魯教版九年級歷史上學期期中試卷
生成敗非一場，成功未必美名揚，失敗未必無下場。愿你正確對待，取得佳績!祝九年級歷史期中考順利!下面是小編為大家精心整理的魯教版九年級歷史上學期期中試卷，僅供參考。
魯教版九年級歷史上學期期中試題
一.單項選擇題(每小題2.5分，共50分)
1.在歷史活動課上，同學們針對文藝復興運動的實質展開討論，最后認定其實質就體現在“興”上。“興”的含義是指( )
A.古代希臘、羅馬文化的復興 B.資產階級文化的興起
C.封建文化的重新興盛 D.神學文化的復興
2.九年級一班的同學正在排練歷史劇《哥倫布》，請你判斷“哥倫布”的臺詞應是
A.我經過70多天航行，終于到達了印度 B.我發(fā)現了美洲新大陸
C.我已經完成了史無前例的環(huán)球航行 D.我的船隊穿過了大西洋和印度洋
3.文獻承載了豐富的歷史信息。下列哪一規(guī)定出自《權利法案》這一歷史文獻
A.私有財產神圣不可侵犯
B.不經議會同意，國王不能征稅
C.農奴有人身自由，地主不得買賣農奴
D.人人生而平等，都享有生命、自由和追求幸福的權利
4.英國資產階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命的共同點是
A.最終建立了資產階級共和國 B.推翻了封建專制制度
C.打敗了外國的武裝干涉 D.促進了資本主義的發(fā)展
5.倍受同學們喜愛的美國NBA球星很多是黑人。下列與非洲黑人大批來到美洲有關的史實是( )
A.戰(zhàn)爭中的難民流亡 B.罪惡的“三角貿易”
C.法國大革命 D.美國獨立戰(zhàn)爭
6.科技創(chuàng)新改變人們的生活和世界面貌。下列歷史人物與其發(fā)明相符的一組是
A.哈格里夫斯———蒸汽機 B.史蒂芬孫———發(fā)電機
C.愛迪生———耐用碳絲燈泡 D.萊特兄弟———內燃機
7.直到今天，我們仍在享受著第二次工業(yè)革命的成果，感受著科學技術在推動歷史發(fā)展過程中神奇而巨大的力量。第二次工業(yè)革命人類歷史進入了：
A.蒸汽時代 B.電力時代 C.電氣時代 D.信息時代
8.一位美國歷史學家在談到一戰(zhàn)前的歐洲形勢時說：“歐洲變成了一只‘火藥桶’，只等
A.薩拉熱窩事件 B.“911”事件 C.盧溝橋事變 D.凡爾登戰(zhàn)役
9.假如你是一戰(zhàn)期間的一位戰(zhàn)地記者，每天要向自己的通訊社發(fā)回戰(zhàn)場消息，你的經歷中不可能有
A.每天都要向通訊社拍發(fā)無線電報 B.拍攝到英軍新式武器“tank”的照片
C.使用移動電話報導德軍飛機轟炸的消息 D.不幸被炮彈的彈片炸傷
10.“讓統(tǒng)治階級在共產主義革命面前發(fā)抖吧。無產者在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界。”這句名言出自下列哪部歷史文獻( )
A. 《人權宣言》 B.《權利法案》 C.《共產黨宣言》 D.《獨立宣言》
11.當您漫步街頭，會看到各種品牌的汽車行駛在大街上——汽車已越來越多的進入人們的家庭。請問世界上第一輛汽油內燃機汽車的設計者是
A.史蒂芬孫 B.愛迪生 C.萊特兄弟 D.卡爾•本茨
