中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)備考策略
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，中考試題中加強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查無(wú)疑是一種趨勢(shì)，接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)備考策略，一起來(lái)看看吧。
中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)備考策略：夯實(shí)基礎(chǔ)，重視操作
近年來(lái)的中考實(shí)驗(yàn)試題在命題的形式上注重試題的綜合化，即試題注重對(duì)多方面的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考查。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)強(qiáng)化對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的儀器使用、實(shí)驗(yàn)的基本操作、藥品的變質(zhì)與保存、氣體的制備、離子的鑒定、物質(zhì)的鑒別、檢驗(yàn)、推斷等的訓(xùn)練，可做一些小專(zhuān)題復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固基礎(chǔ)的目的。
尤其要對(duì)教材中關(guān)于萃取、分液、過(guò)濾、蒸發(fā)、灼燒等操作，托盤(pán)天平、容量瓶及滴定管的使用，物質(zhì)的量濃度溶液的配制，裝置氣密性的檢查等基本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，同時(shí)要注重在緊張備考的過(guò)程中抽時(shí)間讓學(xué)生去實(shí)驗(yàn)室親自動(dòng)手去練習(xí)常見(jiàn)的基本實(shí)驗(yàn)操作，從而提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。
中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)備考策略：回歸教材，靈活創(chuàng)新
從近幾年的中考試題不難看出，許多實(shí)驗(yàn)試題是源于教材中的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并由典型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一些改裝或創(chuàng)新，尤其對(duì)一些物質(zhì)的制備實(shí)驗(yàn)和物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深入探究，對(duì)實(shí)驗(yàn)中所涉及的重要化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均應(yīng)做到熟悉掌握。
因此，在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)過(guò)程中須對(duì)課本上的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)逐一做到尋根溯源、融會(huì)貫通。將有關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理、基本儀器、基本技能逐一理解深化。并且應(yīng)重視對(duì)課后實(shí)驗(yàn)習(xí)題的創(chuàng)新，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注重多角度、多層次地思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，只有這樣才能激活思維，靈活創(chuàng)新。
中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)備考策略：重視設(shè)計(jì)，關(guān)注評(píng)價(jià)
隨著素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的不斷推進(jìn)，特別是高中階段研究性學(xué)習(xí)的正常開(kāi)展，讓考生自己提出問(wèn)題、制定實(shí)驗(yàn)方案、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、寫(xiě)出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和評(píng)價(jià)，將是高考命題的方向。教師在高考復(fù)習(xí)備考過(guò)程中可以利用具有代表性的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力及實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)能力。另外，教師還可以收集全國(guó)各省市關(guān)于實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的優(yōu)秀試題進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，使學(xué)生掌握評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的常見(jiàn)角度和方法。
中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)備考策略：規(guī)范語(yǔ)言，訓(xùn)練思維
近年來(lái)的實(shí)驗(yàn)試題加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)語(yǔ)言表達(dá)的考查，不少考生在答題過(guò)程中心中明白答案，但在試卷上不知道如何表達(dá)，往往詞不達(dá)意，與標(biāo)準(zhǔn)答案偏差較大而失分。為了扭轉(zhuǎn)這一失分較為嚴(yán)重的現(xiàn)象，備考復(fù)習(xí)過(guò)程中要通過(guò)實(shí)驗(yàn)試題訓(xùn)練考生如何把實(shí)驗(yàn)原理、方法步驟和結(jié)果正確地表達(dá)出來(lái)，即要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)語(yǔ)言的規(guī)范化訓(xùn)練。另外，高考試題還注重對(duì)學(xué)生思維能力和探究能力的考查，因此在備考復(fù)習(xí)過(guò)程中，可將實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)有針對(duì)性地編排成若干個(gè)專(zhuān)題，如探究性實(shí)驗(yàn)、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等。通過(guò)這些專(zhuān)題的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解運(yùn)用、對(duì)實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)的記憶，從而訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、自主復(fù)習(xí)、自主發(fā)展的能力。每個(gè)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題的內(nèi)容應(yīng)做到少而精，突出思想方法，力求知識(shí)與能力并重，過(guò)程與方法兼顧，情感態(tài)度與價(jià)值觀相融合。
總之，新課程理念下的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)備考應(yīng)注重對(duì)近年來(lái)中考實(shí)驗(yàn)試題考查的特點(diǎn)進(jìn)行研究，從試題中去領(lǐng)略試題考查的意圖和命題方向，在教學(xué)中有目的地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)驗(yàn)探究能力，真正做到以不變應(yīng)萬(wàn)變，提高實(shí)驗(yàn)備考復(fù)習(xí)效率。
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