老師們?cè)谏险n之前要做好充分的準(zhǔn)備，一份教學(xué)計(jì)劃必不可少。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)高一政治教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家閱讀。

　　高一政治教學(xué)計(jì)劃

　　第一周(2.13---2.19)

　　第一課生活在人民當(dāng)家作主的社會(huì)

　　1.人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　(1)識(shí)記國(guó)家的含義、國(guó)家的性質(zhì)和人民民主專政的本質(zhì)。

　　(2)正確掌握我國(guó)民主的廣泛性和真實(shí)性的表現(xiàn)。

　　(3)理解我國(guó)民主職能和專政職能關(guān)系(即民主與專政的辨證統(tǒng)一關(guān)系)。

　　(4)識(shí)記堅(jiān)持人民民主專政在新的歷史條件下的新內(nèi)容。

　　2、能力目標(biāo)：

　　(1)通過(guò)對(duì)我國(guó)國(guó)家性質(zhì)和民主的廣泛性和真實(shí)性的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠分析如何正確看待我國(guó)人權(quán)問(wèn)題。

　　(2)聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合事例說(shuō)明堅(jiān)持人民民主專政的必要性

　　(3)培養(yǎng)比較辨別能力，分析我國(guó)國(guó)體與資本主義國(guó)家的性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生逐步確立國(guó)家意識(shí)、民主意識(shí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)的人民是國(guó)家的主人，我國(guó)的民主具有廣泛性和真實(shí)性。

　　(2)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步了解身邊的政治生活，明確公民參與政治生活的重要性，激發(fā)參與熱情，提高中學(xué)生政治參與的技能。

　　二、教材分析：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)

　　(1)國(guó)家的含義及根本屬性，我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)及本質(zhì)。

　　(2)人民民主具有廣泛性和真實(shí)性。

　　(3)我國(guó)人民民主專政的必要性和重要性及在新的歷史條件下的新內(nèi)涵

　　2、教學(xué)難點(diǎn)

　　(1) 我國(guó)民主與專政的關(guān)系;

　　(2) 為什么要堅(jiān)持人民民主專政?

　　3、教學(xué)工具：傳統(tǒng)教學(xué)工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。

　　4、教法：情景設(shè)置、設(shè)問(wèn)法、講授法、課件演示法等。

　　2.政治權(quán)利和義務(wù)：參與政治生活的準(zhǔn)則

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　(1)識(shí)記我國(guó)公民法定的政治權(quán)利和自由以及政治性義務(wù)的內(nèi)容。

　　(2)把握政治自由和法律的關(guān)系，理解法律面前一律平等的含義。

　　(3)把握參與政治生活的基本原則。

　　(4)理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

　　2、能力目標(biāo)：

　　(1)聯(lián)合實(shí)際，結(jié)合選舉權(quán)和被選舉權(quán)來(lái)說(shuō)明為什么其是公民的基本政治權(quán)利。

　　(2)聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合公民享有的政治權(quán)利和應(yīng)履行的政治性義務(wù)及原則，分析說(shuō)明權(quán)利與義務(wù)的辨證關(guān)系。

　　(3)培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利觀、義務(wù)觀，能夠運(yùn)用理論分析現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，如“特權(quán)”、“拖權(quán)”等。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生處理好公民的權(quán)利與義務(wù)之間的關(guān)系，樹立正確的權(quán)利觀和義務(wù)觀。

　　(2)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步了解身邊的政治生活，做到積極參與政治生活。

　　二、教材分析：

　　1、教學(xué)重難點(diǎn)

　　(1)公民法定的政治權(quán)利和自由以及政治性義務(wù)的內(nèi)容。

　　(2)理解法律面前一律平等的含義。

　　(3)參與政治生活的基本原則。

　　2、教學(xué)工具：傳統(tǒng)教學(xué)工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。

　　3、教法：復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、情景設(shè)置、設(shè)問(wèn)法、講授法、課件演示法等。

　　第二周(2.20—2.26)

　　3.政治生活：崇尚民主與法制

　　政治生活：崇尚民主與法制

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　(1)識(shí)記我國(guó)公民參與政治生活的主要內(nèi)容。

　　(2)理解積極參與公共事務(wù)管理的方式及必要性。

　　(3)中學(xué)生應(yīng)該怎樣參與政治生活。

　　2、能力目標(biāo)：

　　(1)聯(lián)合實(shí)際，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析說(shuō)明我們應(yīng)該怎樣參與政治生活。

　　(2)聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)應(yīng)用能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)結(jié)合自己的體會(huì)和感受，增強(qiáng)自己參與政治生活的能力。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生積極參與政治生活，幻想脫離政治或認(rèn)為政治與自己無(wú)關(guān)是錯(cuò)誤的，樹立民主政治的參與意識(shí)。

　　(2)中學(xué)生應(yīng)豐富參與政治生活的方式，進(jìn)一步了解身邊的政治生活，樹立公民作為國(guó)家主人的責(zé)任感。以積極的熱情參與政治生活，關(guān)心國(guó)家大事，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

