高中政治社會保障制度教案設計
高中政治科學的教案設計總是以某種教學理論為依據(jù)的，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧姓紊鐣Ｕ现贫冉贪冈O計，希望對你有幫助。
高中政治社會保障制度教案
教學目標：
1、知識目標：識記社會保障制度的含義、內(nèi)容和作用，理解建立社會保障制度的基本原則和重要意義。
2、能力目標：通過本框知識的學習，提高閱讀理解、綜合分析和認識問題以及理論聯(lián)系實際的能力。
3、覺悟目標：通過學習逐步增強權利和義務意識、改革意識和國家觀念。
教學重點：
建立社會保障制度的基本原則和重要意義
教學難點：
我國社會保障制度的主要內(nèi)容
教學方法：引導學生閱讀歸納出本框所要學習和掌握的主要內(nèi)容或知識結構，聯(lián)系實際綜合分析我國社會保障制度的實施情況，在此基礎上深刻理解我國建立社會保障制度的原則和意義。
教學手段：多媒體、實物(城鎮(zhèn)職工醫(yī)療保險手冊和磁卡)
課時安排：1課時
教學過程：
(新課導入)：
作為勞動者，在其一生中會遇到一些風險：如生、老、病、死、傷以及失業(yè)等風險。那么承擔這些風險，除了依靠個人和家庭的力量外，還必須依靠社會保障制度。社會保障制度既涉及每一個勞動者的切身利益，也關系到改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。因此，我們黨和國家非常重視社會保障工作。在十六大報告中提出要建立健全社會保障體系。在最近召開的十六屆三中全會上，又進一步提出要加快建設與經(jīng)濟發(fā)展水平相適應的社會保障體系。那么今天我們就學習一些與社會保障相關的基本知識。
(講授新課)：
三、我國的社會保障制度
(一)社會保障制度的含義
即：由國家依據(jù)一定的法律和法規(guī)，為保證社會成員的基本生活權利而提供救助和補貼的一種制度。
學習這一觀念，要把握其以下幾個要素(特點)：
?、偕鐣Ｕ系闹黧w：國家或政府
②社會保障的對象：全體社會成員的基本生活權利
?、凵鐣Ｕ系膶嵤┓绞剑簢彝ㄟ^法律強制實施
?、苌鐣Ｕ系奈镔|基礎：一定時期的國民收入
?、萆鐣Ｕ系闹饕δ埽罕ＷC社會穩(wěn)定
(二)我國社會保障制度的主要內(nèi)容
1、社會保險：
?、俸x：P124，請同學們在書上劃出來。②內(nèi)容：③地位：核心。④實施情況：國家、單位和個人共同承擔與實現(xiàn)，覆蓋面逐步擴大(看圖表)。截至2002年6月，養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險和事業(yè)保險的參保人員分別達10567萬、10095萬和7920萬。我國部分農(nóng)村地區(qū)的社會保險制度也依據(jù)一定的條件在逐步地建立。
2、社會救濟：
?、俸x：P125，請同學們在書上劃出來。②內(nèi)容： ③地位：社會救濟屬于低層次的保障。④實施情況：截至2001年底，有677個城市、1638個縣城建立了城市居民最低生活保障制度。開發(fā)式扶貧。災民救助。
3、社會福利：①含義：P125，請同學們在書上劃出來。②內(nèi)容：③地位：社會福利屬于較高層次保障。
4、社會優(yōu)撫：①含義：P125，請同學們在書上劃出來。②內(nèi)容：③地位：社會優(yōu)撫是一種特殊的社會保障形式。
5、總體上看(畫出知識結構圖)，社會保障制度中，社會保險是核心內(nèi)容;而社會救濟、社會福利和社會優(yōu)撫則是輔助形式。其中，社會救濟屬于低層次的保障，社會福利屬于較高層次保障，社會優(yōu)撫則是一種特殊的社會保障。
(三)建立社會保障制度的基本原則：
1、既要有利于生產(chǎn)，又要保障基本生活。
為什么?
過高的社會保障水平會使政府負擔過重，不利于生產(chǎn)的發(fā)展;過低的社會保障水平則會損害勞動者的積極性。因此，要把我國社會保障的基點放在現(xiàn)有的生產(chǎn)力水平上，從我國目前生產(chǎn)力水平低、人口多且老齡化速度加快的國情出發(fā)，兼顧勞動者基本生活的保障和生產(chǎn)的發(fā)展。
2、權利與義務相統(tǒng)一。
為什么?
