教學設計是教師的教育理念和教學策略的重要體現(xiàn)，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧姓伪匦?第六課教學設計，希望對你有幫助。

　　政治必修2第六課教學設計

　　一、教學目標

　　1.知識目標：明確中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度是適合我國國情的政黨制度，也是我國的一項基本政治制度;了解我國的政黨關(guān)系，知道多黨合作的首要前提和根本保證、基本方針、根本活動準則和重要機構(gòu);理解我國政黨制度的優(yōu)越性。

　　2.能力目標：培養(yǎng)學生用歷史的、辯證的眼光看問題的能力，提高學生的比較、鑒別能力。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀：通過了解我國政黨制度的特點和優(yōu)勢，使學生擁護這一制度，增強學生維護、鞏固這一制度的責任感、使命感，能夠旗幟鮮明地抵制和反對歪曲、破壞這一制度的言論和行為。

　　二、教學重難點

　　1.教學重點：中國特色社會主義政黨制度的特點。

　　2.教學難點：多黨合作的首要前提和根本保證是堅持中國共產(chǎn)黨的領導，人民政協(xié)的性質(zhì)，中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度是符合中國國情的政黨制度。

　　三、教學策略

　　1.采用歷史的分析方法。本教學設計結(jié)合大量史料，如：新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨與民主黨派合作的具體事例，民主黨派的政治主張，中共中央《“五一”口號》內(nèi)容及民主黨派的響應，毛澤東主席、民主黨派領導人對中國共產(chǎn)黨與民主黨派的關(guān)系論述，康有為、梁啟超、孫中山等對政黨制度的論述等等，進行史政結(jié)合，分析中國特色的社會主義政黨制度的形成、發(fā)展和特點，論證中國的政黨是中國近現(xiàn)代歷史發(fā)展的必然選擇，是馬克思列寧主義與中國實際相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國共產(chǎn)黨和各民主黨派智慧的結(jié)晶。

　　2.創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習興趣。本教學設計貫徹“三貼近”原則，通過創(chuàng)設教學情景──中共中央和全國政協(xié)主席俞正聲，登門走訪8個民主黨派中央和全國工商聯(lián)，共商國是;民革中央主席對美國記者關(guān)于民主黨派是否希望有朝一日也能參與多黨競選等問題的回答，創(chuàng)設教學情景，給學生一個真實的世界，貼近學生、貼近生活、貼近時代，引起學生情感體驗，激發(fā)學習興趣。

　　3.開展開放互動、合作探究的學習方式。本教學設計設計富有層次、邏輯的問題，提供分析問題的思路，指導學生以小組為單位進行合作探究、交流共享，從教師“教”為中心向?qū)W生“學”為中心轉(zhuǎn)化，使學生在解決實際問題過程成為學習活動的主體，促進知識、能力、情感態(tài)度價值觀的和諧發(fā)展。

　　4.由于本框題內(nèi)容容量大，難度深，由兩課時完成。

　　四、教學過程

　　情景導入：(視頻) 2012年12月24至25日，各民主黨派和全國工商聯(lián)分別召開全國代表大會、順利實現(xiàn)新老交替僅3天，中共中央和中共中央政治局、全國政協(xié)主席俞正聲，登門走訪8個民主黨派中央和全國工商聯(lián)，共商鞏固和發(fā)展愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線、堅持和完善我國中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度的大計。

　　材料1：政黨制度實質(zhì)是一個國家關(guān)于政黨執(zhí)掌、參與國家政權(quán)或干預政治的方式、程序的制度化規(guī)定。資本主義政黨制度主要有有兩黨制和多黨制。兩黨制是指由兩個勢均力敵的政黨通過議會選舉或總統(tǒng)選舉而輪流執(zhí)政的政黨制度。起源于英國，以英國和美國最為典型，加拿大、澳大利亞、新西蘭都實行兩黨制。多黨制是指，在一個國家中，由于黨派勢均力敵，沒有一個派別能夠左右政局，通常由不確定的兩個或兩個以上的政黨聯(lián)合執(zhí)政的政治制度，也有一個政黨控制多數(shù)議席而單獨組閣的情況，但那只是一種特殊情況。多黨制起源于法國，以法國和意大利最為典型。一個國家實行什么樣的政黨制度，由該國國情、國家性質(zhì)和社會發(fā)展狀況所決定。

　　問題：我國的政黨制度是什么?有著什么樣的特點?

