在緊張的備考過(guò)程中，一定少不了一些試題卷的題海戰(zhàn)術(shù)。所以，認(rèn)真地對(duì)待每一份試卷吧!你真的可以從中收獲不少呢!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的2015屆北京市平谷區(qū)九年級(jí)期末考試化學(xué)試卷，歡迎閱讀!

　　2015屆北京市平谷區(qū)九年級(jí)期末考試化學(xué)試卷

　　選擇題

　　下列變化中，屬于物理變化的是

配制50g10%的食鹽溶液時(shí)，有以下操作：①溶解 ②稱(chēng)量 ③計(jì)算 ④量取，其中正確的操作順序是

下列物質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)不正確的是[

據(jù)英國(guó)《自然》雜志報(bào)道，科學(xué)家已研制成以鍶原子做鐘擺的“光格鐘”，成為世界上最精確的鐘。已知一種鍶原子的相對(duì)原子質(zhì)量為88，其質(zhì)子數(shù)是38，則這種鍶原子的核外電子數(shù)為

某氣體只能用向上排空氣法收集，由此得出它應(yīng)具備下列性質(zhì)的選項(xiàng)是

　?、俨灰兹苡谒?②易溶或能溶于水 ③密度比空氣大 ④密度比空氣小

下圖是元素周期表中硫元素的信息示意圖，對(duì)圖中信息理解錯(cuò)誤的是

鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，可選用的方法是

　　可持續(xù)發(fā)展，必須解決環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，化學(xué)在這方面可以發(fā)揮重要的作用。下列處理不符合這一思想的是

將60℃飽和的硝酸鉀溶液降溫至20℃，沒(méi)有發(fā)生變化的是

下列操作，原理利用了乳化作用的是

在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是

A.該變化的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng) B.反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為l3g

　　C.反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5：4 D.物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑

　　下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別示意實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些量的變化，其中正確的是

　　下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，描述正確的是

鈦鐵礦主要成分為FeTiOx，其中鐵元素和鈦(Ti)元素化合價(jià)均顯+3價(jià)，則x為

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

　　空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78%的氣體是

　　下列物質(zhì)是自來(lái)水廠對(duì)水凈化過(guò)程常用的消毒劑，其中屬于氧化物的是

　　下列符號(hào)中，能表示兩個(gè)氧分子的是

　　保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是

　　下列物質(zhì)排放到空氣中會(huì)形成酸雨的是

　　有人通過(guò)聞茶的方法就能判斷出茶的產(chǎn)地。人們能夠聞到茶香的原因是

　　“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“加鐵醬油”中的“碘、鈣、鐵”指的是

　　水是由氫、氧兩種元素組成，這兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是

　　12.把少量下列物質(zhì)分別放到水中，充分?jǐn)嚢?，可以得到溶液是?/p>

　　填空題(5分)

　　根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

　　(1)A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

　　(2)B實(shí)驗(yàn)中能得出“可燃物必須與氧氣接觸”這一燃燒條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)_____________。

　　(3)C實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)在_______________________________時(shí)打開(kāi)止水夾。

　　(4)通過(guò)D實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_________________ 。(6分)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

　　(1)儀器a的名稱(chēng)是 。

　　(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，所選用的收集裝置是E或 (填字母序號(hào)，下同)。

　　(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，所選用的發(fā)生裝置是 。收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到________，說(shuō)明瓶中已充滿(mǎn)二氧化碳。

　　(6分)某同學(xué)在學(xué)習(xí)溶液時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

　　(1)上述實(shí)驗(yàn)所形成的溶液中，溶質(zhì)是__________，溶劑是___________。

　　(2)上述①②③燒杯的溶液，一定屬于飽和溶液的是___________[填燒杯編號(hào)]。

　　(3)若要使燒杯②中的剩余固體全部溶解，除了實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)采取的措施外，還可以采取的措施為：_____________________。

　　(4)下圖是氯化鈉和硝酸鉀兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，圖中b表示的溶解度曲線(xiàn);在t1℃時(shí)，硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________[填大于、小于或等于]氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

　　(6分)

　　(1)“嫦娥二號(hào)”運(yùn)載火箭“長(zhǎng)三丙”的低溫燃料是液氫，氧化劑是液氧。若3g氫氣在24g氧氣中恰好完全燃燒，則生成水的質(zhì)量為_(kāi)_______。