　　二、教材分析：

　　1、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重 點(diǎn)：

　　(1)我國(guó)公民參與政治生活的主要內(nèi)容。

　　(2)中學(xué)生應(yīng)該怎樣參與政治生活。

　　難 點(diǎn)：

　　(1)積極參與公共事務(wù)管理的方式及必要性;

　　(2)政治文明與物質(zhì)文明、精神文明的關(guān)系。

　　2、教學(xué)工具：傳統(tǒng)教學(xué)工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。

　　3、教法：復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、情景設(shè)置、設(shè)問(wèn)法、自主學(xué)習(xí)歸納法、課件演示法等。

　　第二課 我國(guó)公民的政治參與

　　1. 民主選舉：投出理性的一票

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、識(shí)記目標(biāo)：

　　(1)直接選舉和間接選舉的含義及優(yōu)缺點(diǎn)

　　(2)等額選舉和差額選舉的含義及優(yōu)缺點(diǎn)

　　(3)民主選舉方式的制約因素

　　2、理解目標(biāo)：

　　(1)評(píng)價(jià)、權(quán)衡四種選舉方式的利弊

　　(2)理解民主選舉的意義

　　(3)學(xué)生通過(guò)討論，明白選舉權(quán)和被選舉權(quán)對(duì)于民主和公民的意義。

　　3、德育目標(biāo)：

　　通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解民主程度和民主性質(zhì)之間的關(guān)系，初步理解民主建設(shè)是要與社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的。珍惜得來(lái)不易得選舉權(quán)和被選舉權(quán)，認(rèn)真投出自己得一票選出人民滿意得當(dāng)家人，努力提高自己參與民主政治的意識(shí)，增強(qiáng)自己的政治素養(yǎng)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、民主程度和民主性質(zhì)之間的關(guān)系。

　　2、直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉之間的區(qū)別和利弊。

　　三.教學(xué)工具：傳統(tǒng)教學(xué)工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。

　　四.教法：復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、情景設(shè)置、設(shè)問(wèn)法、自主學(xué)習(xí)歸納法、課件演示法等。

　　第三周(2.27—3.5)

　　2. 民主決策：作出最佳的選者

　　[課標(biāo)要求]

　　內(nèi)容目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能列舉公民參與決策的形式;對(duì)照村民自治和城市居民自治的有關(guān)制度和法規(guī)，理解公民行使民主決策的途徑和方式。

　　[教學(xué)重、難點(diǎn)]

　　(1)民主決策的方式、意義

　　(2)社會(huì)聽證制度

　　[教學(xué)方法]

　　多媒體課件、探究活動(dòng)

　　3. 民主管理：共創(chuàng)幸福生活

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1. 知識(shí)：

　　識(shí)記：村民委員會(huì)、城市居民委員會(huì)的含義;村民委員會(huì)、城市居民委員會(huì)作用。

　　理解：村民委員會(huì)和城市居民委員會(huì)是基層民主中公民參與政治生活的重要形式。

　　分析：聯(lián)系具體事例，分析公民在村民委員會(huì)和居民委員會(huì)中發(fā)揮的作用

　　2.能力：結(jié)合村民委員會(huì)和城市居民委員會(huì)的作用的分析，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，提高民主管理和民主參與的意識(shí)和能力。

　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)基層民主的形式，分析其意義，提倡青年學(xué)生積極參與基層民主建設(shè)共建祥和文明社區(qū)，增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感、使命感和體驗(yàn)民主管理的意義和價(jià)值。

　　4.教學(xué)工具：傳統(tǒng)教學(xué)工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。

　　5.教法：復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、情景設(shè)置、設(shè)問(wèn)法、自主學(xué)習(xí)歸納法、課件演示法等。

　　第四周(3.6—3.12)

　　4.民主監(jiān)督：守望公共家園

　　知識(shí)目標(biāo)：(1)知道村民委員會(huì)和居民委員會(huì)是如何帶領(lǐng)村民行使民主管理權(quán)利的

　　(2)了解公民行使民主權(quán)利的渠道

　　能力目標(biāo)：(1)逐步提高政治參與的責(zé)任感和實(shí)際本領(lǐng)

　　(2)提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力

　　情感態(tài)度目標(biāo)：關(guān)注社會(huì)的公共生活和公共管理，培養(yǎng)公民的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：公民監(jiān)督權(quán)極其具體內(nèi)容

　　教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)行民主監(jiān)督的意義

　　教學(xué)工具：傳統(tǒng)教學(xué)工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。

　　教法：復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、情景設(shè)置、設(shè)問(wèn)法、自主學(xué)習(xí)歸納法、課件演示法等

　　5.綜合探究：有序與無(wú)序的政治參與

　　1.公民參與政治生活的基本要求：

　　依法實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，有序的政治參與。

　　2.有序與無(wú)序的政治參與區(qū)別：

　　是否遵循法律、規(guī)則、程序參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督;是否依法行使政治權(quán)利、履行政治性義務(wù);是否正確處理權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。

　　3.

