高中政治必修2《政府的權(quán)力：依法行使》教案
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為了能夠提高政治課堂的教學(xué)質(zhì)量，教案的設(shè)計(jì)非常重要，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中政治必修2《政府的權(quán)力：依法行使》教案，希望對(duì)你有幫助。
《政府的權(quán)力：依法行使》教案
| 課題：《政府的權(quán)力：依法行使》 | |||||
| 一、課標(biāo)要求 | |||||
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（1）列舉生活中的實(shí)例，評(píng)議政府履行職責(zé)的表現(xiàn)。 （2）了解依法行政的要求及意義。 （3）說(shuō)明政府部門及其工作人員依法行使職權(quán)對(duì)我們生活的影響和作用。 | |||||
| 二、指導(dǎo)思想與理論依據(jù) | |||||
| 以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，以新課程中新的課程觀和學(xué)生觀為指引，堅(jiān)持“三貼近”原則，通過(guò)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即：教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，師生互動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變。在新課改的大背景下，以“以人為本”為指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，初步探索探究式教學(xué)模式。 | |||||
| 三、教學(xué)背景分析 | |||||
1.教學(xué)內(nèi)容分析 | 本課是高一《政治生活》（人教版）第二單元第四課第一框的內(nèi)容。教材在第三課著重分析了我國(guó)的政府性質(zhì)和主要職責(zé)，即我國(guó)政府是人民的政府，權(quán)力是人民賦予的，政府必須通過(guò)履行其職能來(lái)對(duì)人民負(fù)責(zé)。本課則以此為基礎(chǔ)講述了政府必須依法行政，按照法律規(guī)定的權(quán)限和程序行使權(quán)力，以及依法行政的意義。所以，本課擬在分析視頻《基本農(nóng)田為何荒蕪》的基礎(chǔ)上，采取探究式教學(xué)方式突破這一重難點(diǎn)：依法行政。為第二框題權(quán)力的行使需要監(jiān)督作出鋪墊。 | ||||
| 教學(xué)重難點(diǎn) | 依法行政 | ||||
2.學(xué)生情況分析 | 高二學(xué)生涉足社會(huì)較淺，特別是直接與政府的行政方式和方法接觸相對(duì)較少。雖在初中的學(xué)習(xí)中初步了解了一些法律知識(shí),在生活中具備了一定的法律意識(shí)，但由于本課涉及了一些學(xué)生不太熟悉的法律知識(shí)，所以理解上會(huì)有些困難。 | ||||
| 3.教學(xué)方式 | 以探究式教學(xué)法為主，輔以講授式和討論法 | ||||
| 4.教學(xué)手段 | 視頻片段（三段）；powerpoint演示文稿 | ||||
| 四、教學(xué)目標(biāo) | |||||
1.情感態(tài)度 與價(jià)值觀目標(biāo) |
引導(dǎo)學(xué)生在探究的過(guò)程中體會(huì)依法行政的重要性，體會(huì)政府的行政行為對(duì)人民生產(chǎn)和生活的影響，為推動(dòng)我國(guó)政府依法行政打下一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。 在模擬政府決策的過(guò)程中，初步感受我國(guó)政府決策對(duì)人民生活的影響和作用，為我們有意識(shí)的監(jiān)督政府作出思想鋪墊。 | ||||
2.能力目標(biāo) |
通過(guò)分析視頻中政府的決定和行為對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響，初步培養(yǎng)學(xué)生正確獲取和解讀信息的能力。 通過(guò)了解視頻中政府行政存在的問(wèn)題和模擬政府官員決策，初步培養(yǎng)學(xué)生合作能力、表達(dá)能力和辯證思維能力。 | ||||
| 3.知識(shí)目標(biāo) |
了解依法行政的要求及意義 理解提高政府依法行政水平對(duì)人民生活的影響和作用 | ||||
| 五、教學(xué)過(guò)程 | |||||
| 基本流程 | 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 設(shè)計(jì)意圖 | ||
視頻導(dǎo)入， 創(chuàng)設(shè)情景。 |
民以食為天，農(nóng)以土為本。這個(gè)季節(jié)本應(yīng)看到冬小麥播種后的一片翠綠，但是這里的耕地卻荒蕪著。農(nóng)民說(shuō)這是因?yàn)樗麄兊母乇粨屃恕?br/>展示圖片： 圖一：基本農(nóng)田荒蕪 圖二：農(nóng)民小麥被毀 教學(xué)過(guò)渡： 那么，農(nóng)民的基本農(nóng)田為何荒蕪？是誰(shuí)搶了農(nóng)民的耕地，毀掉了農(nóng)田里的小麥？讓我們一探究竟。 展示視頻 片段一：《基本農(nóng)田為何荒蕪》（來(lái)源：2008年11月18日中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》） 教師設(shè)疑： 該政府應(yīng)該如何行使其權(quán)力呢？ 總結(jié)點(diǎn)撥： 依法行政，即政府及其工作人員的權(quán)力由法律授予，行使行政權(quán)力必須依據(jù)憲法和法律規(guī)定。政府依法行政是貫徹依法治國(guó)方略、提高行政管理水平的基本要求，體現(xiàn)了對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則。 | （1）帶著設(shè)問(wèn)觀看視頻。 （2）學(xué)生思考回答： 視頻中，該政府為了引資建造船廠，而作出了征用農(nóng)民耕地的決定，其理由是否正當(dāng)？說(shuō)說(shuō)你的看法。 （3）學(xué)生回答。 |
（1）通過(guò)圖片展示，引發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)而導(dǎo)入視頻片段，引出本課主題，為突破重點(diǎn)作出鋪墊。 （2）通過(guò)對(duì)具體事件的探討，初步培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)政治現(xiàn)象分析問(wèn)題的能力。 | ||
