高一政治市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征教案設(shè)計(jì)
高一政治市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征教案設(shè)計(jì)
教案是高一政治教師施教的課時(shí)計(jì)劃或方案,是幫助教師有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高一政治市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助。
高一政治市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征教案
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)：從所有制、分配方式和國(guó)家宏觀調(diào)控三個(gè)方面來(lái)分析社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征。
能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)原理分析實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)事物的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)的能力。
覺(jué)悟：使學(xué)生懂得，我國(guó)經(jīng)濟(jì)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，并且我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要優(yōu)于資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，從而堅(jiān)定走社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之路的信念，更加熱愛(ài)我們社會(huì)主義國(guó)家。
教學(xué)重點(diǎn)
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征
教學(xué)難點(diǎn)
社會(huì)主義國(guó)家能夠?qū)κ袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行實(shí)行強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控
教學(xué)方法
閱讀法 講授法 讀書(shū)指導(dǎo)法 討論法 練習(xí)法 比較法
教具準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)設(shè)備;CAI課件
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
1. 課堂活動(dòng)：閱讀——討論——比較——練習(xí)
2. 課外活動(dòng)：結(jié)合實(shí)例，討論社會(huì)主義國(guó)家能夠?qū)κ袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展實(shí)行強(qiáng)有力地宏觀調(diào)控，證實(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
展示課件：
2000年春節(jié)前夕，武漢連降大雪，受市場(chǎng)供求的影響，一些個(gè)體經(jīng)營(yíng)者把罐裝液化石油氣由以前的48元/15千克漲到60元/15千克，而且還有上漲趨勢(shì)。市民頓感困難。國(guó)有企業(yè)武漢煤氣公司卻堅(jiān)持不漲價(jià)，有效地平息了物價(jià)上漲勢(shì)頭，為廣大的人民群眾分憂解困。
教師導(dǎo)入：要搞清武漢煤氣公司這一行為的正確性，需要學(xué)習(xí)：
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征 (多媒體顯示)
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1.發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，是振興我國(guó)經(jīng)濟(jì)的必由之路(多媒體展示)
展示課件：
廣東省是我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早的地區(qū)之一，其經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展速度在全國(guó)居領(lǐng)先地位。1991-1996年，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值每年平均增長(zhǎng)17.8%，高出全國(guó)5.85個(gè)百分點(diǎn)。社會(huì)商品零售總額年均增長(zhǎng)13.6%，幾年來(lái)一直居各省市區(qū)的前列。1996年，全省城鎮(zhèn)居民人均生活費(fèi)收入7488元，農(nóng)民人均純收入3183元，分別比全國(guó)平均水平高出3111元1257元。
教師提問(wèn)：材料中的數(shù)字說(shuō)明了什么?
學(xué)生回答后教師歸納分析：廣東省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的數(shù)字，表明充分發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)作用有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。實(shí)踐證明,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，市場(chǎng)的調(diào)節(jié)作用發(fā)揮得越充分，經(jīng)濟(jì)就越具有生機(jī)和活力，生產(chǎn)增長(zhǎng)和人民生活水平提高的幅度也越大。我國(guó)要實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)2010年遠(yuǎn)景目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，必須走市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之路。
展示課件：
自從1979年到1999年底，我國(guó)已在160多個(gè)國(guó)家和地區(qū)設(shè)立了近6000家境外投資企業(yè)，投資金額約為70億美元。投資領(lǐng)域涉及家用電器、紡織服裝、農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)加工、交通運(yùn)輸、醫(yī)療衛(wèi)生、旅游餐飲、資訊服務(wù)等。特別是我國(guó)的海爾集團(tuán)，1999年在美國(guó)建立了電冰箱生產(chǎn)基地，由此帶動(dòng)了機(jī)電產(chǎn)品和成套設(shè)備出口。
教師提問(wèn)：材料中的情景反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象?
學(xué)生討論、回答(略)。
教師歸納：材料反映了我國(guó)改革開(kāi)放20年來(lái)，通過(guò)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系發(fā)生了重大變化，取得了豐碩成果。在當(dāng)代，世界上幾乎所有的國(guó)家都實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，我國(guó)也只有走市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之路，才能同國(guó)際市場(chǎng)接軌，公平的參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，真正納入國(guó)際分工的體系中，為自身的發(fā)展創(chuàng)造條件。
引導(dǎo)過(guò)渡：既然社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，那么它具有哪些特征呢?下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。
2.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征 (多媒體顯示)
展示課件：
資本主義已有幾百年的歷史，各國(guó)人民在資本主義制度下所發(fā)展的科學(xué)和技術(shù)，所積累的種種有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，都是我們必須繼承和學(xué)習(xí)的。
——鄧小平
教師提問(wèn)：我們可以從鄧小平的論斷中明白什么道理?
學(xué)生回答后教師小結(jié)：既然社會(huì)主義和資本主義經(jīng)濟(jì)都是商品經(jīng)濟(jì)，就具有商品經(jīng)濟(jì)的一般特征，資本主義經(jīng)濟(jì)制度已經(jīng)有幾百年的歷史，發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家是完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，因而資本主義國(guó)家一切反映社會(huì)化大生產(chǎn)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)一般規(guī)律的經(jīng)營(yíng)管理方法，如股份制，發(fā)行股票、債券集資，資金、技術(shù)、勞動(dòng)力進(jìn)入市場(chǎng)等，社會(huì)主義國(guó)家完全可以借鑒和吸收，以推動(dòng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善。
教師提問(wèn)：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)除了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征以外，還具有哪些特殊特征呢?
請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第59頁(yè)至第61頁(yè)的內(nèi)容，并對(duì)此問(wèn)題做出回答。
學(xué)生回答后教師講解：
(1)堅(jiān)持公有制主體地位是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征 (多媒體顯示)
在我國(guó)現(xiàn)階段，社會(huì)主義公有制居于支配地位，非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。我國(guó)既要實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，又要堅(jiān)持公有制的主體地位。其原因是：第一，生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。第二，只有確立公有制的主體地位，人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家才有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，勞動(dòng)人民在社會(huì)生活中的主人翁的地位才能得到實(shí)現(xiàn)，在社會(huì)產(chǎn)品的分配上也才能防止兩極分化，實(shí)現(xiàn)共同富裕。生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本區(qū)別所在。
教師提問(wèn)：不同地方，不同產(chǎn)業(yè)公有制所占比例有所不同，會(huì)不會(huì)動(dòng)搖公有制的主體地位?
學(xué)生回答后教師小結(jié)：公有制經(jīng)濟(jì)居于主體地位是從全國(guó)來(lái)說(shuō)的，在不同的地方和不同的產(chǎn)業(yè)，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)的不同而會(huì)有所差別。另外，在實(shí)行公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境中，公有制經(jīng)濟(jì)特別是國(guó)有經(jīng)濟(jì)應(yīng)當(dāng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，通過(guò)改革開(kāi)放增強(qiáng)控制力和競(jìng)爭(zhēng)力，使自己不斷得到發(fā)展和壯大。
(2)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以實(shí)現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo) (多媒體顯示)
展示課件：
材料一：1994年2月，國(guó)務(wù)院召開(kāi)全國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議，公布了《國(guó)家八七扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃》，出臺(tái)了一系列有力的政策：
?、賹?duì)于貧困戶和扶貧經(jīng)濟(jì)實(shí)體使用扶貧信用貸款，要從實(shí)際出發(fā)，在保證有效益、能還貸的前提下，貸款條件可以適度放寬。
?、趪?guó)有商業(yè)銀行每年安排一定的信用貸款資金在貧困地區(qū)有選擇的扶持一些效益好、能還貸的項(xiàng)目。
?、蹖?duì)國(guó)家確定的“老、少、邊、窮”地區(qū)興辦的企業(yè)，其所得稅可在3年內(nèi)予以征后反還或部分反還。
?、芨骷?jí)政府要把扶貧資金列入財(cái)政預(yù)算，保證用于扶貧開(kāi)發(fā)。
?、輫?guó)家制定和執(zhí)行產(chǎn)業(yè)政策時(shí)要考慮貧困地區(qū)的特殊性，保證用于貧困開(kāi)發(fā)。
材料二：到2000年底，除喪失勞動(dòng)能力的民政救濟(jì)對(duì)象和極少數(shù)需要移民開(kāi)發(fā)的人口之外，全國(guó)貧困人口的溫飽問(wèn)題基本解決，我國(guó)政府確定的扶貧攻堅(jiān)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。
教師提問(wèn)：上述材料說(shuō)明了什么問(wèn)題?
學(xué)生討論回答后教師小結(jié)：實(shí)現(xiàn)“八七扶貧”攻堅(jiān)目標(biāo)，縮小貧困地區(qū)與發(fā)達(dá)地區(qū)差距，實(shí)現(xiàn)全國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，最終達(dá)到共同富裕，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本目標(biāo)，體現(xiàn)了社會(huì)主義公有制的優(yōu)越性。
教師提問(wèn)：在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，如何通過(guò)合理分配實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)?
