妙手一揮錦繡成，才思敏捷無(wú)題擋。開開心心出考場(chǎng)，金榜題名美名揚(yáng)。祝你九年級(jí)物理期中考凱旋!下面是小編為大家精心整理的九年級(jí)物理上冊(cè)期中考試卷，僅供參考。

　　九年級(jí)物理上冊(cè)期中考試題及參考答案

　　一、選擇題(每小題2分，共24分)在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的.

　　1.如圖所示，下列工具在使用中屬于費(fèi)力杠桿的是(　　)

　　A.

　　剪刀 B.

　　起子 C.

　　鑷子 D.

　　鋼絲鉗

　　考點(diǎn)： 杠桿的分類..

　　分析： 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，要判斷杠桿是省力杠桿還是費(fèi)力杠桿，可依據(jù)杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂大小關(guān)系，若動(dòng)力臂大于阻力臂，則是省力杠桿，若動(dòng)力臂小于阻力臂，則是費(fèi)力杠桿.

　　解答： 解：A、題目中的剪刀在使用時(shí)動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意;

　　B、起子在使用時(shí)動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意;

　　C、鑷子在使用時(shí)動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿，符合題意;

　　D、鋼絲鉗在使用時(shí)動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意;

　　故選C.

　　點(diǎn)評(píng)： 此類型題目的解決主要是依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系進(jìn)行判斷.

　　2.下列現(xiàn)象屬于用熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是(　　)

　　A. 反復(fù)彎折鐵絲，鐵絲的彎折處會(huì)變熱

　　B. 冬天人們常用熱水袋來(lái)取暖

　　C. 遠(yuǎn)古時(shí)代，人們采用鉆木的方式來(lái)取火

　　D. 汽油機(jī)在壓縮沖程中，汽缸內(nèi)汽油和空氣的混合物溫度升高

　　考點(diǎn)： 熱傳遞改變物體內(nèi)能..

　　分析： 解決此類問題要知道改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程.

　　解答： 解：A、彎折鐵絲時(shí)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為鐵絲的內(nèi)能，內(nèi)能增大溫度升高，是通過做功改變了物體的內(nèi)能，不符合題意;

　　B、利用熱水袋暖手，是通過熱傳遞改變手的內(nèi)能，符合題意;

　　C、鉆木取火時(shí)鉆與木頭相互摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為木頭的內(nèi)能，是通過做功的方式增加了物體的內(nèi)能，不符合題意;

　　D、汽油機(jī)在壓縮沖程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為汽油的內(nèi)能，使得汽缸內(nèi)汽油和空氣的混合物溫度升高，是通過做功改變了物體的內(nèi)能，不符合題意;

　　故選B.

　　點(diǎn)評(píng)： 此題是考查對(duì)做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別，是中考熱點(diǎn)，屬于易錯(cuò)題目.

　　3.(2分)一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員用100N的力踢一個(gè)重為5N的足球，球離腳后在水平草地上向前滾動(dòng)了30m.在球滾動(dòng)的過程中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球做的功為(　　)

　　A. 0 B. 150J C. 500J D. 3000J

　　考點(diǎn)： 功的計(jì)算..

　　專題： 應(yīng)用題;功、功率、機(jī)械效率.

　　分析： 做功的兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力，二是在力的方向上移動(dòng)的距離，二者缺一不可;據(jù)此分析判斷.

　　解答： 解：足球離開腳后，在水平草地上向前滾動(dòng)的過程中，靠慣性運(yùn)動(dòng)，球脫離了腳，腳沒有給球施加力，對(duì)球不做功，故A正確，B、C、D錯(cuò)誤.

　　故選A.

　　點(diǎn)評(píng)： 本題考查了做功的兩個(gè)必要因素，抓住“球離腳后，腳、球之間沒有力的作用”是本題的關(guān)鍵.

　　4.下列關(guān)于內(nèi)能和熱傳遞的說(shuō)法，正確的是(　　)

　　A. 0℃的冰塊沒有內(nèi)能

　　B. 運(yùn)動(dòng)越快的物體內(nèi)能越大

　　C. 發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量是從高溫物體傳到低溫物體

　　D. 發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量是從內(nèi)能大的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能小的物體

　　考點(diǎn)： 熱傳遞改變物體內(nèi)能..

　　分析： 要解答本題需掌握：內(nèi)能的定義;一切物體都具有內(nèi)能;熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能，發(fā)生熱傳遞的條件是物體之間有溫度差.