　　教師：我國的政黨制度是中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度。我國有九個政黨，除中國共產(chǎn)黨外，還有八個民主黨派。這八個民主黨派分別是：民革、民盟、民建、民進、農(nóng)工黨、致公黨、九三學社、臺盟。

　　探究活動一：中國共產(chǎn)黨與民族黨派的關(guān)系

　　材料2：中國民主黨派情況(截至2012年，民主黨派黨員人數(shù))

　　問題：民主黨派成立時間、人員構(gòu)成、人數(shù)、新民主主義革命時期的政治主張分別是什么?

　　教師：民主黨派主要成立于抗日戰(zhàn)爭時期和解放戰(zhàn)爭時期。從人員構(gòu)成來看，過去是資產(chǎn)階級性質(zhì)政黨，其階級基礎是民族資產(chǎn)階級、城市小資產(chǎn)階級以及同這些階級相聯(lián)系的知識分子和其他愛國分子;現(xiàn)在是各自所聯(lián)系的一部分社會主義勞動者、社會主義事業(yè)建設者和擁護社會主義愛國者的政治盟。從人數(shù)來看，截至2012年，八大民主黨派人員總數(shù)為87.7萬。從政治主張來看，新民主主義革命時期，民主黨派曾長期奉行中間路線──“調(diào)和國共”“兼親美蘇”，有著反帝、愛國、民主的政治要求，主張以和平、民主的方式進行政治斗爭，通過“和平革命”達到建國的目的。

　　問題：民主黨派的政治主張與中國共產(chǎn)黨的政治主張有什么共同之處?

　　教師：民主黨派反帝、愛國、民主的政治要求與中國共產(chǎn)黨是一致的，基于這一點，在革命實踐中，中國共產(chǎn)黨與各民主黨派建立了親密的合作關(guān)系，如：抗日戰(zhàn)爭時期，民主黨派積極參加中國共產(chǎn)黨領導的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，同中國共產(chǎn)黨一道，為堅持抗戰(zhàn)、團結(jié)、進步而努力，反對國民黨頑固派的投降、分裂、倒退行徑;抗日戰(zhàn)爭勝利后，民主黨派同中國共產(chǎn)黨一道，反對國民黨蔣介石集團的內(nèi)戰(zhàn)、獨裁政策。如：1945年7月，為恢復國共和談，黃炎培與傅斯年、章伯鈞、左舜生等6位國民參政員訪問延安，著名的“歷史周期律”就是在這個時期提到的;1946年11月，民盟與中共爭取一致行動，拒絕參加國民大會等。中國共產(chǎn)黨與民主黨派是有著優(yōu)良的合作的歷史傳統(tǒng)的，是通力合作的友黨關(guān)系。

　　材料3：1990年至2006年底，中共中央、國務院委托有關(guān)部門召開的協(xié)商會、座談會、情況通報會達230多次，中共中央主持召開74次。各民主黨派、無黨派人士在協(xié)商中就《中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》等許多重要文件的征求意見稿，全國人大、全國政協(xié)領導人選，憲法修改以及立法法、反分裂國家法、監(jiān)督法、物權(quán)法等多部法律文件草案，《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》等國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的中長期規(guī)劃，對社會主義新農(nóng)村建設、國家金融體制改革、衛(wèi)生、教育體制改革等關(guān)系國計民生的重大問題，提出意見和建議，其中許多被采納。