學(xué)生討論回答后教師歸納：
第一，效率優(yōu)先。由于經(jīng)濟(jì)條件和主觀努力程度的差距，使收入上的差距成為自然。堅(jiān)持“效率優(yōu)先”就是承認(rèn)收入分配中差距的存在，允許一部分人和地區(qū)通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，以激發(fā)人們的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)效率的提高和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
第二，兼顧公平。如果收入懸殊，而且任意擴(kuò)大，就會(huì)造成多方面的嚴(yán)重后果，甚至影響社會(huì)的穩(wěn)定。所以，既要堅(jiān)持效率優(yōu)先，又必須堅(jiān)持“兼顧公平”的原則。貧困不是社會(huì)主義，平均主義不是社會(huì)主義，兩極分化也不是社會(huì)主義。
(3)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，國(guó)家能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控(多媒體展示)
展示課件：
1997年是亞洲金融市場(chǎng)的多事之秋。繼7月2日泰國(guó)銖出現(xiàn)暴跌之后，馬來(lái)西亞、菲律賓、印度尼西亞、新加坡等國(guó)也發(fā)生連鎖反應(yīng)，接著韓國(guó)、日本也出現(xiàn)了金融危機(jī)，不但如此，這一危機(jī)還像一場(chǎng)瘟疫一樣迅速傳播到世界各地，是世界各大股票市場(chǎng)產(chǎn)生動(dòng)蕩。
在這場(chǎng)使東南亞等國(guó)家損失巨大的金融危機(jī)中，我國(guó)至今未受大的影響，國(guó)民經(jīng)濟(jì)繼續(xù)保持健康、快速增長(zhǎng)，人民幣匯率穩(wěn)定，國(guó)家外匯儲(chǔ)備持續(xù)增加。
教師提問(wèn)：上述材料對(duì)比說(shuō)明了什么道理?為什么?
學(xué)生回答后教師小結(jié)：說(shuō)明了在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，國(guó)家能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控。原因主要有以下幾點(diǎn)：第一，公有制決定了社會(huì)各部門(mén)、各企業(yè)及勞動(dòng)者利益上的一致性，使國(guó)家可以集中力量辦大事。第二，國(guó)有經(jīng)濟(jì)起主導(dǎo)作用，控制和影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向;第三，黨有能力統(tǒng)一全國(guó)人民的意志。
[ 以下內(nèi)容刪除了 ]
總結(jié)
[ 原來(lái)的有刪除 ]
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)除了都具有一般市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征外，還有自己獨(dú)具的特征。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是同社會(huì)主義基本制度結(jié)合在一起的，是社會(huì)主義制度下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。它具有的特征是：第一，堅(jiān)持公有制的主體地位是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本標(biāo)志;第二，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以實(shí)現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo);第三，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，國(guó)家能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控。
擴(kuò)展
教師在教學(xué)中，直面社會(huì)，迎著社會(huì)上人們普遍感到困惑的問(wèn)題，通過(guò)自己對(duì)有關(guān)問(wèn)題的分析，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、理解有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象及黨和國(guó)家的方針政策，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行綜合分析的能力。
課堂練習(xí)
展示課件：
一、選擇題
1.1993年至1997年，我國(guó)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行采取有效的宏觀調(diào)控，國(guó)民經(jīng)濟(jì)由“高增長(zhǎng)、高通脹”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;高增長(zhǎng)、低通脹”，世界輿論認(rèn)為，我國(guó)成功實(shí)現(xiàn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的“軟著路”。這充分說(shuō)明，在社會(huì)主義條件下 ( )
A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以宏觀調(diào)控為基礎(chǔ)
B.宏觀調(diào)控是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本內(nèi)容
C.低通脹以高增長(zhǎng)為必要條件
D.高增長(zhǎng)和低通脹是相輔相成的
2.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，市場(chǎng)和計(jì)劃是兩種有效的資源配置方式。決定它們是“有效的資源配置方式”的客觀依據(jù)是 ( )
A.商品經(jīng)濟(jì)的存在
B.價(jià)值規(guī)律的要求
C.社會(huì)主義制度
D.以社會(huì)化大生產(chǎn)為基礎(chǔ)的商品經(jīng)濟(jì)
3.國(guó)家計(jì)委發(fā)出通知，決定自2001年11月5日起，又大幅降低120種國(guó)產(chǎn)藥品零售價(jià)格，平均降幅達(dá)20%，最大降幅達(dá)60%，僅此一項(xiàng)就可減輕社會(huì)醫(yī)藥負(fù)擔(dān)20億元，以上材料表明 ( )
A.國(guó)產(chǎn)藥品市場(chǎng)供大于求
B.藥品市場(chǎng)價(jià)格猛漲勢(shì)頭已被遏制
C.奉獻(xiàn)社會(huì)是社會(huì)主義企業(yè)的根本宗旨
D.我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)受政府宏觀調(diào)控
4.近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，避免了有些國(guó)家搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)造成的大起大落局面，這說(shuō)明我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能比資本主義國(guó)家的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行得更好。這主要是由于 ( )
A.我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是有國(guó)家計(jì)劃指導(dǎo)的
B.我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是同社會(huì)主義基本制度結(jié)合在一起的
C.我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)性作用