師生互動(dòng) 激學(xué)導(dǎo)思 突出重點(diǎn) | 教學(xué)過(guò)渡： 該政府引資建造船廠，本應(yīng)是一件有利當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的好事，為什么當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姇?huì)不支持，而政府卻說(shuō)人民群眾很支持，到底誰(shuí)是誰(shuí)非？ 展示視頻 片段二：《基本農(nóng)田為何荒蕪》 教師設(shè)疑： 請(qǐng)問(wèn)該政府在行使權(quán)力征用農(nóng)民土地時(shí)，因存在哪些問(wèn)題，而沒有得到當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷闹С郑?br/>展示圖片： 教師總結(jié)。 教師設(shè)疑： 針對(duì)該政府行使權(quán)力時(shí)存在的問(wèn)題,你認(rèn)為政府的權(quán)力應(yīng)該如何行使，才能更好地為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)？ 總結(jié)點(diǎn)撥： 政府依法行政的具體要求是：（1）合法行政（2）合理行政（3）程序正當(dāng)（4）高效便民（5）誠(chéng)實(shí)守信（6）權(quán)責(zé)統(tǒng)一 幫助學(xué)生回憶材料反映的問(wèn)題，根據(jù)政府依法行政的具體要求逐步引導(dǎo)學(xué)生思考。 總結(jié)點(diǎn)撥： 政府依法行政的重要意義 （1）有利于保障人民群眾的權(quán)利和自由。 （2）有利于加強(qiáng)廉政建設(shè)，保證政府及其工作人員不變質(zhì)，增強(qiáng)政府的權(quán)威。 （3）有利于防止行政權(quán)力的缺失和濫用，提高行政管理水平。 （4）有利于帶動(dòng)全社會(huì)尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律，推進(jìn)社會(huì)主義民主法制建設(shè)。 教學(xué)過(guò)渡： 既然政府依法行政，分別對(duì)于人民群眾、政府自身建設(shè)及行政管理水平的提高和整個(gè)社會(huì)的民主法制建設(shè)等方面具有如此重要意義，那么，視頻中該政府又是如何來(lái)行使權(quán)力的呢？ 展示視頻 片段三：《基本農(nóng)田為何荒蕪》 總結(jié)點(diǎn)撥： 提高政府依法行政水平的基本要求： （1）立法方面：加強(qiáng)立法工作，提高立法質(zhì)量，以嚴(yán)格規(guī)范行政執(zhí)法行為 。 （2）執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)方面：加強(qiáng)行政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法、公正執(zhí)法和文明執(zhí)法，不斷提高執(zhí)法能力和水平。 （3）行政管理體制建設(shè)方面：深化行政管理體制改革，努力形成權(quán)責(zé)一致、分工合理、決策科學(xué)、執(zhí)行順暢、監(jiān)督有力的行政管理體制 。 | （1）學(xué)生回答上述問(wèn)題 （2）學(xué)生總結(jié)回答。 （3）學(xué)生思考回答。 （4）學(xué)生思考回答： 政府按照上述具體要求依法行政，分別對(duì)于人民群眾、政府自身建設(shè)及行政管理水平的提高和整個(gè)社會(huì)的民主法制建設(shè)等方面具有哪些重要意義？ （5）學(xué)生思考回答： 請(qǐng)問(wèn)面對(duì)該政府部分低水平且粗暴的行政行為，你認(rèn)為我國(guó)有關(guān)部門應(yīng)該采取哪些措施來(lái)改進(jìn)和提高政府依法行政的水平？ | （1）通過(guò)觀看視頻，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生有效獲取信息的能力，同時(shí)感性地讓學(xué)生體會(huì)政府決策對(duì)人民群眾生活的影響。 （2）通過(guò)思考材料中存在的問(wèn)題，并提出自己的解決策略，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。 （3）通過(guò)層層設(shè)問(wèn)并探究解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生逐步理解依法行政的重要性。 | ||
合作探究 升華提高 | 教學(xué)過(guò)渡： 一方是急于發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的政府，一方是極力維護(hù)自己權(quán)益的村民，如今，全國(guó)上下都在努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。 教師設(shè)疑： 如果你們是該政府的領(lǐng)導(dǎo)班子成員，為了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，很想讓價(jià)值十億的造船廠投資項(xiàng)目落戶本地，你們會(huì)如何決策？并說(shuō)明理由。 總結(jié)點(diǎn)撥： 政府權(quán)力的行使包括決策、執(zhí)行、監(jiān)督等環(huán)節(jié)。其中，決策是首要的基本環(huán)節(jié)，至關(guān)重要，其科學(xué)與否，關(guān)系著國(guó)計(jì)民生。所以政府必須審慎行使權(quán)力，一切決策都應(yīng)以人民群眾的根本利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)決策、民主決策，不斷推進(jìn)我國(guó)的決策的科學(xué)化、民主化建設(shè)，更好地為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)。 | （1）學(xué)生合作探究。 （2）學(xué)生代表發(fā)言 | 通過(guò)合作探究實(shí)際問(wèn)題并提出解決方案，初步培養(yǎng)學(xué)生合作能力、表達(dá)能力和辯證思維能力。 | ||
| 六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) | |||||
| 1.知識(shí)評(píng)價(jià)： 評(píng)價(jià)學(xué)生課后練習(xí)，檢查政府依法行使職權(quán)對(duì)我們生活的影響和作用的理解情況。 2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)： 評(píng)價(jià)學(xué)生課前準(zhǔn)備情況、聽課情況，課上發(fā)言和合作探究情況。 3.對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)： 鼓勵(lì)平時(shí)多觀察政治生活現(xiàn)象的同學(xué)。 | |||||
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