　　解答： 解：A、因?yàn)橐磺形矬w都具有內(nèi)能，0℃的冰塊也具有內(nèi)能，故不正確;

　　B、內(nèi)能是所有分子動(dòng)能和勢(shì)能總和，故不正確;

　　C、生熱傳遞的條件是物體之間有溫度差，并且熱量是從高溫物體傳到低溫物體，說(shuō)法正確;

　　D、物體之間是否有溫度差是發(fā)生熱傳遞的條件，與內(nèi)能沒有直接關(guān)系，故不正確;

　　故選C.

　　點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查學(xué)生對(duì)：內(nèi)能的概念以及改變物體內(nèi)能的方法及熱傳遞的條件的了解和掌握.

　　5.用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組把重150N的物體勻速提升1m，不計(jì)摩擦和繩重，滑輪組的機(jī)械效率為60%.則下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是(　　)

　　A. 拉力一定是125N B. 有用功一定是150J

　　C. 總功一定是250J D. 動(dòng)滑輪重一定是100N

　　考點(diǎn)： 滑輪(組)的機(jī)械效率;滑輪組繩子拉力的計(jì)算;功的計(jì)算;有用功和額外功..

　　專題： 計(jì)算題;實(shí)驗(yàn)題;壓軸題.

　　分析： 由題知，用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組可能有右圖兩種繞法，左圖n1=3，右圖n2=2，

　　分別對(duì)右圖兩種情況計(jì)算分析，最后判斷選擇：

　　知道物體重和物體上升的高度，利用W=Gh求對(duì)物體做的有用功;又知道滑輪組的機(jī)械效率，利用效率公式求總功，求出了有用功和總功可求額外功，不計(jì)繩重和摩擦，額外功W額=G輪h，據(jù)此求動(dòng)滑輪重;不計(jì)摩擦和繩重，根據(jù)F= (G物+G輪)求拉力大小.

　　解答： 解：對(duì)左圖滑輪組，承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=3，

　　對(duì)物體做的有用功：

　　W有=Gh=150N×1m=150J，

　　∵η= ，

　　∴W總= = =250J，

　　∴W額=W總﹣W有=250J﹣150J=100J;

　　∵不計(jì)繩重和摩擦，W額=G輪h，

　　∴動(dòng)滑輪重：

　　G輪= = =100N，

　　拉力F的大?。?/p>

　　F= (G物+G輪)= (150N+100N)= N;

　　對(duì)右圖滑輪組，承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=2，

　　對(duì)物體做的有用功：

　　W有=Gh=150N×1m=150J，

　　∵η= ，

　　∴W總= = =250J，

　　∴W額=W總﹣W有=250J﹣150J=100J;

　　∵不計(jì)繩重和摩擦，W額=G輪h，

　　∴動(dòng)滑輪重：

　　G輪= = =100N，

　　拉力F的大?。?/p>

　　F= (G物+G輪)= (150N+100N)=125N.

　　由以上計(jì)算可知，對(duì)物體做的有用功都是150J，總功都是250J，動(dòng)滑輪重都是100N，故B、C、D都正確;但拉力不同，故A錯(cuò).

　　故選A.

　　點(diǎn)評(píng)： 本題是一個(gè)選擇題，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)小綜合題，最好的做法就是將每一個(gè)量計(jì)算出來(lái)進(jìn)行判斷.本題的關(guān)鍵有二：一是兩種繞法n的確定，二是不計(jì)摩擦和繩重時(shí)，W額=G輪h，F(xiàn)= (G物+G輪).

　　6.山區(qū)的公路多修成環(huán)繞山坡的盤山公路，這樣車輛向上行駛時(shí)可以(　　)

　　A. 提高功率 B. 提高機(jī)械效率

　　C. 減小所必需的牽引力 D. 減小所做的功

　　考點(diǎn)： 功率的測(cè)量實(shí)驗(yàn);功的原理;斜面的機(jī)械效率;功率計(jì)算公式的應(yīng)用..

　　專題： 應(yīng)用題;壓軸題.

　　分析： A、利用功率的計(jì)算公式進(jìn)行分析和判斷.

　　B、利用機(jī)械效率的計(jì)算公式進(jìn)行分析和判斷.

　　C、盤山公路、用木板搭斜坡，都是要使物體向高處運(yùn)動(dòng)，所以我們可以從斜面模型上分析.使用斜面可以省力，斜面越平緩，越省力，但同時(shí)越費(fèi)距離.

　　D、從功的原理進(jìn)行分析和判斷.

