高一政治生活第三單元學(xué)案

　　高中政治學(xué)案教學(xué)是教師從學(xué)生角度出發(fā),根據(jù)新課程理念,編寫學(xué)案，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咭徽紊畹谌龁卧獙W(xué)案，希望對(duì)你有幫助。

　　高一政治生活第三單元第一課學(xué)案

　　★新課標(biāo)要求

　　(一)知識(shí)目標(biāo)

　　1、識(shí)記我國政府職能的主要內(nèi)容;政府履行其職能的作用。

　　2、理解國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系;我國政府職能的主要內(nèi)容及履行的原因;我國政府是便民利民的政府;管理和服務(wù)是政府的基本職能。

　　3、運(yùn)用生活中的事例，評(píng)議政府履行職責(zé)的表現(xiàn);結(jié)合日常生活的事例，感受政府的作用。

　　(二)能力目標(biāo)

　　1、 從國家行使國家職能的具體事實(shí)，判斷其屬于何種職能

　　2、 說明政府履行其職能對(duì)我們生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響和作用。

　　(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　通過對(duì)我國的政府職能的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們進(jìn)一步升華對(duì)我國的政府是人民的政府的認(rèn)同。同時(shí)，公民也應(yīng)向政府尋求解決自身困難，維護(hù)自身合法權(quán)益的幫助，這也有助于政府工作的改進(jìn)。

　　★教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　政府職能的問題

　　★ 教學(xué)方法

　　教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。

　　★教學(xué)建議

　　本框題與人民群眾的生活密切相關(guān)，因此在教學(xué)中要運(yùn)用政治生活的具體事例來幫助理解。

　　★教學(xué)過程

　　(一)引入新課

　　運(yùn)用電腦課件展示：

　　1、 國家調(diào)整宏觀調(diào)控政策，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　2、 實(shí)施再就業(yè)工程，安置下崗職工

　　3、 制定措施，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展

　　教師總結(jié)：上述活動(dòng)，都屬于我國的國家職能。這也是我們要學(xué)的內(nèi)容。

　　(二)進(jìn)行新課

　　五、危難之中見“公仆”本色

　　教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材36頁并播放有關(guān)“非典”時(shí)期的資料，同時(shí)思考所提出的問題。

　　學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。

　　教師點(diǎn)評(píng)：1、在“非典”期間，通過政府積極履行其職責(zé)，首先，緩解了群眾的恐慌心理，減少了“非典”對(duì)人們的工作、生活的消極影響，提高了人民與疫情斗爭的信心與勇氣。通過政府的努力，穩(wěn)定了市場(chǎng)秩序，保證了“非典”時(shí)期社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的順利進(jìn)行。

　　2、假如沒有這樣一個(gè)政府，“非典”給我國人民生產(chǎn)、生活造成的負(fù)面影響可想而知：(1)如果政府不及時(shí)公布疫情、澄清事實(shí)，群眾的恐慌心理加劇，會(huì)無法正常生產(chǎn)和生活。(2)市場(chǎng)會(huì)出現(xiàn)混亂，部分行業(yè)、企業(yè)會(huì)經(jīng)營困難，進(jìn)而影響整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行。(3)如果不及時(shí)進(jìn)行控制，對(duì)“非典”患者及時(shí)救助，會(huì)使更多的人失去生命。(4)如果疫情得不到及時(shí)控制，還會(huì)影響中國在國際上的形象，影響中國改革開放的大好形勢(shì)，進(jìn)而影響到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的穩(wěn)定，也給西方國家封鎖扼殺中國提供了很好的借口。

　　二、政府的職能

　　1、我國政府的性質(zhì)

　　教師活動(dòng)：結(jié)合我國的國家性質(zhì)思考我國的政府性質(zhì)

　　學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題

　　教師點(diǎn)評(píng)：根據(jù)憲法規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家”這一國家性質(zhì)決定了我國的政府必然是人民意旨的執(zhí)行者和人民利益的捍衛(wèi)者。

　　國家性質(zhì)決定國家職能，職能的實(shí)施反映國家性質(zhì)，我們的國家職能有哪些?

