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初三數(shù)學工作總結(jié)

時間: 鄭曉823 分享

  不斷提高教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù),初三的數(shù)學教師們需要哪些工作總結(jié)呢?接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初三數(shù)學工作總結(jié),希望會給大家?guī)韼椭?/p>

  初三數(shù)學工作總結(jié)(一)

  本學期我仍擔任九年級兩個班的數(shù)學教學,在本學期教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,學有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。下面我就這一學期中所做的一些工作做一下小結(jié)。

  一、學生情況

  九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,學生取得好成績才是最重要的事情。本學期九年一班的宋美微、蔡博文、張珊珊、王麗冰,九年二班的楊紅艷、張慧瑛、王慶芬、樸吉男、張斌、杜彩云、許曉曄等,他(她)們學習態(tài)度端正,學習肯努力,在他(她)們的帶動下,九年級學生整體學習風氣很濃,學習數(shù)學的積極性也很高,另一部分學生象代振、金亨鎮(zhèn)、樸永敏、徐妍、李雪梅、邢海泉等,經(jīng)過一個學期的努力,基礎(chǔ)知識有了一定的提高,學習態(tài)度也端正了許多,但班級兩極分化還是很嚴重。今后還應(yīng)該在這方面多多研究。

  初三數(shù)學工作總結(jié)(二)

  二、教學工作方面

  1、備好課。本學期我每一節(jié)課前都認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、在課堂上,組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的學習積極性,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,精講多練。

  三、總復(fù)習工作面向全體學生

  1、讓學生板演,加強解題過程訓練。如果只分析,優(yōu)等生還可以,但有些學生就可能跟不上,而且讓學生板演還能讓不同層次學生都有機會表現(xiàn),因為學生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,可彌補講課中的不足,同時,學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向?qū)W生學習的良好機會;另外也可以培養(yǎng)學生膽識,培養(yǎng)學生獨立思考能力,促進記憶。

  2、注重學生解題中的錯誤分析

  在總復(fù)習中,學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的,首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足,從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程,是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果,教師認真總結(jié),可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分,使學生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程,這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

  首先,應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生,要了解不同層次學生對知識的掌握情況,調(diào)查中發(fā)現(xiàn):(1)審題能力差、(2)分析能力差、(3)缺少創(chuàng)新思維。并針對以上情況進行了單獨訓練,效果較好。

  其次,在復(fù)習過程中,提問是重要復(fù)習手段,對于學生錯誤的回答,要分析其原因進行有針對性的講解,這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

  最后,課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明,練是實踐,評是升華,只講不評,練習往往走過場。

  四、自我提高

  本學期在工作中不斷積累經(jīng)驗,并及時形成了材料。在中考復(fù)習中,發(fā)現(xiàn)問題及時進行小結(jié)并進行有針對性的訓練。本學期我認真學習信息技術(shù),不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富,在網(wǎng)上可以找到很多有關(guān)中考的題和信息,給中考復(fù)習帶來了很大的方便。同時應(yīng)用多媒體教學,對學生進行知識的傳授,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,都有很大的幫助。

  在本學期我嚴格要求自己,堅持崗位練功,在教學中虛心向別的教師請教。并利用業(yè)余時間讀了《有效教學的基本功------新課程下中小學教師備課技能指導》、《新課程》、《新教育》、《吉林教育》等有關(guān)的書籍與刊物,了解先進的教育教學方法,學習與借鑒對自己有用的教育學生的方法。加強理論學習,并在學習的同時,做了學習筆記和讀書的心得筆記,努力提高自己的教育理念與自身素質(zhì)。

  總之,初三總復(fù)習是重要的教學階段,是學生再學習的過程,是中考前很重要的一個階段,也是學生從整體上認識初中數(shù)學的一個階段,是學生成績迅速提高的一個階段。在這個階段,我首先注重了基礎(chǔ)知識的復(fù)習,然后進行了能力的提高,最后進行了綜合能力的提高。通過成績來看,平均分由69分提高到了84分,效果較好,還有一名學生打了滿分,這也是我校十幾年來從來沒有過的。今后我會繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績。

  這學期根據(jù)學校工作安排,我擔任初三兩個班數(shù)學教學工作。一學期以來,我能夠吃透教材,按課改的要求去上課,在教學過程中,我比較注重以下幾點:

  1、深入了解學生。

  為了了解學生的知識水平和學習能力,以便備課時能根據(jù)學生的具體設(shè)計教學方案,我主動和學生進行溝通,了解學生已掌握知識的情況和理解能力,然后根據(jù)學生的知識水平和學習能力來設(shè)計教學方案。

  2、深入鉆研教材,認真?zhèn)湔n。

  教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,所以我重視教材的鉆研。每一節(jié)課都在上課前花大量進行備課,在備課過程中,一是在不離開教材的原則下,參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法。二是根據(jù)學生的知識水平和學習能力,對課本知識進行適當處理,設(shè)置成經(jīng)過學生獨立思考或合作討論能解決的問題,從而使學生能夠順利地完成每一節(jié)的學習任務(wù),并且每一節(jié)課都學有所得。

