高一政治必修二《我國公民的政治參與》教案
高一政治必修二《我國公民的政治參與》教案
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱 和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高一政治必修二《我國公民的政治參與》教案，希望對(duì)大家有所幫助!
高一政治必修二《我國公民的政治參與》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記公民政治生活的主要內(nèi)容;正確理解中學(xué)生參與政治生活問題;運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析說明參與政治生活的方式。
2.能力目標(biāo)：從各種媒體的報(bào)道中，從對(duì)所在社區(qū)的考察中，收集公民依法行使民主權(quán)利的積極表現(xiàn)。從身邊參與政治生活的具體事例入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力和從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。從對(duì)社會(huì)政治生活以及親自參與政治生活的體驗(yàn)中，提高中學(xué)生參與政治生活的實(shí)踐活動(dòng)能力。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生參與政治生活的熱情，提高參與政治生活的素養(yǎng)，自覺投身于政治生活中。通過學(xué)習(xí)，體會(huì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)愛國熱情，堅(jiān)定堅(jiān)持人民民主專政的立場(chǎng)。說明公民有序參與政治生活的意義。
教學(xué)重點(diǎn)
政治生活的主要內(nèi)容，參與政治生活的方式。
教學(xué)難點(diǎn)
參與政治生活的方式。
導(dǎo)入新課
前面我們學(xué)習(xí)了我國的國家性質(zhì)、我國公民的政治權(quán)利和義務(wù)以及參與政治生活的原則等問題。那作為中學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待政治生活呢?今天我們就來學(xué)習(xí)第一課第三框：政治生活：積極參與重在實(shí)踐。
新課教學(xué)
一、自覺置身于政治生活
教師：“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳;家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。同學(xué)們平時(shí)關(guān)注國家大事，比較關(guān)心哪些內(nèi)容?有沒有同學(xué)可以和我們分享一下你了解到的新聞?
學(xué)生：略。
教師：說到環(huán)境問題，同學(xué)們有沒有關(guān)注2009廣東十大新聞?其中有一條是關(guān)于番禺垃圾焚燒項(xiàng)目選址的。有沒有同學(xué)給我們介紹一下這則新聞的內(nèi)容?
學(xué)生：番禺居民通過各種渠道表達(dá)了民主的訴求，使番禺區(qū)停止了垃圾焚燒發(fā)電項(xiàng)目。
教師：為什么當(dāng)?shù)鼐用袢绱朔磳?duì)建立生活垃圾焚燒發(fā)電廠?因?yàn)槔贌l(fā)電焚燒不可避免產(chǎn)生以二惡英類為主的嚴(yán)重空氣污染。二惡英是國際上公認(rèn)的劇毒物質(zhì)，國際癌癥研究中心已將其列為一級(jí)致癌物，它具有強(qiáng)致癌致畸性。番禺居民是通過哪些渠道來表達(dá)民主訴求?下面請(qǐng)同學(xué)詳細(xì)講述“番禺事件”的全過程。
學(xué)生：2009年2月4 日，廣州市政府發(fā)出通告，決定在番禺區(qū)大石街會(huì)江村與鐘村鎮(zhèn)謝村交界處建立日處理2000噸垃圾的生活垃圾焚燒發(fā)電廠，計(jì)劃于2010年建成并投入運(yùn)營。
10月25日，番禺大石數(shù)百名業(yè)主發(fā)起簽名反對(duì)建設(shè)垃圾焚燒發(fā)電廠的抗議活動(dòng)。11月5日，廣東省情中心對(duì)垃圾焚燒廠8公里內(nèi)的12個(gè)小區(qū)調(diào)查證明，97.1%受訪居民反對(duì)建垃圾焚燒發(fā)電廠
11月22日，廣州市政府召開新聞通報(bào)會(huì)，表示“要堅(jiān)定不移推動(dòng)垃圾焚燒”。