　　有序參與政治生活的意義無(wú)序參與政治生活的意義

　　準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意愿憲法和法律的權(quán)威遭到藐視

　　確實(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)益公民自身的合法權(quán)益無(wú)法維護(hù)

　　不斷提高自身的政治素養(yǎng)

　　和參與政治生活的能力正常的政治活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行

　　不斷改善公共管理、

　　創(chuàng)建文明祥和的新社區(qū)國(guó)家、集體、他人的利益

　　遭到損害

　　有力地促進(jìn)政府機(jī)關(guān)的

　　廉潔建設(shè)

　　活動(dòng)：有益的嘗試 真實(shí)的體驗(yàn)

　　制定、評(píng)估班長(zhǎng)規(guī)則

　　第五周(3.13—3.19)

　　第三課 我國(guó)的政府是人民的政府

　　1.政府的職能：管理與服務(wù)

　　一教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：明確我國(guó)政府的職能和性質(zhì)

　　能力目標(biāo)：提高學(xué)生的概括分析能力、探究學(xué)習(xí)能力、辨證思維能力和正確[判斷能力。

　　情感目標(biāo)：感受政府的作用，理解政府性質(zhì)。

　　二教學(xué)重點(diǎn)：

　　政府的職能

　　三教學(xué)工具：傳統(tǒng)教學(xué)工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。

　　四教法：復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、情景設(shè)置、設(shè)問(wèn)法、自主學(xué)習(xí)歸納法、課件演示法等

　　2. 政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：理解我國(guó)政府的性質(zhì)和主要職能，了解我國(guó)政府為公民求助或投訴提供的途徑和方式。

　　能力目標(biāo)：讓學(xué)生提高歸納和分析能力，提高做出正確價(jià)值判斷的能力，學(xué)會(huì)用唯物辨證的思維來(lái)觀察問(wèn)題，認(rèn)識(shí)問(wèn)題。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)我國(guó)政府的責(zé)任，感受我國(guó)政府的責(zé)任是為人民服務(wù)，提高做出正確價(jià)值判斷的能力，形成正確的政府觀、公民觀。

　　教學(xué)重點(diǎn) 政府的責(zé)任包括的內(nèi)容

　　教學(xué)難點(diǎn) 堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)

　　教學(xué)方法 情景教學(xué)法、討論與講授法相結(jié)合

　　教具 多媒體、白板

　　課時(shí)安排 一課時(shí)

　　第六周(3.20—3.26)

　　第四課 我國(guó)政府受人民的監(jiān)督

　　1. 政府的權(quán)利：依法行使

　　教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：明確政府依法行政的具體要求;理解政府提高依法行政水平的基本要求。

　　能力目標(biāo)：歸納民主決策的若干重要原則;分析政府依法行政的重要意義;就有關(guān)政府依法行政和民主決策的探究活動(dòng)提升學(xué)生初步探究學(xué)習(xí)的能力;引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待權(quán)力。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注政府依法行政的表現(xiàn)，形成符合時(shí)代精神的法制觀念;了解權(quán)力的兩面性，形成正確的權(quán)力觀念;體會(huì)我國(guó)政府推進(jìn)依法行政、進(jìn)行科學(xué)民主決策的重要意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：政府依法行政

　　教學(xué)難點(diǎn)：審慎用權(quán) 民主決策

　　教學(xué)方法：自主探究法，課件演示法

　　教學(xué)用具：多媒體

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

　　3. 權(quán)利的行使：需要監(jiān)督

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：了解建立健全制約和監(jiān)督權(quán)力的機(jī)制，認(rèn)識(shí)我國(guó)的行政監(jiān)督體系。

　　能力目標(biāo)：讓學(xué)生提高歸納和分析能力，用辨證的思維來(lái)思考問(wèn)題，認(rèn)識(shí)問(wèn)題。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

　　了解權(quán)力的兩面性，形成正確的權(quán)力觀念，認(rèn)識(shí)人民監(jiān)督政府對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)積極參與民主監(jiān)督的政治素養(yǎng)。

　　教學(xué)重點(diǎn) 建立健全行政權(quán)力制約和監(jiān)督機(jī)制，認(rèn)識(shí)我國(guó)的監(jiān)督體系

　　教學(xué)難點(diǎn) 建立健全行政權(quán)力制約和監(jiān)督機(jī)制

　　教學(xué)方法 情景教學(xué)法、討論與講授法相結(jié)合

　　教具 多媒體、白板

　　課時(shí)安排 一課時(shí)

　　第七周(3.27---4.2)

　　綜合探究：政府權(quán)威從何而來(lái)

　　政府權(quán)威：

　　1. 含義：指政府在管理公共事務(wù)過(guò)程中形成的得到人民認(rèn)同的權(quán)威和影響力。

　　2. 決定因素：國(guó)家性質(zhì)

　　3. 政府權(quán)威具體體現(xiàn)在：

　　(1) 依法行政的政府，維護(hù)憲法和法律的尊嚴(yán)，從而維護(hù)人民群眾的根本利益;

　　(2) 廉潔、高效、團(tuán)結(jié)合作、全心全意為人民服務(wù)的政府，它在廣大人民群眾中有較高的信譽(yù);

　　(3) 富有威望和影響力的政府，得到人民的自覺認(rèn)可和擁護(hù)，有令必行，有禁則止;

　　(4) 對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治文明、文化素養(yǎng)都會(huì)有積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。

