2015屆河南省鄭州市第四中學(xué)初三上冊(cè)化學(xué)月考試卷
教師們應(yīng)該在怎么樣的去準(zhǔn)備好自己的課堂教學(xué)的復(fù)習(xí)工作呢?讓我們來為學(xué)生們制訂一份良好的考試卷吧!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的2015屆河南省鄭州市第四中學(xué)初三上冊(cè)化學(xué)月考試卷，歡迎閱讀!
2015屆河南省鄭州市第四中學(xué)初三上冊(cè)化學(xué)月考試卷
選擇題下述用途沒有利用二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的是
| A．作溫室氣肥 | B．滅火 |
| C．干冰用于人工降雨 | D．制Na2CO3 |
| 物質(zhì) | A | B | C | D |
| 反應(yīng)前質(zhì)量（g） | 19.7 | 8.7 | 31.6 | 0.4 |
| 反應(yīng)后質(zhì)量（g） | 待測(cè) | 17.4 | 0 | 3.6 |
B.C物質(zhì)中元素的種類，一定等于A、B、D三種物質(zhì)中元素的種類
C.反應(yīng)過程中，物質(zhì)B與物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87:36
D.若物質(zhì)A、C相對(duì)分子質(zhì)量之比為197:158，則該反應(yīng)中A、C化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:2下列分別是二氧化碳制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖，其中錯(cuò)誤的是
在反應(yīng)2A+B=3C+D中，A和B的相時(shí)分子質(zhì)量之比為5：1，已知20g A與一定量B恰好完全反應(yīng)，生成5g D，則在此反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為| A．4：19 | B．3：5 | C．1：3 | D．2：17 |
| A．5g鎂與5g氧氣生成10g氧化鎂 | B．6g鎂與4g氧氣生成10g氧化鎂 |
| C．3g鎂與7g氧氣生成10g氧化鎂 | D．4g鎂與6g氧氣生成10g氧化鎂 |
| A．碳元素組成的單質(zhì)包括一氧化碳和二氧化碳 |
| B．金剛石和石墨都是由碳元素組成的 |
| C．單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下是不活潑的 |
| D．單質(zhì)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳 |
| A．水 | B．澄清石灰水 | C．氧氣 | D．木炭 |
A.青篙素屬于混合物
B.28.2g 青篙素中含碳元素的質(zhì)量為 18g
C.一個(gè)青篙素分子含有 11 個(gè)氫分子
D.C、H、O三種元素的質(zhì)量比為 15 : 22 : 52013年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級(jí)地震.為防止震后疾病傳染，須對(duì)飲用水源進(jìn)行處理，采取的措施有：①消毒②煮沸③過濾④自然沉降合理的處理順序是
| A．④③②① | B．①④③② | C．③②①④ | D．④③①② |
| A．自然界中的河水、井水和湖水都屬于混合物 |
| B．實(shí)驗(yàn)室電解水時(shí)，正極端玻璃管內(nèi)的氣體是氫氣 |
| C．農(nóng)業(yè)上合理的使用化肥和農(nóng)藥有利于水資源的保護(hù) |
| D．生活中可以通過煮沸降低水的硬度 |
| A．CaS | B．SO2 | C．SO3 | D．CaSO3 |
”和“
”分別表示不同的原子。
(1)反應(yīng)前方框內(nèi)應(yīng)填入1個(gè) 微粒(填字母)。
| A． | B． | C． | D． |
(3)寫出符合該微觀示意圖的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。如圖是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖
(1)該實(shí)驗(yàn)中A連接電源的________極。
(2)做該實(shí)驗(yàn)往往在水中加入少量的氫氧化鈉和稀硫酸的目的是
(3)怎樣用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)乙試管中產(chǎn)生的氣體?根據(jù)下圖回答：
(1)寫出硬質(zhì)玻璃管內(nèi)反應(yīng)的現(xiàn)象： ，化學(xué)方程式為 。
(2)寫出試管內(nèi)反應(yīng)的現(xiàn)象： ，化學(xué)方程式為 。
(3)該反應(yīng)有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出 ，如何改進(jìn) 。下面是碳的幾種單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中小圓圈均代表碳原子;
(1)物質(zhì)甲的名稱叫 ，利用它硬度大的性質(zhì)可以制作 ;
(2)物質(zhì)乙層與層之間能發(fā)生滑動(dòng)，具有滑膩感的特點(diǎn)，利用這一性質(zhì)可以做_________。
(3)物質(zhì)丙的化學(xué)式為C60，它的一個(gè)分子是由60個(gè)碳 構(gòu)成的 ;
(4)甲乙兩種物質(zhì)都是由碳元素組成的單質(zhì)，但物理性質(zhì)卻有很大差異，原因是 根據(jù)要求寫化學(xué)方程式：
(1)有火星四射的化合反應(yīng)
(2)實(shí)驗(yàn)室用固體混合物制取氧氣
(3)高溫煅燒石灰石
用化學(xué)用語表示：2個(gè)氫原子 ，2個(gè)銨根離子 ，
3個(gè)鋁離子 碳酸鈉 ，硝酸鉀 ，硫酸亞鐵
根據(jù)下圖回答問題：
(1)指出下列編號(hào)儀器的名稱：H 、I ;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2時(shí)應(yīng)選用 兩種裝置相連接，檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否收集滿的方是 .
A與B相比，優(yōu)點(diǎn)是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2發(fā)生裝置選 ，該反應(yīng)的方程式為 ，裝藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是______ ____，用D裝置收集O2，如何判斷氣體已收集滿： .實(shí)驗(yàn)停止時(shí)的操作順序是 .
(4)若用C裝置進(jìn)行木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)，酒精燈需加一個(gè)金屬網(wǎng)罩，其目的是 .反應(yīng)的方程式為 .
(5)若用裝置F收集某氣體，該氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是 .
(6)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，其水溶液俗稱氨水。某課外興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ，若選用G裝置收集氨氣，應(yīng)從 (選填“a”或“b”)通入.
(7)小強(qiáng)稱取12.5 g石灰石(主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng))放人燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1 g(不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計(jì)) .試計(jì)算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).簡(jiǎn)答題小李同學(xué)為探究二氧化碳能否與水發(fā)生反應(yīng)，他取四朵用石蕊試劑染成紫色的干燥紙花設(shè)計(jì)了下面四個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)你分析設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)B和C的目的是什么?
(2)D實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象是什么?用化學(xué)方程式表示探究結(jié)論。推斷題甲、乙、丙三種物質(zhì)均含碳元素。乙、丙是組成元素相同的化合物，甲是單質(zhì);乙、丙在常溫下均為氣體，且乙的相對(duì)分子質(zhì)量比丙的小，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化;
(1)分別寫出甲轉(zhuǎn)化為乙、丙轉(zhuǎn)化成乙的化學(xué)方程式。
(2)從微觀的角度解釋乙、丙性質(zhì)有差異的原因?
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