權利和義務是統(tǒng)一的。社會保障是由國家、單位和個人共同承擔與實現(xiàn)的。因此，每個勞動者都應該在履行規(guī)定義務的前提下，去享受社會保障待遇的權利。
(四)我國建立新型社會保障制度的意義：
1、是深化企業(yè)改革，充分發(fā)揮市場作用的必要條件。
隨著改革的深入和市場經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)要調(diào)整機構和崗位，有的企業(yè)還要實行兼并和破產(chǎn)，這就必然出現(xiàn)人員流動和失業(yè)。而只有對失業(yè)者進行必要的培訓和給予適當?shù)纳畋Ｕ?，才能保證企業(yè)的改革和發(fā)展。”
領取失業(yè)救濟金和接受再就業(yè)培訓是有期限的，勞動者要徹底保障自己的物質生活，就必須通過就業(yè)來實現(xiàn)。
就業(yè)是最大的社會保障。“議一議”：在擇業(yè)過程中，有的人一再失去就業(yè)機會，只是由于就業(yè)觀念的偏差。在現(xiàn)實生活中，就業(yè)觀念的偏差表現(xiàn)在哪些方面?
“ 想一想”：發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，能否完全消除失業(yè)?
2、是增強企業(yè)活力的客觀要求。
國有企業(yè)，特別是老的國有企業(yè)，在舊體制的影響下，形成了沉重的包袱(企業(yè)保障)，這既不利于企業(yè)活力的發(fā)揮，也不利于企業(yè)的公平競爭。
3、也是維護勞動者合法權益，實現(xiàn)社會安定的根本性措施。
人們的物質生活是人們賴以生存和發(fā)展的基礎。只有保障人們的物質生活水平不下降并逐步提高，才能維護勞動者的合法權益，才能實現(xiàn)國家的長治久安。
小結：
(請看結構圖)
鞏固練習：
1、我國將勞動者的權利和義務以法律條文的形式確定下來的制度有：①勞動合同制度 ②個人利益保護制度 ③社會保障制度 ④公民自由出境制度
A.①② B.①④ C.②④ D.①③
2、2000年6月10日，《人民日報》刊登了《國務院關于切實做好企業(yè)離退休人員基本養(yǎng)老金按時足額發(fā)放和國有企業(yè)下崗職工基本生活保障工作的通知》，要求各地、各部門切實加強領導，積極籌措資金，確保不發(fā)生新的拖欠?；攫B(yǎng)老金發(fā)放屬于
A.社會福利 B.社會保險 C.社會救濟 D.社會優(yōu)撫
課后作業(yè)：
1、辨析：社會保障水平越高越能促進市場經(jīng)濟的發(fā)展。
2、約請當?shù)貏趧雍蜕鐣Ｕ暇值耐咀勎覈鐣Ｕ现贫鹊膶嵤┣闆r，然后寫一篇題為“我看社會保障制度”的小論文。
高中政治教學方法
一、營造民主、和諧的氛圍，培養(yǎng)學生的思維能力
在實際教學中，教師不再是高不可攀的權威者，而是學生學習中的引導者與參與者。教師一定要放下架子，時刻關注學生的發(fā)展，做學生的良師益友，相信每一位學生都是可造之材，用積極、辯證的態(tài)度與眼光看待學生。在課堂教學中，教師一定要加強學生學習的主體地位，讓學生積極參與課堂教學設計，并且鼓勵學生積極表達自己的觀點與建議，對學生提出的觀點與建議進行評價與肯定，和學生之間建立民主、平等、信任、和諧的師生關系，營造良好的教學氣氛，培養(yǎng)學生的政治思維，進而提高學生的政治成績。
二、加強理論與實際的聯(lián)系
高中思想政治課程的內(nèi)容和實際生活以及時事問題之間有著密切的關系，因此，在教學中，一定要加強其和實際生活之間的聯(lián)系，通過熱點問題的引入，讓學生深入了解生活，關注國內(nèi)外的一些大事件，并且利用所學的政治知識進行相關的分析與研究。這樣就可以將政治知識理論變得更加活躍，有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習成績。比如，在學習“市場經(jīng)濟缺陷”這一內(nèi)容的時候，教師可以播放一些假藥、假酒等事件，通過真實、慘痛的教訓，在情感上引起學生的共鳴，之后進行提問：“導致這些現(xiàn)象的原因是什么?造成此種結局的原因又是什么?”這樣就可以引發(fā)學生的思考，進而對相關內(nèi)容展開學習，提高學生的政治水平。
三、因材施教，分層教學
高中學生具有一定的個體差異性，因此，在開展教學活動的時候，教師一定要對其進行綜合分析，采取分層教學的方式，針對不同層次的學生采取不同的教學方法，這樣才可以保證學生的政治能力都得到提高，實現(xiàn)良好的教學效果。
看了“高中政治社會保障制度教案設計”的人還看了：