　　4. 有權(quán)威與無(wú)權(quán)威的政府行使權(quán)力的不同結(jié)果

　　P49討論：事例一與事例二

　　事例一事例二

　　無(wú)權(quán)威有權(quán)威

　　與群眾有隔閡得到人民的信任

　　有令不行，有禁不止有令必行，有禁則止

　　人民群眾的根本利益

　　得不到保障造福于民

　　5. 政府權(quán)威的樹立

　　政府及其公職人員的道德形象(無(wú)形的影響力)

　　依法行政的態(tài)度、能力和水平

　　履行職責(zé)的效果等樹立起來(lái)的

　　堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀

　　第五課我國(guó)的人民代表大會(huì)制度

　　1.人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)利機(jī)關(guān)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)：知道人民代表大會(huì)是我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，人民代表大會(huì)的主要職權(quán)，全國(guó)人大的地位及職權(quán)，了解人大代表的法律地位、權(quán)利和義務(wù)。理解我國(guó)的國(guó)家權(quán)力來(lái)源于人民，結(jié)合具體事例說(shuō)明人民代表大會(huì)行使職權(quán)的具體表現(xiàn)及人大代表的權(quán)利和義務(wù)，從而更具體地認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)是國(guó)家的權(quán)力機(jī)關(guān)以及人大代表代表人民行使國(guó)家權(quán)力。

　　2、能力：

　　(1)提高運(yùn)用馬克思列寧主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析政治現(xiàn)象的能力，如分析說(shuō)明我國(guó)人民是怎樣行使國(guó)家權(quán)力的。

　　(2)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，能夠運(yùn)用事例說(shuō)明關(guān)于人民代表大會(huì)行使職權(quán)的具體表現(xiàn)。

　　(3)增強(qiáng)收集材料的能力，能夠從報(bào)刊、書籍中或網(wǎng)上查閱、收集有關(guān)人民代表大會(huì)活動(dòng)的有關(guān)資料用于學(xué)習(xí)。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)主人翁意識(shí)， 密切與人大代表的聯(lián)系，支持和擁護(hù)人民代表大會(huì)的工作，樹立為人民服務(wù)的意識(shí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神。

　　3、教學(xué)工具：傳統(tǒng)教學(xué)工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。

　　4、教法：情景設(shè)置、設(shè)問(wèn)法、講授法、課件演示法等。

　　第八周(4.3---4.9)

　　2.人民代表大會(huì)制度：我國(guó)的根本政治制度

　　㈡.知識(shí)和能力目標(biāo)

　　1.知識(shí)目標(biāo)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握我國(guó)的根本政治制動(dòng)及國(guó)家管理形式的基本知識(shí)。

　?、?了解政體的含義、當(dāng)代國(guó)家政體的基本類型、國(guó)家結(jié)構(gòu)形式的含義及當(dāng)代國(guó)家結(jié)構(gòu)形式基本類型、我國(guó)的國(guó)家結(jié)構(gòu)形式、我國(guó)人民代表大會(huì)產(chǎn)生的方式及其行使權(quán)利與履行職責(zé)(職能)的方式。

　?、?理解國(guó)體與政體的關(guān)系;列舉全國(guó)人民代表大會(huì)職權(quán)說(shuō)明它是我國(guó)的最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān);我國(guó)人民代表大會(huì)制度的地位及其組織和活動(dòng)基本原則。“一國(guó)兩制” 方針的主要內(nèi)容及其意義等。

　　2.能力目標(biāo)：

　　通過(guò)社會(huì)走訪、調(diào)查或探究性學(xué)習(xí)等形式，逐步培養(yǎng)學(xué)生：

　?、?理論聯(lián)系實(shí)際，相關(guān)知識(shí)和實(shí)際的相互轉(zhuǎn)換的能力。如學(xué)會(huì)把有關(guān)理論知識(shí)和實(shí)際材料結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用馬克思主義關(guān)于國(guó)家問(wèn)題的觀點(diǎn)和方法，正確觀察分析我國(guó)的政體及與我國(guó)的國(guó)體相互關(guān)系等。

　?、?運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)分析解釋社會(huì)政治現(xiàn)象及其關(guān)系的能力。如唯物辯證地分析解釋國(guó)體與政體的關(guān)系、“一國(guó)兩制”的關(guān)系等。

　?、?在探究現(xiàn)實(shí)社會(huì)國(guó)家政治制度(即政體)問(wèn)題上的初步創(chuàng)新能力。例如，如何在“一國(guó)兩制”方針的指導(dǎo)下、在港澳回歸祖國(guó)的先例后，順利完成臺(tái)灣與祖國(guó)大陸的統(tǒng)一?