11月21-22日，據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，廣州番禺垃圾焚燒廠該項(xiàng)目的建設(shè)沒有按照法定程序進(jìn)行，沒有與選址附近的居民進(jìn)行溝通，就作出在番禺大石街會(huì)江村建立生活垃圾焚燒發(fā)電廠決定，是全國性的公共政策事件。
11月23日，番禺區(qū)長召開了“創(chuàng)建番禺垃圾處理文明區(qū)工作座談會(huì)”，稱“環(huán)評(píng)不通過不動(dòng)工，絕大多數(shù)群眾反映強(qiáng)烈不動(dòng)工”。同日，番禺大石鎮(zhèn)近300名居民因生活垃圾焚燒發(fā)電項(xiàng)目問題到市城管委上訪之后，又到市信訪局繼續(xù)上訪。
11月23日，《南方都市報(bào)》爆出政府態(tài)度的突然轉(zhuǎn)變與復(fù)雜的承建運(yùn)營商關(guān)系有千絲萬縷的聯(lián)系。12月1日，網(wǎng)友爆料堅(jiān)決要求垃圾焚燒的廣州市副秘書長呂志毅和垃圾焚燒利益集團(tuán)存在密切關(guān)聯(lián)：他的兒子和弟弟都在垃圾焚燒廠供職。呂志毅則回應(yīng)說“這是胡說八道”。12月2日，網(wǎng)友質(zhì)疑四位環(huán)評(píng)專家身份：為做垃圾焚燒生意。
12月10日，番禺區(qū)表示，暫緩垃圾發(fā)電廠項(xiàng)目選址及建設(shè)工作，并啟動(dòng)選址全民討論。12月20日，番禺區(qū)委書記與反對(duì)垃圾焚燒的業(yè)主座談，表示該項(xiàng)目已經(jīng)停止。
教師：同學(xué)們已經(jīng)作了預(yù)習(xí)，番禺垃圾焚燒項(xiàng)目選址事件反映了我們政治生活的哪些內(nèi)容?
學(xué)生：這是公民在行使自己的權(quán)利，維護(hù)自己的利益。
板書1.行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)
教師：好，哪位同學(xué)能談?wù)勀銓?duì)于公民履行政治性權(quán)利和義務(wù)是怎樣理解的?
學(xué)生：(內(nèi)容，二者不能分離)
學(xué)生：(地位，遵守相關(guān)的規(guī)定)
教師：談的很好。希望我們每個(gè)公民都能很好地履行政治性權(quán)利和義務(wù)。這個(gè)事件還反映了什么內(nèi)容?
學(xué)生：番禺居民通過各種渠道表達(dá)了民主的訴求，使番禺區(qū)停止了垃圾焚燒發(fā)電項(xiàng)目，這是公民在參與社會(huì)公共管理。
板書：2.參與社會(huì)公共管理
教師：我國有公民自治管理和政府管理兩個(gè)方面。無論是那一方面都有賴于人民群眾的廣泛參與。就你們的了解，公民參與社會(huì)公共管理的途徑有哪些?
學(xué)生：公民參與社會(huì)公共管理的途徑有很多，比如參與農(nóng)村村民自治，選舉村委會(huì)干部，監(jiān)督干部工作。
學(xué)生：發(fā)現(xiàn)政府工作人員有違法行為，可以向有關(guān)部門舉報(bào)。有利于政府工作的改進(jìn)，決策的完善，政風(fēng)的廉潔，效率的提高。
教師：此事件除了反映了公民行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)和參與社會(huì)公共管理兩個(gè)內(nèi)容外，還反映了什么?
學(xué)生：還體現(xiàn)了公民參加社會(huì)主義民主政治建設(shè)。
板書：3.參加社會(huì)主義民主政治建設(shè)
教師：怎樣體現(xiàn)公民參加社會(huì)主義民主政治建設(shè)?
學(xué)生：公民行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)和參與社會(huì)公共管理，體現(xiàn)了人民當(dāng)家作主。
學(xué)生：番禺區(qū)政府在關(guān)于建立垃圾焚燒發(fā)電廠的決策過程中不符合法定程序，沒有征求當(dāng)?shù)鼐用竦囊庖?，但最終還是重視民意，停止了該項(xiàng)目，體現(xiàn)了政府有錯(cuò)就改，依法行政，貫徹了依法治國方略。
教師：人民當(dāng)家作主與依法治國有沒有聯(lián)系?如果有，同學(xué)們是如何理解這種聯(lián)系?
學(xué)生：如果人們當(dāng)家作主沒有法律的保障，如果政府沒有依法行政，人民的權(quán)利很難得到實(shí)現(xiàn)。反過來，人民當(dāng)家作主可以監(jiān)督政府要依法行政。
教師：因此，生活在民主法治社會(huì)的中國人，應(yīng)該樹立社會(huì)主義民主法治理念。要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)，除了要堅(jiān)持人民當(dāng)家作主和依法治國外，還要堅(jiān)持什么?為什么?
