高中政治必修1神奇的貨幣知識要點

　　神奇的貨幣是高中思想政治必修1課本的內(nèi)容，有哪些知識要點需要掌握呢?下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧姓伪匦?神奇的貨幣知識要點，希望對你有幫助。

　　高中政治必修1神奇的貨幣知識要點

　　1商品

　　〖含義〗用于交換的勞動產(chǎn)品

　　商品必須同時具備兩個條件：其一，商品必須是勞動產(chǎn)品;其二，必須用于交換

　　〖屬性〗商品的基本屬性是價值和使用價值。

　　我們購買商品時總是從物美價廉的角度來衡量，“物美”是從使用價值角度考慮的;“價廉”是從價值角度考慮的。物美價廉就是指性價比。

　　〖使用價值和價值的關系〗二者是對立統(tǒng)一的關系。

　　(1)對立關系。使用價值和價值是商品的兩種基本屬性。商品能夠滿足人們某種需要的屬性是商品的使用價值;凝結在商品中的無差別的人類勞動就是商品的價值。使用價值使商品交換成為必要，價值使交換成為可能。生產(chǎn)者與購買者不能兼得使用價值和價值。

　　(2)統(tǒng)一關系。商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，二者缺一不可。使用價值是商品價值的物質(zhì)承擔者，價值是商品的本質(zhì)屬性，沒有價值的東西不是商品。

　　〖例題〗福州至廈門高速鐵路客運專線(動車)開通后，福州的張先生和李先生在“乘坐動車還是汽車前往廈門”的討論中，張先生說.我會選擇動車，雖然它的價格高一些，但速度快，用時少。李先生說，我會選擇汽車，雖然它的速度沒有動車快，但價格低。由此可見( )

　　A. 商品價格的高低受供求關系影響

　　B. 商品價格的高低反映商品質(zhì)量的優(yōu)劣

　　C. 人們選擇商品關注的是商品的有用性

　　D. 人們選擇商品關注的是使用價值與價值的統(tǒng)一

　　解析：無論是張先生還是李先生的選擇，作為消費者而言，動車與汽車同為交通工具，人們根據(jù)自己消費水平，進行取舍，體現(xiàn)了消費者力圖實現(xiàn)商品的使用價值和價值的統(tǒng)一。材料不能體現(xiàn)供求影響價格，A排除;價格高低與商品質(zhì)量沒有必然的聯(lián)系，B排除;C不符合題意，汽車與動車對人都是有用的，排除。故本題選D。

　　2貨幣

　　〖含義〗從商品世界中分離出來固定地充當一般等價物的商品。

　　〖產(chǎn)生原因〗貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，歸根到底是生產(chǎn)力和社會分工發(fā)展的產(chǎn)物。

　　〖產(chǎn)生過程〗貨幣的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個階段：偶然的物物交換---------擴大的物物交換 --------以一般等價物為媒介的交換----------貨幣的產(chǎn)生。

　　〖優(yōu)點〗金銀固定充當一般等價物的優(yōu)點：

　　體積小、價值大、易于分割、不易磨損、便于保存和攜帶等特點，逐步地從商品中分離出來，固定地充當一般等價物。

　　〖本質(zhì)〗貨幣的本質(zhì)是一般等價物

　　〖職能〗貨幣具有價值尺度和流通手段兩種基本職能。其他職能有：貯藏手段、支付手段、世界貨幣職能。

　　〖態(tài)度〗對待貨幣的態(tài)度：取之有道，用之有度，用之有益。

　　〖易錯點〗

　　(1)商品與貨幣是一對孿生兄弟，是同時產(chǎn)生的(×)解析：錯。貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，先有商品，后有貨幣。

　　(2)貨幣的本質(zhì)是商品(×)解析：錯。貨幣的本質(zhì)是一般等價物。

　　(3)一般等價物是從商品中分離出來的貨幣(×)解析：錯。一般等價物是從商品中分離出來，可以和其他一切商品交換并表現(xiàn)其他一切商品的價值的商品。一般等價物不能等同于貨幣。

　　(4)金銀是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物(×)解析：錯。金銀是自然物，貨幣才是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物。

　　(5)金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀(√)解析：正確。金銀一開始只是普通商品，不是貨幣，金銀天然不是貨幣;但由于金銀體積小、價值大等特點才從商品分離出來充當了固定的一般等價物，才成為貨幣。所以貨幣產(chǎn)生的第一天就固定在金銀上，即貨幣天然是金銀。

