人教版高一政治《參與政治生活的基礎(chǔ)和準則》教案
時間:
鳳婷983由 分享
人教版高一政治《參與政治生活的基礎(chǔ)和準則》教案
教案讓高中政治課程教學能夠順利進行,下面是學習啦小編給大家?guī)淼娜私贪娓咭徽巍秴⑴c政治生活的基礎(chǔ)和準則》教案,希望對你有幫助。《參與政治生活的基礎(chǔ)和準則》教案
學科 | 政治 | 授課教師 | *** | |||
課題 | 政治權(quán)利與義務(wù)──參與政治生活的基礎(chǔ)和準則 | |||||
教材 | 必修2《政治生活》 | |||||
教學目標 | ||||||
1.知識與技能 明確公民的政治權(quán)利和自由;明確公民的政治性義務(wù);能夠運用辯證的觀點認識自由與法律、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系;領(lǐng)會參與政治生活的基本原則 | ||||||
2.過程與方法 通過情境分析、相關(guān)法律法規(guī)的學習了解公民的基本政治權(quán)利與義務(wù);通過總結(jié)歸納領(lǐng)會參與政治生活的基本原則 | ||||||
3.情感、態(tài)度及價值觀 樹立負責任的公民意識,培養(yǎng)遵紀守法的習慣和意識 | ||||||
教學重點和難點 | ||||||
重點:政治權(quán)利與自由的內(nèi)容,政治性義務(wù)的內(nèi)容,參與政治生活的原則 | ||||||
難點:理解政治權(quán)利與自由、政治性義務(wù)對于公民的意義,理解參與政治生活的基本原則對于公民的意義 | ||||||
教學過程 | ||||||
教學內(nèi)容 | 教師活動 | 學生活動 | 設(shè)計意圖 | |||
導(dǎo)入 | 展示圖片──人民幣、全國人民代表大會、中央人民政府、最高人民法院的相關(guān)圖片 | 看圖片,尋找圖片名稱中的共同之處 | 引導(dǎo)學生關(guān)注憲法的描述,關(guān)注“人民”地位的不可撼動;遷移關(guān)注憲法中另外不可撼動的“公民的政治權(quán)利與義務(wù)” | |||
“權(quán)力”與“權(quán)利”的區(qū)分 | 展示憲法的表述: 1.中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民 2.任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù) 設(shè)問:權(quán)力與權(quán)利的區(qū)別? | 閱讀憲法,思考問題 | 區(qū)分“權(quán)力”與“權(quán)利”,為更好理解政治權(quán)利與義務(wù)奠定基礎(chǔ) | |||
理解“政治權(quán)利與自由”的具體內(nèi)容 選舉權(quán)和被選舉權(quán) 選舉誰? 誰具有這個權(quán)利? 政治自由 監(jiān)督權(quán) | 1.展示“政治權(quán)利與自由”的含義 2.展示課前調(diào)查關(guān)于“你知道政治權(quán)利與自由都有哪些嗎?”這個問題的同學討論。同時展示正確答案 3.展示課前調(diào)查中同學們的問題:(1)我們中學生有沒有選舉權(quán)被選舉權(quán)?罪犯呢? (2)選居委會主任的時候是不是在行使選舉權(quán)呢? 展示情境:海南??诃偵奖O(jiān)獄進行人大代表選舉的照片 展示憲法條文:第34條(選舉權(quán)和被選舉權(quán)) 展示選舉法:相關(guān)條文 探究判斷:請判斷以下情境是否屬于選舉權(quán)和被選舉權(quán): 高二(1)班的同學們在進行班長選舉。 某村的村民在進行村委會主任的選舉 。 1.展示憲法第35條(政治自由)并逐一舉例說明 探究思考:言論自由就是想說什么就說什么嗎? 政治自由就是無拘無束,想干什么就干什么的自由,是嗎? 情境分析:2013年山西“等待地震”的時事,引發(fā)思考“言論自由”與“網(wǎng)絡(luò)謠言”的關(guān)系。 展示法律條文:《最高人民法院、最高人民檢察院關(guān)于辦理利用信息網(wǎng)絡(luò)實施誹謗等刑事案件適用法律若干問題的解釋》 、《聯(lián)合國公民政治權(quán)利和政治權(quán)利公約》。 他山之石:各國憲法中對于自由的界定、孟德斯鳩、馬克思關(guān)于自由的名言名句。 2.故事情境:諸葛亮《自表后主》:今成都有桑八百株,薄田十五頃,子弟衣食,自有余饒。 探究思考:誰監(jiān)督,監(jiān)督誰?監(jiān)督真的有用嗎? 該如何行使監(jiān)督權(quán)? 法律條文展示:憲法41條(監(jiān)督權(quán)) 數(shù)據(jù)說明:3013年9月監(jiān)察部中紀委新的舉報網(wǎng)站啟用,網(wǎng)絡(luò)舉報數(shù)量,立案調(diào)查中群眾舉報比例,國家的相關(guān)監(jiān)督舉報制度。 情境:“我有問題問” 總結(jié)歸納。 | 思考問題 分析情境 閱讀憲法 探究判斷 閱讀憲法相關(guān)規(guī)定 思考問題 分析情境 閱讀相關(guān)法律條文 名言借鑒 閱讀古文 思考問題 閱讀憲法 分析數(shù)據(jù) 感受情境 | 比較已有知識與新知識的差距 理解并掌握“選舉權(quán)和被選舉權(quán)”的相關(guān)知識: 1.含義 2.擁有這個權(quán)利的資格 國籍 年齡 是否被剝奪政治權(quán)利 鞏固新學知識 理解并掌握“政治自由”的相關(guān)知識 理解自由與法律的關(guān)系 過渡 理解并掌握“監(jiān)督權(quán)”的相關(guān)知識 1.監(jiān)督誰?誰監(jiān)督?(主體問題) 2.監(jiān)督權(quán)的意義 3.監(jiān)督權(quán)的行使方式:批評、建議、申訴、控告、檢舉 | |||
理解“政治性義務(wù)”的具體內(nèi)容 遵守憲法和法律 維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié) 維護國家安全、榮譽和利益 義務(wù)服兵役和參加民兵組織 | 展示學生關(guān)于“政治性義務(wù)有哪些”的討論錄音。 展示憲法規(guī)定的公民的政治性義務(wù)的內(nèi)容。 播放視頻“2008年中國人的和” 展示《中華人民共和國保密法》第3條 播放視頻“新入伍的兵” 連線練習 | 聽錄音 閱讀憲法 觀看視頻 進行連線練習 | 理解“政治性義務(wù)”的相關(guān)知識 鞏固練習 | |||
理解“參與政治的基本原則” 公民在法律面前一律平等的原則 權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則 個人利益與集體利益一致的原則 | 情境:2013年盤點落馬高官 情境:四川成綿樂高鐵強拆事件 1.被強拆的小慧該怎么辦? 2.成綿樂高鐵該不該建設(shè)? 3.總結(jié)歸納 | 分析情境,思考并回答問題 分析情境,思考并回答問題。 | 理解公民在法律面前一律平等的原則 理解權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則 理解個人利益與集體利益一致的原則 總結(jié)歸納 | |||
本課小結(jié) | 三個政治權(quán)利和自由 四個政治性義務(wù) 參與政治生活的三個原則 地位:參與政治生活的基礎(chǔ)和準則 提出做“負責任”的公民 | 在老師的引導(dǎo)下總結(jié)梳理知識 | 總結(jié)歸納,梳理知識點。 | |||
板書設(shè)計 | ||||||
人教版高一政治教案相關(guān)文章: