九年級(jí)上學(xué)期期中考試歷史試卷
不知不覺(jué)同學(xué)們已經(jīng)九年級(jí)了，歷史期中考試之前有沒(méi)有按時(shí)練習(xí)試題呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的九年級(jí)上學(xué)期期中考試歷史試卷，希望對(duì)大家有幫助!
九年級(jí)上學(xué)期期中考試歷史試題
一、單選題：(將正確答案填入相應(yīng)題號(hào)下表格，每題2分，共24分)
1. “比較”是歷史學(xué)習(xí)和歷史研究的一種重要方法。李強(qiáng)同學(xué)在比較美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和南北戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史影響時(shí)，列出了以下四點(diǎn)內(nèi)容，其中惟一的相同點(diǎn)是：
A.摧毀英國(guó)的殖民統(tǒng)治 B.有利于資本主義發(fā)展
C.推動(dòng)了歐洲和拉美革命 D.廢除了黑人奴隸制
2. 英國(guó)君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治確立的標(biāo)志是：
A.1688年宮廷政變 B.1689年議會(huì)通過(guò)《權(quán)利法案》
C.查理一世被送上斷頭臺(tái) D.英國(guó)宣布成立共和國(guó)
3、下列歷史人物中，不能稱為資產(chǎn)階級(jí)革命家或資產(chǎn)階級(jí)改革家的是：
A.克倫威爾 B.華盛頓 C.彼得一世 D.羅伯斯庇爾
4、19世紀(jì)中期俄國(guó)的改革和日本的明治維新均屬于資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，其主要依據(jù)是：
A、兩國(guó)的改革都是在內(nèi)憂外患的背景下進(jìn)行的 B、兩國(guó)的改革都是采取自上而下的形式
C、改革使兩國(guó)都走上了資本主義發(fā)展道路 D、改革使兩國(guó)都保留了大量的封建殘余
5、“起來(lái)，饑寒交迫的奴隸，……要為真理而斗爭(zhēng)!”這首曾廣為傳唱的歌曲詞作者是：
A、聶耳 B、恩格斯 C、田漢 D、歐仁·鮑狄埃
6、馬克思主義理論的三個(gè)組成部分是：
①馬克思主義哲學(xué) ②馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué) ③空想社會(huì)主義 ④科學(xué)社會(huì)主義
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7、1825年9月，英國(guó)倫敦各報(bào)以大量篇幅報(bào)道：英國(guó)掌握的世界上最先進(jìn)的交通工具將開(kāi)始進(jìn)行商業(yè)營(yíng)運(yùn)。這種交通工具應(yīng)該是：
A. 汽車 B.輪船 C.四輪馬車 D. 火車
8、被譽(yù)為“南美解放者”的是：
A、章西女王 B、圣馬丁
C、玻利瓦爾 D、伊達(dá)爾哥
9. 19世紀(jì)后半期，歐洲某人用右面的漫畫諷刺了達(dá)爾文：
A.整天玩樂(lè)學(xué)業(yè)荒廢
B.從事____神學(xué)研究
C.經(jīng)常進(jìn)行野外考察
D.《物種起源》中的觀點(diǎn)
10、下列各項(xiàng)，不屬于第二次工業(yè)革命的發(fā)明成果的是：
A. 汽船和火車機(jī)車 B. 電燈和電車 C. 汽車和飛機(jī) D. 有線電報(bào)和無(wú)線電報(bào)
11、愛(ài)因斯坦是20世紀(jì)偉大的科學(xué)家之一，他一生中最主要的貢獻(xiàn)是：
A.發(fā)表《物種起源》 B.發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律 C.提出相對(duì)論 D.發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)原理
12、下列用于工廠機(jī)器的主要?jiǎng)恿?，其出現(xiàn)的先后順序是：
A.水力—電力—蒸汽 B.蒸汽—水力—電力 C.水力—蒸汽—電力 D.電力—水力—蒸汽
二.材料解析題(共13分)
13. 閱讀下列材料，回答問(wèn)題：(共6分)
在近代科學(xué)誕生的幾千年當(dāng)中，人類的活動(dòng)基本上遵循這樣一個(gè)模式：生產(chǎn)、技術(shù)、科學(xué)，也就是說(shuō)憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行生產(chǎn)，在漫長(zhǎng)的生產(chǎn)過(guò)程當(dāng)中，提煉出技術(shù)，然后在改進(jìn)技術(shù)的過(guò)程當(dāng)中產(chǎn)生科學(xué)。這是一個(gè)憑經(jīng)驗(yàn)辦事的過(guò)程，所以走了不少的彎路和錯(cuò)路。
瓦特沒(méi)有重走人類幾千年走過(guò)的彎路，為了對(duì)舊式蒸汽機(jī)進(jìn)行脫胎換骨的改造，瓦特曾鉆研過(guò)力學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)，做過(guò)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)并仔細(xì)計(jì)算過(guò)氣缸的熱效能。為什么瓦特會(huì)使用這樣一種以前的工匠們根本不會(huì)想到的方式來(lái)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造?他對(duì)于生產(chǎn)、技術(shù)、科學(xué)三者關(guān)系的認(rèn)知從何而來(lái)?在瓦特研制蒸汽機(jī)之前的一個(gè)世紀(jì)里，正是歐洲歷史上一個(gè)科學(xué)鼎盛的時(shí)期。從17世紀(jì)中期開(kāi)始，近代科學(xué)在一批巨人的推動(dòng)下產(chǎn)生。在這批科學(xué)巨人當(dāng)中排在最中心位置的是一位婦孺皆知的人，他就是艾薩克·牛頓。
許多歷史學(xué)家認(rèn)為，如果從近代科學(xué)的角度看，正是牛頓開(kāi)啟了工業(yè)革命的大門。
——電視專題片《大國(guó)崛起·工業(yè)先聲》解說(shuō)詞
?、磐咛卣羝麢C(jī)的出現(xiàn)促進(jìn)了企業(yè)生產(chǎn)方式如何變化?(1分)
?、齐S著工業(yè)革命的發(fā)展，引起了三大社會(huì)進(jìn)步潮流(a.資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的革命和改革;b.國(guó)際工人運(yùn)動(dòng);c.民族解放運(yùn)動(dòng))，請(qǐng)各舉一例簡(jiǎn)要說(shuō)明：(3分)
⑶簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)材料中“正是牛頓開(kāi)啟了工業(yè)革命的大門”這句話如何理解?(可結(jié)合科學(xué)家對(duì)科學(xué)技術(shù)、社會(huì)進(jìn)步等的作用等角度)(2分)
14. 認(rèn)真閱讀下列圖和表，回答相應(yīng)問(wèn)題：(共7分)
材料一: 英、美、德、法在世界工業(yè)生產(chǎn)中比重的變化(1870-1913)
材料二: 1913年英、德、美、法的實(shí)力對(duì)比
美國(guó) | 德國(guó) | 英國(guó) | 法國(guó) | |
在工業(yè)產(chǎn)品數(shù)量上所占位次 | 1 | 2 | 3 | 4 |
在殖民地面積上所占位次 | 5 | 4 | 1 | 2 |
材料三:在二十世紀(jì)初的歐洲,“每個(gè)國(guó)家突然之間有了要使自己強(qiáng)大的感情,但都忘記了別的國(guó)家也會(huì)有同樣的情緒;每個(gè)國(guó)家都想得到更多的財(cái)富,每個(gè)國(guó)家都想從別國(guó)得到點(diǎn)什么”?！霸?914年戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的幾個(gè)星期…最愛(ài)好和平、最心地善良的的人,也像喝醉了酒似的兩眼殺氣騰騰。”
?、耪?qǐng)比較材料一中的兩幅圖形，概括主要資本主義國(guó)家之間工業(yè)水平發(fā)生了什么變化(2分)?產(chǎn)生這種變化的主要原因什么(1分)?
?、撇牧先械摹?914年戰(zhàn)爭(zhēng)”是指什么戰(zhàn)爭(zhēng)(1分)?請(qǐng)結(jié)合材料二、三和所學(xué)知識(shí)，分析這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因有哪些(3分)?
