如何提高九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
導(dǎo)語:九年級(jí)是中學(xué)階段的最后一年,面臨升中考的壓力,在這重要時(shí)期里,我們應(yīng)該怎樣學(xué)好九年級(jí)歷史呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于九年級(jí)歷史學(xué)習(xí)方法的文章,希望能對(duì)您有所幫助:
編者按:古人講讀書是為“修身,齊家,治國,平天下”。歷史是一門包羅萬象的學(xué)科,蘊(yùn)涵了豐富的知識(shí)內(nèi)涵,一本《史記》就有“史家之絕唱,無韻之離騷”的贊譽(yù),何況上下五千年厚重的歷史文化??墒呛芏嗳巳鄙僮x書尤其是讀歷史書籍的興趣,在這里有關(guān)培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣略說一二。
歷史是一門包羅萬象的學(xué)科,蘊(yùn)涵了豐富的知識(shí)內(nèi)涵。我非常喜歡學(xué)習(xí)歷史,它讓我知道了從古至今很多很多的事情,有時(shí)候當(dāng)大家談?wù)撚嘘P(guān)歷史的話題時(shí),我感覺自己無所不知,同學(xué)們的問題都難不到我。你要問我為什么這么喜歡歷史,答案只有一個(gè):我對(duì)歷史有著濃厚的興趣。那么興趣從何而來呢?
一、歷史故事激發(fā)濃厚興趣。父母是孩子的第一任老師,也是時(shí)間最長最重要的老師。在我剛進(jìn)入懵懂時(shí)代,聽到最多的是父母講述的歷史故事,什么“孟母三遷”、“精忠報(bào)國”、“緹縈救父”、“桃園三結(jié)義”、“空城計(jì)”、“草船借箭”等等。這些歷史故事不僅教會(huì)我許多做人的道理,也引發(fā)了我對(duì)歷史的極大興趣。
二、課外書籍開闊視野。上學(xué)后我就養(yǎng)成了閱讀歷史書籍的習(xí)慣,到了愛不釋手的地步。充分利用課余時(shí)間,閱讀與課文有關(guān)的課外書籍,這不僅可以擴(kuò)充知識(shí)面,而且所學(xué)的知識(shí)更不會(huì)忘記,同時(shí)還增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)春秋戰(zhàn)國的爭(zhēng)霸與紛爭(zhēng)時(shí),充分利用了當(dāng)?shù)匚幕膬?yōu)勢(shì)。齊國古都臨淄歷史久遠(yuǎn),名人名勝燦若繁星,特別是以古人名字和典故命名的道路,如:桓公路、晏嬰路、太公路、管仲路、聞韶路、稷下路等等。另外還有一些名勝古跡:管仲博物館、太公湖、封神宮、殉馬坑、戰(zhàn)車博物館等。此外還有很多的歷史成語、歷史典故及歷史故事,什么管鮑之交、圍魏救趙、破釜沉舟、臥薪嘗膽等。這樣既記住了知識(shí)點(diǎn),還擴(kuò)大了知識(shí)面。從此之后,每學(xué)一篇課文,我都聯(lián)系當(dāng)?shù)貧v史,和同學(xué)一起找與本課有關(guān)的歷史成語、典故、故事,提高學(xué)習(xí)歷史的興趣,擴(kuò)大知識(shí)面。
三、旅游能夠陶冶情操。大家知道歷史課本上的知識(shí)是平面的,記憶也是容易淡忘的。如果有條件我們?nèi)v史事件的發(fā)生地感受一下,就會(huì)留下更深刻的印象。如果我們說到紅軍長征,會(huì)想起那波瀾壯闊的歷史畫卷,但如果真的去四川看大渡河,去貴州看遵義,去革命圣地延安去參觀毛主席曾住過的窯洞,感同身受,會(huì)更加激發(fā)我們學(xué)習(xí)這段歷史的興趣。
四、游戲蘊(yùn)涵極大魅力。現(xiàn)在是信息化的社會(huì),許多孩子喜歡甚至迷戀游戲,把孩子和游戲隔絕已經(jīng)成為不可能,我們的家長有的談?dòng)螒蛏?,其?shí)大可不必,當(dāng)然我們玩游戲時(shí)不要沉迷其中,要善于在游戲中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。有許多游戲包含大量的歷史知識(shí)和信息,如《三國》、《大話西游》等。我們?cè)谕嬗螒虻倪^程中了解了有關(guān)東漢末年的歷史背景,了解了曹操的雄才大略,了解了諸葛孔明的智慧和才能,了解到歷史潮流的不可阻擋。這個(gè)過程是我們動(dòng)快樂學(xué)習(xí)的過程,因?yàn)橛螒蛏钌钗宋覀儯瑵夂竦呐d趣會(huì)讓人留連忘返。
五、交流溝通帶來樂趣。人們之間需要溝通,我們學(xué)生也不例外。在溝通的過程中,如果你有深厚的歷史功底,歷史典故、成語信手拈來,就可以使彼此的溝通輕松自然,給對(duì)方留下深刻美好的印象。比如我們說到一個(gè)人怎么樣愿意做某事,就可以用“周瑜打黃蓋”這樣的典故,說一件事,條件基本到位就可以說“萬事俱備,只欠東風(fēng)”,這些典故都會(huì)大大改善溝通的效果,從而督促我們學(xué)習(xí)掌握更多的歷史知識(shí)。
六、歷史地圖啟迪探索。一幅幅歷史地圖,就是一條條歷史長河,它蘊(yùn)涵了深厚的歷史文化??吹侥切┥酱?、河流,我就想探究它們的歷史變遷;看到一個(gè)一個(gè)的地名,我就想了解它們古今的變化;如:西漢的都城長安指今天陜西西安;東漢的東京是洛陽,北宋的東京就是今天的開封等等。這些都讓我有了濃厚的興趣。
七、歌謠口訣開啟記憶。歷史這門學(xué)科的主要特點(diǎn)是:大的歷史事件、重要的歷史人物、地點(diǎn)、時(shí)間、意義等比較多,學(xué)生容易混淆,難記、易忘,而發(fā)生的事件距離現(xiàn)實(shí)生活又很遙遠(yuǎn),學(xué)習(xí)起來確實(shí)存在很大的難度,而一些歷史口訣或者歌謠卻能幫助我們簡化記憶。如:第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行:一八五六年,英法起禍端。美俄為幫兇,二次鴉片戰(zhàn)。沙俄割領(lǐng)土,東北和西北,一百五十萬。廣西太平軍,領(lǐng)袖洪秀全。南京建都城,改名為天京。反清抗洋兵,慈溪斃華爾,千古美名揚(yáng)。這樣的方法有時(shí)可以起到事半功倍的效果,應(yīng)該多向老師、同學(xué)請(qǐng)教類似的歷史口訣或者歌謠,激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣,提高自己的歷史學(xué)習(xí)成績,
總之,歷史的學(xué)習(xí)是一個(gè)綜合工程,需要我們的勤奮,需要我們的智慧,讓我們珍惜學(xué)習(xí)歷史的機(jī)會(huì),努力吸收沉淀歷史營養(yǎng),站在歷史的肩膀上開拓美好未來。