　　教學(xué)重點(diǎn)：一國(guó)兩制的內(nèi)容

　　教學(xué)難點(diǎn)：國(guó)體和政體的關(guān)系

　　教學(xué)方法：自主探究法，課件演示法

　　教學(xué)用具：多媒體

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

　　第六課 我國(guó)的政黨制度

　　1.中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇

　　知識(shí)目標(biāo)

　　知道中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

　　理解發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化的意義。

　　了解辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理和方法。

　　理解當(dāng)代中國(guó)的公民道德建設(shè)和法制建設(shè)的基本要求。

　　獲得正確選擇人生發(fā)展道路的相關(guān)知識(shí)。

　　能力目標(biāo)

　　提高用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法面對(duì)實(shí)際問(wèn)題，做出正確的價(jià)值判斷和行為選擇的能力。

　　提高主動(dòng)參與經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活的能力。

　　提高在社會(huì)生活中正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系的能力。

　　培養(yǎng)為未來(lái)生活而自主學(xué)習(xí)、選擇、探索的能力。

　　增強(qiáng)依法辦事、依法律己和依法維護(hù)自身權(quán)益的能力。

　　發(fā)展采用多種方法特別是現(xiàn)代信息技術(shù)，收集、篩選社會(huì)信息的能力。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。

　　熱愛祖國(guó)，熱愛人民，關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，弘揚(yáng)中華民族精神，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。

　　關(guān)注社會(huì)發(fā)展，積極參加社會(huì)實(shí)踐，誠(chéng)實(shí)守信，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和民主法治觀念，培養(yǎng)公民意識(shí)。

　　熱愛集體，奉獻(xiàn)社會(huì)，關(guān)心他人，樂(lè)于助人，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友善的精神。

　　樂(lè)于學(xué)習(xí)，尊重科學(xué)，追求真理，具有科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。

　　熱愛生活，積極參加健康有益的文化活動(dòng)，保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，追求更高的思想道德目標(biāo)。

　　第九周(4.10---4.16)

　　期中考試復(fù)習(xí)

　　第十周(4.17---4.23)

　　期中復(fù)習(xí)和考試

　　第十一周(4.24---4.30)

　　2.中國(guó)共產(chǎn)黨：立黨為公 執(zhí)政為民

　　2005、4

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　識(shí)記：“三個(gè)代表”重要思想

　　理解：(1)“三個(gè)代表”重要思想的基本內(nèi)容

　　(2)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的關(guān)鍵、核心和本質(zhì)

　　覺悟：“三個(gè)代表”重要思想是堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義的典范

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：三個(gè)代表重要思想的現(xiàn)實(shí)意義

　　教學(xué)工具：傳統(tǒng)教學(xué)工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。

　　教法：復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、情景設(shè)置、設(shè)問(wèn)法、自主學(xué)習(xí)歸納法、課件演示法等

　　3.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：

　　中國(guó)特色的政黨制度

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：①明確中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是適合我國(guó)國(guó)情的政黨制度，也是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。 ②把握我國(guó)的政黨關(guān)系和多黨合作的政治基礎(chǔ)、基本方針、根本活動(dòng)準(zhǔn)則和重要機(jī)構(gòu)。 ③理解我國(guó)政黨制度對(duì)推動(dòng)社會(huì)主義政治文明、物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，對(duì)推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn)所顯示的優(yōu)越性。

　　能力目標(biāo)：我國(guó)的政黨制度既不是西方宣傳的一黨制，也根本區(qū)別于西方的多黨制，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握這一適合我國(guó)國(guó)情的政黨制度，特別是準(zhǔn)確把握中國(guó)共產(chǎn)黨與各民主黨派的關(guān)系，從而提高學(xué)生的分析思考、比較鑒別能力。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)了解我國(guó)政黨制度的特色和優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生自覺擁護(hù)這一制度，增強(qiáng)維護(hù)、鞏固這一制度的責(zé)任感、使命感，能夠旗幟鮮明地抵制和反對(duì)歪曲、破壞這一制度的言論和行為。

　　多黨制。

　　教學(xué)重點(diǎn);(1)了解中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想

　　(2)如何正確認(rèn)識(shí)黨的執(zhí)政方式

　　教學(xué)難點(diǎn)：(1)為什么說(shuō)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位不是與生俱來(lái)的?

　　(2)如何理解中國(guó)共產(chǎn)黨既有執(zhí)政資格又有執(zhí)政能力?

　　教學(xué)工具：傳統(tǒng)教學(xué)工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。

　　教法：復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、情景設(shè)置、設(shè)問(wèn)法、自主學(xué)習(xí)歸納法、課件演示法等

　　第十三周(5.8---5.14)

　　第七課 我國(guó)的民族區(qū)域自治制度及宗教政策

　　1.處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮

　　教學(xué)目標(biāo):

　　知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)有56個(gè)民族，是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，明確我國(guó)形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助的新型民族關(guān)系，明確我國(guó)處理民族關(guān)系的原則。

　　能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用唯物辨證的思維來(lái)觀察問(wèn)題，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，不斷提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

　　學(xué)生要懂得鞏固和發(fā)展民族關(guān)系要尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，與不同民族和睦相處，擔(dān)負(fù)起鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系的歷史使命。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　我國(guó)的社會(huì)主義民族關(guān)系

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　處理我國(guó)民族關(guān)系的原則

　　教學(xué)方法:

　　情景教學(xué)法、討論與講授法相結(jié)合

　　教具:多媒體

　　2.民族區(qū)域自治制度：適合國(guó)情的基本政治制度

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一大政治優(yōu)勢(shì)，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解并擁護(hù)這一制度，進(jìn)而承擔(dān)起堅(jiān)持與完善這項(xiàng)制度的歷史責(zé)任。