　　解答： 解：

　　A、從功率的計(jì)算公式P= 可知，要想判斷功率的大小，應(yīng)該同時(shí)考慮做功的多少和做功的時(shí)間，說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意.

　　B、從機(jī)械效率的公式η= 可知，要想判斷機(jī)械效率的大小，應(yīng)該同時(shí)考慮有用功和總功，說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意.

　　C、斜面模型加長(zhǎng)了運(yùn)動(dòng)距離，但可以省力，減小了車輛上山時(shí)所需要的牽引力，說(shuō)法正確，符合題意.

　　D、從功的原理可知，使用任何機(jī)械都不省功，說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意.

　　故選C.

　　點(diǎn)評(píng)： 生活中應(yīng)用了很多斜面模型，可以省力，減輕我們將物體提升時(shí)所需要的力，但不能省距離.

　　7. 2011年4月10日，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭，成功將北斗八號(hào)導(dǎo)航衛(wèi)星發(fā)射到預(yù)定橢圓軌道，該橢圓軟道近地點(diǎn)約200千米，遠(yuǎn)地點(diǎn)約3599千米，如圖是北斗八號(hào)一導(dǎo)航衛(wèi)星的軌道示意圖.已知該衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行的過程中機(jī)械能守恒，則關(guān)于該衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)行過程中勢(shì)能、動(dòng)能、速度的變化是(　　)

　　A. 勢(shì)能增加、動(dòng)能減小、速度減小 B. 勢(shì)能減小、動(dòng)能增加、速度增加

　　C. 勢(shì)能減小、動(dòng)能增加、速度不變 D. 勢(shì)能不變、動(dòng)能不變、速度不變

　　考點(diǎn)： 動(dòng)能和勢(shì)能的大小變化;動(dòng)能的影響因素;勢(shì)能的影響因素..

　　專題： 應(yīng)用題;壓軸題.

　　分析： (1)動(dòng)能大小的影響因素：質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大.

　　(2)勢(shì)能大小的影響因素：質(zhì)量和高度，質(zhì)量越大，高度越高，勢(shì)能越大.

　　(3)只有地面附近的物體受到重力，當(dāng)物體被舉高時(shí)，具有的能的重力勢(shì)能，在太空中的勢(shì)能不能稱為重力勢(shì)能.

　　解答： 解：

　　地球衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)動(dòng)過程中，機(jī)械能守恒，且質(zhì)量不變，遠(yuǎn)地點(diǎn)的相對(duì)距離最大，勢(shì)能最大，近地點(diǎn)的相對(duì)距離最小，勢(shì)能最小.

　　衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，質(zhì)量不變，速度增大，故動(dòng)能增大，

　　而相對(duì)距離減小，故勢(shì)能減小.

　　故選B.

　　點(diǎn)評(píng)： (1)掌握動(dòng)能、勢(shì)能大小的影響因素，掌握動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能、機(jī)械能的大小變化情況.

　　(2)衛(wèi)星在繞地球運(yùn)動(dòng)時(shí)，沒有任何物質(zhì)和衛(wèi)星摩擦，機(jī)械能沒有消耗，機(jī)械能是守恒的.

　　8.(2分)冰在熔化的過程中，下列判斷正確的是(　　)

　　A. 比熱容改變，內(nèi)能增加，溫度不變 B. 比熱容改變，內(nèi)能和溫度不變

　　C. 比熱容、內(nèi)能和溫度都增加 D. 比熱容、內(nèi)能和溫度都不變

　　考點(diǎn)： 比熱容的概念;物體內(nèi)能的改變..

　　專題： 分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能;比熱容、熱機(jī)、熱值.

　　分析： 冰在熔化過程溫度不變，但需要繼續(xù)吸熱，所以內(nèi)能增加，水的比熱容比冰的比熱容大，所以比熱容變化.

　　解答： 解：冰在熔化過程中，吸收熱量，而溫度保持不變，但內(nèi)能在增加，由于比熱容與物質(zhì)的種類和物質(zhì)所處的狀態(tài)有關(guān)，當(dāng)冰熔化成水后，比熱容變大;

　　故選A.

　　點(diǎn)評(píng)： 解決此類問題要知道熔化過程的特點(diǎn)及不同物質(zhì)比熱容不同.

　　9.(2分)如圖所示的各個(gè)電路中，開關(guān)S閉合后，小燈泡L1、L2都能發(fā)光的是(　　)

　　A. B. C. D.

　　考點(diǎn)： 電路的基本連接方式..

　　專題： 圖像綜合題.