　　材料4：1949年成立的新中國政權(quán)中，6名副主席中，非中共人士有3人(宋慶齡、李濟深、張瀾);4位副中，非中共人士2名(黃炎培、郭沫若);政務院32個部級機構(gòu)的正職官員中，非中共人士有13名，占40%;副職當中非中共人士31名，占43%。2008年省級人大、政府、政協(xié)領導班子換屆后，全國31個省、自治區(qū)、直轄市的副主任、副省長(副市長)、副主席有民主黨派和無黨派人士205人，其中民主黨派166人。民主黨派成員萬鋼和無黨派人士陳竺分別出任國務院科技部、衛(wèi)生部部長職務。十一屆全國人大會副委員長13人，其中6人為民主黨派成員。十一屆全國政協(xié)副主席25人，其中13人為民主黨派成員和無黨派成員。

　　問題：材料中體現(xiàn)了民主黨派有哪些參政的基本點?

　　教師：中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，八個民主黨派是參政黨。有人說： 民主黨派是“政治花瓶”，這是錯誤的。民主黨派作為參政黨是有著憲法、法律賦予的參政權(quán)，民主黨派參加國家政權(quán)，參與國家大政方針和國家領導人選的協(xié)商，參與國家事務的管理，參與國家方針、政策、法律、法規(guī)的制定和執(zhí)行。

　　探究活動二：多黨合作的首要前提和根本保證

　　材料5：1948年5月1日，中共中央發(fā)布《“五一”》口號;各民主黨派、無黨派民主人士發(fā)出通電，積極擁護中共中央的“五一號召”。中國國民黨革命委員會領導人譚平山于1948 年5 月23 日在《華商報》發(fā)表《適時的號召──論中共“五一”節(jié)口號》表示：“為著爭取革命的前提勝利，是要大家多負責任的，而領導的責任，更不能不放在中國共產(chǎn)黨肩上，這是歷史發(fā)展上一種不容放棄的任務”;中國民主同盟中央委員鄧初民于1948 年7 月16 日發(fā)表文章指出：“革命究竟由誰來領導不是憑主觀愿望，而是由客觀的歷史條件所規(guī)定的，中國無產(chǎn)階級及其政黨，具備了領導中國革命的一切條件”;中國致公黨于1948 年6 月19 日發(fā)表《響應中共中央五一號召宣言》，承認：“中共在中國革命艱苦而長期斗爭中，貢獻最大而又最英勇，為全國人民起了先導和模范作用，因此，這次新政協(xié)的召開，無疑我們得承認它是領導者和召集人”;中國民主促進會于1948 年7 月31 日通過的《中國民主促進會擬提出于政治協(xié)商會議之行動公約及政治綱領》，提出：“人民民主革命之徹底完成，必須無產(chǎn)階級及其政黨領導”等等。

　　材料6：民建中央前主席成思危談多黨合作：“西方的政黨制度是‘打橄欖球’，一定要把對方壓倒。我們的政黨制度是‘唱大合唱’，民主黨派和中國共產(chǎn)黨的合作共事是為了一個共同的目標，為了保持社會的和諧。要大合唱，就要有指揮，這個指揮無論從歷史還是現(xiàn)實來看，都只有中國共產(chǎn)黨才能勝任。唱大合唱，就要有主旋律，這個主旋律就是建設中國特色社會主義。”民建中央前主席孫起孟談多黨合作：“多黨合作好比是交響樂團，在作曲的時候，大家都可以提意見，各民主黨派都應積極參與，最后公認由中國共產(chǎn)黨博采眾長來定譜。此外，樂團里有大提琴手、小提琴手等幾十上百個演奏家，人們各有專長，各有其職，但如果各行其是，樂團就無法奏出和諧、動聽的樂曲，關(guān)鍵是要有一個統(tǒng)一的指揮。演奏多黨合作這部“交響樂”的指揮就是中國共產(chǎn)黨”。

　　問題：上述材料表明多黨合作的首要前提是什么?