　　2.能力：我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，適合國(guó)情。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)觀察、處理問(wèn)題，不斷提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　3.知識(shí)：知道民族區(qū)域自治是我國(guó)解決民族問(wèn)題的基本政策，是國(guó)家的一項(xiàng)基本政治制度;明確民族區(qū)域自治制度的含義，了解自治機(jī)關(guān)是民族自治地方的人民代表大會(huì)和人民政府，它既行使一般國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)，又行使自治權(quán)，具有兩重性。了解自治權(quán)是自治機(jī)關(guān)根據(jù)本地方實(shí)際情況貫徹執(zhí)行國(guó)家法律、政策，自主的管理本民族自治地方內(nèi)部事務(wù)的權(quán)力，我國(guó)民族自治地方的自治權(quán)，其范圍、內(nèi)容十分廣泛。理解我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度是適合國(guó)情的選擇，具有顯著的優(yōu)越性。

　　教學(xué)內(nèi)容分析】

　　本節(jié)課的目的是要求學(xué)生理解民族區(qū)域自治是我國(guó)的基本民族政策，也是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。實(shí)行民族區(qū)域自治是由我國(guó)的歷史特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況決定的，是適合我國(guó)國(guó)情的選擇。我國(guó)民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)蓬勃發(fā)展，成為世界上解決民族問(wèn)題、處理民族關(guān)系最好的國(guó)家之一，充分顯示了民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性。

　　本節(jié)課的重點(diǎn)是民族區(qū)域自治的基本內(nèi)涵，實(shí)行民族區(qū)域自治適合我國(guó)國(guó)情，具有顯著的優(yōu)越性。因此教師備課的重點(diǎn)要放在：設(shè)計(jì)出有思維含量、有探討價(jià)值的場(chǎng)景和活動(dòng)。鑒于此，本節(jié)課要采取的教學(xué)方法是：體驗(yàn)式、活動(dòng)式、探究式、談話式。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　學(xué)生準(zhǔn)備：了解有關(guān)的歷史知識(shí)、地理知識(shí);搜集西藏自治區(qū)成立40周年、新疆維吾爾自治區(qū)成立50周年的慶?；顒?dòng)資料;搜集民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治社會(huì)生活方面的資料。( 勵(lì)志天下www.lizhi123.net )

　　教師準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)制作多媒體課件;課前布置任務(wù)識(shí)別我國(guó)五個(gè)民族自治區(qū)的位置;上網(wǎng)查閱有關(guān)資

　　第十四周(5.15---5.21)

　　3. 我國(guó)的宗教政策

　　【教學(xué)依據(jù)】依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)，了解我國(guó)的宗教政策。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)目標(biāo)

　　了解我國(guó)的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事務(wù)，宗教堅(jiān)持獨(dú)立自主自辦的原則，積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)。

　　能力目標(biāo)

　　我國(guó)的宗教政策遵循了宗教自身發(fā)展的客觀規(guī)律，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)觀察、處理問(wèn)題，不斷提高自身分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　本課教材涉及一些學(xué)生已學(xué)過(guò)的歷史和地理知識(shí)，幫助學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，去獲取新知識(shí)，提高學(xué)生綜合利用知識(shí)的能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)宗教政策的正確性，明確宗教信仰自由是憲法賦予公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，是我國(guó)尊重和保護(hù)人權(quán)的重要體現(xiàn)。并懂得要以科學(xué)的態(tài)度面對(duì)宗教，要接受無(wú)神論教育，弘揚(yáng)科學(xué)精神，樹立科學(xué)世界觀。

　　【教學(xué)內(nèi)容分析】

　　本框分為三個(gè)目題,第一目“我國(guó)宗教具有愛國(guó)主義傳統(tǒng)”。這個(gè)情景導(dǎo)入用三個(gè)鏡頭，展現(xiàn)我國(guó)有五大宗教，讓學(xué)生對(duì)宗教界狀況有所了解，為分析我國(guó)宗教政策做鋪墊。

　　第二目“全面正確地理解我國(guó)的宗教政策”。介紹我國(guó)宗教政策的主要內(nèi)容,是本框的中心部分,其中宗教信仰自由政策是重點(diǎn),引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)是難點(diǎn)。

　　第三目“弘揚(yáng)科學(xué)精神”。本目是要明確應(yīng)該如何面對(duì)宗教，并闡明我國(guó)宗教政策的價(jià)值導(dǎo)向。首先，教材設(shè)置了探究活動(dòng)，幫助學(xué)生理解宗教信仰自由政策體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)待宗教問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度。其次，闡述解決宗教問(wèn)題的根本途徑是建設(shè)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)主義國(guó)家，形成崇尚科學(xué)的社會(huì)風(fēng)尚。最后，闡明中學(xué)生必須樹立科學(xué)的世界觀。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備：查詢我國(guó)有關(guān)宗教的法規(guī)政策，咨詢當(dāng)?shù)卣畬?duì)我國(guó)宗教政策的貫徹執(zhí)行情況，了解本地的宗教狀況。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本框，調(diào)查個(gè)人家庭社區(qū)宗教信仰狀況，并與同學(xué)交流討論調(diào)查結(jié)果。