  3、對教學內(nèi)容進行適當補充。

  由于新教材與舊教材相比,刪去了部分內(nèi)容,但是,一方面刪去的內(nèi)容中有部分無論是對解決問題帶來方便,還是對學生今后進一步學習都是有益的;另一方面,考試命題者還沒有完全從舊教材中跳出來,經(jīng)常出一些需要用舊課本知識解決的題目,并狡辯說課改后只要與課本內(nèi)容有點占邊的題目都不算超標,同時,盡管提倡素質(zhì)教育,反對應(yīng)試教育,但社會對學校、教師的評價也只是看學生的考試分數(shù)。因此,本學期我對教學內(nèi)容進行了適當?shù)难a充,擴大了學生的知識面,也提高了應(yīng)對命題者說“要與課本內(nèi)容有點占邊的題目都不算超標”。的能力。

  4、堅持學生為主體。

  在課堂上,堅持學生為學習的主體,老師只充當組織者和引導者,根據(jù)學生的知識水平和學習能力,引導學生思考、討論,使學生通過獨立思考或合作探究去學習,并在解決一個一個問題中掌握知識,從而培養(yǎng)了學生的學習能力和解決問題的能力。

  5、認真批改并及時講評作業(yè)

  作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性,有層次性,我常常多方面的搜集資料,對課本習題和各種輔導資料進行篩選,力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,并分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講,使學生能及時糾正自己作業(yè)中的錯誤。本人也根據(jù)反映出的情況及時改進自己的教學方法,做到有的放矢。

  6、取得的成績和存在問題:

  通過努力學生的學習能力和解決問題的能力得到了較大的提高,中等難度的問題大部分學生能獨立解決,難度較大的問題也有部分學生能解決或通過合作討論后能解決。

  存在問題:

  (1)學生基礎(chǔ)較差,有部分學生對初一、二課本里中等難度的題目都不會做,難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;(2)大部分學生有粗枝大葉的作風,經(jīng)常不小心做錯題,影響了考試成績。

  初三數(shù)學工作總結(jié)(三)

  一、學生情況

  九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,學生取得好成績才是最重要的事情。九年級學生整體學習風氣很濃,學習數(shù)學的積極性也很高,還有一些同學經(jīng)過一個學期的努力,基礎(chǔ)知識有了一定的提高,學習態(tài)度也端正了許多,但班級兩極分化還是很嚴重。今后還應(yīng)該在這方面多多研究。

  二、教學工作方面

  1、備好課。本學期我每一節(jié)課前都認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、在課堂上,組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的學習積極性,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,精講多練。

  三、總復(fù)習工作面向全體學生

  1、讓學生板演,加強解題過程訓練。如果只分析,優(yōu)等生還可以,但有些學生就可能跟不上,而且讓學生板演還能讓不同層次學生都有機會表現(xiàn),因為學生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,可彌補講課中的不足,同時,學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向?qū)W生學習的良好機會;另外也可以培養(yǎng)學生膽識,培養(yǎng)學生獨立思考能力,促進記憶。

  2、注重學生解題中的錯誤分析

  在總復(fù)習中,學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的,首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足,從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程,是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果,教師認真總結(jié),可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分,使學生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程,這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

  首先,應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生,要了解不同層次學生對知識的掌握情況,調(diào)查中發(fā)現(xiàn):(1)審題能力差、(2)分析能力差、(3)缺少創(chuàng)新思維。并針對以上情況進行了單獨訓練,效果較好。

  其次,在復(fù)習過程中,提問是重要復(fù)習手段,對于學生錯誤的回答,要分析其原因進行有針對性的講解,這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

  最后,課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明,練是實踐,評是升華,只講不評,練習往往走過場。

  四、自我提高

  本學期在工作中不斷積累經(jīng)驗,并及時形成了材料。在中考復(fù)習中,發(fā)現(xiàn)問題及時進行小結(jié)并進行有針對性的訓練。本學期我認真學習信息技術(shù),不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富,在網(wǎng)上可以找到很多有關(guān)中考的題和信息,給中考復(fù)習帶來了很大的方便。同時應(yīng)用多媒體教學,對學生進行知識的傳授,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,都有很大的幫助。

  在本學期我嚴格要求自己,堅持崗位練功,在教學中虛心向別的教師請教。并利用業(yè)余時間讀了《有效教學的基本功------新課程下中小學教師備課技能指導》、《新課程》、《新教育》、《吉林教育》等有關(guān)的書籍與刊物,了解先進的教育教學方法,學習與借鑒對自己有用的教育學生的方法。加強理論學習,并在學習的同時,做了學習筆記和讀書的心得筆記,努力提高自己的教育理念與自身素質(zhì)。

  總之,初三總復(fù)習是重要的教學階段,是學生再學習的過程,是中考前很重要的一個階段,也是學生從整體上認識初中數(shù)學的一個階段,是學生成績迅速提高的一個階段。在這個階段,我首先注重了基礎(chǔ)知識的復(fù)習,然后進行了能力的提高,最后進行了綜合能力的提高。通過成績來看,平均分由69分提高到了84分,效果較好,還有一名學生打了滿分,這也是我校十幾年來從來沒有過的。今后我會繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績。


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