填空題的最后幾題也不是能輕松應(yīng)付的。所以要學(xué)好數(shù)學(xué)還在于改進學(xué)習(xí)方法，特提出三個掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要點：

　　題海遨游只是好聽的說法，其實說白了就是要多做題。雖然我們都不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但是畢竟多做題有它的好處：不僅能幫助你重溫學(xué)過的各種基本公式，更能幫助你接觸多種的題目類型，使你能在中考見到題目時不至于要另起爐灶重新思考，而是一目望去已經(jīng)基本知道了解題的思路。這一點十分重要，它能為你在中考時節(jié)省有限而寶貴的時間，從而為考生省下了不少可以用于檢查的時間。不僅如此，寬裕的時間還能對你的心理起放松作用，從而在無形中提高了答卷的質(zhì)量。當然，題海不是最好的學(xué)習(xí)方法，所以要勞逸結(jié)合再結(jié)合以下的學(xué)習(xí)方法，只有如此才能在平時有所積累，在中考時得到收獲。當你遇到難題時，勤學(xué)善思就是你最好的解決方法。勤學(xué)善思不僅包括用心思考，還需要有一顆恒心，迎難而上才是對待難題的正確態(tài)度。有時一道題目會有多種解法，這時你即使已經(jīng)解出此題也要想想是否還有其他解題方法，只有經(jīng)過不斷地思考與認知，才能將數(shù)學(xué)融會貫通，以鍛煉自己的思維能力和考場應(yīng)變能力。多問積累是一種十分重要的學(xué)習(xí)方法，將難題留著不問，你就失去了一次將問題弄懂的機會，甚至中考的題型就可能這樣被你錯過。

　　不斷的學(xué)習(xí)、釋疑、積累正是學(xué)好數(shù)學(xué)的不二法門。學(xué)數(shù)學(xué)不容易，要學(xué)好數(shù)學(xué)那就更難了。不過推薦你可以試試百日學(xué)通的程序教學(xué)法來提高成績，在這個程序教學(xué)應(yīng)用的試點，學(xué)校會組織一個綜合測評。根據(jù)個人的成績，教研人員、老師經(jīng)過研討，為每個人量身定做一套教學(xué)計劃。老師根據(jù)這計劃，為每個人安排了相應(yīng)的教學(xué)方案，并幫助每個人貫穿到日常學(xué)習(xí)當中。這些行之有效的方法會在學(xué)習(xí)中讓成績有一個很大的提高。

　　我相信，只要能堅持以上的學(xué)習(xí)方法，數(shù)學(xué)將不再是你頭疼的問題，相反它反而會成為你進入重點高中一塊最堅實的墊腳石。