　　2、我國政府的主要職能

　　教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并歸納

　　學(xué)生活動(dòng)：閱讀、思考、討論，積極發(fā)表自己的看法。

　　教師總結(jié)：

　　(1) 保障人民民主和維護(hù)國家長治久安的職能。

　　為什么 階級(jí)斗爭在一定范圍內(nèi)還會(huì)長期存在，破壞了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的良好環(huán)境和秩序，影響了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的進(jìn)程，要使我們集中精力搞建設(shè)，一心一意搞發(fā)展，必須強(qiáng)化這一職能。

　　怎樣做 第一，嚴(yán)密防范和依法打擊境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的破壞活動(dòng)，嚴(yán)厲打擊恐怖勢(shì)力、宗教極端勢(shì)力、民族分裂勢(shì)力的破壞活動(dòng)。第二，繼續(xù)開展同“”等邪教組織的斗爭。第三，深入開展嚴(yán)打整治斗爭，依法打擊各種刑事犯罪活動(dòng)和黑惡勢(shì)力，使社會(huì)治安狀況有明顯進(jìn)步。第四，正確處理新形勢(shì)下的人民內(nèi)部矛盾，把影響社會(huì)穩(wěn)定的因素化解在基層，消滅在萌芽狀態(tài)。

　　(2)組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能。

　　教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考我國政府為什么履行經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能

　　學(xué)生活動(dòng)：思考、討論并積極回答

　　教師總結(jié)： 我國的根本任務(wù) 發(fā)展生產(chǎn)力

　　我國的主要矛盾

　　經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)

　　怎樣做 市場(chǎng)監(jiān)管

　　社會(huì)管理

　　公共服務(wù)

　　(3)、組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能

　　黨的十六大報(bào)告指出：當(dāng)今世界，文化與經(jīng)濟(jì)和這種相互交融，在綜合國力競(jìng)爭中的地位和作用越來越突出。文化的力量，深深融鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，我們要深刻認(rèn)識(shí)文化建設(shè)的戰(zhàn)略意義，推動(dòng)社會(huì)主義文化建設(shè)的發(fā)展繁榮。全面建設(shè)小康社會(huì)，也必須大力發(fā)展社會(huì)主義文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明。根據(jù)以上論斷，在新時(shí)期，組織社會(huì)主義文化建設(shè)這一政府職能也非常重要。

　　社會(huì)主義文化建設(shè)要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)思想，關(guān)鍵是堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。正是這個(gè)意義上，江澤民指出中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。

　　具體內(nèi)容包括兩個(gè)方面，一是要加強(qiáng)馬克思主義世界觀和科學(xué)理論的宣傳，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì);二是大力發(fā)展我國的教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育等各項(xiàng)事業(yè)。

　　(4)提供社會(huì)公共服務(wù)的職能

　　為什么 為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的社會(huì)、自然環(huán)境，構(gòu)建和諧社會(huì)

　　怎樣做 一要加強(qiáng)公共設(shè)施建設(shè);二要提高醫(yī)療保健水平;三要促進(jìn)收入分配的公平;建立健全社會(huì)保障體系;四要控制人口增長，促進(jìn)優(yōu)生優(yōu)育;五要保護(hù)公共環(huán)境，防治污染等。

　　3、政府職能的履行

　　教師提問：政府承擔(dān)重要的職能，是不是什么都管?應(yīng)該怎樣去管?