　　第七課 我國(guó)的民族區(qū)域自治制

　　1.國(guó)際社會(huì)的成員：主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組

　　知識(shí)目標(biāo)：知道當(dāng)代國(guó)際社會(huì)主要由主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織構(gòu)成;了解主權(quán)國(guó)家的構(gòu)成要素以及其權(quán)利和義務(wù);懂得國(guó)際組織的內(nèi)容和作用。

　　能力目標(biāo)：提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力;培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、探索有關(guān)國(guó)際社會(huì)中的主權(quán)國(guó)家、國(guó)際組織、中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的活動(dòng)等知識(shí)的能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)系祖國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位和命運(yùn)，增強(qiáng)民族的自信心;關(guān)注國(guó)際社會(huì)的發(fā)展，樹立做負(fù)責(zé)任大國(guó)的心態(tài);培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友好的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn) 主權(quán)國(guó)家的權(quán)利和義務(wù)

　　教學(xué)難點(diǎn) 國(guó)家主權(quán)是國(guó)家的生命和靈魂

　　教學(xué)方法 談話、討論合作與講授法相結(jié)合

　　教具 多媒體

　　課時(shí)安排 一課時(shí)

　　第十五周(5.22---5.28)

　　1.和平與發(fā)展：時(shí)代的主題

　　教學(xué)目的 知識(shí)目標(biāo)：知道當(dāng)代國(guó)際社會(huì)主要由主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織構(gòu)成;了解主權(quán)國(guó)家的構(gòu)成要素以及其權(quán)利和義務(wù);懂得國(guó)際組織的內(nèi)容和作用。

　　能力目標(biāo)：提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力;培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、探索有關(guān)國(guó)際社會(huì)中的主權(quán)國(guó)家、國(guó)際組織、中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的活動(dòng)等知識(shí)的能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)系祖國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位和命運(yùn)，增強(qiáng)民族的自信心;關(guān)注國(guó)際社會(huì)的發(fā)展，樹立做負(fù)責(zé)任大國(guó)的心態(tài);培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友好的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn) 主權(quán)國(guó)家的權(quán)利和義務(wù)

　　教學(xué)難點(diǎn) 國(guó)家主權(quán)是國(guó)家的生命和靈魂

　　教學(xué)方法 談話、討論合作與講授法相結(jié)合

　　教具 多媒體

　　課時(shí)安排 一課時(shí)

　　2. 世界多極化：在曲折中發(fā)展

　　教學(xué)目的 知識(shí)目標(biāo)：理解世界多極化趨勢(shì)及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)中國(guó)的發(fā)展面臨難得的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

　　能力目標(biāo)：提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力，例如，當(dāng)代發(fā)展的趨勢(shì)、世界多極化與單極化的斗爭(zhēng);培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，關(guān)注國(guó)際政治發(fā)展，采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注祖國(guó)在世界舞臺(tái)中的地位和作用，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念;樹立全球觀念，尊重世界多樣性，關(guān)注世界各國(guó)人民的共同利益的觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn) 世界多極化趨勢(shì)的發(fā)展與作用

　　教學(xué)難點(diǎn) 當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)

　　教學(xué)方法 談話、討論合作與講授法相結(jié)合

　　教具 多媒體

　　課時(shí)安排 一課時(shí)

　　第十六周(5.29---6.4)

　　3.我國(guó)外交政策的基本目標(biāo)：維護(hù)我國(guó)的獨(dú)立和主權(quán) 促進(jìn)世界的和平與發(fā)展

　　4.綜合探究：中國(guó)的和平發(fā)展

　　第十七周(6.5---6.11)

　　期末總復(fù)習(xí)

　　第十八周(6.12---6.18)

　　期末總復(fù)習(xí)

　　第十九周(6.19---6.25)

　　考前測(cè)試

　　第二十周(6.26---7.2)

　　期末考試

　　禮嘉中學(xué)高一年級(jí)地理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

　　教者：時(shí)常武 毛麗菊

　　日期：2006年2月13日

　　課程安排：

　　周 次章 節(jié)課時(shí)

　　第一周第一章 第一節(jié) 人口的數(shù)量變化2

　　第二周第二節(jié) 人口的空間變化 2

　　第三周第三節(jié) 人口的合理容量 問(wèn)題研究2

　　第四周第二章 第一節(jié) 城市與城市化2

　　第五周第二節(jié)不同等級(jí)城市的服務(wù)功能2

　　第六周第三節(jié) 城市化 問(wèn)題研究2

　　第七周第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇2

　　第八周第二節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2

　　第九周第三節(jié)以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2

　　第十周復(fù)習(xí)第一章到第三章內(nèi)容2

　　第十一周期中考試

　　第十二周五一假期

　　第十三周第四章第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇

　　第二節(jié)工業(yè)地域的形成

　　2

　　第十四周第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)

