2017年煙臺地理中考知識(2)
2017年地理中考復習計劃(一)
第一階段：(4月20日——5月20日)立足課本，夯實基礎
這一階段的任務主要是梳理基本知識點，系統復習，強化基礎訓練。從近年來中考試卷看，命題覆蓋考查涉及所有章節(jié)，且試題凸現異常的靈活性，與社會結合，與時政結合，與生活結合。但不管試題如何的靈活，呈現的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是不會脫離“地理新課標”的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。
1、這一階段的復習主要是嚴格扣緊新課標的規(guī)定的范圍，以《地綱》中概括的知識體系為線索，引導學生認真研讀課本，課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。
2、另外近年的中考對試題的難度要求是嚴格遵守8∶1∶1的比例進行命題，因此教師在復習時要注意難度的把握，對于一些難度較大的部分只要求掌握基本的地理常識而不要再加深難度。(如經緯網的閱讀只要求網格狀的經緯網;地形圖閱讀只要求一些較淺顯的五種基本地形的閱讀，氣候中氣溫、降水圖只要求一些簡單的氣候類型的識別等)這樣教師在復習時可以節(jié)約不少時間，學生的負擔也可減輕。
第二階段：(5月20日——6月10日)梳理體系，講練結合。
這一階段的目的主要是進行知識的鏈接，交織成知識網，注重與社會生活實際的聯系，以達到能力的培養(yǎng)和提高。課本的基本知識點的熟悉掌握是必須的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復再現。其中，解題的方法、解題的思路也在很大程度上決定著學生在中考中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。我們這階段可以安排了以下兩個環(huán)節(jié)：
1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破冊與冊、章與章、節(jié)與節(jié)之間的界限，做一些專題講座，如經緯網閱讀專題、 地形圖閱讀專題、地球運動專題、氣溫和降水圖閱讀專題、繪圖題專題等。
2、講練結合環(huán)節(jié)。主要以地綱為主進行各種題型的講練，要求題題過關，不僅是背答案，更重要的是對這類及相關題目的理解和延伸并配合各種專題的講練(對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，堅決舍棄“繁、難、偏、舊”，的題目)。通過講練，幫助學生總結和歸納有規(guī)律性的知識，教給學生解題思路和方法，規(guī)范答題的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。通過這個環(huán)節(jié)的復習，學生們基本做到課本知識點熟悉，應考方法掌握。那么學生們參加中考應該說，就沒有多大問題了。剩下的就是強化訓練，沖刺中考了。
第三階段：(6月10日——中考)強化訓練，沖刺中考。
這一階段的復習目的是：
1、查漏補缺，以回顧性復習和模擬題實戰(zhàn)的強化訓練為主，[精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練(做到限時、限量、優(yōu)質)] 通過回顧教材模擬訓練，達到溫故知新的效果，提高應試能力。
2、教師注意本年度的熱點問題的收集和整理，如“日本的大地震”、“金磚五國”、“利比亞危機”等等問題，并與課本知識結合編寫一些試題讓學生演練，最終以百倍的信心沖刺中考。
2017年地理中考復習計(二)
一、指導思想
中考，以《地理課程標準》為標準，認真研讀《課標》，把握中考命題方向。以解決地理知識理解應用為目標，以提高學生地理畢業(yè)會考成績?yōu)楦灸康?。通過三輪復習，整合學生整個初中階段所學的地理知識，進行分類、歸納和總結，幫助學生建立完善的地理知識體系。從地理概念、原理、地圖入手，幫助學生鞏固基礎知識，培養(yǎng)學生運用地理知識解釋地理現象的能力，最終完成中考復習任務，切實提高學生地理畢業(yè)會考成績。
二、復習計劃
第一輪復習：時間從三月下旬至四月下旬
考試題型千變萬化，但萬變不離其宗，任何科目的試題都離不開基本知識，地理也不例外。因此本輪復習以書本為主，緊扣《課標》，狠抓地理基本概念的記憶和理解。特別是要注意地圖的復習，要求學生把教材中重要的地圖、地理圖片裝進大腦，記在心中。考慮到現在中考地圖所占的比例相當大，因此在復習的過程中，不僅要抓好地理概念、地理要素、地理現象的記憶，還要將這些知識點與地圖充分結合起來，形成理解記憶，做到地圖與知識點兩者之間的轉化非常嫻熟，切實提高學生讀圖、填圖和繪圖的能力。
第二輪復習：時間從五月上旬至五月下旬
通過第一輪的復習，學生對地理概念記憶更清晰，地理現象理解更透徹，閱圖填圖的能力也得到了充分的提高，然后在此基礎上進行第二輪復習。本輪復習主要以分析、理解、綜合、提高為根本目的。通過精選近年來全國各地中考地理試題中出現的重點問題、熱點問題、難點問題，訓練學生運用地理知識分析地理現象，解決實際問題的能力。復習過程中要以學生為主體，發(fā)揮老師的主導作用，引導學生用地理概念、地理現象、地理原理對實際問題進行分析，從中發(fā)現兩者之間的內存聯系。
第三輪復習：時間從六月上旬至中考前夕
本輪復習主要是組織模擬考試，進行查漏補缺，發(fā)現問題及時采取補救措施。通過模擬考試對學生進行考前培訓，向學生傳授中考臨場作答技巧和作答注意事項，并進行迎考心理輔導，使學生盡快適應中考氣氛，進行中考狀態(tài)，避免在中考作答時出亂子。
三、注意事項
1、在第一輪復習中，首先要抓好學生背書、背圖、背知識點。其次在復習教學的過程中，要面向全體學生，以整合地理基礎知識為主，并穿插相關的考試試題加以鞏固提高。示例和練習以基礎知識為主，要切中《課標》要求，具有典型意義和代表性，符合《課標》命題方向和要求。注重課后對學生的檢查督促，提高復習的效率。并要求學生自主完成《課標》中的練習題，對其中少部分綜合性比較強的習題集中進行分析解答，力求透徹。
2、在第二輪復習中，重點要加強對學生分析理解能力的訓練，培養(yǎng)學生獨立思維習慣，提高學生運用知識的能力和作答的準確性。在本輪復習中，主要是通過收集大量的近年各地中考中出現的重點知識、熱門考點和開放性試題對學生進行強化訓練，增加學生的分析能力，提高對知識點的理解和綜合應用的能力。精選的示例主要以近三年來黃岡市中考試題為主，練習題則精選2009年全國各地的中考試題，特別是要注重人口問題、資源問題、社會問題等方面的開放性題型的訓練。課后練習要求學生獨立完成，并做到及時檢查，對少數學生存在的問題進行課后個別輔導，對大面積存在的問題則要精心講解。
3、在第三輪復習中，除了注重知識點的查漏補缺和進行臨場指導外，更要注意指導學生作答的技巧，特別是要隨時提醒學生仔細閱讀試題，考慮問題要周到全面，養(yǎng)成好的作答習慣，注重學生書寫工整，杜絕因書寫錯誤而造成的不必要的失分。
四、備課準備
認真閱讀《課標》，領悟《課標》的精神，把握中考命題趨勢。精心設計復習教學計劃，做到精講多練，以學生為主。注重資料收集，精選課后練習，同類型的習題要注意變換題型，以便調動學生思維的積極性和靈活應變的能力。復習備課不僅要備好書本知識，準備好必須的教學用具，同時要備好學生，從學生的實際情況出發(fā)，一步一個腳印，夯實基礎，加化理解，最終實現靈活運用的目的。
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