　　教師：在長期的革命實踐中，中國共產(chǎn)黨確立了自己的領導地位，各民主黨派經(jīng)過比較，自覺地、鄭重地選擇了中國共產(chǎn)黨的領導。中國共產(chǎn)黨的領導地位是在長期革命、建設、改革實踐中形成并鞏固起來的，是歷史的選擇、人民的選擇。中國是13億人口、56個民族的發(fā)展中大國。必須有一個堅強的領導核心。多黨合作的首要前提和根本保證是堅持中國共產(chǎn)黨的領導，這種領導是政治領導，即政治原則、政治方向和重大方針政策的領導。

　　探究活動三：多黨合作的基本方針

　　教師：資本主義政黨制度主要是兩黨制和多黨制。兩黨制、多黨制的優(yōu)點主要點是：作為反對黨可以對執(zhí)政黨進行監(jiān)督，避免執(zhí)政黨執(zhí)政的重大決策失誤。如何對執(zhí)政黨進行有效監(jiān)督，毛澤東主席早就注意到了這一問題。

　　材料7：1956年4月，毛澤東同志在《論十大關(guān)系》中指出，“究竟是一個黨好，還是幾個黨好?現(xiàn)在看來，恐怕是幾個黨好。不但過去如此，而且將來也可以如此，就是長期共存，互相監(jiān)督。” 1956年5月2日，毛澤東在第七次最高國務會議上，公開提出共產(chǎn)黨與民主黨派“長期共存，互相監(jiān)督”的方針;1957年2月，毛澤東同志在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》中對此作了更為系統(tǒng)的闡述，指出一個黨同一個人一樣，耳邊很需要聽到不同的聲音。主要監(jiān)督共產(chǎn)黨的是勞動人民和黨員群眾，但是有了民主黨派，對我們更為有益。1982年1月，第十五次全國統(tǒng)戰(zhàn)工作會議后，胡耀邦將中共與民主黨的關(guān)系表述為“肝膽相照、榮辱與共”。 1982年9月，中共十二大把“肝膽相照、榮辱與共”與“長期共存、互相監(jiān)督”并列形成多黨合作基本方針。

　　教師：“長期共存、互相監(jiān)督”明確共產(chǎn)黨存在多久，民主黨派就存在多久;共產(chǎn)黨可以監(jiān)督民主黨派，民主黨派也可以監(jiān)督共產(chǎn)黨;由于共產(chǎn)黨居于領導、執(zhí)政地位，主要是民主黨派監(jiān)督共產(chǎn)黨。“肝膽相照、榮辱與共”明確了要憑著這種精神進行互相監(jiān)督。

　　探究活動四：多黨合作的根本活動準則

　　材料8：中國共產(chǎn)黨和各民主黨派的關(guān)系：①在事業(yè)上，是通力合作、共同致力于社會主義事業(yè)的親密友黨，共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，民主黨派是參政黨。②在政治上是領導和被領導關(guān)系，共產(chǎn)黨對民主黨派的領導是政治領導，政治原則、政治方向和重大方針政策的領導。③在組織上是相互獨立的關(guān)系，不存在隸屬關(guān)系，與一黨制有著本質(zhì)區(qū)別;④在工作中是團結(jié)合作的、互相監(jiān)督。⑤在法律上是平等的關(guān)系，以憲法和法律為根本活動準則。

　　教師：一方面，憲法和法律承認和保護共產(chǎn)黨和各民主黨派都享有憲法規(guī)定的政治自由、組織獨立和平等的法律地位;另一方面，共產(chǎn)黨和各民主黨派都必須遵守憲法和法律規(guī)定，在法律允許的范圍內(nèi)開展活動，以憲法和有關(guān)法律為準繩。憲法和法律是多黨合作的法律保障，也是共產(chǎn)黨和各民主黨派的根本活動準則。

　　探究活動五：多黨合作的重要機構(gòu)

　　材料9：中國人民政治協(xié)商會議會徽所蘊含的意義：紅星表示無產(chǎn)階級領導;齒輪、麥穗表示工農(nóng)聯(lián)盟為基礎;四面紅旗表示四個階級即工人階級、農(nóng)民階級、小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級的大聯(lián)合;地圖表示新中國，背景光芒四射，象征“大團結(jié)”的精神。

　　視頻：以全國政協(xié)十二屆二次會議為例介紹政協(xié)的構(gòu)成和主要職能

　　問題：人民政協(xié)的構(gòu)成、性質(zhì)、職能、主題是什么?