學(xué)生：堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。因?yàn)樾轮袊侵袊伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民建立的，中國共產(chǎn)黨是我們國家的執(zhí)政黨，是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。
教師：談得很好。無論是人民當(dāng)家作主還是依法治國都是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。
教師：講到這里同學(xué)們可以得到一個(gè)結(jié)論，要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)，必須堅(jiān)持-------。
學(xué)生：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一。
教師：因此，生活在一個(gè)民主法治社會(huì)的中國人，應(yīng)該樹立一個(gè)什么樣的理念?
學(xué)生：樹立社會(huì)主義民主法治理念。
板書4：樹立社會(huì)主義民主法治理念
教師：公民樹立社會(huì)主義民主法治理念有什么作用呢?
學(xué)生：略。
教師：通過我們剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們想想看，政治生活離我們遠(yuǎn)嗎?不遠(yuǎn)，就在我們身邊，我們每個(gè)人都可以參與，應(yīng)該積極參與。番禺居民通過各種渠道表達(dá)了民主的訴求，使番禺區(qū)停止了垃圾焚燒發(fā)電項(xiàng)目就是公民積極參與政治的表現(xiàn)。下面請(qǐng)同學(xué)們思考：為什么番禺垃圾焚燒項(xiàng)目選址問題引發(fā)的垃圾處理大討論能入選廣東十大新聞，為什么垃圾處理問題會(huì)受到如此大的關(guān)注?
學(xué)生：因?yàn)槔幚韱栴}關(guān)系到我們的生活，處理不好將會(huì)對(duì)我們的生活造成重大影響。
教師：課前我給同學(xué)們布置了一道作業(yè)，尋找有關(guān)我國垃圾排放情況的資料。哪個(gè)同學(xué)來展示一下?
學(xué)生：2O05年我國城市年產(chǎn)生活垃圾約1.3億噸，且以年均百分之十的速度增長，預(yù)計(jì)到201O年將達(dá)2億噸。全國400多座大中城市中，有2/3的城市被城區(qū)外的垃圾包圍著。隨著我國人民生活水平的不斷提高，城市生活垃圾的處理問題越來越受到人們的關(guān)注。人們擔(dān)心如果長此下去，地球會(huì)變成無法生息的垃圾場(chǎng)。
教師：是的，垃圾問題越來越嚴(yán)重，已經(jīng)成為全球性的問題。難道我們對(duì)待垃圾就束手無策了嗎?有什么辦法可以解決?
學(xué)生：可以對(duì)垃圾進(jìn)行分類。
教師：什么叫垃圾分類呢?垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。我在課前給同學(xué)們布置了調(diào)查我們英德垃圾分類的情況，下面請(qǐng)同學(xué)們展示你們所調(diào)查到的情況：(學(xué)生展示調(diào)查結(jié)果)
下面同學(xué)們就根據(jù)你們調(diào)查到的情況，通過小組討論提出解決的措施。請(qǐng)同學(xué)們分組討論：“積極參與垃圾分類，共同呵護(hù)綠色家園”，請(qǐng)你為垃圾分類出謀劃策?
第一小組：我們小組認(rèn)為，作為學(xué)生，學(xué)校是我們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，對(duì)學(xué)校的垃圾分類問題，我們提出以下5個(gè)建議：
1.加強(qiáng)宣傳教育。通過海報(bào)、宣傳畫、分類知識(shí)小課堂等將垃圾分類的知識(shí)普及，讓大家知道常見的垃圾如何分類;此外還應(yīng)努力爭(zhēng)取校方的支持，開設(shè)環(huán)境保護(hù)的公共選修課，增加大家的垃圾分類知識(shí)，進(jìn)一步讓大家認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的緊迫性，使同學(xué)們積極加入到環(huán)境保護(hù)的其他活動(dòng)中。
2.合理設(shè)置垃圾桶。學(xué)校垃圾桶的分布不合理，如足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)沒有設(shè)垃圾桶。
3.突出垃圾桶上的分類標(biāo)識(shí)，增加分類垃圾桶的比例，以便分類投放。
4.在宿舍內(nèi)開展垃圾分類回收。針對(duì)日常生活中常見的垃圾，在每層樓設(shè)置一個(gè)可回收垃圾桶，將日常生活中常見的垃圾，如舊牙刷、毛巾、舊衣服等進(jìn)行回收，并采取相應(yīng)的措施實(shí)現(xiàn)廢物利用，對(duì)于飲料瓶、易拉罐等可進(jìn)行有償回收。
5.學(xué)校應(yīng)完善垃圾分類回收的設(shè)施和體制。垃圾回收車以及后勤人員在清理垃圾桶時(shí)要注意垃圾桶的分類清理，在完成垃圾分類投放的同時(shí)還要進(jìn)一步完善垃圾回收后的處理。真正實(shí)現(xiàn)垃圾全程分類。
教師：第一組講的很好?？墒抢诸惒荒軆H僅局限于我們校園，其他小組有沒有補(bǔ)充?
