要有正確的認(rèn)識(shí)

　　很多學(xué)生覺(jué)得我初一初二的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不錯(cuò)，到了初三該怎么學(xué)還怎么學(xué)唄，實(shí)際上這是非常錯(cuò)誤的想法，初中數(shù)學(xué)知識(shí)的分布是由易到難，但這個(gè)由易到難的過(guò)程并不是逐步變難的過(guò)程，而是到了初三會(huì)突然拔高，好比初一的難度在一樓，初二的難度在二樓，到了初三難度一下就上升到了五樓，更讓大部分初三學(xué)生難以忍受的是知識(shí)難度增加的同時(shí)課程進(jìn)度也在加快，本來(lái)知識(shí)點(diǎn)就很難了，但老師講課的速度卻變快了，從而學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，學(xué)習(xí)興趣更無(wú)從談起，因此要想學(xué)好初三數(shù)學(xué)，首先得具備思想上的認(rèn)識(shí)。

　　要有明確的目標(biāo)

　　有了目標(biāo)才會(huì)有學(xué)習(xí)的方向，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)于初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有了認(rèn)識(shí)之后，就要根據(jù)自己的情況確定自己的目標(biāo)，使自己為了達(dá)到目標(biāo)而努力，目標(biāo)不能太難，那樣會(huì)使自己產(chǎn)生巨大的壓力，而且很難達(dá)到;也不能定得太簡(jiǎn)單，那樣很容易就實(shí)現(xiàn)了，不利于自己的成長(zhǎng)，最合理的方式是把目標(biāo)分成幾部分，由一個(gè)個(gè)短期的小目標(biāo)和一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的大目標(biāo)組成，這樣每達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)信心百倍準(zhǔn)備下一個(gè)目標(biāo)，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，就會(huì)實(shí)現(xiàn)大的成功。

　　要有詳細(xì)的計(jì)劃

　　有了明確的目標(biāo)，就要有相應(yīng)的計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)，對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，不能盲目的去做題，那樣的效果只會(huì)事倍功半，也不能想到什么就學(xué)什么，那樣就會(huì)越學(xué)越亂，要想制定合理的計(jì)劃，就應(yīng)該根據(jù)課程安排，給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃，每天應(yīng)該干什么，每周應(yīng)該干什么，都要有計(jì)劃，保證學(xué)習(xí)在自己的掌握之中，而不是被各種知識(shí)牽著鼻子走。在計(jì)劃制定前要重點(diǎn)考慮兩個(gè)問(wèn)題：一是要突出重點(diǎn)，知識(shí)雖然很多，但總有重要和次要之分，制定計(jì)劃就是要抓住重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)，達(dá)到學(xué)習(xí)效果;二是要保留部分機(jī)動(dòng)時(shí)間，不能把計(jì)劃安排的太滿，這樣不但身體吃不消，也不利于知識(shí)的消化。