12.運用數據進行分析是歷史學習的一種重要方法。表2反映了英、法、德、美四國實力的對比變化。導致該“變化“的主要原因是
表2 1860—1910年英、法、德、美實力變化表
英 法 德 美
1870年工業(yè)產量位次 1 2 3 4
1913年工業(yè)產量位次 3 4 2 1
A.資本主義制度的確立 B.殖民擴張
C.第一次工業(yè)革命 D. 第二次工業(yè)革命
13.19世紀中期的俄國農奴制改革和日本明治維新均屬于資產階級性質的改革，其主要依據是
A.都是在內憂外患的背景下進行的 B.都是采取自上而下的形式
C.都保留了大量的封建殘余 D.都走上了資本主義發(fā)展道路
14.確定學習主題是我們學習歷史的一項基本技能。 “資產階級統(tǒng)治的加強”這一學習主題相應呈現的歷史事件是哪一組?( )
A.英國資產階級革命——美國獨立戰(zhàn)爭——法國大革命
B.工業(yè)革命——俄國廢除農奴制改革——日本明治維新
C.工業(yè)革命——第二次工業(yè)革命——第一次世界大戰(zhàn)
D.美國南北戰(zhàn)爭——俄國廢除農奴制改革——日本明治維新
15.人類歷史上建立了第一個社會主義國家的革命是
A.巴黎公社革命 B.俄國二月革命 C.俄國十月革命 D.新中國成立
16. 20世紀二三十年代，蘇聯在探索建設社會主義道路的過程中，逐漸形成了斯大林模式。下列有關斯大林模式的說法正確的是
?、偈固K聯成為強盛的工業(yè)國②東歐各國大都照搬這一模式③為蘇聯的解體埋下了隱患④極大地保護了農民的利益
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D.①②④
17. 我國以“五年計劃”作為經濟發(fā)展的短期規(guī)劃是受哪個國家的影響
A. 美國 B. 蘇聯 C. 德國 D. 英國
18.丘吉爾曾說過：“斯大林是一個世上無出其右的最大的獨裁者，他接過俄國時，俄國只有木犁，而當他撒手人寰時，俄國已擁有核武器。”蘇聯能取得如丘吉爾所說的這一重大成就，主要是因為
A.實施戰(zhàn)時共產主義政策 B.實施新經濟政策
C.實行改革開放 D.創(chuàng)建斯大林模式
19.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道：“美國股票市場的價格跌到了最低點，世界范圍的經濟蕭條隨之而來，而且蕭條的強烈程度和延續(xù)時間的長久都是空前的。”材料中描述的這種狀況，開始出現于( )
A.1929年 B.1931年 C.1933年 D.1935年
20.1929—1933年資本主義經濟危機引發(fā)了資本主義各國的政治危機，因此走上法西斯道路的國家有
A.德國和日本 B.英國和美國 C.德國和美國 D.英國和日本
二.非選擇題(共50分)
21.他們是國家領袖,他們是歷史的推動者;他們的故事至今還被從津津樂道,他們的個人魅力雖日久而更絢麗. (16分)
材料一:他1775年7月3日，他就任大陸軍總司令。多次擊敗英軍，1783年取得了戰(zhàn)爭的勝利.同年12月23日遞交辭呈，解甲歸田。1787年他主持召開費城制憲會議。制定聯邦憲法，為根除君主制，制訂和批準維護有產者民主權利的憲法作出不懈的努力。他被尊稱為”美國國父”.
