2015屆江蘇省南京市鐘英中學(xué)初三上冊化學(xué)月考試卷

　　做好每一份試卷的練習(xí)，是對知識的一個學(xué)習(xí)和鞏固的過程。今天，你的知識鞏固了嗎?讓我們來做一套試題卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的2015屆江蘇省南京市鐘英中學(xué)初三上冊化學(xué)月考試卷以供大家閱讀。

　　2015屆江蘇省南京市鐘英中學(xué)初三上冊化學(xué)月考試卷

　　選擇題生活中有太多的變化,下列“變”中涉及化學(xué)變化的是

A．樹根“變”根雕	B．葡萄“變”美酒
C．玉石“變”印章	D．玩具機器人“變”形

某興趣小組要收集一瓶(100 mL)含氧氣的體積分數(shù)約為40%的氣體，收集氣體的裝置如圖。方法是：在100 mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當(dāng)量筒內(nèi)的水達到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒。則通入氧氣的體積和通入空氣的體積大約是

A．40 mL和60 mL	B．25 mL和75 mL
C．50 mL和50 mL	D．60 mL和40 mL

集氣瓶中裝滿了下列四種氣體中的某一種：①二氧化碳 ②氧氣 ③空氣 ④氮氣，將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則下列判斷錯誤的是

A．該瓶氣體一定是①	B．該瓶氣體不可能是②
C．該瓶氣體肯定不是③	D．該瓶氣體可能是④

下列事實與相應(yīng)的解釋不相符的是

選項	事實	解釋
A．	50 mL水和50 mL酒精混合后的溶液體積小于100 mL	分子間有間隔
B．	氧氣和臭氧（O3）化學(xué)性質(zhì)不相同	構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
C．	稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定	原子的最外層電子均達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D．	變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來	分子大小隨溫度改變而改變

在下列表示微粒的示意圖中，黑色圓圈和白色圓圈分別表示氮原子和氧原子。氮的氧化物有NO、N2O、NO2等，其中能表示NO的是 對下列有關(guān)反應(yīng)描述正確的是

A．細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成的四氧化三鐵

B．在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體

C．鐵、硫、石蠟在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)

D．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性

下列對微粒的描述中，不正確的是 核能的合理利用一直是國際關(guān)注熱點。已知某種核原料的原子，其原子核內(nèi)含有1個質(zhì)子和2個中子.下列說法正確的是

A．該原子的核電荷數(shù)為3	B．該原子屬于一種氫原子
C．該原子的核外電子數(shù)為2	D．該原子的相對原子質(zhì)量為1

　　下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是

A．鐵

B．金剛石

C．氯化鈉

D．水蒸氣

下列物質(zhì)的物理性質(zhì)不正確的是

A．汞（銀白色液體）	B．膽礬晶體（藍色固體）
C．氨水（無色無味液體）	D．液氧（淡藍色液體）

下列做法不會導(dǎo)致PM2.5數(shù)值增加的是

A．利用太陽能發(fā)電	B．燃放鞭炮
C．露天焚燒垃圾	D．工廠排放煙塵

下列氣體中，屬于純凈物的是

A．潔凈的空氣

B．汽車的尾氣

C．香煙的煙氣

D．五氧化二磷

下表各組中，實驗操作和目的對應(yīng)關(guān)系不正確的是

A	加熱試管時，先均勻加熱后集中加熱	防止試管受熱不均炸裂
B	量取液體時，視線與凹液面最低處保持水平	防止讀數(shù)誤差
C	硫在氧氣中燃燒時，集氣瓶底部放少量水	使實驗現(xiàn)象更加明顯
D	用雙氧水制氧氣時，加入少量二氧化錳	加快氧氣生成速度

下列物質(zhì)中含有氧分子的是

A．蒸餾水

B．液態(tài)空氣

C．二氧化錳

D．過氧化氫溶液

實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是

A．加熱前將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱

C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片

D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管

填空題請根據(jù)在“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的活動與探究內(nèi)容，填寫下表

探究目的	實驗操作	實驗現(xiàn)象	得出結(jié)論
比較空氣與呼出氣體中含二氧化碳氣 體的多少	取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，各滴入澄清的石灰水，振蕩
			空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多

下圖是鐵絲在氧氣中燃燒實驗圖。試回答下列問題：

　　(1)鐵絲的一端所系火柴的作用是 ，

　　(2)集氣瓶中放水的作用是 ，

　　(3)實驗中觀察到鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 ，

　　(4)反應(yīng)的符號表達式為 ，

　　(5)如沒有觀察到預(yù)期的實驗現(xiàn)象，則可能的原因是(寫兩條) ， .實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示，請回答下列問題：

　　(1)寫出指定儀器的名稱：① , ② 。

　　(2)小明同學(xué)選C裝置制取一瓶干燥的氧氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是 ① (填字母)，用該裝置收集氧氣的依據(jù)是 ② ，寫出用該裝置制氧氣的符號表達式 ③ ，在該反應(yīng)中MnO2可以重復(fù)使用，理由是 ④ ，若用高錳酸鉀制取氧氣，寫出反應(yīng)的符號表達式 ⑤ ，實驗結(jié)束后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，分析其原因是 ⑥ 。

　　(3)小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料來制取一瓶較純凈氧氣(不考慮水蒸氣)，她選擇的發(fā)生裝置是 ① (填字母)，收集裝置是 ② (填字母)，有關(guān)反應(yīng)的符號表達式 ③ 。

　　(4)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取難溶于水的乙炔(C2H2)氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂，實驗室制取乙炔氣體的裝置是 ② (填字母)。

　　核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答下列問題：

　　(1)在第二周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是 ，該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是

　　(2)在第三周期中，各元素的原子從左到右由易 電子(選填“得”或“失”，下同)到易 電子，最后是穩(wěn)定。

　　(3)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個：

　　陽離子 ， 陰離子 。一個水分子是由 (填寫具體微粒的名稱，下同)，氨氣是由 構(gòu)成 ，保持汞的化學(xué)性質(zhì)是 。錳原子的質(zhì)子數(shù)為25，中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多5個，則錳原子的相對原子質(zhì)量為 ，該原子中的微?？倲?shù)為 個。

　　請用化學(xué)符號表示：

　　(1)鈣元素 ;(2)4個硅原子 ;(3)5個水分子 ;

　　(4)2個鋁離子 ;(5)3個硫酸根離子 .通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認識了一些物質(zhì)的性質(zhì)和用途。請選取相應(yīng)物質(zhì)的序號填空：

A．二氧化硫

B．酒精

C．臭氧

D．高錳酸鉀

E.氮氣

　　(1) 是實驗室最常用的燃料;

　　(2) 是一種暗紫色的固體;

　　(3) 是一種空氣中常見的氣體污染物;

　　(4) 可充入食品袋里防腐;

　　(5) 能吸收紫外線保護地球生物的氣體.探究題為探究空氣的組成，小明用下圖A所示裝置進行實驗。

　　(1)實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是：_______________，該反應(yīng)的符號表達式為_____________。

　　(2)小明又設(shè)計了如上圖B所示的改進裝置，其優(yōu)點是：___(只需寫一點)。從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至__處(填“1”、“2”、“3”、“4”)，但實測結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是：_______(只需寫一條)。

　　(3)從課本鎂條燃燒實驗小明得到啟發(fā)，于是他用鎂代替紅磷做起了這個實驗，實驗完畢，冷卻后進入集氣瓶中水的體積遠大于總?cè)莘e的1/5，若裝置氣密性良好，則可能原因是： _ 。
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