　　(2)汽車(chē)三元催化器中發(fā)生的一個(gè)重要的反應(yīng)，其反應(yīng)過(guò)程的微觀變化如下圖：

　　上圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________________。

　　(3)聚乙烯泡沫塑料常用于商品包裝。某同學(xué)與探究其元素組成，將其點(diǎn)燃并驗(yàn)證燃燒產(chǎn)物，發(fā)現(xiàn)只生成二氧化碳和水。據(jù)此判斷聚乙烯泡沫塑料中一定含有的元素是_________;不能確定含有的元素是_________，為確定其是否含有，除需測(cè)定聚乙烯泡沫塑料樣品質(zhì)量外，還需測(cè)定_______________________的質(zhì)量。

　　(7分)水是人類(lèi)不可缺少的資源。

　　(1)下列說(shuō)法不正確的是 (填字母序號(hào))。

(2)電解水的實(shí)驗(yàn)如圖所示，收集到氧氣的試管是 (填“A”或“B”)。反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 組成的。

　　(3)提倡節(jié)約用水，保護(hù)水資源。下列做法合理的是 (填序號(hào))。

　　a.使用節(jié)水龍頭

　　b.使用無(wú)磷洗衣粉

　　c.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

　　(4)某水廠凈化水的大致流程如下：

　　水經(jīng)過(guò)沙濾池，除去的雜質(zhì)是 ;炭濾池中活性炭的主要作用是 。

　　(5分)汽泡爽是一種沖調(diào)飲料。其主要原料為檸檬酸(C6H8O7)

　　和小蘇打(NaHCO3);使用時(shí)將一包汽泡爽粉末倒入玻璃杯中，加入200 mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料。

　　(1)在制作飲料過(guò)程中會(huì)聞到一股酸甜的氣味，說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是 。

　　(2)一個(gè)檸檬酸分子(C6H8O7)是由________個(gè)原子組成;其中碳原子個(gè)數(shù)為 。

　　(3)汽泡爽原料中的檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應(yīng)，請(qǐng)將其反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整。

　　3NaHCO3 + C6H8O7="==" C6H5O7Na3 + 3H2O + ___________。

　　(4)所得飲料又稱(chēng)為碳酸飲料，碳酸不穩(wěn)定，其分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

　　計(jì)算題(3分)宇宙飛船內(nèi)，宇航員所呼出的氣體要通過(guò)盛有氫氧化鋰(LiOH)的過(guò)濾網(wǎng)，以除去CO2，發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)：2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O。若過(guò)濾網(wǎng)內(nèi)含有氫氧化鋰48 g，最多可吸收多少克二氧化碳?

　　(3分)某同學(xué)將12g大理石樣品放入盛有50g稀鹽酸的燒杯中，結(jié)果恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng))。經(jīng)測(cè)定反應(yīng)后燒杯中溶液質(zhì)量為55.6g。

　　請(qǐng)計(jì)算：稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

　　探究題(7分)

　　科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如下圖所示)。

　　某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)此非常感興趣，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)如下裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理。

　　(1)能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是 。

　　(2)裝置B的作用是 。

　　(3)實(shí)驗(yàn)后小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究。

　　【猜想與假設(shè)】

　　D中的固體可能為①氧化鈣;②氧化鈣與碳酸鈣; ③碳酸鈣

　　【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

　　甲同學(xué)取一定量的D中固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物，甲同學(xué)認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想③成立。

　　乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想③成立，其理由是 。他又重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明了猜想②成立，他的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象為 。寫(xiě)出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

　　(4)通過(guò)以上探究，小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有 (填字母序號(hào)).

　　A.原料易得

　　B.充分利用太陽(yáng)能

　　C.釋放出的CO2可作為重要資源加以利用

　　推斷題(6分)

　　A、B、C為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物略去)。

　　(1)如果A、B組成元素相同，B常溫下為液體。則C為 。

　　(2)如果A為黑色固體，B為有毒氣體。則A化學(xué)式為 ;③反應(yīng)方程式 。

　　(3)如果A是溫室氣體，①反應(yīng)時(shí)出現(xiàn)渾濁。則A是 ;C是 ;

　?、俜磻?yīng)的方程式 。
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