第二小組：我們小組認(rèn)為垃圾分類還應(yīng)該在社區(qū)推廣，居委會(huì)要發(fā)揮作用，每個(gè)公民要積極參與到其中來?？梢酝ㄟ^居委會(huì)的網(wǎng)站、黑板報(bào)、公告欄對(duì)居民進(jìn)行垃圾分類方面的宣傳教育，最好能有垃圾分類義務(wù)監(jiān)督員對(duì)小區(qū)的垃圾分類進(jìn)行監(jiān)督，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。
第三小組：政府作為一個(gè)為公民提供管理和服務(wù)的行政機(jī)關(guān)，在垃圾分類的實(shí)行中起著重要的作用，我小組認(rèn)為政府在垃圾分類方面可以采取以下3項(xiàng)措施：
1.加大宣傳力度?，F(xiàn)在英德公共場(chǎng)合中的垃圾分類桶過于籠統(tǒng)，往往垃圾桶上只有可回收垃圾或者不可回收垃圾的標(biāo)識(shí)。更重要的是，老百姓往往是不知道哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的?；诖?，相關(guān)政府部門應(yīng)加大宣傳，充分利用廣播電視、報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒體，廣泛宣傳垃圾分類的知識(shí)和意義。
2.建立與垃圾分類的相關(guān)政策措施。比如，可以通過獎(jiǎng)勵(lì)制度調(diào)動(dòng)市民積極性，激勵(lì)公眾自覺進(jìn)行垃圾分類。
3.完善垃圾分類設(shè)施。相關(guān)部門在設(shè)計(jì)垃圾分類箱時(shí)可畫上相應(yīng)的圖例，比如在“可回收”垃圾箱上畫上：瓶子、玻璃、紙張等。在“不可回收”也畫上相應(yīng)的物品，給公眾一個(gè)明確的概念，這樣既能在無形中將垃圾分類的常識(shí)滲透進(jìn)人們的意識(shí)中，也能省掉一些市民“思考到底哪些是可回收哪些為不可回收”的麻煩，讓垃圾分類成為可能。
教師：垃圾分類與我們每個(gè)人都息息相關(guān)，每個(gè)公民都應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，剛才同學(xué)們從學(xué)校、社區(qū)、政府等角度對(duì)垃圾分類談了自己的看法，談得很好。課后同學(xué)們可以進(jìn)一步深化對(duì)垃圾分類的研究，形成一份系統(tǒng)的調(diào)查報(bào)告上交政府有關(guān)部門，這是我們作為學(xué)生參與政治的表現(xiàn)。
教師：請(qǐng)同學(xué)們看一組圖片(展示1997年香港回歸、1999年澳門回歸、2001年中國加入世貿(mào)、2008年中國舉辦奧運(yùn)會(huì)、2010年上海舉辦世博會(huì)等圖片)，然后談?wù)勀阌泻胃邢?