三.探究與實(shí)踐(共13分)
15.雪山同學(xué)學(xué)完世界歷史 “步入近代”這一單元后，決定對(duì)14世紀(jì)后歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變用圖形示意圖進(jìn)行整理，請(qǐng)你也參與并幫忙完成：(只將正確序號(hào)填入相應(yīng)方框中即可,共6分)
A.新航路的開(kāi)辟 B.文藝復(fù)興 C.資本主義生產(chǎn)萌芽產(chǎn)生
D.資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治確立 E.打破神學(xué)專制統(tǒng)治,解放了人們思想
F.促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)張物質(zhì)領(lǐng)域?yàn)橘Y產(chǎn)階級(jí)革命和物質(zhì)文明創(chuàng)造作了思想、理論、科學(xué)等方面準(zhǔn)備擴(kuò)大了商品市場(chǎng)和貿(mào)易殖民擴(kuò)張興起精神領(lǐng)域宗教改革。
16.觀察并分析下圖，回答問(wèn)題：(共7分)
——(英)Angus Madison著《世界經(jīng)濟(jì)千年史》
?、派蠄D中160年間，美國(guó)人口構(gòu)成的變化趨勢(shì)是什么?(2分)
?、平Y(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)分析美國(guó)人口構(gòu)成變化的原因有哪些?(說(shuō)出3點(diǎn)即可，共3分)
?、墙Y(jié)合上圖分析這種變化趨勢(shì)對(duì)美國(guó)社會(huì)的發(fā)展有何影響?(最少說(shuō)出2點(diǎn)，共2分)
九年級(jí)上學(xué)期期中考試歷史試卷答案
題型 | 題號(hào) | 參 考 答 案 和 評(píng) 分 要 求 |
選擇 | 1～12 | BBCC DBDCD ACC |
材料題 | ||
13 | ⑴極大促進(jìn)了手工生產(chǎn)向大工廠生產(chǎn)的發(fā)展和轉(zhuǎn)變(1分) ⑵(三大潮流中各舉符合題意要求的1例，并簡(jiǎn)要說(shuō)明，即可得分) ①資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革和革命潮流：如美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)；俄國(guó)農(nóng)奴制改革；日本明治維新，使這些國(guó)家掃除了資本主義發(fā)展的障礙，走上了發(fā)展資本主義的道路。 (1分) ②國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)潮流:如以19世紀(jì)三四十年代英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)，是世界上第一次群眾性的政治性的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)；1848年《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表,國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期；1871年巴黎公社革命是這股潮流的突出表現(xiàn)。(1分) ③民族解放運(yùn)動(dòng)潮流:如1857-1859以章西女王等領(lǐng)導(dǎo)的印度民族大起義,沉重打擊了英國(guó)殖民者(1分) ⑶(答案不必拘泥于以下文字,只要緊扣下面兩個(gè)層次,即可酌情得分.只答“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”最多得1分) ①科學(xué)家通過(guò)開(kāi)創(chuàng)性勞動(dòng)創(chuàng)立的科學(xué)理論,指導(dǎo)和推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步, 極大促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展(1分)； ②科學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)還解放了人們的思想,擺脫了宗教神學(xué)的束縛，沉重打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基，從而有力推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步(1分). | |
14 | ⑴㈠美、德發(fā)展較快，后來(lái)居上；英法相對(duì)緩慢 (2分) ㈡美、德充分利用第二次工業(yè)革命成果，采用新技術(shù)新設(shè)備，起點(diǎn)高，發(fā)展快(1分)； ⑵㈠第一次世界大戰(zhàn)(1分) ㈡ ①(資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的不平衡性決定了)帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾十分尖銳(1分)； ②后起的帝國(guó)主義國(guó)家要求重新分割世界，與老牌帝國(guó)主義國(guó)家展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)奪，形成了兩大敵對(duì)的軍事侵略集團(tuán)(1分)； ③狹隘民族主義思潮的泛濫(1分) | |
探究與實(shí)踐題 | 15 | 物質(zhì) 領(lǐng)域 為資產(chǎn)階級(jí)革命和物質(zhì)文明創(chuàng)造作了思想、理論、科學(xué)等方面準(zhǔn)備 C A 擴(kuò)大了商品 市場(chǎng)和貿(mào)易 殖民擴(kuò)張興起 E F D 精神 領(lǐng)域 B 宗教改革 |
16 | ⑴①土著（或印第安人）人口比重驟減(1分) ②白種人口和黑種人口比重劇增(1分) ⑵①土著 (印第安人) 人口驟減是因?yàn)樵獾街趁裾叩耐罋⒑团?或種族滅絕政策)，故導(dǎo)致人口銳減(1分) ②黑種人口的劇增是因?yàn)闅W洲殖民者通過(guò)“三角貿(mào)易”，將非洲大量黑人販賣到美洲種植園為奴(1分) ③白種人口劇增是由于隨著北美殖民地的建立，英國(guó)和歐洲其他國(guó)家的大量移民，使白種人口劇增(1分) ⑶（只要答出以下參考答案中的兩點(diǎn)即可得分，總得分不超過(guò)2分） ①黑種人口的增加客觀上為美國(guó)(種植園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展)提供了足夠勞動(dòng)力,促進(jìn)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ②白種人口的增加不僅為美國(guó)提供了大量成熟技術(shù)的勞動(dòng)力,而且還帶來(lái)了先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)制度,促進(jìn)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展 ③印第安人的銳減使土著居民幾乎種族滅絕，印第安文明被嚴(yán)重摧殘 ④人口種族構(gòu)成的變化也促進(jìn)了美利堅(jiān)民族的形成 |