　　教師：人民政協(xié)的性質(zhì):多黨合作的重要機構(gòu)、愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織、社會主義民主的重要形式;主題：團結(jié)和民主;職能：政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政。

　　探究活動六：不能照搬西方的政黨制度

　　材料10：戊戌變法失敗后，康有為流亡海外。1904年6月康有為拜會了英國商務大臣，表達了想學習英法等西方國家的政治制度，在中國實行變法的主張。商務大臣說：“各國有各國的教化、風俗和歷史傳統(tǒng)，決不能照搬他國的政治。我們英國的政治體制是千百年來自然積累形成的，不是效仿得來，而且也絕不可能通過效仿而來。病癥不同，一種藥方是不能包治百病的。”聞聽此言，康有為感慨萬千：“今之妄變法而專媚歐美者不可不思此言。”

　　材料11：辛亥革命后，中國曾一度效仿西方，實行議會制和多黨政治。幾年間就出現(xiàn)了300多個政黨政團。從國民黨領袖宋教仁被刺殺到袁世凱脅迫議員選舉他為大總統(tǒng)，從曹錕5000大洋1票賄選到黎元洪參加9個政黨、伍廷芳在11個政黨掛名，一時間亂象叢生、鬧劇連連，不僅沒有帶來政治清明、國泰民安，反而由于各黨派的爭奪傾軋，引致軍閥混戰(zhàn)、民不聊生。學者梁啟超的評價：“乃各雜以私見，異派因相傾陷破壞，而同派之中，亦往往互相忌刻，勢若水火……此種現(xiàn)象實非好兆，亡國之根，即在此耳。”孫中山先生也說：“中國的社會既然和歐美不同，管理社會的政治自然也不能完全仿效歐美。”

　　視頻：民革中央主席萬鄂湘談多黨合作制度(2013年3月6日，民主黨派中央和全國工商聯(lián)領導人在人民大會堂舉行記者會，接受媒體采訪。美國紐約時報記者問：“我們知道作為民主黨派，你們的職責是提出建議，但是你們是否希望有朝一日也能參與多黨競選?”民革中央主席萬鄂湘明確回答：“嘗到了中國政黨制度的甜頭，沒必要改變!

　　教師：中國多黨合作制度的形成和發(fā)展，是中國近現(xiàn)代歷史發(fā)展的必然選擇，是馬克思列寧主義與中國實際相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國共產(chǎn)黨和各民主黨派智慧的結(jié)晶，符合中國國情和中國革命、建設、改革的實際，符合社會主義民主政治的本質(zhì)要求，體現(xiàn)了中華民族和而不同、兼容并蓄的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，具有鮮明的中國特色。

　　五、教學反思

　　歷史比較的分析方法是馬克思、恩格斯在進行人類社會歷史研究時采用的一種重要研究方法，被馬克思、恩格斯稱為是理解各種歷史現(xiàn)象的一把鑰匙。高中思想政治課的根本性質(zhì)在于它是一門思想政治教育課，根本任務是進行思想政治教育，而政治性更是政治生活模塊的顯著特點。中國政黨制度的形成和發(fā)展，是中國近現(xiàn)代歷史發(fā)展的必然選擇，是中國共產(chǎn)黨和各民主黨派智慧的結(jié)晶，符合中國國情和中國革命、建設、改革的實際。在進行本課教學設計時，選用了大量的歷史資料，設置富有層次、邏輯的問題，提供分析問題的思路，指導學生進行探究，概括總結(jié)一系列政治觀點，調(diào)動了學生學習的積極性，增強了政治理論的說服力，提高了學生分析問題的能力，促進情感、態(tài)度、價值感和諧發(fā)展。

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