高一政治必修1消費(fèi)及其類型教案
高一政治必修1消費(fèi)及其類型教案
高一政治教案是從課堂教學(xué)實施方案的角度來表現(xiàn)時代教改意志的一種載體，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咭徽伪匦?消費(fèi)及其類型教案，希望對你有幫助。
高一政治消費(fèi)及其類型教案
一、教學(xué)要求
1、基本要求
(1)理解影響消費(fèi)的主要因素
(2)把握消費(fèi)類型的主要分類
(3)知道消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義
(4)了解恩格爾系數(shù)的含義
2、發(fā)展要求
理解恩格爾系數(shù)變化的影響
二、基礎(chǔ)知識
1、影響消費(fèi)水平的因素
(1)收入水平對消費(fèi)的影響
?、偈杖胧窍M(fèi)的 和 ，居民消費(fèi)水平取決于當(dāng)前的收入，因此，要提高居民生活水平，必須保持 穩(wěn)定增長，增加 。
?、诰用裣M(fèi)水平不僅取決于當(dāng)前的收入，而且受 的影響。
?、凵鐣傮w消費(fèi)水平的高低與人們 的大小有密切的聯(lián)系。人們收入差距過大，總體消費(fèi)水平會 ;收入差距縮小，會使總體消費(fèi)水平 。
(2)物價水平對消費(fèi)的影響
一般說來，物價上漲，人們的購買力普遍 ，會 對水平的消費(fèi)量;物價下跌，則購買力普遍 ，會增加對商品的消費(fèi)量。
2、消費(fèi)類型及消費(fèi)結(jié)構(gòu)
(1)消費(fèi)的類型
按交易方式分，可分為 消費(fèi)、 消費(fèi)、 消費(fèi);按消費(fèi)對象劃分，分為 消費(fèi)、 消費(fèi);按消費(fèi)的目的可劃分為
消費(fèi)、 消費(fèi)及 消費(fèi)。
(2)消費(fèi)結(jié)構(gòu)
?、俸x：反映人們 在消費(fèi)總支出中所占的比重。
?、诙鞲駹栂禂?shù)
含義： 占家庭總支出的比重。
變化的意義：恩格爾系數(shù)過大，必然影響其他消費(fèi)支出，特別是影響發(fā)展資料、享受資料的
，限制消費(fèi) 和消費(fèi) 的提高。恩格爾系數(shù)減少，通常表明人們生活水平 ，消費(fèi)結(jié)構(gòu) 。
三、思考問題
1、影響消費(fèi)的因素有哪些?
2、消費(fèi)結(jié)構(gòu)是不是一成不變的?它隨著什么而變化?
3、恩格爾系數(shù)的大小與生活水平的關(guān)系是怎樣的?
四、深化拓展
正確認(rèn)識各種消費(fèi)類型
劃分依據(jù) 類型 特點(diǎn)
消費(fèi)對象 有形商品消費(fèi) 消費(fèi)的是具體產(chǎn)品
勞務(wù)消費(fèi)
交易方式 一手交錢，一手交貨，所有權(quán)和使用權(quán)發(fā)生轉(zhuǎn)移
貸款消費(fèi)
租賃消費(fèi)
消費(fèi)目的 生存資料消費(fèi)
提高自身素質(zhì)，全面發(fā)展
身心愉悅，豐富物質(zhì)生活和精神生活
五、巧建結(jié)構(gòu)
六、應(yīng)用練習(xí)
1、隨著我國城鄉(xiāng)居民人均可支配收入的增加，一直被視為高檔耐用消費(fèi)品的轎車正悄然走進(jìn)尋常百姓家。這說明( )
A. 收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提
B. 消費(fèi)拉動經(jīng)濟(jì)增長
C. 物價水平影響人們的購買力
D. 生產(chǎn)與消費(fèi)相互影響
2、甲省和乙省的城鎮(zhèn)居民恩格爾系數(shù)分別為35.3%和36.1%，這表明( )
A 從收入水平來看，甲省城鎮(zhèn)居民略高于乙省城鎮(zhèn)居民
B 從收入水平來看，乙省城鎮(zhèn)居民略高于甲省城鎮(zhèn)居民
C 從生活水平來看，甲省城鎮(zhèn)居民略高于乙省城鎮(zhèn)居民
D 從生活水平來看，乙省城鎮(zhèn)居民略高于甲省城鎮(zhèn)居民
高一政治教學(xué)方法
(一)注意學(xué)科知識與生活主題相結(jié)合
高中的思想政治課程應(yīng)該與生活主題結(jié)合起來，圍繞生活實際進(jìn)行教學(xué)，把所學(xué)的知識點(diǎn)和實際運(yùn)用結(jié)合，使得學(xué)生善于用所學(xué)知識解決一些社會問題，從而提高學(xué)生的綜合水平，更好的靈活運(yùn)用所學(xué)知識，這也充分體現(xiàn)了新課程教學(xué)目標(biāo)的要求。
(二)重視課堂導(dǎo)入的方法運(yùn)用
課程開始的導(dǎo)入有著重要的作用，精彩有趣的導(dǎo)入吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的積極性，只有學(xué)生對課程產(chǎn)生了興趣，才能更好的學(xué)習(xí)一門課程，興趣是最好的老師。其實在我們的日常生活中的很多現(xiàn)象對蘊(yùn)含著一定的經(jīng)濟(jì)常識，和我們每一個人的生活都是息息相關(guān)的。所以教師在導(dǎo)入教學(xué)的時候可以舉一些生活中的例子，引發(fā)他們的好奇心，師生共同進(jìn)行分析總結(jié)，使得學(xué)生能夠更好的運(yùn)用和掌握知識，也讓課程本身增加了趣味性?；蛘呓處熞部梢韵葤伋鲆恍в袪幾h的問題，引起學(xué)生的注意，然后組織學(xué)生之間進(jìn)行討論等活動，發(fā)散他們的思維，然后進(jìn)行知識點(diǎn)的講解，有助于學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用。
(三)強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)內(nèi)容
高中的思想政治課程需要與時事政策的教育進(jìn)行相互補(bǔ)充，可以在教學(xué)中增加一些實踐環(huán)節(jié)，豐富高中政治教學(xué)的內(nèi)容，積極開展社會調(diào)查，讓他們能夠把課程中所學(xué)到的知識點(diǎn)運(yùn)用到解決實際問題中去，使得政治課程的教學(xué)內(nèi)容更加有實際意義，同時也可以鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們的綜合水平。
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