　　分析： 電路的三種狀態(tài)：通路，開路(斷路)，短路. 處處連通的電路叫做通路，某處斷開的電路叫做開路，也叫斷路，電源短路是指電源兩極不經(jīng)過用電器直接連通的電路，用電器短路是指用一根導(dǎo)線將某個(gè)用電器的兩端連接起來(lái)，如果只是用電器短路而電源并沒有短路，這時(shí)不會(huì)燒壞電源，只是被短路的用電器中無(wú)電流通過.

　　解答： 解：A、電路中無(wú)電源，開關(guān)是否閉合，兩燈泡都不會(huì)發(fā)光;

　　B、當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，形成電源短路，故兩個(gè)燈泡都不發(fā)光;

　　C、開關(guān)閉合后，L1被短路不能發(fā)光;

　　D、開關(guān)閉合后，兩燈泡并聯(lián)連接，因此兩燈泡都能發(fā)光.

　　故選D.

　　點(diǎn)評(píng)： 本題考查了電路狀態(tài)的識(shí)別.電路發(fā)生短路時(shí)要么會(huì)燒壞電源，要么會(huì)使用電器不工作.

　　10.如圖所示，要使燈L1和L2串聯(lián)，則關(guān)于1、2、3、4四個(gè)接線柱的連接，正確的是(　　)

　　A. 只需連接1和2 B. 只需連接2和3 C. 只需連接3和4 D. 只需連接1和3

　　考點(diǎn)： 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的辨別..

　　分析： 要使燈L1和L2組成串聯(lián)電路，兩燈之間應(yīng)首尾相接，電路中電流只有一條流通路徑.

　　解答： 解：A、如圖所示，如果連接1和2兩個(gè)接線柱，電路處于開路狀態(tài)，所以該選項(xiàng)不正確.

　　B、如圖所示，如果連接2和3兩個(gè)接線柱，燈L1和L2組成串聯(lián)電路，所以該選項(xiàng)正確.

　　C、如圖所示，如果連接3和4兩個(gè)接線柱，燈L2處于開路狀態(tài)，所以該選項(xiàng)不正確.

　　D、如圖所示，如果連接1和3兩個(gè)接線柱，電路處于短路狀態(tài)，所以該選項(xiàng)不正確.

　　故選B.

　　點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查對(duì)串聯(lián)電路中各用電器連接特點(diǎn)的了解.

　　11.(2分)如圖所示的電路中，下列說(shuō)法正確的是(　　)

　　A. 當(dāng)S1閉合，S2斷開時(shí)，只有L1亮 B. 當(dāng)S1、S2均閉合時(shí)，L1、L2均亮

　　C. 當(dāng)S1斷開，S2閉合時(shí)，只有L1亮 D. 當(dāng)S1閉合，S2斷開時(shí)，L1、L2均亮

　　考點(diǎn)： 電路的基本連接方式..

　　專題： 電流和電路.

　　分析： 根據(jù)電流的流向，按照題目中的開關(guān)閉合情況，分析電流流經(jīng)哪盞燈泡，則可以判斷哪盞燈亮，結(jié)合串并聯(lián)電路判斷出燈泡的連接方式.

　　解答： 解：AD、當(dāng)S1閉合，S2斷開時(shí)，電流從電源正極依次經(jīng)過L2、L1回到電源負(fù)極，因此L1、L2均亮，故A錯(cuò)誤，D正確;

　　B、當(dāng)S1、S2均閉合時(shí)，L1短路，電路為L(zhǎng)2的基本電路，因此只有L2亮，故B錯(cuò)誤;

　　C、當(dāng)S1斷開，S2閉合時(shí)，電路處于斷路，因此燈泡都不發(fā)光，故C錯(cuò)誤.

　　故選D.

　　點(diǎn)評(píng)： 本題考查了串并聯(lián)電路的判斷，關(guān)鍵明確通路、短路和斷路的特點(diǎn).

　　12.(2分)在如圖所示電路中，當(dāng)開關(guān)S1、S2斷開或閉合時(shí)，下列關(guān)于三燈連接的情況的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

　　A. S1、S2都斷開，L1、L3串聯(lián) B. S1、S2都閉合，L1、L2并聯(lián).

　　C. S2斷開、S1閉合，L1、L2不發(fā)光 D. S1斷開、S2閉合，只有L1能發(fā)光

　　考點(diǎn)： 電路的基本連接方式..

　　專題： 電流和電路.

　　分析： 根據(jù)電流的流向，按照題目中的開關(guān)閉合情況，分析電流路徑，則可以判斷哪盞燈亮，結(jié)合串并聯(lián)電路判斷出燈泡的連接方式.

