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初中歷史中考重點歸納基礎(chǔ)知識點

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初中歷史中考重點歸納基礎(chǔ)知識點

  作為初中生,應(yīng)該把握好歷史的重點內(nèi)容,會讓你在考試中得心應(yīng)手。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的初中歷史中考重點以供大家學(xué)習(xí)。

  初中歷史中考重點歸納篇一

  1、人類的形成和最初的人類社會

  人類在距今約三四百萬年前形成,其中“南方古猿”屬于“正在形成中的人”。三大主要人種:黃種、白種和黑種人。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,人類出現(xiàn)氏族。

  2、亞非古代大河流域文明

  金字塔是古代埃及國王權(quán)力的象征;漢謨拉比法典是世界上現(xiàn)存的古代第一部較完備的成文法典。雅利安人進(jìn)入古代印度后,逐漸產(chǎn)生不同等級,形成嚴(yán)格的等級制度,即“種姓制度”。

  3、西方古典文明之源

  雅典城邦的繁榮:前5世紀(jì)后半期,伯利克里當(dāng)政時,雅典達(dá)到全盛,奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰。

  羅馬共和國的興亡:羅馬共和國通過三次布匿戰(zhàn)爭打敗地中海西部的迦太基,前2世紀(jì),羅馬成為地中海霸主。前27年,屋大維獨攬國家大權(quán),羅馬進(jìn)入帝國時代。羅馬帝國前后約500年(公元前27年至公元476年),與同時期的中國秦朝和西漢一樣,是當(dāng)時世界上最強(qiáng)大的帝國之一。

  初中歷史中考重點歸納篇二

  1、大化改新:前7世紀(jì)中期,日本孝德天皇頒布改新詔書,開始大化改新,成為日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志。

  2、阿拉伯國家的建立:六世紀(jì)末七世紀(jì)初,穆罕默德創(chuàng)立的伊斯蘭教,并在麥地那建立政教合一的國家。至632年他去逝時,阿拉伯半島基本統(tǒng)一。

  3、西歐封建社會:8世紀(jì)前期,法蘭克王國的查理馬特宮相實行改革,對貴族實行有條件的土地分封,在封建貴族內(nèi)部形成了嚴(yán)格的等級制度。羅馬教廷有著至高無上的權(quán)力。教皇和教會是西歐最大的地主,也是西歐封建制度的精神支柱。

  4、西歐城市的再興:10世紀(jì)始,西歐出現(xiàn)手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市。法國瑯城市民城市自治權(quán)的斗爭最典型。

  5、拜占庭帝國滅亡:15世紀(jì)末,君士坦丁堡被奧斯曼土耳其軍隊占領(lǐng),延續(xù)千年之久的拜占廷滅亡。

  初中歷史中考重點歸納篇三

  1、希波戰(zhàn)爭:指的是前五世紀(jì)時,波斯帝國發(fā)動的三次出征希臘的戰(zhàn)爭,以希臘取得勝利告終。

  2、亞歷山大大帝東征:馬其頓國王亞歷山大大帝出兵東征,建立起地跨歐亞非三洲的亞歷山大帝國。

  3、羅馬帝國的擴(kuò)張:經(jīng)過多次侵略戰(zhàn)爭,公元2世紀(jì),羅馬帝國地跨歐亞非三洲,疆域達(dá)到最大規(guī)模。

  4、“阿拉伯?dāng)?shù)字”:印度人發(fā)明的計數(shù)法,阿拉伯人改造之,并將其傳到歐洲,被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

  5、馬可·波羅:13世紀(jì)意大利人。在中國生活游歷17年?!恶R可·波羅行記》記述其東方經(jīng)歷和見聞,在歐洲廣為流傳。

  初中歷史中考重點歸納篇四

  1、國際意識和世界主義精神:世界上的文明雖然各具特色,但作為創(chuàng)造文明的人,卻具有普遍的、共同的人性。一個人首先應(yīng)該愛他的祖國,但這種愛國情感應(yīng)該有一定的前提,那就是它必須建立在人類的和平與友好等共同的利益基礎(chǔ)之上。倘若背離了這個基礎(chǔ)和前提,那么這種愛國情感就會變成一種狹隘的民族主義,就像第二次世界大戰(zhàn)之前的日本人和德國人的狂熱情緒。

  狹隘的民族主義是一種極不健康的民族情感,是對人類和平的威脅,甚至是人類的公害。而國際意識和世界主義精神是一個現(xiàn)代文明民族和個人所應(yīng)該具有的觀念和意識,是一個現(xiàn)代人所應(yīng)該具有的高尚修養(yǎng)。

  2、拜占庭帝國衰落的原因及啟示:

  (1)原因:拜占庭帝國為恢復(fù)過去羅馬帝國,窮兵黷武,四處征討,造成國庫空虛、財盡民窮,此后,日益衰落下來;再有就是在它輝煌的時候,它在卓越中洋洋自得,不屑于學(xué)習(xí)和吸納其他文明的優(yōu)點和長處,封閉保守。

  (2)啟示:開放寬容導(dǎo)致文明繁榮,保守狹隘致使文明衰落。在經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化趨勢發(fā)展的今天,這種啟示對我們尤為重要。

  3、和平交往的歷史意義:物質(zhì)財富的互通有無、精神文化的交匯更新及由此而帶來的人們在生活質(zhì)量上的提高與內(nèi)容上的豐富。同時,這種交往活動也確實對人類整體文明的進(jìn)步產(chǎn)生了持續(xù)而深遠(yuǎn)的積極影響。所以,我們要堅持和世界各民族各地區(qū)和平交流,力避沖突,為世界大團(tuán)結(jié)而努力奮斗。

  初中歷史中考重點歸納篇五

  世界格局新變化對世界的影響

  第二次世界大戰(zhàn)后的世界形勢,形成美蘇爭霸的兩極格局,這使世界處在新的大戰(zhàn)和核戰(zhàn)爭的威脅之中,兩霸在第三世界的爭奪中,出現(xiàn)“古巴導(dǎo)彈危機(jī)”,進(jìn)而要升級為“星球大戰(zhàn)”的高科技戰(zhàn)爭計劃,使世界緊張局勢加劇。

  東歐各國高度集中的經(jīng)濟(jì)管理體制下不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求,導(dǎo)致出現(xiàn)了嚴(yán)重的社會危機(jī)和政治危機(jī),發(fā)生東歐劇變。蘇聯(lián)社會主義陣營解體后,東西方面兩大集團(tuán)對峙的兩極格局結(jié)束了。

  舊的世界格局已經(jīng)終結(jié),新的世界格局尚未形成,世界多極化在不斷發(fā)展。這種世界格局的變化,導(dǎo)致原來掩蓋著的許多矛盾和沖突的激化,特別是地區(qū)沖突和民族沖突此起彼伏。如90年代的海灣戰(zhàn)爭和波黑沖突,加劇了世界的動蕩和不安。

  在新舊世界格局交替的過程中,基本特點是:緩和與緊張,和平與動蕩并存,霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在。新的多極化的世界格局形成前,一個超級大國、多個世界強(qiáng)國并存的“一超多強(qiáng)”的局面,仍會較長時間存在下去。爭取和平和發(fā)展,通過協(xié)商和對話解決地區(qū)沖突、維護(hù)世界和平,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,仍是當(dāng)今世界的主要問題和世界人民的共同愿望。


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