　　問(wèn)題研究2

　　第十五周第五章 第一節(jié)交通運(yùn)輸方式和布局2

　　第十六周第二節(jié) 交通運(yùn)輸布局變化的影響

　　問(wèn)題研究2

　　第十七周第六章 第一節(jié) 人地關(guān)系思想的演變2

　　第十八周第二節(jié) 中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐

　　問(wèn)題研究2

　　第十九周期終復(fù)習(xí)2

　　第二十周期終考試

　　高一政治教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程：

　　第一章 人口的變化

　　一、教學(xué)目的

　　1、分析不同人口增長(zhǎng)模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布

　　2、舉例說(shuō)明人口遷移的主要原因

　　3、說(shuō)出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　1、人口增長(zhǎng)模式的時(shí)空差異

　　2、人口遷移的形式和原因

　　3、人口的發(fā)展如何與環(huán)境的承載力相適應(yīng)

　　三、問(wèn)題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象

　　1、收集、閱讀資料，了解農(nóng)民工現(xiàn)狀

　　2、分析農(nóng)民工對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用和存在的問(wèn)題

　　3、探討解決農(nóng)民工問(wèn)題的對(duì)策和途徑

　　第二章 城市與城市化

　　一、教學(xué)目的

　　1、運(yùn)用實(shí)例，分析城市空間結(jié)構(gòu)，解釋其形成原因

　　2、舉例說(shuō)明地域文化對(duì)人口或城市的影響

　　3、聯(lián)系城市地域結(jié)構(gòu)的有關(guān)理論，說(shuō)明不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異

　　4、運(yùn)用有關(guān)資料，概括城市化的過(guò)程和特點(diǎn)，并解釋城市化對(duì)地理環(huán)境的影響

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　1、城市的形態(tài)與地理環(huán)境的關(guān)系

　　2、城市內(nèi)部的特點(diǎn)及其形成過(guò)程

　　3、不同規(guī)模城市的服務(wù)功能的差異

　　4、城市化所要經(jīng)歷的過(guò)程及每個(gè)過(guò)程的特點(diǎn)

　　5、城市化對(duì)地理環(huán)境的影響

　　三、問(wèn)題研究：從市中心到市區(qū)，你選擇住在哪里

　　1、收集、閱讀資料，了解人們選擇不同住房位置的情況

　　2、分析人們選擇住房位置的主要因素

　　3、提出你選擇住房位置的基本思路，選擇恰當(dāng)位置的住房

　　第三章 農(nóng)業(yè)地域的形成和發(fā)展

　　一、教學(xué)目的：

　　1、分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說(shuō)明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及其形成條件

　　2、結(jié)合實(shí)例說(shuō)明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　1、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素

　　2、農(nóng)業(yè)地域的形成過(guò)程

　　3、以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點(diǎn)

　　4、以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點(diǎn)

　　三、問(wèn)題研究：家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)是什么樣

　　1、分析資料，了解生態(tài)農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理念。收集當(dāng)?shù)氐臍鉁?、降水、日照等基本?shù)據(jù)，了解適宜在當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)的農(nóng)作物品種

　　2、為家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)選擇適宜的農(nóng)業(yè)種類

　　3、根據(jù)所給的地圖，描述出農(nóng)業(yè)示范區(qū)的藍(lán)圖

　　第四章 工業(yè)地域的形成和發(fā)展

　　一、教學(xué)目的：

　　1、分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說(shuō)明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)

　　2、舉例說(shuō)明工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的重要性和主要方式

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　1、工業(yè)的區(qū)位因素

　　2、工業(yè)地域的形成過(guò)程

　　3、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新興工業(yè)區(qū)的形成和發(fā)展

　　三、問(wèn)題研究：煤城焦作出路何在

　　1、收集、閱讀資料，了解焦作市概況

　　2、分析焦作市發(fā)展面臨的問(wèn)題和潛在的優(yōu)勢(shì)

　　3、探討對(duì)策，尋求解決焦作市城市轉(zhuǎn)型的途徑

　　第五章 交通運(yùn)輸布局及其影響

　　一、教學(xué)目的：

　　結(jié)合實(shí)例，分析交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　1、不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)

　　2、交通布局的影響因素

　　三、問(wèn)題研究：北京的自行車是多了還是少了

　　1、收集、閱讀資料，了解北京及其他城市的自行車現(xiàn)狀

　　2、分析北京市交通擁堵是否與自行車有關(guān)

　　3、發(fā)表意見，探究北京自行車的發(fā)展方向

　　第六章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

　　一、教學(xué)目的

　　1、了解人地關(guān)系思想的歷史演變

　　2、根據(jù)有關(guān)資料，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題

　　3、聯(lián)系“21世紀(jì)議程”，概述可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，舉例說(shuō)明協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑

　　4、領(lǐng)悟走可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇;認(rèn)識(shí)在可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中，個(gè)人應(yīng)具備的態(tài)度和責(zé)任

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　1、人地思想關(guān)系的演變

　　2、人類面臨的環(huán)境問(wèn)題及其空間分布特點(diǎn)

　　3、可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵

　　三、問(wèn)題研究：綠色食品知多少

　　使學(xué)生了解綠色食品和綠色消費(fèi)的概念，引導(dǎo)學(xué)生初不建立對(duì)環(huán)境友好的綠色消費(fèi)觀念