　　學(xué)生活動(dòng)：思考討論，回答問題。

　　教師點(diǎn)評(píng)：政府承擔(dān)著重要的職能，并不意味著政府包辦一切。有些事情政府辦不了，也不該搬。政府只有切實(shí)履行自己的職能，把該管的事情辦好，才能最廣泛、最充分地調(diào)動(dòng)一切積極因素，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，造福于人民。

　　三、便民利民的政府

　　教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材38頁，思考、討論幾個(gè)探究性問題

　　學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，認(rèn)真思考并積極討論。

　　教師點(diǎn)評(píng)：

　　1、政府的作用

　　所謂政府的作用，也就是政府通過實(shí)施其職能所達(dá)到的效果。在日常生活中，我們每時(shí)每刻都會(huì)感受到政府的作用。一方面，人們的公共生活受到政府的管理。另一方面，人們又享受著政府提供的公共服務(wù)。而這些，從政府角度講，正是政府的主要職能：管理與服務(wù)。因此，政府職能行使的越充分，政府的作用越明顯。我們應(yīng)該通過對(duì)政府作用的理解和感受，真正理解我國政府是人民的政府，它與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)。作為公民個(gè)人，既然享受著政府提供的各種服務(wù)，就必須接受政府的管理，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一。這就要求公民個(gè)人必須提高公民意識(shí)和政治素養(yǎng)。

　　2、公民個(gè)人必須提高公民意識(shí)和政治素養(yǎng)。

　　首先，要理解政府的性質(zhì)和職能，深刻感受到我們的政府是便民利民的政府，相信我們的政府是為人民服務(wù)的政府。其次，要支持政府的工作，尋求政府的幫助，監(jiān)督政府的行為。

　　(三)課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)

　　本節(jié)內(nèi)容主要講述了我國政府的職能，通過對(duì)政府職能的理解與把握，以及對(duì)政府職能的履行的了解，感受我們的政府是便民利民的政府。

　　(四)實(shí)例探究

　　[例1] 近年來，我國開展了聲勢(shì)浩大的“嚴(yán)打”斗爭，集中力量打擊暴力犯罪、黑惡勢(shì)力等。我國的嚴(yán)打斗爭是在行使( )

　　A. 保障和維護(hù)國家長治久安的職能 B.組織領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能

　　C. 組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能 D.提供社會(huì)公共服務(wù)的職能

　　答案：A

　　[例2] 近年來，為加快我國中西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國務(wù)院對(duì)該地區(qū)實(shí)行了投資政策傾斜和其他政策措施。這一事實(shí)表明國務(wù)院具有 ( )

　?、?組織我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能 ②協(xié)調(diào)人民內(nèi)部利益關(guān)系的職能

　?、壅{(diào)控地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的職能 ④制定法律和政策的職能

　　A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

　　答案：A

　　[例3] 資源問題是可持續(xù)發(fā)展的重要問題。海水開源，大勢(shì)所趨。天津是國家確定的海水淡化示范城市，市政府將淡化的海水納入水資源進(jìn)行統(tǒng)一配置，建立專項(xiàng)資金，采取一系列扶植措施，使海水淡化產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)重大突破。市政府的決策主要在履行( )

　　O.政治職能 B. 經(jīng)濟(jì)職能

　　C. 文化職能 D. 環(huán)保職能

　　答案 B

　　[例4]政府履行職能對(duì)人民生活的影響主要表現(xiàn)在( )

　?、傩律鷭雰旱脚沙鏊怯洃艨?②政府辦學(xué)實(shí)施九年制義務(wù)教育

　?、燮髽I(yè)因經(jīng)營管理不善而破產(chǎn)導(dǎo)致工人下崗 ④中國人民銀行發(fā)行人民幣供人們?nèi)粘Ｊ褂?/p>

　　A.①②③ B.②③④ C.①②④ D. ①③④

　　答案：C

　　★課余作業(yè)

　　學(xué)生分組進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解一些單位的工作，從而體會(huì)政府是便民利民的政府。

　　★教學(xué)體會(huì)

　　本節(jié)學(xué)習(xí)國家職能的有關(guān)知識(shí)，與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系比較密切，因此，教學(xué)中要注意雙相互動(dòng)，讓學(xué)生在積極思考中，自主探索、領(lǐng)會(huì)有關(guān)生活現(xiàn)象中包含的政治學(xué)道理，學(xué)會(huì)獨(dú)立分析，切忌機(jī)械記憶。

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