學(xué)生：我覺得，經(jīng)過30多年的改革開放，我國綜合國力蒸蒸日上，國家越來越富強(qiáng)，在國際社會(huì)中發(fā)揮著越來越重要的作用。
教師：今天中國的繁榮富強(qiáng)是無數(shù)先烈犧牲性命換來的，是無數(shù)建設(shè)者付出辛勤勞動(dòng)換來的，來之不易，我們一定要倍加珍惜，要自覺維護(hù)國家利益。同時(shí)，為了使我們的國家更加富強(qiáng)人民更加幸福，使我們能夠在和平的環(huán)境里加快發(fā)展，這就要求我們要積極維護(hù)世界和平與發(fā)展。關(guān)注我國在國際社會(huì)中的地位和作用，維護(hù)我國的國家利益，要維護(hù)世界的和平與發(fā)展是我們政治生活中不可或缺的一部分。
板書：5.關(guān)注我國在國際社會(huì)中的地位和作用
教師：我們每個(gè)人都可以為我們國家的強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的力量，“身在校園，心系天下”。在上課之前，我通過問卷的形式作了我校學(xué)生對(duì)參與政治生活的看法的調(diào)查，這是調(diào)查數(shù)據(jù)(展示)，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)調(diào)查結(jié)果有何看法?
學(xué)生：通過剛才的垃圾分類問題的討論，我覺得政治與我們的生活有密切的聯(lián)系。政治生活與經(jīng)濟(jì)生活、文化生活存在相輔相成的關(guān)系，政治生活搞好了，可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。
學(xué)生：我覺得我是學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不需要太早去參與政治。政治是大人的事。
學(xué)生：可是如果每個(gè)學(xué)生都像你那樣想的話，都不想去參與政治的話，沒有主人翁的意識(shí)，那我們?nèi)绾纬袚?dān)起建設(shè)祖國未來的重任呢?我覺得主人翁意識(shí)以及參與政治的能力，要從小培養(yǎng)。
學(xué)生：試想一下，如果我們這個(gè)社會(huì)政治腐敗黑暗，我們的生活還能象現(xiàn)在這么安定嗎?不參與政治，不監(jiān)督權(quán)力的行使，受損的只會(huì)是我們自己。
教師：通過剛才的討論我們知道，政治生活與每個(gè)人息息相關(guān)，我們要培養(yǎng)關(guān)心社會(huì)事務(wù)和國家大事的觀念，自覺地投身于政治生活之中。在前面的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們從學(xué)校、社區(qū)、政府等角度就垃圾分類問題談了自己的看法，那么我們接下來集中探討“公民如何參與垃圾分類?”請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行小組合作討論。
學(xué)生：首先要掌握一定的政治知識(shí)，在前面的學(xué)習(xí)中，我們了解到番禺居民不斷通過媒體、政府部門組織的座談會(huì)等渠道反映自己的意見，如果我們公民因?yàn)槔鴨栴}與政府發(fā)生沖突時(shí)，我們必須要明確可以通過哪些途徑維護(hù)自己的合法權(quán)利。
學(xué)生：要樹立權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的觀念，要意識(shí)到垃圾分類是每個(gè)人的責(zé)任，自覺參與到其中來。
學(xué)生：政府、社區(qū)或?qū)W校，制定了垃圾分類的相關(guān)規(guī)定后，作為公民要監(jiān)督它的實(shí)施。
學(xué)生：可以就某個(gè)社會(huì)問題調(diào)查研究，寫出調(diào)查報(bào)告，提交給有關(guān)部門。
教師：好，同學(xué)們都說得很好。通過這次探究活動(dòng)對(duì)你參與政治生活有何啟示呢?
學(xué)生：我覺得政治生活就在我們身邊，我們要積極主動(dòng)去參與。不一定要參與什么轟轟烈烈的大事才行，我們可以從身邊小事做起。
學(xué)生：我覺得參與政治生活要學(xué)習(xí)政治知識(shí)，學(xué)好我們的政治課本的內(nèi)容，提高我們的政治素養(yǎng)。同時(shí)，我覺得參與政治生活不能只停留在口頭上，要體現(xiàn)在實(shí)踐中，在實(shí)踐中承擔(dān)起我們一個(gè)中學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
教師：同學(xué)們說得很好，政治生活與我們每個(gè)人息息相關(guān)，我們雖然身在校園，但也要放眼世界，心系天下。政治生活就在我們身邊，我們要積極主動(dòng)參與，參與政治首先要“明確政治生活的作用”，第二要“學(xué)習(xí)政治知識(shí)”，第三是“參與政治生活貴在實(shí)踐”(板書)。讓我們從生活中的一點(diǎn)一滴做起，在實(shí)踐中不斷提高自己的政治素養(yǎng)和參與政治生活的能力，為祖國的美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。
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