D.我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不存在自發(fā)性、盲目性和落后性
二、論述題：
江澤民指出:“充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的作用和加強(qiáng)宏觀調(diào)控，都是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本要求，二者缺一不可，決不能把它們割裂開(kāi)來(lái)，甚至對(duì)立起來(lái)。”
教材中說(shuō):“只有加強(qiáng)國(guó)家的宏觀調(diào)控，才能克服市場(chǎng)的種種缺陷，把有形的手和無(wú)形的手結(jié)合起來(lái)，保證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康、有序的發(fā)展。”
運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)的知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)上述論述的理解。
參考答案：
一、1.B 2.D 3.D 4.B
二、⑴市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有平等性、競(jìng)爭(zhēng)性、法制性和開(kāi)放性等一般特征，通過(guò)市場(chǎng)可以有效的調(diào)節(jié)社會(huì)資源的分配，引導(dǎo)企業(yè)按照社會(huì)需要組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，并且可以對(duì)商品生產(chǎn)者實(shí)行優(yōu)勝劣汰的選擇。因此市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置的一種有效的形式。
?、剖袌?chǎng)的調(diào)節(jié)作用不是萬(wàn)能的，即使在市場(chǎng)調(diào)節(jié)可以廣泛發(fā)揮作用的領(lǐng)域，市場(chǎng)也存在著固有的弱點(diǎn)和缺陷。市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性、滯后性，因此市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)揮，不僅要求發(fā)揮市場(chǎng)的作用，而且要求有國(guó)家的宏觀調(diào)控。
?、菄?guó)家的宏觀調(diào)控是指國(guó)家運(yùn)用各種手段對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的控制和調(diào)節(jié)，通過(guò)經(jīng)濟(jì)、法律和行政手段實(shí)現(xiàn)保持經(jīng)濟(jì)總量平衡，抑制通貨膨脹，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)的主要任務(wù)。只要加強(qiáng)國(guó)家的宏觀調(diào)控，才能克服市場(chǎng)的種種缺陷，把“有形的手”與“無(wú)形的手”結(jié)合起來(lái)，保證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康、有序的發(fā)展。
?、任覈?guó)是社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)行社會(huì)主義條件下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，是同社會(huì)主義基本制度結(jié)合在一起的，可以把人民的當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、局部利益和整體利益結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用多種手段對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行廣泛的宏觀調(diào)控，并且比資本主義國(guó)家做得更好、更有效。
板書(shū)設(shè)計(jì)
我國(guó)發(fā)展市場(chǎng) 促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展
經(jīng)濟(jì)的意義 擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
的基本特征 以公有制為主體
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 以共同富裕為目標(biāo)
的基本特征 以宏觀調(diào)控為手段
高一政治教學(xué)方法
一、營(yíng)造民主、和諧的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
在實(shí)際教學(xué)中，教師不再是高不可攀的權(quán)威者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者與參與者。教師一定要放下架子，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，做學(xué)生的良師益友，相信每一位學(xué)生都是可造之材，用積極、辯證的態(tài)度與眼光看待學(xué)生。在課堂教學(xué)中，教師一定要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，并且鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)與建議，對(duì)學(xué)生提出的觀點(diǎn)與建議進(jìn)行評(píng)價(jià)與肯定，和學(xué)生之間建立民主、平等、信任、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的政治思維，進(jìn)而提高學(xué)生的政治成績(jī)。
二、加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系
高中思想政治課程的內(nèi)容和實(shí)際生活以及時(shí)事問(wèn)題之間有著密切的關(guān)系，因此，在教學(xué)中，一定要加強(qiáng)其和實(shí)際生活之間的聯(lián)系，通過(guò)熱點(diǎn)問(wèn)題的引入，讓學(xué)生深入了解生活，關(guān)注國(guó)內(nèi)外的一些大事件，并且利用所學(xué)的政治知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的分析與研究。這樣就可以將政治知識(shí)理論變得更加活躍，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。比如，在學(xué)習(xí)“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)缺陷”這一內(nèi)容的時(shí)候，教師可以播放一些假藥、假酒等事件，通過(guò)真實(shí)、慘痛的教訓(xùn)，在情感上引起學(xué)生的共鳴，之后進(jìn)行提問(wèn)：“導(dǎo)致這些現(xiàn)象的原因是什么?造成此種結(jié)局的原因又是什么?”這樣就可以引發(fā)學(xué)生的思考，進(jìn)而對(duì)相關(guān)內(nèi)容展開(kāi)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的政治水平。
三、因材施教，分層教學(xué)
高中學(xué)生具有一定的個(gè)體差異性，因此，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師一定要對(duì)其進(jìn)行綜合分析，采取分層教學(xué)的方式，針對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，這樣才可以保證學(xué)生的政治能力都得到提高，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。
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