　　(6)貨幣就是一般等價物(×)解析：錯。貨幣的本質(zhì)是一般等價物，但不能完全畫等號。一般等價物是指可以表現(xiàn)其他一切商品的價值，充當商品交換的媒介的商品。與貨幣相比，流通性沒有貨幣強，因為貨幣是固定充當一般等價物，而充當一般等價物的商品在不同的地區(qū)和時期是不一樣的。

　　3貨幣的基本職能(★)

　　貨幣的基本職能是價值尺度和流通手段。貨幣還有支付手段、貯藏手段和世界貨幣等職能。

　　(1)價值尺度：

　　含義：貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。貨幣產(chǎn)生后，一切商品的價值都由貨幣來表現(xiàn)，商品價值的大小就表現(xiàn)為貨幣的多少。

　　原因：貨幣之所以能執(zhí)行價值尺度，因為貨幣本身是商品，也具有價值。

　　舉例：超市里各種商品的標價。如一雙鞋價格為150元人民幣。只要標注150元,而不用在現(xiàn)實中放150元在旁。

　　(2)流通手段：

　　含義：貨幣充當商品交換媒介的職能。以貨幣為媒介的商品交換，叫做商品流通。其公式為：商品---貨幣---商品。

　　舉例：小李用300元錢買了一件衣服，這里貨幣執(zhí)行的是貨幣的流通手段職能。

　　(3)支付手段:貨幣被用來償還債務、支付地租、利息、稅款、工資等的職能。它是隨著商品賒賬買賣的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。

　　(4)貯藏手段：貨幣被當做社會財富的代表被保存起來，這時貨幣執(zhí)行著貯藏手段的職能。

　　(5)世界貨幣：一般來說只有黃金和白銀才能成為世界貨幣，但隨著貨幣的發(fā)展，一些國家的紙幣也具有世界貨幣的職能，如美元、歐元、英鎊等。

　　〖易錯點〗

　　貨幣的基本職能有價值尺度、流通手段、支付手段、貯藏手段、世界貨幣(×)解析：錯。貨幣的基本職能是價值尺度和流通手段，其他三種職能不是貨幣的基本職能。

　　〖例題〗從歷史發(fā)展的過程看，下列判斷正確的是( )

　　A. 一切商品都能承擔價值尺度職能

　　B. 只有貨幣能承擔價值尺度職能

　　C. 凡是勞動產(chǎn)品都能承擔價值尺度職能

　　D. 僅僅金銀能承擔價值尺度職能

　　解析：本題考查商品、貨幣的相關知識。B說法錯誤，不僅貨幣可以執(zhí)行價值尺度職能，其他商品也可以承擔價值尺度的職能。在貨幣產(chǎn)生之前商品交換是直接的物物交換 ，即商品-----商品，在這個交換過程中，一個商品就充當了另一種商品的等價物。一種商品承擔另一種商品的價值尺度職能，故A項正確;C錯誤，勞動產(chǎn)品如果不用于交換就不能承擔價值尺度職能;D錯誤，不僅金銀可以承擔價值尺度職能，其他商品也可以承擔。故本題選A。

　　4貨幣流通規(guī)律

　　〖含義〗也叫流通中需要貨幣量規(guī)律，它是指一定時期內(nèi)一個國家的商品流通過程中客觀需要的貨幣量的規(guī)律。

　　〖內(nèi)容〗

　　在一定時期內(nèi)，流通中所需要的貨幣量同商品價格總額(即待售商品量與價格水平的乘積)成正比，同貨幣流通速度(即貨幣在買主和賣主之間轉(zhuǎn)手的次數(shù))成反比。

　　用公式表示為：流通中所需要的貨幣量=商品價格總額÷貨幣流通速度

　　〖易錯點〗

　　貨幣是商品交換的媒介，所以流通中的貨幣量越多越好。(×)解析：錯。流通中的貨幣量過多會使貨幣貶值。 商品流通過程中實際需要的貨幣量是受貨幣流通規(guī)律支配的。即流通中所需要的貨幣量=商品價格總額÷貨幣流通速度。

　　5紙幣

　　〖含義〗紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的、強制使用的。如美元、港元、人民幣等。

　　〖優(yōu)點〗①制作成本低②更容易保管、攜帶和運輸③避免了鑄幣在流通中的磨損。

　　〖發(fā)行規(guī)律〗紙幣的發(fā)行量要以流通中實際需要的貨幣量為限度。流通中所需要的貨幣量=商品價格總額÷貨幣流通次數(shù)。其中商品價格總額=待售商品量×價格水平。

　　〖易錯點〗

　?、偌垘疟旧頉]有價值和使用價值(×)解析：錯。紙幣只是一種價值符號，本身沒有價值，代替金屬貨幣行使流通手段職能，但紙幣具有使用價值。

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