(1)材料一中的“他”是誰?(2分)“他”領導的戰(zhàn)爭是什么?(2分)
“為根除君主制制訂的憲法”是什么? (2分)
材料二: 一個“偉大戰(zhàn)爭”的序幕開始揭開,他的天才使這場戰(zhàn)爭大放光彩。法國不僅打敗了那種想要把它置于死地的聯合勢力，而且在革命以后形成了對歐洲其他各國的嚴重軍事威脅，并且最終成了主宰歐洲很大一部分地區(qū)的主人翁. (利德爾•哈特《戰(zhàn)略論》)但他卻說:“我真正的光榮并非打了40次勝仗，滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了這一切的記憶。但有一樣東西是不會被人忘卻的，它將永垂不朽……”
(2)材料二中的“他”是指誰? (2分)依據材料及所學知識評價他所領導
的戰(zhàn)爭與材料一中的戰(zhàn)爭性質有何異同? (4分)
(3)材料二中的“他”認為“將永垂不朽…的東西”是什么? (2分)
與材料一中的憲法的共同作用是什么? (2分)
22.(18分)在資本主義發(fā)展道路上美國遇到一次又一次的困難，但每次危難都能造就一位偉大的總統(tǒng)，率領美國人民克服困難，勇于創(chuàng)新，對于資本主義的自我完善意義重大。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 “1863年元月1日起，凡是當地人民尚在反抗合眾國的任何一州之內，或一州的指明地區(qū)之內，為人占有而做奴隸的人們都應在那時及以后永遠獲得自由;合眾國行政部門，包括海陸軍當局，將承認并保障這些人的自由。”
(1)材料一出自哪一文件?(2分) “為人占有而做奴隸的人們……永遠獲得自由”對美國歷史產生了什么積極的影響? (2分)
材料二 危機期間，美國政府大力興建公共工程，如筑路、架橋和植樹……政府撥款興建大型水利工程，包括許多巨型堤壩和水庫。這些工程有利于農業(yè)生產，便利了水上交通，吸納了大量的失業(yè)者，使美國政府獲一舉多得之利。
(2)依據材料二回答，危機期間，美國為“吸納大量的失業(yè)者”采取了什么措施?(2分) 結合所學知識回答，美國為度過危機還采取了什么措施? (2分)這些措施反映的共同特點是什么?(2分)
(3)結合所學分析，材料一、二分別和哪位美國總統(tǒng)有關，(4分) 他們執(zhí)政時所面臨的危難有何不同? (4分)
23.在世界歷史上，國際格局的確立，是通過各國之間的斗爭和妥協來實現的。閱讀材料，回答問題。
材料一 較量中的兩大軍事集團
(1)依據材料一反映的是什么時期的什么國際格局?(4分) 兩大軍事集團的較量給當時世界造成什么嚴重結果?(2分)
材料二
(2)圖一是哪次國際會議?(2分)這次會議和圖二所示會議形成什么世界格局?(2分)這一格局對中國造成什么影響?(6分)
魯教版九年級歷史上學期期中試卷參考答案
1.B 2.A 3.B 4.D 5.B 6.C 7.C 8. A 9.C 10.C
11.D 12.D 13.D 14.D 15.C 16.A 17.B 18.D 19.A 20.A
21.(1)材料一中的“他”是華盛頓. (2分)
戰(zhàn)爭:美國獨立戰(zhàn)爭. (2分) 憲法:美國1787年憲法. (2分)
(2)材料二中的“他”是拿破侖. (2分)
戰(zhàn)爭性質的相同之處:美國獨立戰(zhàn)爭與法國早期對外戰(zhàn)爭都具有反侵略的民族解放戰(zhàn)
爭性質; (2分) 不同之處:法國的后期對外戰(zhàn)爭演變成對外侵略戰(zhàn)爭.(2分)
(3)東西”法典(2分)
共同作用:都鞏固了資產階級革命成果,都確立了比較民主的資產階級政治體制,都有利于資本主義發(fā)展. (2分)
22. .(1)文件：《解放黑人奴隸宣言》;(2分)
影響：廢除黑人奴隸制，促進了美國經濟的發(fā)展。(2分)
(2)措施：大力興建公共工程;(2分)
還采取的措施：頒布《國家工業(yè)復興法》，調整工業(yè);(2分)
特點：加強國家對經濟的干預和指導。(2分)
(3)材料一：林肯; (2分)
危難：國家面臨分裂，黑人奴隸制阻礙美國資本主義經濟的發(fā)展。 (2分)
材料二：羅斯福;(2分)
危難：經濟大危機。(2分)
23.(1)時期：“一戰(zhàn)”前;(2分)
國際格局：三國同盟與三國協約對立局面;(2分)
嚴重結果：導致“一戰(zhàn)”爆發(fā)。(2分)
(2)會議：巴黎和會。(2分)
格局：列強建立起“凡爾賽——華盛頓體系”。 (2分)
影響：巴黎和會上中國外交的失敗，引發(fā)了中國的五四運動;
. 華盛頓會議上通過的《九國公約》，使中國回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面，為美國在中國的擴張?zhí)峁┝朔奖恪?br/>
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