　　解答： 解：A、當(dāng)S1、S2都斷開時(shí)，電流從正極出發(fā)后以次流經(jīng)燈泡L1、L3，所以燈泡L1、L3亮，它們的連接方式是串聯(lián);故A正確;

　　B、當(dāng)S1、S2閉合時(shí)，電流從正極出發(fā)后分別流經(jīng)燈泡L1、L2，然后回到電源負(fù)極，所以燈泡L1、L2亮，它們的連接方式是并聯(lián);此時(shí)L3短路，無(wú)電流，燈不亮;故B正確;

　　CD、當(dāng)S1斷開、S2閉合時(shí)，電流從正極出發(fā)后經(jīng)燈泡L1回到電源的負(fù)極，所以L1能發(fā)光，此時(shí)L2斷路，L3短路，均無(wú)電流所以它們都不亮.故C錯(cuò)誤，D正確.

　　故選C.

　　點(diǎn)評(píng)： 本題考查了串并聯(lián)電路的判斷，關(guān)鍵明確通路、短路和斷路的特點(diǎn).

　　二、填空題：(每空1分，共25分)

　　13.(1分)用杠桿去撬動(dòng)一塊石頭，如果杠桿的動(dòng)力臂長(zhǎng)2m，阻力臂長(zhǎng)40cm，那么只要用　100　N的力就能撬起重500N的一塊石頭.

　　考點(diǎn)： 杠桿的平衡分析法及其應(yīng)用..

　　分析： 根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2分析可知?jiǎng)恿Φ扔谧枇εc阻力力臂的乘積除以動(dòng)力力臂.

　　解答： 解：F1L1=F2L2

　　F1×2m=500N×0.4m

　　F1=100N

　　答案為：100N.

　　點(diǎn)評(píng)： 本題考查學(xué)生對(duì)杠桿平衡條件的理解和靈活運(yùn)用.

　　14.(3分)在下列各種情況中，所做的功各是多少?

　　(1)手用向前的力F推質(zhì)量為m的小車，沒有推動(dòng)，手做功為　零　.

　　(2)手托一個(gè)重為25N的鉛球，平移3m，手對(duì)鉛球做的功為　零　.

　　(3)一只質(zhì)量為m的蘋果，從高為h的樹上落下，重力做功為　mgh　.

　　考點(diǎn)： 力是否做功的判斷;功的計(jì)算..

　　分析： 本題要抓住做功的兩個(gè)必要因素：1.作用在物體上的力;2.物體在力的方向上通過的距離;二者缺一不可.功的計(jì)算公式W=Gh的應(yīng)用.

　　解答： 解：(1)有力，但是在力的方向上沒有通過的距離，所以力沒做功，手做功為零.

　　(2)有力，但是在力的方向上沒有通過的距離，所以力沒做功，手對(duì)鉛球做的功為零.

　　(3)一只質(zhì)量為m的蘋果，從高為h的樹上落下，根據(jù)W=Gh，G=mg，W=Gh=mgh，重力做功為mgh.

　　故答案為：零;零;mgh.

　　點(diǎn)評(píng)： 本題考查了力是否做功的判斷和功的計(jì)算.

　　15.(2分)正常人的心臟推動(dòng)血液流動(dòng)的功率約為1.5W，那么在10s內(nèi)心臟做的功是　15　J，這些功可把一個(gè)1kg的物體勻速舉高　1.5　m. (g取10N/kg)

　　考點(diǎn)： 功率計(jì)算公式的應(yīng)用..

　　專題： 功、功率、機(jī)械效率.

　　分析： 由功率公式求出心臟做功，然后由功的計(jì)算公式求出高度.

　　解答： 解：由P= 可知，心臟做功：W=Pt=1.5W×10s=15J，

　　由W=Gh=mgh可知，h= = =1.5m;

　　故答案為：15;1.5.

　　點(diǎn)評(píng)： 本題考查了求功與物體被居高的高度，應(yīng)用功率公式及功的計(jì)算公式即可正確解題.

　　16.(2分)我國(guó)許多城市中建有大型綠地，綠地中的人工湖具有“吸熱”功能，盛夏時(shí)節(jié)能大大減弱周圍地區(qū)的“熱島效應(yīng)”.若某一人工湖湖水的質(zhì)量為1.0×107kg，水溫升高2O℃，則湖水吸收的熱量為　8.4×1011　J.若這些熱量被同等質(zhì)量的砂石吸收(c砂石